Человеческий капитал стран мира
.docxПереход к постиндустриальному обществу, производству инновационной продукции и товаров высокой степени переработки (с высокой долей добавленной стоимости) влечет за собой изменение места и роли человека в общественно-воспроизводственном процессе. Знания становятся ключевым ресурсом развития экономики, при этом их носителями, производителями и потребителями являются люди. Соответственно, можно утверждать, что человеческий капитал выступает главным фактором эффективного функционирования социальноэкономических систем всех уровней - мира, страны, региона1.
Теория человеческого капитала своими историческими началами восходит к трудам крупных экономистов прошлого. Она формировалась постепенно, переходя от узкого понимания роли человека в экономике к более широкому. С развитием и усложнением понятия и экономического взгляда на человеческий капитал усложняется и его структура. Интерес к нему со стороны аналитиков и исследователей всех научных течений приводит к его уточнению и углублению.
Человеческий капитал большая часть западных экономистов характеризуют как комплекс приобретенных знаний, умений, мотиваций и энергии, которыми наделены люди и которые могут использоваться в течение определенного периода времени в целях производства товаров и услуг.
Классическим определением принято считать трактовку Г. Беккера: человеческий капитал – имеющийся у каждого запас знаний, умений, мотиваций. По теории У. Боуэна, человеческий капитал складывается из приобретенных знаний, навыков, мотивации и энергии, которыми наделены индивиды и которые могут использоваться в целях создания товаров и услуг, т.е. он представляет собой не что иное, как «производительные способности индивида, его дарования и знания». С точки зрения Д. Берга, «человеческий капитал представляет собой запас профессионального опыта, накопленного работником». М. Блауг подходит к дефиниции «человеческий капитал», исходя из того факта, что человеческий капитал неотделим от его носителя. Именно поэтому он утверждает, что «человеческий капитал есть приведенная стоимость прошлых инвестиций в навыки людей, а не ценность людей самих по себе». Эдвин Дж. Долан под человеческим капиталом рассматривает «капитал в виде умственных способностей, полученный через формальное обучение или образование либо через практический опыт».
Взгляды западных экономистов оказали влияние на развитие теории человеческого капитала в России. Так, Р.Капелюшников утверждает, что человеческий капитал есть форма капитала, поскольку является источником будущих заработков, или будущих удовлетворений, или того и другого вместе. Он человеческий, потому что является составной частью человека.
С.Дятлов определяет человеческий капитал как сформированный вследствие инвестиций и накопленный человеком определенный запас здоровья, знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые рационально используются в той или иной сфере общественного воспроизводства, способствуют росту производительности труда и эффективности производства и тем самым воздействуют на рост заработков данного человека.
А.И. Добрынин характеризует человеческий капитал как имеющийся у человека запас здоровья, знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые содействуют росту его производительности труда и воздействуют на рост доходов. По его мнению, для постиндустриального общества свойственно воспроизводство производительных сил человека не в товарной форме, а в форме человеческого капитала.
Примером нестандартного определения человеческого капитала может служить интерпретация экономиста М.М. Критского: «Человеческий капитал исходно выступает как всеобщая конкретная форма жизнедеятельности, ассимилирующая предшествующие формы, и осуществляющаяся как итог исторического движения человеческого общества к его современному состоянию».
Исходя из рассмотренных выше трактовок человеческого капитала, можно выделить следующие его особенности:
-в современных условиях основной ценностью общества и главным условием экономического роста является человеческий капитал;
-формирование человеческого капитала требует от самого человека значительных расходов;
-человеческий капитал имеет свойство накапливаться;
-человеческий капитал может физически изнашиваться, экономически менять свою стоимость и амортизироваться;
-человеческий капитал отличается от физического по степени ликвидности;
-человеческий капитал неотделим от своего обладателя;
-использование человеческого капитала и получение прямых доходов контролируется самим человеком, не зависимо от источников формирования.
