книги из ЭБС / 787977

ЛИТЕРАТУРА:

1. Азбука нравственности. / Сост. А.Алексеева. - М., 1976.

2. Ардаширова Э.Т. Эстетическая категория «катарсис» в педагогике. - М.,

1994.

3.Ахрямкина Т.А., Матасова И.Л. Особенности проявления и факторы формирования компьютерной зависимости различных возрастных групп: методическое пособие для студентов психологического факультета и практикующих психологов. - Самара, 2005.

4.Бабушкин А.В. Как подростку защитить свои права? - М., 1999.

5.Башкатов ИМ, Психология неформальных подростково-молодежных групп. - М., 2000.

6.Беличева С.А. Социально-педагогические методы оценки социального развития дезадаптированных подростков // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. -1995.-№1.

7.Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. -М.,

2001.

8.Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: курс лекций: Учебное пособие. - М., 2001.

9.Вильдавская Л.З., Черепанова Е.М. Организация и сопровождение групп самопомощи для семей беженцев и переселенцев // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы.- 1995. -№ 4.

10.Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. - М., 1998.

11.Галагузова М.А., Шеланков В.Е. Кто защитит ребенка в школе // Педагогика. - 1994. - № 5.

12.Громова О.Н. Конфликтология: курс лекций. - М., 2000.

13.Гуманизация российского образования и проблемы защиты детства: Сб. статей. - М., 1995.

14.Гурьянова М.П. Сельская школа и социальная педагогика. -Мн., 2000.

15.Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. - В 4-х т. - Т. IV. -М., 1989.

16.Дети ради детей: программа социальной защиты детей и деятельности детских организаций. - М., 1996.

17.Дипломированный социальный педагог: специфика профессиональной

деятельности в системе профессиональной подготовки / Под ред. М.А. Галагузовой, М.Н. Костиковой. - Екатеринбург, 1996.

18.Дубровина И.В. Школьная психологическая служба. – М., 1991.

19.Кабышев О.А. Права родителей и детей. - М., 1998.

20. Капустина З.Я. Организация аттестации социальных педагогов общеобразовательных школ // Вестник психосоциальной и коррекционнореабилитационной работы. - 1999. -№ 2.

21.Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике. -Рига, 1995.

22.Коломинский Я.Л. Человек: психология. - М., 1980.

23.Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Жизненные ловушки зависимости и созависимости. - СПб.: Речь, 2002. - С.6-16.

24.Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Стратегии коррекции созависимости. - Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет,

2002.

25.Кочетов А.И. Формирование творческой личности: научно-методические рекомендации. - Мн., 1993.

26.Кочетов А.И. Диагностика в педагогическом творчестве: Сб. науч. трудов. - Мн., 1996.

27.Криминологи о неформальных молодежных объединениях: проблемы, дискуссии, предложения / Под ред. И.И. Корпец. – М., 1990.

28.Куган Б.А. Социально-трудовая адаптация детей социального риска. - Курган; Челябинск, 1995.

29.Кухарчук A.M., Седова Е.Л., Лях В.В. Психодиагностика в профессиональном самоопределении учащихся. - Мн.: Беларусская наука,

2000.

30.Лозовская Е.Г, Фалалеева Ю.В. Теоретические основы организации работы с семьями, оказавшимися в социально опасном положении. Учебное пособие. - Волгоград, 2005.

31.Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2002.

32.Маслова И.Ф. Рабочая книга социального педагога.- Ч. 1. -Орел, 1994.

33.Мать и ребенок: какие и где можно получить пособия на детей: Документы. Комментарии. Разъяснения. - М., 1996.

34.Милорадова Н.Г. Мышление в дискуссиях и решении задач. - М., 1997.

35.Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность: сб. материалов. - СПб., 2000.

36.Насилие в семье: с чего начинается семейное неблагополучие: научнометодическое пособие / Под ред. Л.С. Алексеевой. - М., 2000.

37.Немов Р.С. Психология. - Кн. 1.-М., 1994.

38.Никитина Л.Е. Технология социально-педагогической работы: краткий анализ // Воспитание школьника. - 2000. - № 10.

