- •Методические указания
- •1. Общие принципы самостоятельной работы
- •1.1. Роль самостоятельной работы в учебном процессе
- •1.2. Самостоятельная работа студента во время лекций
- •1.3. Работа с книгой
- •1.4. Гигиена умственного труда
- •1.5. Основы мастерства устной речи
- •2.2. Самостоятельная работа при проведении лабораторного практикума
- •2.3. Самостоятельная работа студентов во время практических занятий
- •2.4. Самостоятельная работа во время прохождения производственных практик
- •2.5. Самостоятельная работа при выполнении индивидуальных заданий преподавателя, курсовом и дипломном проектировании
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический
университет»
Кафедра автоматизированного оборудования
машиностроительного производства
Методические указания
по самостоятельной работе для студентов
специальности 151002 «Металлообрабатывающие станки
и комплексы» очной и очно-заочной форм обучения
Воронеж 2010
Составитель профессор В.М. Пачевский
УДК 921.(07)
Методические указания по самостоятельной работе для студентов специальности 151002 «Металлообрабатывающие станки и комплексы» очной и очно-заочной форм обучения / ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. В.М. Пачевский. Воронеж, 2010. 31 с.
Методические указания составлены в помощь студентам специальности 151002 «Металлообрабатывающие станки и комплексы» с целью повышения интенсивности освоения учебного материала за счет эффективного использования самостоятельной работы.
Методические указания подготовлены в электронном виде в текстовом редакторе MS WORD и содержатся в файле МУ СР 151002.
Табл. 4.
Рецензент канд. физ.-мат. наук, доц. С.Н. Яценко
Ответственный за выпуск зав. кафедрой профессор
В.М. Пачевский
Издается по решению редакционно-издательского совета
Воронежского государственного технического университета
© ГОУ ВПО «Воронежский
государственный технический
у
1. Общие принципы самостоятельной работы
1.1. Роль самостоятельной работы в учебном процессе
Значимость самостоятельной работы студентов определяется тем, что психика человека развивается только в процессе активной самостоятельной деятельности. Отсюда следует, что важнейшей задачей является управление этой работой. Оно осуществляется как непосредственно при личном общении, так и опосредованно - главным образом через методические указания.
Форма и методика выполнения самостоятельной работы зависит от конкретных элементов учебного процесса и должна рассматриваться применительно к его следующим видам:
1. Лекции.
2. Практические занятия.
3. Лабораторный практикум.
4. Расчетно-графические задания (РГЗ).
5. Курсовое проектирование.
6. Научно-исследовательская работа студентов.
7. Индивидуальная работа студента под контролем преподавателя.
8. Производственные практики.
9. Дипломное проектирование.
Существуют общие подходы к выполнению самостоятельной работы, которые включают в себя умение работать с книгой, вести конспект, концентрировать свое внимание на лекциях. Особое внимание следует уделять гигиене умственного труда, которая в значительной степени предопределяет интенсивность самостоятельной работы и психико-физиологическое состояние студента.
При самостоятельной работе студент должен получить ответы на следующие вопросы:
- для чего он выполняет данную работу; чему он научится, какова учебная цель;
- когда, где и для чего эти умения ему понадобятся;
- что надо сделать, т.е. каково содержание работы;
- что для этого надо знать и уметь;
- как выполняют работу.
Поскольку умения и навыки могут быть самыми различными: от умения слушать лекции и конспектировать до умения пользоваться электронным микроскопом или ЭВМ и умения проектировать, форма и методика самостоятельной работы могут существенно изменяться.