Человеческий капитал представляет собой комплекс образующих его элементов, т.е. имеет свою внутреннюю структуру. Каждый исследователь теории человеческого капитала интерпретирует структуру человеческого капитала по-разному. Чаще всего, основными структурными элементами человеческого капитала рассматриваются: образование и профессиональные навыки, здоровье, интеллект, мотивация к работе и обучению, мобильность, природные способности, общая культура.
Образование как элемент человеческого капитала представляет собой запас знаний, которыми располагает человек и определяет способность индивида к развитию. Здоровье необходимо для развития физических и познавательных навыков человека. Работоспособность человека в любой сфере экономики, на любой должности, в значительной степени зависит от его здоровья. Высокообразованные люди, обладающие хорошим здоровьем, обладают большей производительностью труда, чем люди с низким уровнем образования и плохим здоровьем. Интеллект - способность к познанию и решению проблем, характеризующая успешность любой деятельности и лежащая в основании других способностей. Мотивация трудовой деятельности находится в зависимости от нравственных норм и ценностей, принятых в обществе, престижа и социального статуса той или иной квалификации, наличия знаний, необходимых для исполнения профессиональных обязанностей, корпоративной культуры организации, справедливого уровня оплаты труда, государственной политики, направленной на поддержку крупных трудовых результатов.
Существуют различные методические подходы к расчетам стоимости человеческого капитала2.
Затратный метод предложил Дж. Кендрик – на основе статистических данных рассчитывать накопление инвестиций в человека. Эта методика оказалась удобной для США, где имеются обширные и достоверные статистические данные. В инвестиции в человеческий капитал Дж. Кендрик включил затраты семьи и общества на воспитание детей до достижения ими трудоспособного возраста и получения определенной специальности, на переподготовку, повышение квалификации, здравоохранение, на миграцию рабочей силы и т.п. В накопления он также включил вложения в жилищное хозяйство, бытовые товары длительного пользования, запасы товаров в семьях, затраты на научные исследования и разработки. В результате расчетов он пришел к выводу, что человеческий капитал в 1970-хгг. составлял более половины в накопленном национальном богатстве США, и это без учета государственных инвестиций.
Метод Дж. Кедрика позволил оценить накопления человеческого капитала по его полной восстановительной стоимости. Но он не давал возможности расчета чистой стоимости человеческого капитала.
В работе Дж. Минсера выполнена оценка вклада образования и длительности трудовой деятельности в человеческий капитал. На базе статистики США 1980-хгг. Дж. Минсер получил зависимости эффективности человеческого капитала от числа лет общего образования, профессиональной подготовки и возраста работника.
Методику оценки запаса совокупного человеческого капитала с помощью системы индексов предложили К. Маллиган и Х. Мартин. Они исходили их следующих предпосылок. Национальный человеческий капитал по своей эффективности для разных стран существенно различается по качеству и стоимости на душу населения. Эти показатели зависят от качества и этики труда, которые исторически определяются степенью экономической свободы и ментальностью. Экономическая свобода страны в настоящее время измеряется международным индексом экономической свободы, который, в свою очередь, рассчитывается по десяти сложным показателям, отражающим в основном качество труда, бизнеса, государства.
Связь человеческого капитала HC с инвестициями определяется следующей зависимостью:
HC = f(j, q, I, X) = cI,
где j – индекс качества труда в широком определении;
q – индекс качества накопленного HC;
I – инвестиции в HC;
X – другие переменные, от которых зависит HC,
включая сам накопленный HC;
с – индекс трансформации инвестиций в человеческий капитал.
Индекс трансформации инвестиций в человеческий капитал определяет численно эффективность или производительность. Величина c > 1 может быть для самых развитых стран с наиболее высоким качеством HC, с развитой инновационной экономикой, экономикой знаний, информационным обществом; с < 1 – для развивающихся и слаборазвитых стран мира. Для стран с некачественным трудом и низкой его производительностью c в несколько раз меньше, чем у развитых стран, как и производительность труда.
Индекс трансформации инвестиций в человеческий капитал отражает его интегральную эффективность, которая, в свою очередь, определяет среднюю производительность труда в видах экономической деятельности (ВЭД) с высокой добавочной стоимостью и в производстве знаний (ВЭД с высокими технологиями, научная продукция, инновации, новые технологии, производство высоких технологий).
