новая папка 1 / 278301
.pdf
|
№ |
|
|
|
|
|
Кол- |
|
|
|
|
Содержание самостоятельной работы |
|
|
во |
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельное изучение темы: «Особенная часть»: |
|
|
|
|
|
|
|
|
составление плана и тезисов ответа (16 ч.); |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к семинарским занятиям: конспектирование |
|
|
|
|
2 |
|
|
текста, выписки из текста, подготовка сообщений к |
|
28 |
|
||
|
|
|
|
выступлению на семинаре (4 ч.); |
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка к тестированию (6 ч.); |
|
|
|
|
|
|
|
|
Написание реферата (2 ч.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
58 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V. Методические рекомендации к лекционному блоку
Основная учебная цель лекционного блока состоит в том, чтобы задать учащимся определенную структуру осваиваемого материала и актуализировать ключевые теоретические позиции курса.
Планы курса лекций, формируемые понятия, вопросы для самоконтроля усвоения лекционного материала студентами
Лекция 1. Общая характеристика конституционного права РФ План:
1.Понятие, предмет и метод конституционного права;
2.Понятие, особенности и виды конституционно-правовых норм;
3.Виды и состав конституционно-правовых отношений;
4.Источники конституционного права РФ.
Формируемые понятия:
Конституционное право. Предмет конституционного права. Метод конституционного права. Конституционно-правовая норма. Конституционноправовое отношение. Источники конституционного права. Международный договор. Конституция. Декларация. Закон. Подзаконный акт. Постановление. Судебный прецедент. Внутригосударственный договор. Регламент. Конституционно -правовой обычай.
Вопросы для самопроверки:
1. Дайте определение понятию, предмету и методу конституционного
права;
2.Что собой представляют конституционно-правовые нормы? Каковы их особенности и виды?
3.Назовите виды и состав конституционно-правовых отношений;
4.Охарактеризуйте источники конституционного права РФ?
Лекция 2. Основы конституционного строя Российской Федерации План:
1.Понятие, основные черты и принципы конституционного строя РФ;
2.Форма Российского государства;
3.Элементы Российского государства;
11
4. Суверенитет: понятие и виды.
Формируемые понятия:
Конституционный строй. Основы конституционного строя. Принципы конституционного строя. Форма государства. Форма правления. Форма государственного устройства. Форма политического режима. Элементы государства. Территория государства. Власть. Население. Плюрализм. Суверенитет.
Вопросы для самопроверки:
1.Дайте определение конституционного строя РФ. Каковы его основные черты и принципы?
2.Что собой представляет форма Российского государства?
3.Назовите основные элементы Российского государства?
4.Охарактеризуйте понятие и виды суверенитета?
Лекция 3. Правовой статус личности в РФ План:
1.Понятие правового статуса личности;
2.Классификация прав и свобод по Конституции 1993 г.;
3.Правовые гарантии прав и свобод;
4.Конституционные обязанности.
Формируемые понятия:
Конституция. Конституционный статус личности. Конституционные права.
Конституционные свободы. Конституционные обязанности. Международные стандарты прав человека. Принципы прав человека. Гарантии прав человека.
Вопросы для самопроверки:
1.Что такое «правовой статус личности»? Каковы его компоненты?
2.Какие классификации прав и свобод человека и гражданина вам
известны?
3.Что собой представляют правовые гарантии прав и свобод, и какова их роль в жизни общества?
4.Каковы конституционные обязанности граждан РФ?
Лекция 4. Гражданство РФ План:
1.Понятие, черты и принципы гражданства РФ;
2.Основания приобретения и прекращения гражданства РФ;
3.Категории иностранных граждан в РФ.
Формируемые понятия:
Конституция. Правоотношения. Гражданство. Принципы гражданства. Реинтеграция. Трансферт. Оптация. Экспатриация. Апатрид. Бипатрид. Иностранный гражданин.
Вопросы для самопроверки:
1.Что отличает понятие, черты и принципы гражданства РФ?
2.Какие существуют основания приобретения и прекращения гражданства
РФ?
3. Назовите и охарактеризуйте основные категории иностранных граждан в
РФ.
Лекция 5. Конституционные основы федеративного устройства России
12
План:
1.Понятие и принципы федеративного устройства;
2.Особенности конституционно-правового статуса субъектов РФ;
3.Полномочия субъектов РФ;
4.Предметы ведения Российской Федерации и ее субъектов.
Формируемые понятия:
Государственное устройство. Федерация. Федеративное устройство.
Федеральный центр. Субъект федерации. Предмет ведения.
