из электронной библиотеки / 770453225821257.pdf
.pdfГосударственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
факультет режиссуры, актерского искусства и хореографии кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ОСНОВЫ СЦЕНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ»
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Автор: ассистент Бекетова Т.С.
Белгород 2014
2
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ АКРОБАТИКИ
Направление подготовки
51.03.05 (071400.62) Режиссура театрализованных представлений и праздников
Профиль подготовки
Театрализованные представления и праздники
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
очная
Белгород – 2014
3
1.Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Основы акробатики» являются формирование у будущих режиссеров театрализованных представлений и праздников навыков сценического движения, развитие у них гибкости,
пластичности, ритмичности, сознательного владения своим телом.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВО
Дисциплина Б.3.В.ДВ.4.2. «Основы акробатики» входит в состав вариативной части, является дисциплиной по выбору профессионального цикла. Учебный курс дисциплины задает сквозную над- и
междисциплинарную логику получаемого высшего образования по направлению подготовки 071400.62 «Режиссура театрализованных представлений и праздников», определяет назначение и устанавливает взаимосвязи содержания таких дисциплин, как «Режиссура», «Режиссура эстрадных представлений», «Режиссура праздника под открытым небом».
Обусловливает принципы, содержание и технологии всех видов учебной работы, направленной на достижение студентом всей совокупности компетентностно-ориентированных ожидаемых результатов образования по ООП ВО.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК)
владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей еѐ достижения
(ОК-1);
быть готовым к работе в коллективе (ОК-3);
4
б)профессиональных (ПК):
знать специфические особенности режиссуры и драматургии театрализованных представлений и праздников, характерные черты театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства, игровой технологии праздничных форм культуры,
специфические особенности выразительных средств массовых спортивно-
художественных представлений (различных видов физических упражнений и видов спорта) (ПК-3)
применять полученные знания, навыки и личный творческий опыт в процессе творческой постановочной деятельности, готовность к постоянной и систематической работе, направленной на совершенствование своего профессионального мастерства (ПК-12)
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: методику развития физических качеств и коррекции телосложения;
технику выполнения и методику обучения ходьбе и бегу; отличительные особенности видов гимнастики и акробатики; позиции рук и ног, технику выполнения упражнений и методику обучения; знать разнообразные комбинации стоек, поддержек, выпадов, упоров, мостов и равновесий;
Уметь: составлять индивидуальную программу, направленную на развитие основных двигательных качеств и коррекцию телосложения, выполнять сценические шаги и бег; выполнять различные акробатические элементы;
соединять разученные элементы в комбинации;
Владеть: пластической культурой режиссѐра, основными акробатическими элементами, навыками работы с партнером и в группе, владеть правилами по технике безопасности.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.
5
|
Вид учебной работы |
|
|
Всего |
|
|
Семестры |
|
||
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
180 |
36 |
36 |
|
36 |
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
- |
|
- |
- |
- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Практические занятия (ПЗ) |
|
90 |
18 |
18 |
|
18 |
18 |
18 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
45 |
9 |
9 |
|
9 |
9 |
9 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
|
45 |
9 |
9 |
|
9 |
9 |
9 |
|
(всего) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
|
- |
|
- |
- |
- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации |
|
|
|
За |
Зач. |
|
За |
Зач. |
Зач. с |
|
(зачет, экзамен, курсовая работа) |
|
|
|
ч |
|
|
ч |
|
оценк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Общая трудоемкость |
|
|
180 |
36 |
36 |
|
36 |
36 |
36 |
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
||
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Введение в предмет
Определение предмета курса, его специфики и своеобразия. Цели и
задачи курса.
6
РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ АКРОБАТИКИ.
Тема 1.1. Введение организма в тренировочный процесс. Свобода и
раскрепощение мышц. Тренировка правильного дыхания. Разминочные
упражнения. Практические упражнения с обязательным |
музыкальным |
сопровождением. Действие как проявление психической жизни. |
|
Тема 1.2. Внимание и координация. Упражнения |
в равновесии. |
Тренировка гибкости и подвижности тела, ритмичности и музыкальности в упражнениях общеразвивающего типа. Упражнения на разработку, гибкость и подвижность суставов в простой и сложной комбинации. Роль многоплоскостного внимания. Характер движений. Сольные, парные и групповые упражнения на координацию движений.
