taMsZ4YlRm
.pdf
лены результаты проведенного социологического исследования факторов,
определяющих правовое поведение молодежи г. Мурманска.
Первый параграф «Особенности правового поведения современ-
ной молодежи» посвящен анализу особенностей правовой культуры и правового поведения современной молодежи, как особой социально-
демографической группы, охарактеризованы факторы, влияющие на ее правовое поведение.
Во втором параграфе «Анализ факторов, определяющих правовое поведение молодежи г. Мурманска» приводятся результаты проведенно-
го социологического исследования.
В заключении выпускной квалификационной работы подведены итоги диссертационного исследования, сформулированы основные выво-
ды.
50
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Образец оформления логической схемы эмпирической интерпретации понятий
и
логической структуры анкеты
Логическая схема эмпирической интерпретации понятий
Теоретическое
понятие
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Операциональное |
|
|
|
|
|
|
Операциональное |
|
||||||
|
Эмпирический |
|
|
|||||||||||
|
понятие |
|
|
понятие |
|
|||||||||
|
|
индикатор |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эмпирический |
Эмпирический |
|
Эмпирический |
Эмпирический |
||||||||||
индикатор |
индикатор |
|
индикатор |
|
индикатор |
|||||||||
|
|
|
Логическая структура анкеты |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Операциональные |
|
Индикаторы |
|
|
|
Тип шкалы |
Проверяемые |
Вопрос |
||||||
понятия |
|
|
|
|
измерения |
|
гипотезы |
анкеты |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Иерархия ценностей |
ранжирование ценностей – жиз- |
ранговая |
2 |
|
2 |
|||||||||
|
|
|
ненных целей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
ранжирование ценностей – |
ранговая |
2 |
|
3 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
средств достижения целей |
|
|
|
|
|
|
|||||
Целостная оценка |
оценка степени благополучия |
порядковая |
|
|
|
|
||||||||
жизни молодежи по отношению |
|
|
|
|
||||||||||
жизни современной |
к прежнему поколению |
|
|
|
|
4 |
|
1 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
молодежи |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Ценности в сфере по- |
Оценка продвижения страны по |
порядковая |
4 |
|
11 |
|||||||||
литики |
пути демократии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Отношение к де- |
Оценка демократических изме- |
номинальная |
4 |
|
12 |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
мократии |
нений в стране |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Предпочтения политических |
номинальная |
3 |
|
13 |
|||||||
|
|
|
движений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Доверие политическим институ- |
порядковая |
6 |
|
14 |
|||||||
Политическое уча- |
там |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
стие |
Стремление к политическому |
порядковая |
4 |
|
15 |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
участию |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
Образец оформления таблиц и диаграмм в тексте ВКР
Таблица 1.
Распределение ответов на вопрос «Оцените, в какой степени для Вас привлекательна жизнь в Мурманской области»
|
Частота |
% |
|
|
|
|
|
совсем не привлекательна |
167 |
16,4 |
|
|
|
|
|
скорее не привлекательна, чем привлекательна |
194 |
19,0 |
|
|
|
|
|
в одинаковой мере есть черты привлекательно- |
398 |
39,0 |
|
сти и непривлекательности |
|||
|
|
||
|
|
|
|
скорее привлекательна, чем не привлекательна |
192 |
18,8 |
|
|
|
|
|
очень привлекательна |
70 |
6,9 |
|
|
|
|
|
Всего |
1021 |
100,0 |
|
|
|
|
Таблица 2.
