uE83jmtoAv

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ

Учебно-методическое пособие

МУРМАНСК

2011

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ

Учебно-методическое пособие по подготовке, оформлению и защите

выпускных квалификационных работ

МУРМАНСК

2011

1

УДК 378.091.313:796 ББК 75.1р30

Д46

Печатается по решению Совета по научно-исследовательской работе и редакционно-издательской деятельности Мурманского государственного гуманитарного университета

Рекомендовано учебно-методическим советом МГГУ к использованию в учебном процессе (протокол № 3 от 23.12.2010 г.)

Ответственныйредактор:С.А. Чайников, канд. пед. наук, доцент, зав. кафедрой ТиМФВиС МГГУ

Составители: Н.В.Алябьева, канд. пед. наук, доцент кафедры ТиМФВиС МГГУ; Е.И.Голишникова, канд. пед. наук, доцент кафедры СПиЛ МГГУ

Рецензенты: В.В. Страхов, канд. пед. наук, доцент кафедры ТиМФВиС МГГУ; Н.В. Ваганова, зам. директора Института международного права и экономики им. А.С. Грибоедова

Дипломные работы: учебно-методическое пособие по подготовке, оформлению и защите выпускных квалификационных работ / отв. ред. С.А. Чайников. – Мурманск: МГГУ, 2011. – 102 с.

Впособии рассматриваются требования к выпускным квалификационным работам студентов, обучающихся по специальности 050720 «Физическая культура».

Внем даны рекомендации по выбору темы, планированию исследования, раскрываются основные методы научно-педагогических исследований в области физической культуры и спорта, приводятся наиболее распространенные методы математико-статистической обработки результатов, описывается методика написания и оформления рукописи дипломной работы, рассматривается порядок её защиты.

Адресовано студентам и руководителям дипломных работ.

Печатается в авторской редакции.

Оформление. ФГБОУ ВПО «Мурманский государственный гуманитарный университет», 2011

2

ВВЕДЕНИЕ

Состояние здоровья и всестороннее физическое развитие учащихся образовательных учреждений в огромной мере зависят от научной и методической квалификации педагогов по физической культуре, от их творчества и способности решать проблемы обучения и воспитания подрастающего поколения.

Многолетний опыт передовых вузов России показал, что наряду с совершенствованием учебного процесса весьма эффективным средством улучшения качества и повышения уровня подготовки специалистов стало широкое привлечение студентов к организации научно-исследовательской работы.

Одним из этапов самостоятельной научно-исследовательской работы студентов факультета физической культуры и безопасности жизнедеятельности является выполнение выпускных квалификационных (дипломных) работ.

Выполнение дипломной работы направлено не только формирование творческих способностей студентов, расширение их кругозора, получение прочных и глубоких знаний по психолого-педагогическим и биологическим дисциплинам, но и развитие у будущих педагогов склонности к науч- но-исследовательской деятельности, овладение логикой и методами педагогического исследования.

Студенты, приступающие к подготовке дипломной работы, обычно сталкиваются с рядом проблем, связанных с методикой ее написания, правилами оформления и процедурой защиты. Решению этих проблем и посвящается данное пособие, подготовленное на основе анализа большого объема научно-методической литературы, личного опыта авторов по руководству учебной и научно-исследовательской деятельностью студентов.

Впособии содержатся методические рекомендации, дополняющие и развивающие сложившийся на факультете естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности МГГУ порядок подготовки и защиты дипломных работ.

Вних сформулированы основные требования, цели, задачи и формы выполнения дипломной работы, приведены рекомендации по выбору темы, этапам выполнения, объему, структуре, оформлению, статистической обработке результатов исследования, а также рецензированию и процедуре защиты выпускной квалификационной работы педагога по физической культуре с учетом положений Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Пособие может оказаться полезным студентам, работающим над дипломным исследованием, их научным руководителям, преподавателям и аспирантам.

3

РАЗДЕЛ 1. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ДИПЛОМНЫМ РАБОТАМ

Подготовка и защита выпускной квалификационной работы в Мурманском государственном гуманитарном университете наряду с междисциплинарным государственным экзаменом является одним из видов итоговой государственной аттестации выпускника, позволяющей установить соответствие уровня и качества подготовки специалиста Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.

Цель выполнения дипломной работы - формирование у студентов научного мировоззрения, овладение методикой исследования, углубление теоретических знаний и практических умений в области физической культуры и спорта.

Выпускные квалификационные работы выполняются на базе различных учреждений и организаций, спортивных сооружений, с различным контингентом занимающихся как в естественных, так и в лабораторных условиях.