Вопросы для самопроверки:
1.Дайте определение понятие федеративного устройства государства. Какие принципы характеризуют федеративное устройство РФ?
2.В чем заключаются особенности конституционно-правового статуса субъектов РФ?
3.Что включают в себя полномочия субъектов РФ?
4.Каким образом разграничиваются предметы ведения Российской Федерации и ее субъектов?
Лекция 6. Избирательная система современной России План:
1.Понятие, принципы и виды избирательного права;
2.Виды избирательных систем;
3.Референдум: понятие и виды;
4.Выборы: понятие и виды;
5.Стадии избирательного процесса;
6.Признание выборов недействительными.
Формируемые понятия:
Конституция. Избирательные права. Пассивное избирательное право. Активное
избирательное право. Избирательная система. Принципы избирательного права. Референдум. Выборы. Избирательный процесс.
Вопросы для самопроверки:
1.Дайте определение понятию «избирательное право». Назовите его основные виды;
2.Охарактеризуйте виды избирательных систем;
3.Каковы принципы избирательного права в России?
4.Что собой представляет референдум? Какие виды референдума предусмотрены российским законодательством?
5.Дайте определение понятию «выборы». Какие виды выборов возможны в
РФ?
6. Назовите и охарактеризуйте основные стадии избирательного процесса;
7.В каких случаях выборы признаются недействительными?
Лекция 7. Система органов государственной власти РФ План:
1.Понятие, признаки и принципы функционирования государственных
органов;
2.Виды государственных органов;
3.Система органов государственной власти.
Формируемые понятия:
13
Государственный орган. Признаки государственного органа. Функции государственного органа. Виды государственных органов. Система органов государственной власти.
Вопросы для самопроверки:
1.Дайте определение понятию «государственные органы». Назовите
признаки и принципы функционирования органов государственной власти;
2.Охарактеризуйте виды государственных органов;
3.Что собой представляет система органов государственной власти в РФ?
VI. Методические рекомендации к блоку семинарских занятий
Семинарские занятия нацелены на формирование у студентов рефлексивной позиции по отношению к научному знанию, представляющему основные положения по конституционному праву России. Материалом для работы служат нормативно - правовые акты, действующие на террито рии РФ. По каждой теме семинарских занятий представлен список литературы, рекомендуемой для самостоятельной подготовки.
В практике семинарских занятий , планируемых по дисциплине «Конституционное право» можно выделить ряд форм: развернутая беседа, обсуждение сообщений.
Планы семинарских занятий, цели, формы и процедура их проведения
Занятие 1. Основные этапы российского конституционализма План:
1.Причины и исторические условия принятия Конституции России 1918 г. Ее основные положения;
2.Союзный договор и Конституция СССР 1924 г.;
3.Причины и исторические условия принятия Конституции 1936 г. Ее
новации;
4.Подготовка и принятие Конституции 1977 г. Ее основные положения;
5.Разработка проекта и принятие Конституции 1993 г.
Цель: изучить исторический процесс развития конституционализма в России. Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия
является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.
Занятие 2. Правовой статус личности в РФ План:
1.Международные стандарты прав человека;
2.Классификация прав и свобод по Конституции 1993 г.;
3.Правовые гарантии прав и свобод;
4.Конституционные обязанности граждан РФ.
Цель: изучить нормативно-правовую базу
14
Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.
Занятие 3. Гражданство РФ План:
1.Понятие, черты и принципы гражданства РФ;
2.Основания приобретения и прекращения гражданства РФ;
3.Категории иностранных граждан в РФ.
Цель: получить представление о правовом институте гражданства в РФ. Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия
является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.
Занятие 4. Конституционные основы федеративного устройства России План:
1.Понятие и принципы государственного устройства РФ;
2.Состав Российского государства. Особенности конституционно - правового статуса субъектов РФ;
3.Разграничение предметов ведения между федеральным центром и субъектами Федерации.
Цель: изучить конституционные основы и особенности федеративного устройства Российского государства.
Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия
является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.
Занятие 5. Избирательная система современной России План:
1.Понятие, принципы и виды избирательного права;
2.Виды избирательных систем;
3.Стадии избирательного процесса;
4.Признание выборов недействительными;
5.Ответственность за нарушение избирательного законодательства. Цель: изучить систему избирательного права в РФ.
15
Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам, которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.
Занятие 6. Система органов государственной власти РФ План:
1.Понятие, признаки и принципы функционирования государственных
органов;
2.Виды государственных органов;
3.Система органов государственной власти.