Распределение ответов на вопрос «Укажите, пожалуйста, 5 наиболее острых проблем, требующих решения в первую очередь в Вашем населенном пункте» в зависимости от возраста (в %)
|
Возрастные группы |
|
|||
|
|
|
|
Всего |
|
|
от 15 до |
от 30 до |
от 45 до |
||
|
|
||||
|
29 лет |
44 лет |
60 лет |
|
|
|
|
|
|
|
|
Состояние жилищно- |
58,2 |
64,4 |
69,1 |
63,9 |
|
коммунальной сферы |
|||||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Качество дорог |
67,1 |
62,8 |
61,5 |
63,7 |
|
|
|
|
|
|
|
Качество медицинского |
54,2 |
65,6 |
68,3 |
62,8 |
|
обслуживание |
|||||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
Алкоголизм |
59,4 |
55,5 |
54,7 |
56,5 |
|
|
|
|
|
|
|
Безработица |
49,4 |
46,6 |
43,8 |
46,6 |
|
|
|
|
|
|
|
Наркомания |
50,9 |
44,3 |
41,9 |
45,7 |
|
|
|
|
|
|
|
Нехватка жилья |
33,3 |
34,9 |
32,4 |
33,6 |
|
|
|
|
|
|
|
Преступность |
30,2 |
24,5 |
25,6 |
26,7 |
|
|
|
|
|
|
|
Другое |
2,5 |
2,9 |
1,9 |
2,5 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего % |
405,2 |
401,5 |
399,2 |
401,9 |
|
|
|
|
|
|
|
Всего респондентов |
598 |
659 |
576 |
1833 |
|
|
|
|
|
|
|
52
Таблица 3.
Распределение ответов на вопрос «Укажите, пожалуйста, 5 наиболее острых проблем, требующих решения в первую очередь в Вашем населенном пункте»
|
Частота |
% респон- |
|
выбора |
дентов |
|
|
|
Состояние жилищно-коммунальной сферы |
1172 |
63,9 |
|
|
|
Качество дорог |
1168 |
63,7 |
|
|
|
Качество медицинского обслуживание |
1151 |
62,8 |
|
|
|
Алкоголизм |
1035 |
56,5 |
|
|
|
Безработица |
855 |
46,6 |
|
|
|
Наркомания |
837 |
45,7 |
|
|
|
Нехватка жилья |
615 |
33,6 |
|
|
|
Преступность |
489 |
26,7 |
|
|
|
Другое |
45 |
2,5 |
|
|
|
Всего ответов |
7367 |
|
|
|
|
Всего респондентов |
1833 |
401,9% |
|
|
|
Таблица 4.
Распределение ответов на вопрос «Оцените, в какой степени для Вас привлекательна жизнь в Мурманской области» в зависимости от пола
(в %)
|
Пол |
Всего |
||
|
|
|
||
|
Мужской |
Женский |
||
|
|
|||
|
|
|
|
|
совсем не привлекательна |
16,3 |
16,2 |
16,2 |
|
|
|
|
|
|
скорее не привлекательна, чем привлекательна |
18,3 |
19,7 |
19,2 |
|
|
|
|
|
|
в одинаковой мере есть черты привлекательности и |
35,8 |
40,7 |
39,0 |
|
непривлекательности |
||||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
скорее привлекательна, чем не привлекательна |
22,0 |
16,9 |
18,7 |
|
|
|
|
|
|
очень привлекательна |
7,6 |
6,6 |
6,9 |
|
|
|
|
|
|
Всего % |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
|
|
|
|
|
Всего респондентов |
355 |
656 |
1011 |
|
|
|
|
|
|
53
Таблица 5.
Средний балл оценки привязанности, связи респондентов с местом проживания по 5-балльной шкале
(от 1 - практически нет связи до 5 - сильная связь)
|
|
Возрастные группы |
|
|
|
|
|
|
|
|
14-19 |
20-24 |
25-35 |
Всего |
|
|
|
|
|
Со своим городом, поселком |
3,8 |
4,0 |
3,7 |
3,8 |
|
|
|
|
|
С Мурманской областью |
3,2 |
3,6 |
3,4 |
3,4 |
|
С Севером |
|
3,2 |
3,4 |
3,4 |
3,3 |
С Россией |
|
3,7 |
3,9 |
4,1 |
3,9 |
Среднее значение |
3,5 |
3,7 |
3,7 |
3,6 |
|
|
Распределение респондентов по возрастам |
|
|||
|
208 |
261 |
|
От 14 до 18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
От 19 до 23 |
|
|
203 |
|
|
От 24 до 29 |
|
|
|
|
|
|
|
Рис. 1. |
Распределение респондентов по возрастам (в %) |
||||
Рис. 2. Распределение респондентов по материальному положению
(в %)
54
Рис. 3. Рейтинг региональных телевизионных каналов по охвату
аудитории (объем общей аудитории) (в %)
Рис. 4. Распределение респондентов по сферам занятости (в %)
55
Рис. 5. Распределение ответов респондентов на вопрос «Оцените, в
какой степени для Вас привлекательна жизнь в Мурманской области»
56
ПРИЛОЖЕНИЕ 8
Образец оформления транскрипта интервью
57
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Образец оформления текста ВКР
1 ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРАВОВОГО ПОВЕДЕНИЯ В СОЦИОЛОГИИ
1.1 Правовая культура как социальный феномен: структура, формы,
функции
Правовая культура представляет собой объект изучения многих наук гуманитарного цикла: социальной философии, политологии, теории госу-
дарства и права, социальной психологии, социологии и других. Каждая наука выделяет свой аспект изучения данного феномена. Чтобы понять сущность понятия «правовая культура» необходимо обратиться к родовым начальным понятиям этого феномена - «культура» и «право». Поэтому в начале параграфа будут рассмотрены данные категории.