Вдипломной работе должны быть отражены следующие требования:

1.Актуальность темы, соответствие её современному состоянию и

перспективам развития физической культуры и спорта.

Выпускные квалификационные работы по специальности «физическая культура» должны носить экспериментальный характер и решать актуальную задачу в области физического воспитания различных групп населения. Тематика дипломных работ формируется кафедрой теории и методики физического воспитания и спорта, рассматривается и утверждается Советом факультета естествознания, физической культуры и безопасности жизнедеятельности МГГУ. Студенту предоставляется право выбора темы дипломной работы. В тоже время он может предложить свою тему, обосновав целесообразность её разработки.

2.Самостоятельность выполнения исследования.

Выпускная квалификационная работа является самостоятельной работой студентов. Её выполнение и защита демонстрируют практическую готовность студентов к решению конкретных задач в сфере будущей профессиональной деятельности. Выпускник не должен ограничиваться при написании дипломной работы реферированием литературных источников или описанием опыта работы. Он создаёт творческую работу на основе глубокого и всестороннего изучения теории и методики физического воспитания, практики, личного опыта, проведённых им наблюдений и экспериментов. Студент – автор дипломной работы несет ответственность за принятые в работе решения и достоверность представленных данных.

3. Оформление работы, соответствие её требованиям ГОСТа.

Привлечение всех студентов к написанию дипломного проекта на выпускном курсе - существенное достижение в плане совершенствования

4

их профессиональной подготовки. По сравнению с курсовой работой, дипломная работа представляет следующую ступень в овладении студентом навыками и умениями проведения исследования. В ней совершенствуется аппарат исследования, выделяется проблема, решение которой существенно для теории и практики, углубляется цель и задачи, повышается в целом уровень разработки педагогического эксперимента. Студент-исследователь стремится к получению существенных результатов в развитии выбранной темы исследования.

Дипломная работа должна быть отредактирована и тщательно вычитана. Оформление дипломной работы должно отвечать соответствующим требованиям ГОСТа к изложению текстов.

Основные параметры дипломной работы:

1.Объем – не менее 50 страниц выровненного «по ширине» текста компьютерного набора (через 1,5 интервал). Приложения в общий объем не входят.

2.Оглавление – сложное, с выделением и формулировкой всех глав и параграфов.

3.Структура дипломной работы содержит:

•введение;

•теоретическую часть;

•экспериментальную часть;

•заключение;

•практические рекомендации;

•список литературы;

•приложения.

Не рекомендуется при выполнении выпускной квалификационной работы использовать многочисленные методические пособия других вузов, встречающиеся на современном рынке учебной литературы. Несмотря на то, что подобные разработки учитывают требования действующих стандартов, правил и иных условий, регламентирующих порядок написания и оформления дипломной работы, и существенно облегчают труд студента, многие из них имеют либо общий характер, либо, наоборот, жестко привязаны к образовательным технологиям, используемым в этих образовательных учреждениях.

5

РАЗДЕЛ 2. ПОДГОТОВКА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ

2.1.Выбор и формулировка темы дипломной работы

Являясь заключительным этапом подготовки специалистов, выпуск-

ная квалификационная работа призвана подтвердить готовность студента видеть проблемы в области физической культуры и спорта, самостоятельно решать конкретные профессиональные практические и научные задачи с использованием современных методов исследования. В этой связи важная роль принадлежит правильному выбору темы выпускной квалификационной работы.

Врамках избранной темы дипломная работа должна быть посвящена решению одного актуального, но сравнительно узкого теоретического или практического аспекта в области физической культуры и спорта.

Вней должны отражаться основные сферы и направления будущей деятельности выпускников. Судить об актуальности темы можно по ее практическому применению.

Признаками актуальности темы дипломной работы могут быть:

•общий интерес к проблеме со стороны общества, ученых, педагогов и тренеров;

•наличие потребности практики обучения, воспитания и тренировки в разработке вопроса на данном этапе;

•учет географических, природно-климатических и социальных условий региона.

Тема выпускной квалификационной работы выбирается студентом

из предлагаемого примерного перечня выпускных квалификационных работ (приложение 5). Однако это не исключает возможности утверждения инициативных тем, предлагаемых самими студентами (по согласованию с кафедрой ТиМФВиС МГГУ), если такие темы в большей мере соответствуют их профессиональным интересам. В этом случае студент должен обосновать целесообразность разработки предлагаемой темы и утвердить ее в установленном порядке, согласовав с научным руководителем и написав заявление.