Цель: изучить систему органов государственной власти современной РФ. Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия
является обсуждение докладов (рефератов). Доклады (рефераты) могут быть произнесены устно их авторами на самом занятии или в письменном виде заранее розданы студентам, ими прочитаны, а на занятии происходит их обсуждение. При подготовке докладов студенты приобретают опыт самостоятельного анализа литературных источников, используя метод контент-анализа. Традиционно, выступает один докладчик, а остальные, прослушав его доклад, задают уточняющие вопросы, дают комментарии и дополнения. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.
Занятие 7. Федеральное Собрание Российской Федерации План:
1.Конституционно-правовой Федерального Собрания РФ;
2.Порядок формирования Государственной Думы Федерального Собрания
РФ;
3.Порядок формирования и компетенция Совета Федерации Федерального Собрания РФ;
4.Комитеты и комиссии палат Федерального Собрания РФ;
5.Конституционно-правовой статус членов российского парламента.
Цель: изучить конституционные основы организации и деятельности Федерального Собрания РФ.
Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия является семинар-дискуссия, в ходе которого обсуждаются наиболее сложные теоретические проблемы, не имеющие однозначного решения в современной исторической науке или представляющие трудность для понимания слушателями, но имеющие важное методологическое значение для последующего изучения курса. В рамках семинарского занятия допустимо параллельное обсуждение вопросов, когда слушатели выступают по любому вопросу плана вне зависимости от их очередности. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.
Занятие 8. Местное самоуправление в РФ План:
1. Понятие, признаки и принципы местного самоуправления;
16
2.Основы местного самоуправления;
3.Органы местного самоуправления.
Цель: изучить конституционные основы организации и деятельности органов местного самоуправления в России.
Форма и процедура проведения: Формой данного семинарского занятия является развернутая беседа на основе плана. Внимание слушателей сосредоточивается на обсуждении вопросов плана занятия. Слушатели выступают на семинаре по своему желанию и по проблемам , которые их заинтересовали. Желательно организация и поддержание на занятии творческой дискуссии, проведение теоретического анализа того или иного современного общественного явления, процесса, события. В конце обсуждения преподаватель подводит итог.
Критерии оценки:
Студенты готовятся к семинарскому занятию, используя литературу из основного и дополнительного списков. При подготовке к занятию можно опираться на литературу, не представленную в этих списках, но обладающую достаточным научным и теоретическим уровнем.
Каждый вопрос, вынесенный на обсуждение, рассматривается с точки зрения различных авторов и исторических школ. Ведется дискуссия. Делаются итоговые выводы.
- Если студент глубоко усвоил весь программный материал, активно участвует в осуждении проблемы, исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно его излагает, тесно увязывает с практикой в соответствующей предметной области, не затрудняется с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с задачами и практическими заданиями (при их наличии), правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал, не допуская ошибок, ему выставляется оценка «отлично».
- Оценка «хорошо» выставляется, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его по просьбе преподавателя, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий.
-Оценка «удовлетворительно» выставляется, если студент усвоил только основной материал, знаком с основной литературой, рекомендованной программой, не знает деталей проблемы, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, не проявляет активности на занятии, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения в выполнении практических заданий.
-Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки при ответе на поставленные вопросы, с большими затруднениями выполняет практические задания, не справляется с учебными задачами.
17
VII. Методические рекомендации к блоку заданий для самостоятельной работы
Основная цель самостоятельной работы студентов (СРС) – освоение в полном объёме программы дисциплины и последовательное формирование компетенций эффективной самостоятельной профессиональной (практической и научно-теоретической) деятельности.
По каждому разделу дисциплины «Конституционное право» предусмотрен блок заданий для самостоятельной работы, которые выполняются студентами самостоятельно, и предполагают последующее обсуждение и корректировку её результатов в аудитории.
Формы СРС:
подготовка доклада на семинаре;
написание реферата;
самостоятельное изучение вопросов.
С учетом приведенного описания многообразия форм внеаудиторной СРС, преподаватель на каждом ее этапе разъясняет цели работы, контролирует понимание этих целей студентами, посте пенно формируя у них умение самостоятельной постановки цели и определения задач.
VIII. Образовательные технологии
Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы
В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие виды учебной работы: лекции (вводная, обучающая, обобщающая, лекция-беседа) и семинарские занятия, которые проводятся в форме таких образовательных технологий как дидактический диктант, работа в парах, взаимоконтроль, интерактивные технологии.
При организации самостоятельной работы занятий используются следующие образовательные технологии: конспектирования, реферирования, презентации, составление терминологического словаря.
