из электронной библиотеки / 895244779763744.pdf

Практическое занятие 9.

Разработка анимационной программы для детей-инвалидов (1 час.).

План: 1.Выбор темы

2.Определение цели

3.Постановка задач

4.Разработка программы

5.Обсуждение анимационной программыстудентами

6.Замечания преподавателя

Практическое занятие 10.

Анализ социально-демографического, социально-культурного паспорта района (2 час.).

Работа осуществляется по подгруппам по 3 чел.

Вопросы:

1.Характеристика социально-демографического (социально-культурного) паспорта

2. Специфика социально-демографического (социально-культурного) паспорта

3.Замечания и предложения.

Практическое занятие 11.

Анализ проектов, удостоенных гранта губернатора Белгородской области (2 час).

Работа осуществляется по подгруппам по 2 чел.

План: 1.Определение темы

2.Определение цели

3.Выявление задач

4.Специфика проекта

5. Обсуждение проектов

6.Замечания преподавателя

Практическое занятие 12.

Разработать программу информационно-просветительной акции для подростков и молодежи по пропаганде здорового образа жизни (например «О вреде курения», «Нет наркотикам» и т.д.), (2 час).

План:

1.Выбор темы акции

2.Определение цели

3.Постановка задач

4.Выбор средств и методов

5.Разработка программы акции

6. Защита работы

7.Анализ предполагаемых результатов

8.Выводы

Практическое занятие 13.

Разработать план проведения конференции, «круглого стола», дискуссии по любой интересующей студентов проблеме с привлечением специалистов в данной области

(юристов, экономистов и т.д.), (2 час.).

План:

1.Анализ предложенной преподавателем программы конференции, «круглого стола», дискуссии

2.Определение цели, задач

3.Определение средств и методов

4.Разработка плана проведения мероприятия

5.Защита работы

6.Замечания преподавателя

Практическое занятие 14.

Аанализ материалов сайтов в Интернет, СМИ по теме «Основные направления социально-

культурного обмена и сотрудничества между странами на уровне государственных и общественных институтов» (2 час.).

Вопросы:

1.Выступление студентов по указанной теме

2.Замечания преподавателя

Практическое занятие 15.

Разработать досуговую программу для международного летнего детского лагеря (2 час.). 1.Выбор темы

2.Определение цели

3.Постановка задач

4.Выбор средств и методов

5.Разработка программ

6.Обсуждение программ студентами

7.Замечания преподавателя

8.Выводы

Практическое занятие 16.

Провести исследование на тему «Социально-культурный менеджмент как деятельный процесс и его функции: планирование, организация, мотивация и контроль», (2 час.).

План:

1.Определить цель исследования

2.Сформулировать задачи исследования

3.Выявить проблему

4.Определить типы исследования

5.Выбрать методы исследования

6.Провести исследование

7.Анализ полученных результатов

8.Выводы

Практическое занятие 17.

Провести маркетинговое исследование по теме: «Предоставление платных услуг населению культурно-досуговыми учреждениями области: состояние, проблемы и перспективы» (2 час).

План:

1.Определить цель исследования

2.Сформулировать задачи исследования

3.Выявить проблему

4.Определить типы исследования

5.Предложить методы исследования

6.Провести исследование

7.Анализ полученных результатов

8.Выводы

Практическое занятие 18.

Участие в подготовке и проведении мероприятия по организации семейного досуга на базе Центра социальной помощи семье и детям г. Белгорода:

–разработка программы;

–подготовка программы;

–проведение программы, анализ. (4 час.)

План: 1.Выбор темы

2.Определение цели

3.Постановка задач

4.Выбор средств и методов

5.Разработка программы

6.Составление плана подготовки

7.Репетиция

8.проведение мероприятия

9.Анализ

10.Подведение итогов

Практическое занятие 19.

Доклад на тему «Заслуженный работник культуры РФ нашего района» (2 час.).

Вопросы:

1.Чтение доклада по теме

2. Анализ

3.Работа над ошибками

3. МАТЕРИАЛЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

Уважаемые студенты! Вам предстоит пройти процедуру тестирования, которая поможет оценить Ваши знания, полученные в ходе изучения курса. Вам нужно ответить на ряд вопросов и выполнить несколько заданий. Познакомьтесь с методикой оценивания теста и приступайте к выполнению заданий.

МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ

Максимальная сумма баллов 97 баллов – 100%.

ОТЛИЧНО Правильно выполнено не менее 97% заданий – 75 баллов и выше.

ХОРОШО Правильно выполнено не менее 70% заданий – 50-74 баллов

УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Правильно выполнено не менее 60 % заданий – 49 баллов.

НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО Правильно выполнено менее 60% заданий – 48 и менее баллов.

Блок 1 1. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение этих учреждений заключается, в первую очередь, в культуротворческой деятельности:

А.Клубных учреждений;

Б. Учреждений искусств;

В. Парковых учреждений; Г. Музейных учреждений.

2. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение этих учреждений заключается, в первую очередь, в рекреативной деятельности:

А.Клубных учреждений;

Б. Учреждений искусств;

В. Парковых учреждений Г. Музейных учреждений.

Д. Учреждений дополнительного образования.

3. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение этих учреждений заключается, в первую очередь, в информационно-просветительной деятельности:

А.Клубных учреждений; Б. Учреждений искусств;

В. Учреждений дополнительного образования; Г. Музейных учреждении.

4. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. «Культурная деятельность – это деятельность по выявлению, сохранению, распространению и освоению:

А. Культуры и искусства;

Б. Культурных ценностей; В. Прикладного творчества.

5. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. В Российской Федерации сегодня функционируют такие учреждения искусств как:

А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества.

Б. Театры, кинотеатры, филармонии.

В. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс.

6. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. В Российской Федерации сегодня функционируют такие учреждения культуры клубного типа как:

А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества.

Б. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс.

В. Театры, кинотеатры, филармонии.

7. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. В Российской Федерации сегодня функционируют такие парковые зоны как:

А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества.

Б. Театры, кинотеатры, филармонии.

В. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс.

8. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение клубных учреждений в первую очередь заключается в:

А. Просветительной деятельности.

Б. Рекреативной деятельности.

В. Культуротворческой деятельности.

9. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение парковых учреждений в первую очередь заключается в:

А. Рекреативной деятельности.

Б. Культуротворческой деятельности.

В. Просветительной деятельности.

10. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Функционально-производственное назначение музейных учреждений в первую очередь заключается в:

А. Рекреативной деятельности.

Б. Просветительной деятельности.

В. Культуротворческой деятельности.

11.Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Что из перечисленного не относится к видам искусства:

А.Кино; Б. Театр;

В. Декоративно – прикладное творчество; Г. Фольклор; Д. Музыка.

12. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Какая из предложенных форм работы с семьей, не относится к информационнопросветительским?

А. Беседа; Б. Праздник;

В. Кинолекторий; Г. Консультация.

13. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Что не относится к средствам массовой информации?

А. Телевидение; Б. Телефон; В. Пресса; Г. Радио

14.Инструкция. Выберите один вариант ответа. Вопрос. Что не относится к информационным услугам? А. Экспресс-университеты; Б. Консультационные пункты;

В. Дома творчества детей и подростков; Г. Общественные центры непрерывного образования.

15.Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Что не относится к числу основных средств социально-культурной деятельности?

А.Сценическая речь;

Б.Телевидение;

В.Плакаты;

Г.Соревнование;

Д.Игры.

16. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Кто из авторов дал следующее определение понятию «технология»: «Технология – это совокупность приемов, применяющихся в каком-либо деле, мастерстве, искусстве»?

А. Е.И. Григорьева;

Б. Г.Н. Новикова;

В. В.И. Даль.

17. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Восприятие продукта в сознании его потребителей или пользователей, сумма всех впечатлений о продукте или услуге у зрителей, читателей и слушателей это:

А. Логотип; Б. Знак; В. Марка; Г. Брэнд.

18. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Документ, в котором гарантируется право на сохранение и развитие культурно-национальной самобытности народов и иных этнических общностей, проживающих на территории Российской Федерации, на защиту, восстановление и сохранение исконной культурноисторической среды обитания.