Основные характеристики роли и функционирования правовой куль-
туры в обществе задаются фундаментальными характеристиками общей культуры, частью которой она является. Говоря иначе, правовая культура не может рассматривать отдельно от культуры.
.............................................................................................................
1.2 Правовое поведение в структуре правовой культуры
Как указывалось выше, одним из важнейших элементов правовой культуры является правовое поведение. Рассмотрим его в данном парагра-
фе.
.......................................................................................................................
…..
58
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Образец оформления приложения «Одномерное распределение ответов респондентов на вопросы анкеты»
Анкета Уважаемый будущий выпускник!
Просим Вас высказать свое мнение по ряду вопросов, касающихся получения высшего образования. Просим отвечать искренне и серьезно. Анкета является анонимной, и полученная информация будет использована только в обобщенном виде.
1. |
Собираетесь ли Вы после окончания школы получать высшее образование? |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Частота |
% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) |
да |
751 |
91,1% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2) |
нет |
15 |
1,8% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3) |
пока не определился |
59 |
7,1% |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
На что Вы ориентируетесь при выборе вуза? (пронумеруйте предложенные вари- |
|||||
анты в порядке важности от 1 до 5: 1 – наиболее важный для вас, 5 – наименее важный):
|
|
Средний ранг |
|
|
|
1) |
реальная возможность поступить |
3,2 |
|
|
|
2) |
бюджетное обучение |
2,1 |
|
|
|
3) |
престижность, известность вуза |
4,1 |
|
|
|
4) |
наличие в вузе нужной специальности |
2,5 |
|
|
|
5) |
нахождение вуза в своей области |
3,7 |
|
|
|
3. Выберите все те направления студенческой жизни, которые Вас интересуют и которыми Вы бы хотели заниматься в вузе:
|
|
частота |
% респон- |
|
|
выбора |
дентов |
|
|
|
|
1) |
научно-исследовательская работа студентов |
297 |
36,0% |
|
|
|
|
2) |
социально-общественная деятельность |
266 |
32,3% |
|
|
|
|
3) |
участие в культурно-массовых мероприятиях |
368 |
44,7% |
|
|
|
|
4) |
участие в спортивных мероприятиях |
229 |
27,8% |
|
|
|
|
4.Напишите, чем бы Вы конкретно хотели заниматься в рамках выбранных направлений __(получено 362 ответа)_
5.Оцените степень своего согласия со следующими суждениями (в каждой строке выберите только 1 вариант ответа)
|
|
Скорее |
В равной степени |
Скорее не |
|
|
|
согласен |
согласен и нет |
согласен |
|
|
|
|
|
|
|
1) |
Вуз-это место, где нужно прежде всего учиться |
32% |
47% |
21% |
|
|
|
|
|
|
|
2) |
В вузе нужно не только учиться, но и активно заниматься |
44% |
31% |
25% |
|
общественной деятельностью, научной работой и др. |
|||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
3) |
В вузе нужно не только учиться и развиваться, но важно |
26% |
52% |
22% |
|
пожить полной студенческой жизнью, вкусив ее свободу |
|||||
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
59