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
Интерактивный процесс понимается как компонент дидактической технологии, предполагающий интерактивное взаимодействие преподавателя и студента; взаимодействие между студентами внутри учебной группы.
Вариантами интерактивных образовательных технологий, используемыми в преподавании курса, могут быть:
-лекция-презентация с использованием проектора с подключением к компьютеру и возможностью доступа в Интернет для демонстрации материала лекции на большом экране (мультимедийные электронные презентации, документальные фильмы);
-проблемная лекция, начинающаяся с вопросов, с постановки проблемы,
18
которую в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность обучающихся по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. Обязателен диалог преподавателя и студентов.
Интерактивные образовательные технологии, используемые на практических занятиях, предусматривают:
-работу с исследовательскими текстами (групповую/парную/индивидуальную)
споследующим групповым/парным обсуждением результатов;
-работа в группах над проблемными задачами (коллоквиумы), а также приемы мозгового штурма.
IX. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций
Оценочные средства текущего контроля успеваемости
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды текущего контроля: устный опрос, самостоятельное изучение вопросов, рубежный контроль в виде контрольного среза.
Оценочные средства промежуточной аттестации и реализуемых в дисциплине компетенций студентов
Формой промежуточной аттестации, контроля знаний, умений и навыков по дисциплине является зачет. Зачет проводится в форме собеседования по вопросам.
Вопросы к зачету:
1.Виды избирательных систем, их особенности
2.Виды органов государственной власти в РФ
3.Государственные символы РФ
4.Депутат Государственной Думы ФС РФ: порядок избрания, конституционно-правовой статус, гарантии неприкосновенности
5.Законодательный процесс в РФ
6.Источники конституционного права РФ
7.Категории иностранцев в РФ
8. Классификация прав и свобод человека и гражданина в РФ
9.Конституционно-правовая ответственность: понятие, признаки и
особенности
10.Конституционно-правовой статус личности: понятие и содержание
11.Конституционные гарантии прав и свобод
12.Конституционные обязанности граждан РФ
13.Международные организации по защите прав человека
14.Международные организации по правам человека
15.Общественные объединения в РФ: понятие, признаки и виды
16.Ограничения прав и свобод граждан: понятие, признаки, цели, виды
17.Органы государственной власти в РФ: понятие, признаки и принципы деятельности
18.Органы местного самоуправления: особенности и виды
19.Основания приобретения и прекращения российского гражданства
20.Основные этапы конституционализма в России
19
21.Политические партии в РФ: принятие, признаки и принципы деятельности
22.Понятие и виды конституционно-правовых норм
23.Понятие и принципы федеративного устройства РФ
24.Понятие, виды и особенности конституционно-правового статуса субъектов РФ
25.Понятие, особенности, состав и виды конституционно-правовых
отношений
26.Понятие, предмет и методы конституционного права РФ
27.Понятие, принципы и виды избирательного права
28.Понятие, свойства и функции Конституции РФ
29.Понятие, сущность и принципы российского гражданства
30.Понятие, функции и принципы деятельности органов местного самоуправления
31.Понятие, черты и принципы конституционного строя РФ
32.Порядок пересмотра Конституции РФ и внесения конституционных
поправок
33.Правительство РФ: порядок фо рмирования, компетенция, прекращение
деятельности
34.Правовой статус беженцев и вынужденных переселенцев в РФ
35.Предметы ведения РФ и ее субъектов
36.Представительные (законодательные) органы субъектов РФ
37.Президент РФ: порядок избрания, правовой статус, компетенция, процедура отрешения от должности
38.Реализация Конституции РФ: понятие и формы
39.Религиозные объединения в РФ: принятие, признаки, принципы деятельности, виды
40.Референдум: понятие, виды, порядок проведения
41.Система исполнительной власти в РФ
42.Система органов государственной власти в РФ
43.Система основных культурных и экологических прав и свобод граждан
РФ
44.Система основных личных прав и свобод граждан РФ
45.Система основных политических прав и свобод граждан РФ
46.Система основных социально-экономических прав и свобод граждан РФ
47.Система судебных органов в РФ
48.Создание, приостановление и прекращение деятельности общественных объединений в РФ
49.Стадии избирательного процесса в РФ, их содержание
50.Структура и юридические свойства Конституции РФ
51.Суверенитет: понятие и виды
52.Толкование Конституции РФ
53.Федеральное Собрание РФ: внутренняя структура, компетенция и порядок деятельности
54.Федеральное Собрание РФ: особенности конституционно-правового статуса, порядок формирования палат
55.Форма Российского государства
56.Элементы Российского государства
20