А. Закон РФ «Об образовании»;

Б. Закон РФ «О культуре»;

В. Закон РФ «О предпринимательской деятельности»;

Г. Закон РФ «О физической культуре и спорте».

19. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Методы социально-культурной деятельности применяются в работе учреждений культуры и досуга с целью:

А. Дальнейшего развития личности;

Б. Противостоять девальвации культуры;

В. Развития региональной культурной политики;

Г. Эффективного использования популярных у населения форм и средств организации свободного времени.

20. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. В каком городе проходила II Всероссийская школа клубной инноватики? А. Москва; Б. Санкт Петербург; В. Белгород;

Г. Нижний Новгород.

21. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Что является объектом социально-культурных технологий?

А. Социально-возрастные группы населения

Б. Социально-культурные институты

В. Социально-культурные процессы

22. Инструкция. Выберите один вариант ответа.

Вопрос. Результатом социально-культурных технологий являются:

А. Образовательные продукты и услуги

Б. Культурно-досуговые продукты и услуги

В. Информационные продукты и услуги

Г. Коммерческие продукты и услуги

					Блок 2
23.	Инструкция. Приведите в соответствие.
№		Наименование				Определение
		технологий
1.		Культуроохранные	А	это	организация		игровой,		развлекательной,
		технологии		физкультурно-оздоровительной						деятельности;
				ориентация на оздоровление образа жизни и повышение
				культуры быта; опора на активное использование
				новейших		достижений		биологии,		физиологии,
				психологии, медицины.
2.		Рекреативные	Б	Различные		виды		творчески		формирующих,
		технологии		развивающих технологий в области профессионального
				и	самодеятельного			социально-политического,
				художественного, научно-технического, прикладного
				творчества и любительского движения
3.		Культуротворческие	В	Представляют собой методы и приемы сохранения и
		технологии		изучения		культурно-исторического				наследия,
				возрождения и развития традиционных форм народной
				художественной культуры, организации историко-
				краеведческой и туристско-экскурсионной работы.

24. Инструкция. Приведите в соответствие характеристики:

Типология образовательных технологий классифицируется по:

№	Тип образовательных			Характеристика
	технологий
1.	Характеру содержания	А	Репродуктивные,	объяснительно-иллюстративные,

	и структуры		креативные (творческие) технологии. Технологии
			программированного		и	проблемного		обучения.
			Технологии	развивающего		и	саморазвивающего
			обучения. Диалогические, коммуникативные, игровые
			технологии и другие.
2.	используемым	Б	Массовые, групповые и индивидуальные технологии.
	способам, методам,		Технологии	коллективного		и дифференцированного
	средствам		обучения.	Технологии		продвинутого		уровня
			(лицейского,	гимназического,			специального
			образования).	Технологии			компенсирующего,
			коррекционного обучения. Образовательные технологии
			работы с трудными и одаренными детьми и другие.
3.	функционально-	В	Обучающие и воспитывающие, светские и религиозные
	организационному		технологии.	Технологии		дошкольные,		школьные
	признаку		(общеобразовательные),				профессионально
			ориентированные.		Технологии		дополнительного
			образования и другие.

25. Инструкция. Приведите в соответствие характеристики:

Виды исследовательских технологий характеризуются следующим образом:

№	Вид			Характеристика
	исследовательских
	технологий
1.	Технология контент-	А	предусматривает	исследование	совокупности
	анализа		информационных материалов СМИ (главным образом,
			текстовых) по отдельным темам и направлениям
			социально-культурной деятельности.
2.	Мониторинговые	Б	предусматривают	различные	способы	сбора
	технологии		социологической	информации	в	процессе
			опосредованного (с помощью анкетирования, тестов и
			др.) и неопосредованного (во время бесед-интервью)
			общения с аудиторией или отдельными респондентами с
			обязательным фиксированием ответов на вопросы.
3.	Технологии опроса	В	направлены на создание специальных условий,
			обстановки, среды с целью выявления особенностей
			исследуемого объекта - личности, группы людей,
			явления, способа производства культурного продукта,
			благ или услуг, проведения культурной акции и т.д.
4.	Экспериментальные	Г.	имеющие целью систематический сбор информации об
			объекте исследования (например, рыночном спросе на