Тема 1.3. Слуховое, зрительное и мышечное восприятие темпо-ритма.
Чувство ритма, быстрота реакции, контроль за движениями. Синхронность в движении. Понятие о темпе и ритме применительно к движению. Ритм как распределение действия во времени и пространстве. Слуховое восприятие ритма. Зрительное восприятие ритма. Мышечно-осязательное восприятие ритма.
Тема 1.4 Пластическая выразительность рук. Техника пластических
шагов. Жест как форма выражения действия. Жест – иллюстративный,
семантический, эмоциональный. Цикл упражнений на гибкость и подвижность кистей рук. Укрепление ступней ног. Тренировка устойчивости,
амплитуды и высоты подъема. Импульсы движений. Упражнения для ног.
Тема 1.5 Пластическая характеристика образа. Скульптурность тела в
движении и статике. Характерность в походке и в статических положениях
тела. Внутренняя характерность. Зерно образа, этюд-наблюдение к образу.
Тема 1.6 Практическая работа №1. Пластический этюд с музыкальным сопровождением. Упражнения на определение простых музыкальных размеров. Замысел и постановка музыкального этюда.
Репетиционная работа над этюдом, отработка деталей.
7
РАЗДЕЛ II. СТОЙКИ И РАВНОВЕСИЯ.
Тема 2.1. Балансирования. Одиночные, парные и групповые упражнения.
Стойки на лопатках, на голове, на руках.
Тема 2.2. Женские и мужские групповые упражнения. Хваты: лицевой,
обычный, глубокий хват, плечевой хват, хват пальцами, обхват, решетка.
Равновесия на коленях, вход на плечи.
Тема 2.3. Смешанные групповые упражнения. Бросковые упражнения
(ноги вместе, ноги врозь, прогнувшись, сальто) с решетки, с фуса.
Тема 2.4.Практическая работа №2. Постановка пластического этюда с
использованием стоек и равновесий. Замысел пластического этюда с обязательным использованием стоек и равновесий. Разработка сюжета.
Репетиционная работа над пластическим этюдом.
РАЗДЕЛ III. АКРОБАТИЧЕСКИЕ ПРЫЖКИ И КОМБИНАЦИИ.
Тема 3.1.Сальто. |
Изучение |
акробатических |
прыжков. |
Подготовительные упражнения. Сальто вперед. Сальто назад. |
|
||
Тема 3.2. Акробатические комбинации. |
Акробатические |
упражнения: |
кувырк вперед, кувырок вперед в стойку на лопатках, длинный кувырок вперед, кувырок назад, кувырок назад в полушпагат, кувырок назад в упор стоя ноги врозь, кувырок назад через стойку на руках, кувырок боком,
переворот в сторону, мост, стойка на лопатка, стойка на голове и руках.
Тема 3.3.Практическая работа №3.Постановка пластического этюда с
использованием акробатических комбинаций. Формирование идейно-
тематического замысла. Организация конфликта на основе исходного материала. Построение событийного ряда. Формирование сверхзадачи.
Поиски жанрового решения. Построение композиции.
8
РАЗДЕЛ IV. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ И РЕАБИЛИТАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ В ПРОЦЕССЕ ЗАНЯТИЙ АКРОБАТИКОЙ.
Тема 4.1. Гимнастические упражнения. Требования к местам занятий.
Врачебный контроль и самоконтроль. Предупреждение травматизма на занятиях. Профилактика простудных заболеваний, стрессовых состояний.
Реабилитация после тренировочных нагрузок, умственной и производственной деятельности.
Тема 4.2.Спортивно-прикладные упражнения и игры. Методы релаксации в процессе занятий акробатикой. Методы восстановления организма после тренировочных нагрузок. Аутогенная тренировка.