Эффективность человеческого капитала c отражает, сколько его единиц можно получить на единицу инвестиций в данной стране.
Эффективность накопленного человеческого капитала c определяется следующим образом:
c = 0,5( j + q) k, (1)
где k – индекс сырьевой экономики, отражающий сырьевой характер слабо диверсифицированной и отсталой экономики, страдающей «голландской болезнью»;
k = (ВВП – Э с.п) / ВВП, (2)
где ВВП – валовой внутренний продукт;
Э с.п – экспорт сырьевой продукции.
Экспорт сырьевой продукции и ВВП определяются по текущему валютному курсу. Численный коэффициент 0,5 отражает равенство удельного веса труда j в его расширенном определении и удельного веса индекса качества накопленного человеческого капитала q.
Индекс труда j в его расширенном определении отражает экономическую свободу, включая этику и условия труда, этику и условия предпринимательства, ментальность народа, эффективность на этом направлении институтов государства.3
Индекс q накопленного национального человеческого капитала отражает эффективность квалифицированных трудовых ресурсов, креативную и созидательную мощность уже накопленного HC, индексы j и q входят в расчетные формулы с равными весами.
Индекс труда в широком его определении рассчитывается по формуле
j = TLBP,
где T – индекс традиций (ментальности);
L – индекс качества труда;
B – индекс качества бизнеса;
P – индекс законопослушности населения (или его правового нигилизма).
Широко известный и используемый в международной практике индекс экономической свободы, как показали анализ и расчеты, отражает по существу и численно совокупность частных коэффициентов формулы (2). Поэтому для упрощения расчетов, повышения их надежности и репрезентативности в формуле (1) используется международный индекс IEF.
Индекс экономической свободы рассчитывается на основе десяти субиндексов: свобода бизнеса, свобода торговли, фискальная свобода, расходы правительства, свобода цен, свобода инвестиций, свобода финансового сектора, защита прав собственности, уровень коррупции и свобода рынка труда. Все эти показатели связаны с характеристиками и качеством страновых условий для труда и бизнеса, и, следовательно, они определяют инвестиционную привлекательность страны.
Значение каждого показателя варьирует от 0 до 100 баллов (100 баллов означает максимальный уровень экономической свободы). Фактически субиндексы отражают этику, качество и производительность труда (включая труд предпринимательский, управленческий, интеллектуальный) и условия для его свободной и эффективной реализации.
Поэтому индекс IEF используется для расчетов в долях единицы индекса экономической свободы, что существенно упрощает расчеты:
j = IEF/100.
Индекс качества HC объединяет влияние на индекс эффективности HC еще одной группы субиндексов (факторов)
q = lhsie,
где l – индекс качества жизни населения страны;
h – индекс притока человеческого капитала извне субъекта;
s – индекс науки и синергии;
i – индекс развития человеческого потенциала ИРЧП;
e – индекс эффективности национальной элиты.
Расчеты эффективности человеческого капитала по большому числу показателей отражают качество и эффективность HC, а также среднюю производительность труда страны или другого субъекта.
Основной недостаток ИРЧП состоит в том, что этот индекс не отражает качества образования и качества ВВП на душу населения. В развитых странах качество и стоимость образования много выше, чем в бедных или развивающихся странах. Значительная доля нефтегазового сектора экономики и доходов от него поднимает вверх в рейтинге ИРЧП, например нефтедобывающие арабские страны. А эти страны почти не задействуют своего национального HC даже в добыче нефти и газа. Поэтому для учета высоких экспортных доходов при расчетах эффективности национальных HC стран с сырьевыми экономиками используется понижающий коэффициент. Он равен, в частности, для России 0,75, для Казахстана – 0,56. Для развитых стран и развивающихся стран с диверсифицированной экономикой этот индекс равен единице.