39.Охрана прав несовершеннолетних: из практики работы органов управления образованием Воронежской области. Пособие для руководителей и практических работников / Под ред. A.M. Зайцева. - Воронеж, 1996.

40.О применении судами законодательства при рассмотрении дел об установлении усыновления: Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации // Российская газета. - 1997. -19 июля.

41.Педагогика: Педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С.А. Смирнова. - М., 2001.

42.Педагог на допросе. - М., 1999.

43.Психология. Словарь. / Под ред. А.В.Петровского, М.Г. Ярошевского. - М., 1990.

44.Семейный кодекс Российской Федерации: Официальный текст с постатейным приложением нормативных актов и документов. - М., 1996.

45.Профориентационные игры как метод активации профессионального самоопределения учащихся / Респ. центр проф. ориентации молодежи Минтруда и соцзащиты РБ. - Мн., 2002.

46.Профориентация в процессе профессионального самоопределения учащихся. - Мн., 1998.

47.Пряжников Н. С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники. - М., «ВАКО», 2006.

48.Семейное воспитание. Краткий словарь. - М., 1990.

49.Словарь по социальной педагогике / Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. - М.,

2002.

50.Словарь по этике / Под ред. И.С. Кона. - М., 1983.

51.Смирнова И. Зависимость от виртуального мира: как уберечь подростка от этой напасти? // Директор школы. -2004. -№ 6.

52.Социальная педагогика: учебное пособие / Под ред. В. А. Никитина. – М., 2000.

53.Социальные технологии урегулирования конфликтов: учебное пособие / Под ред. А.Б. Белинской. - М., 2000.

54.Социальная педагогика: курс лекций / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. - М., 2000.

55. Социальная защита молодежи: вопросы теории и практики/ В.А. Богданов, Я.И. Гилинский, Н.В. Кузьмина и др. – М., 1994.

56.Рычкова И.А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика. - М., 2000.

57.Фельдштейн Д.М. Психология воспитания подростка. - М., 1978.

58.Филипович И.В., Майстрова М.В. Психология девиантного поведения. - Мн.; ЗАО «Веды», 2003.

59.Филонов Л.Б. Тренинги делового общения сотрудников внутренних дел с различными категориями граждан. - Мн., 1992.

60.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. - М., 2002.

61. Шевандрин Н.И. Социальная психология в образовании. - М., 1995.

Вопросы к зачету по дисциплине «Введение в социальную педагогику».

1.Понятие “социальное воспитание”.

2.Понятие “социальное обслуживание населения”.

3.Понятие “социальная работа”.

4.История появления профессий “социальный педагог”, “Социальный работник” в России.

5.Социальный педагог как педагогическая профессия.

б. Основные функции социального педагога.

7.Использование традиций народной педагогики в современной массовой практике воспитания.

8.Краткая характеристика развития социальной педагогики в России.

9.Краткая характеристика развития социальной работы в России.

10.Краткая характеристика развития социальной педагогики в зарубежных странах.

11.Краткая характеристика развития социальной работы в зарубежных странах.

12.Понятие социальной защиты детства.

13.Конвенция ООН о правах ребенка.

14.Социальные службы для детей в регионе.

15.Профессиональная подготовка социальных педагогов в России.

16.Социальный педагог и социальный работник: профессиональные и этические стандарты.

17.Разнообразие служб социального обслуживания населения.

18.деятельность социальных педагогов, социальных работников в службах социального обслуживания населения.

Федеральное агентство по культуре и кинематографии ФГОУ ВПО «Челябинская государственная академия культуры и искусств»

Римма Алексеевна Литвак

ВВЕДЕНИЕ В СОЦИАЛЬНУЮ ПЕДАГОГИКУ

Учебное пособие для студентов педагогических специальностей высших учебных заведений

Корректор

Сдано в РИО 2008-01-16	Подписано к печати
Формат 60х84 1/16	Объем	п.л.
Заказ №	Тираж 100 экз.

Челябинская государственная академия культуры и искусств 454091, г. Челябинск, ул. Орджоникидзе, 36-а Отпечатано в типографии ЧГАКИ. Ризограф