Тема 4.3. Ходьба и бег. Повороты на месте и в движении, перестроения из шеренги и колонны, размыкание, смыкание, остановка строя. Ходьба:
строевой шаг, на носках, на пятках, перекатом с пятки на носок,
приставными, скрестными шагами, в полуприседе, в приседе, выпадами. Бег:
обычный, с высоким подниманием бедра, с захлестыванием голени,
скрестным шагом, подскоки.
Тема 4.4. Практическая работа №4. Композиция пластического этюда с
использованием спортивно-прикладных упражнений. Построение
событийного ряда. Организация конфликта на основе исходного материала.
Формирование сверхзадачи. Поиски жанрового решения. Построение
композиции.
РАЗДЕЛ 5. НЕТРАДИЦИОННЫЕ ВИДЫ ГИМНАСТИКИ
Тема 5.1. Танцевально-ритмическая гимнастика. Шейпинг. Стретчинг.
Калланетика.
Тема 5.2. Хореографические упражнения. Упражнения у опоры:
приседания; взмахи; наклоны; волны; равновесия. Упражнения на осанку.
9
Тема 5.3. Упражнения ритмической гимнастики Упражнения для рук и плечевого пояса. Упражнения для шеи и туловища. Упражнения для ног.
Упражнения для мышц всего тела. Упражнения в партере. Мини-комплексы ритмической гимнастики.
Тема 5.4. Практическая работа № 4. Пластический этюд с
использованием хореографических упражнений. Замысел пластического
этюда, композиция номера. Постановка этюда с использованием
хореографических упражнений.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
|
№ |
Наименование |
№ |
№ |
разделов |
данной |
|
||||||
|
п/п |
обеспечиваемых |
дисциплины, |
необходимых |
для |
|
|||||||
|
|
(последующих) |
изучения |
обеспечиваемых |
|
||||||||
|
|
дисциплин |
(последующих) дисциплин |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
|
3 |
4 |
|
5 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Режиссура |
1.5, |
|
|
|
3.4 |
4.5 |
|
|
|
|
|
|
|
театрализованных |
1.6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
представлений и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
праздников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
Режиссура |
1.6 |
2.5 |
|
|
|
|
|
5.1 |
|
||
|
|
эстрадных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Основы |
1.1 |
|
|
|
|
4.5 |
|
|
|
|
|
|
|
актерского |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мастерства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Наименование разделов и тем |
|
|
|
|
Всего |
|
Практи |
|
Лабора- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часов |
- |
торные |
|
|
|
|
|
|
|
ческие |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1-й курс 1-й семестр |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
Раздел 1. Основы акробатики |
|
|
|
3 |
||||
Тема |
1.1.Введение |
|
организма |
в |
6 |
3 |
|
|
тренировочный процесс. Свобода мышц. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|||||
Тема 1.2. Внимание и координация. |
6 |
|
|
|||||
Упражнения в равновесии. Тренировка |
|
3 |
3 |
|||||
гибкости и подвижности тела, ритмичности |
|
|
|
|||||
и |
музыкальности |
в |
упражнениях |
|
|
|
||
общеразвивающего типа. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|||||
Тема 1.3. Слуховое, зрительное и мышечное |
|
|
|
|||||
восприятие темпо-ритма. Гибкость тела |
6 |
3 |
3 |
|||||
подвижность его в пространстве. Чувство |
|
|
|
|||||
ритма, быстрота реакции, контроль |
за |
|
|
|
||||
движениями. Синхронность в движении. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема |
1.4. |
Пластическая |
выразительность |
6 |
3 |
3 |
||
рук. Техника пластических шагов. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
Тема |
1.5. |
Пластическая |
характеристика |
6 |
3 |
3 |
||
образа. Скульптурность тела в движении и |
|
|
|
|||||
статике. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Практическая работа №1. Музыкальные |
6 |
3 |
3 |
|||||
упражнения и этюды. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
Всего по разделу |
|
|
|
36 |
18 |
18 |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
1-й курс 2-й семестр |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||
Раздел 2. Стоики и равновесия. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
Тема 2.1. Балансирования |
|
|
8 |
4 |
4 |
|||
|
|
|
|
|||||
Тема 2.2. Женские и мужские групповые |
10 |
5 |
5 |
|||||
упражнения. |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|