Аналитики Всемирного банка предложили и дисконтный метод оценки стоимости человеческого капитала. При заданной норме доходности совокупного национального богатства вычисляется его стоимость. Затем из полученной величины вычитается стоимость земли, полезных ископаемых, лесных и морских ресурсов, производственный капитал и другие активы. В результате остается стоимость человеческого капитала. Рассчитанная по этой методике стоимость человеческого капитала составляет даже в бедных странах около половины национального богатства, а в развитых странах – около 3/4. Причем на национальном уровне возникают сильные синергетические эффекты4.
В технологическом венчурном бизнесе чем выше концентрация высококвалифицированных специалистов, тем выше отдача каждого из них. Еще более значительны синергетические эффекты в области научных исследований.
Всемирный экономический форум (ВЭФ) совместно с Mercer представил в среду «Отчет о человеческом капитале 2015». Россия по развитию человеческого капитала оказалась на 26-м месте из 124 стран, обогнав всех остальных членов группы БРИКС, но уступив странам Прибалтики5.
При определении успехов той или иной страны в развитии человеческого капитала учитывались 46 показателей, объединённых в четыре основные группы:
-
Образование (высшее, среднее, начальное) и профессиональная подготовка.
-
Здоровье, физическое и психологическое благополучие.
-
Трудоустройство и занятость.
-
Инфраструктура, правовая защита, социальная мобильность.6
Рейтинг измеряет возможности для развития человеческого капитала в различных возрастных группах, включая доступность и качество образования и возможностей для повышения квалификаций; занятость или, другими словами, вовлеченность в экономику, а также навыки и компетенции.
Человеческий капитал остается одним из ключевых конкурентных преимуществ России.
Сильные позиции страны во многом связаны с доступностью системы образования на всех уровнях: от начального школьного до высшего образования. Практически по всем показателям, характеризующим доступность образования, Россия занимает высокие места, например первое место по доступности начального образования.
Слабые стороны России связаны с демографическими факторами, то есть относительно низкой долей населения в трудоспособном возрасте (82-е место), относительно высоким уровнем безработицы (52-е место), ограниченными возможностями для развития на рабочем месте (79-е место). Также к слабым сторонам относится качество системы образования (73-е место) и здоровье населения (81-е место).
Что тянет вниз? Исследователи отмечают низкую среднюю продолжительность жизни – 61 год, по этому показателю страна занимает 81-е место в мире.
При этом позиции нашей страны по развитию человеческого капитала в разных возрастных группах, как выяснили авторы отчета, неодинаковы. Лучше всего в России обстоят дела с человеческим капиталом в возрастных категориях 15-24 лет (13-е место в мире), а также с ветеранами – пожилым населением пенсионного и околопенсионного возраста: 15-е место в мире в группе старше 65 лет и 17-е место в мире в категории 55-64 года. Иными словами, страну вытягивают старшие школьники и студенты, а также ветераны, получившие образование еще во времена СССР. А вот с младшей категорией (до 15 лет) провал – 44-е место7.
Рис. 1. Индекс человеческого капитала на 2015 год, %*
*Индекс учитывает, насколько эффективно страна развивает и использует свой человеческий капитал; рассчитывается на основании 46 параметров, оценивающих доступность образования, профессионального обучения и трудоустройства.
Два года назад ВЭФ уже представлял подобный рейтинг, тогда Россия оказалась на 51-м месте по уровню развития человеческого капитала. Столь резкие изменения объясняются серьезным изменением методологии исследования — больший вес стал даваться показателю доступности образования.
Для сохранения и развития человеческого капитала нужно не только обеспечивать доступность образования для широких слоев населения, но и все более активно создавать условия для самореализации — сделать фокус на качественных рабочих местах, последовательном повышении качества системы образования, особенно среднего и высшего профессионального, а также развивать систему здравоохранения.
Сегодня качеством образования недовольны все: и ученики, и учителя, и работодатели, 60% которых считают квалификацию сотрудников критически недостаточной. При этом в России самый высокий процент людей с высшим образованием — 53,5%. В 2000–2013 годах госрасходы на высшее образование выросли в 21 раз. Однако российские университеты до сих пор не входят в топ-100 в мире по основным глобальным рейтингам8.
