1. Дайте определение понятию «культурно-досуговая работа».

Культурно-досуговая работа — это комплекс информационных, воспитательных и развлекательных мероприятий по формированию мировоззрения, готовности к успешному решению поставленных задач, удовлетворению культурных потребностей и снятию психической напряженности среди личного состава.

2. Сформулируйте основные цели и задачи культурно-досуговой работы в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Цель культурно-досуговой работы в боевой обстановке - поддерживать на должном уровне физические качества, духовно-эмоциональное и психологическое состояние личного состава, способствовать формированию у военнослужащих в часы досуга средствами культуры и искусства высоких физических и морально-боевых качеств, мобилизации их на успешное решение боевых задач.

Основными задачами в этой области являются:

• ­ снятие стрессовых состояний и морально-психологическая реабилитация личного состава;

• ­ организация полноценного отдыха и досуга военнослужащих;

• ­ осуществление культурно-художественного обслуживания войск (сил флота);

• ­ поддержание в воинских коллективах здоровой морально-психологической обстановки;

• ­ своевременное пополнение войск техническими средствами воспитания.

3. Назовите методы культурно-досуговой работы в Вооруженных Силах рф и дайте им характеристику.

К основным методам культурно-досуговой работы принято относить: убеждение, внушение, заряжение и подражание.

Метод убеждения состоит в воздействии на сознание и поведение воинов средствами культурно-досуговой работы с тем, чтобы сформировать осознанное отношение к воинскому долгу, понимание поставленных перед ними целей, задач. Отметим, что особой убеждающей силой могут обладать патриотические песни, стихотворения, выступления мастеров художественного слова.

Метод заряжения также активно используется в культурно-досуговой работе. Он основан на способности человека подвергаться эмоциональному заряжению посредством эмоционального состояния.

Метод подражания, механизм которого основывается на психологической склонности человека к подражанию как реально существующему герою, так и художественному образу героя, изображенному в кинофильме, спектакле, литературном произведении, песне.

Внушение как метод культурно-досуговой работы основан на большом влиянии на психику аудитории неоднократно повто- ряющихся компонентов художественного выступления, в первую очередь таких, как ритм, темп, речитатив. При этом воздействие, как правило, осуществляется непосредственно на мотивационную среду психики человека.

4. Цель, сущность и задачи патриотического и духовно-нравственного воспитания личностного состава

Цель программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся: обеспечение  системного подхода к созданию условий для становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Духовно-нравственное воспитание – это педагогически организованный процесс, в котором обучающимся передаются духовно-нравственные нормы жизни,  создаются условия для усвоения и принятия военнослужащими базовых национальных ценностей, для освоения системы общечеловеческих, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

 

Задачи программы:

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа;

— воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка,

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

— приобщать детей к культурным традициям своего народа, общечеловеческим ценностям в условиях многонационального государства.

5. Требования к организации патриотического и духовно-нравственного воспитания.

6. Структурные и содержательные элементы патриотического и духовно-нравственного воспитания.

Военно-патриотическое воспитание – это многоплановая систематическая целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности своему Отечеству, готовности к его защите как важнейшей конституционной обязанности в отстаивании национальных интересов Российской Федерации и обеспечении ее военной безопасности перед лицом внешних и внутренних угроз.

Содержание ВПВ молодежи определяется его целью, распадающейся на две основные взаимосвязанные задачи. Первая из них направлена на развитие у российской молодежи гражданственности и патриотизма, способности активно участвовать в созидательном процессе, укреплении нашего общества и государства. Вторая задача связана с целенаправленным воспитанием у молодежи допризывного возраста готовности к успешному выполнению специфических функций по обеспечению национальной и военной безопасности РФ в различных сферах деятельности, особенно воинской, правоохранительной и др.

Решение второй задачи обусловливается целым рядом факторов, связанных с обеспечением защиты РФ ее военной организацией, важнейшими тенденциями ее развития, характером военного строительства, особенно в области комплектования Вооруженных сил, других войск, воинских формирований и органов, призывным контингентом, степенью его готовности к выполнению задач в условиях военной и государственной службы; объективными требованиями, предъявляемыми к уровню действенности и эффективности воспитания, целью которого является формирование и развитие у каждого молодого человека качеств и свойств, позволяющих ему успешно выполнить функцию защиты Отечества.