При выборе темы студент должен:

•убедиться в наличии научных и прикладных исследований по данной теме и ознакомиться с ними;

•выявить наличие неисследованных или мало исследованных проблем теоретического и практического характера в данной области;

•определить для себя, позволит ли собственный потенциал (теоретические знания, практические умения и знание методологической базы) провести полноценное исследование в данной области с теоретическими выводами и практическими предложениями по совершенствованию процесса физического воспитания различных категорий населения.

6

•обсуждение результатов исследования с научным руководителем;

•обобщение и интерпретация полученных данных;

•формулировка выводов и оценка полученных результатов;

•написание главы «Обзор литературы»;

•формулировка практических рекомендаций;

•доработка первого варианта выпускной квалификационной работы с учетом замечаний руководителя;

•предзащита дипломной работы;

•составление библиографического списка литературы;

•окончательное оформление работы, списка литературы, приложений;

•подготовка доклада (мультимедийной презентации) для защиты выпускной квалификационной работы на заседании аттестационной комиссии;

•подготовка демонстрационных плакатов или так называемого раздаточного материала, включающего в себя в сброшюрованном виде компьютерные распечатки схем, графиков, диаграмм, таблиц, рисунков и т.п. (формата А 4);

•сдача дипломной работы в установленное время на кафедру;

•направление выпускной квалификационной работы на отзыв научному руководителю и рецензенту;

•ознакомление с отзывом научного руководителя, рецензента и подготовка ответа на их замечания;

•получение допуска к защите выпускной квалификационной работы;

•защита дипломной работы.

2.3.Определение объекта и предмета исследований

Объектом педагогической науки, к которой относится и сфера физи-

ческой культуры и спорта, являются учебно-воспитательный, учебноорганизационный, управленческий и тренировочный процессы, деятельность. Основным объектом научно-педагогического исследования могут быть процессы, развивающиеся в детском саду, школе, ДЮСШ, вузе, физ- культурно-оздоровительном комплексе и т.д. Однако объект исследования следует формулировать не безгранично широко, а так, чтобы можно было проследить круг объективной реальности. Этот круг должен включать в себя в качестве важнейшего элемента предмет, который характеризуется в непосредственной взаимосвязи с другими составными частями данного объекта и может быть однозначно понят лишь при сопоставлении его с другими сторонами этого объекта.

Предметом педагогического исследования могут выступать прогнозирование, совершенствование и развитие учебно-воспитательного процесса и управления общеобразовательной, средне специальной и высшей школой; содержание образования; формы и методы педагогической дея-

8

тельности; диагностика учебно-воспитательного процесса; пути, условия, факторы совершенствования обучения, воспитания, тренировки; характер психолого-педагогических требований и взаимодействий между педагогами и учащимися, тренерами и спортсменами; особенности и тенденции развития спортивно-педагогической науки и практики; педагогические взаимоотношения. Таким образом, как следует из сказанного, объектом выступает то, что исследуется, а предметом - то, что в этом объекте получает научное объяснение. Именно предмет исследования определяет его тему.

2.4.Цель и задачи исследования

Исходя из названия дипломной работы, ее объекта и предмета, мож-

но приступить к определению цели и задач исследования.

Цель исследования - это представление о результате, то есть о том, что должно быть достигнуто в итоге работы. Цель формулируется кратко и предельно точно, выражая то основное, что намеревается сделать автор, к какому конечному результату он стремится. Целью исследований в рамках дипломных работ студентов специальности 050720 «Физическая культура» может быть: совершенствование (апробация) методик и средств обучения и тренировки, форм и методов физического воспитания в различных образовательных учреждениях и возрастных группах; воспитание качеств личности; развитие физических качеств, разработка содержания обучения, путей и средств управления учебно-тренировочным и воспитательным процессом и т.д.

Определив цель дипломной работы, формулируются задачи, которые необходимо решить в ходе исследовательской работы. Таких задач может быть 3-4. Так, например, одна из них может быть связана с изучением состояния вопроса, другая - с совершенствованием (апробацией) экспериментальной методики обучения или тренировки и третья - с выявлением эффективности применения ее на практике. Задачи следует формулировать четко и лаконично, используя глаголы («Изучить...», «Разработать...», «Выявить...», «Установить...», «Обосновать...», «Определить...» и т. п.).

Ниже приводятся формулировки цели и задач исследования в дипломном исследовании по теме: «Пляжный волейбол как средство повышения физической подготовленности юношей старшего школьного возраста».

Цель исследования: выявление эффективности влияния средств пляжного волейбола на повышение физической подготовленности юношей старшего школьного возраста, занимающихся классическим волейболом.

Задачи исследования:

1.Изучить теоретико-методические аспекты развития физических способностей юных волейболистов.

2.Раскрыть сущность и содержание пляжного волейбола как средства физического воспитания юных волейболистов.

9