Есть такая пословица: если 80% людей работают не по специальности, указанной в дипломе, то диплом превращается в справку, что ты не дурак. То есть нужно думать не только о доступности образования, но и о том, как впоследствии оно трансформируется в производство добавочной стоимости.
А с этим в России проблемы. Если индекс человеческого капитала для России сильно выше, чем, например, у Бразилии (78-е место, по оценке ВЭФ) и тем более Индии (100-е место), то по уровню конкурентоспособности экономик две страны находятся примерно на одном уровне. Разница нивелируется, в том числе, низкой производительностью труда.
На то, что с производительностью труда нужно что-то делать, указывал на прошлой неделе президент Владимир Путин. По его словам, рост этого показателя по итогам 2014 года составил всего полпроцента, а по итогам первого квартала текущего года «показатель вообще ушел в минус».
Один из майских указов Путина, подписанный в 2012 году, содержал поручение правительству принять меры для увеличения производительности труда к 2018 году в 1,5 раза относительно уровня 2011 года. Пока эта задача не выполняется, хотя она сохраняется в проекте основных направлений деятельности кабинета министров.
«Самый эффективный способ поддержать рост производительности труда — структурные реформы, которые пока что ожидают попадания в список приоритетных задач кабинета министров», — говорится в комментарии аналитиков Deutsche Bank, выпущенном на следующий день после выступления президента. По их мнению, снижение производительности отчасти связано со снижением спроса на российские товары вследствие внешних шоков, таких как санкции и падение цен на нефть.
1 Солодухина О.И. Человеческий капитал: понятие особенности, структура [Электронный ресурс] / О.И. Солодухина // Новый университет. Серия «экономика и право». – 2015. – № 8-9 (54-55) Режим доступа http://cyberleninka.ru/article/n/chelovecheskiy-kapital-ponyatie-osobennosti-struktura
2 Болотин А.А Человеческий капитал как фактор экономического развития современного предприятия [Электронный ресурс] / А.А. Болотин // Финансовая аналитика: проблемы и решения. – 2011. – № 46 (88). Режим доступа: http://baltenergetika.ru/d/34663/d/fa4611-13.pdf
3 Болотин А.А Человеческий капитал как фактор экономического развития современного предприятия [Электронный ресурс] / А.А. Болотин // Финансовая аналитика: проблемы и решения. – 2011. – № 46 (88). Режим доступа: http://baltenergetika.ru/d/34663/d/fa4611-13.pdf
4 Богатова А.В. Методологические подходы к оценке человеческого капитала [Электронный ресурс] / А.В. Богатова // Вестник алтайского государственного аграрного университета – 2013. – № 3 (101) Режим доступа http://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-podhody-k-otsenke-chelovecheskogo-kapitala
5 Коптюбенко Д. Россия уступила Прибалтике по качеству человеческого капитала [Электронный ресурс] // РБК. Деловая газета. – 13.05.2015. – Режим доступа http://www.rbc.ru/economics/13/05/2015/5553466f9a79475fcf3da4a0
6 Всемирный экономический форум: Рейтинг стран мира по уровню развития человеческого капитала 2015 года [Электронный ресурс] // Информационно-аналитический портал Центр гуманитарных технологий. –Режим доступа http://gtmarket.ru/news/2015/05/19/7160
7 Петрова Ю. Россия совершила скачок в мировом рейтинге человеческого капитала [Электронный ресурс] // Ведомости. – 13.05.2015. – Режим доступа http://www.vedomosti.ru/management/articles/2015/05/14/rossiya-sovershila-skachok-v-mirovom-reitinge-chelovecheskogo-kapitala#/galleries/140737492255390/normal/1/
8 Коптюбенко Д. Россия уступила Прибалтике по качеству человеческого капитала [Электронный ресурс] // РБК. Деловая газета. – 13.05.2015. – Режим доступа http://www.rbc.ru/economics/13/05/2015/5553466f9a79475fcf3da4a0