R_1_1_SOTsIAL_NAYa_PSIKhOLOGIYa
.pdfОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ являются относительно самостоятельными
развивающимися направлениями.
ПСИХОЛОГИЯ
•ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
общая;
социальная;
дифференциальная;
сравнительная;
возрастная (психология развития);
специальная (психология аномального развития);
психология личности;
психофизиология;
нейропсихология;
Зоопсихология
ПРИКЛАДНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
политическая;
юридическая;
экономическая;
педагогическая;
медицинская;
психология труда;
психология спорта;
психология искусства;
психология религии;
психология семьи
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
ДИАГНОСТИКА
КОРРЕКЦИЯ
ТЕРАПИЯ
КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ |
изучает общие свойства и закономерности психики человека, |
||||||||
|
|
|
его эмоции и психические состояния |
|
|
|
||||
|
СОЦИАЛЬНАЯ |
изучает |
межличностные |
отношения |
и |
|
процессы |
|||
|
|
|
взаимодействия людей |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||||||||
|
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ |
исследует индивидуальные особенности психики людей, их |
||||||||
|
|
|
темперамент, различие характеров и способностей |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
СРАВНИТЕЛЬНАЯ |
сравнивает психику человека и животных |
|
|
|
|||||
|
ВОЗРАСТНАЯ |
анализирует |
общие |
закономерности |
в |
изменении |
||||
|
|
|
психических процессов и личностных качеств людей, |
|||||||
|
|
|
происходящих с возрастом |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
СПЕЦИАЛЬНАЯ |
изучает |
психологические |
проблемы, |
связанные с |
|||||
|
|
|
отклонениями от нормального развития |
|
|
|
||||
|
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ |
изучает общие черты характера, обусловленные социумом, |
||||||||
|
|
|
мотивацию и самосознание личности |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ |
|
изучает |
взаимосвязь |
психических явлений |
и |
нервной |
|||
|
|
|
системы человека |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ |
|
нейронные |
процессы |
в |
человеческом |
мозге, |
которые |
||
|
|
|
отвечают за память, мышление и эмоции |
|
|
|
||||
|
ЗООПСИХОЛОГИЯ |
изучает психику животных, |
определяет их врожденные и |
|||||||
|
|
|
приобретенные свойства |
|
|
|
|
|
ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ |
изучает общие свойства и закономерности психики человека, |
|
||||||||
|
|
|
|
его эмоции и психические состояния |
|
|
|
|
||||
|
|
СОЦИАЛЬНАЯ |
изучает |
межличностные |
отношения |
и |
|
процессы |
|
|||
|
|
|
|
взаимодействия людей |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ |
исследует индивидуальные особенности психики людей, их |
|
||||||||
|
|
|
|
темперамент, различие характеров и способностей |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
СРАВНИТЕЛЬНАЯ |
сравнивает психику человека и животных |
|
|
|
|
|||||
|
|
ВОЗРАСТНАЯ |
анализирует |
общие |
закономерности |
в |
изменении |
|
||||
|
|
|
|
психических процессов и личностных качеств людей, |
|
|||||||
|
|
|
|
происходящих с возрастом |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
СПЕЦИАЛЬНАЯ |
изучает |
психологические |
проблемы, |
связанные с |
|
|||||
|
|
|
|
отклонениями от нормального развития |
|
|
|
|
||||
|
|
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ |
изучает общие черты характера, обусловленные социумом, |
|
||||||||
|
|
|
|
мотивацию и самосознание личности |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ |
|
изучает |
взаимосвязь |
психических явлений |
и |
нервной |
|
|||
|
|
|
|
системы человека |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ |
|
нейронные |
процессы |
в |
человеческом |
мозге, |
которые |
|
||
|
|
|
|
отвечают за память, мышление и эмоции |
|
|
|
|
||||
|
|
ЗООПСИХОЛОГИЯ |
изучает психику животных, |
определяет их врожденные и |
|
|||||||
|
|
|
|
приобретенные свойства |
|
|
|
|
|
|
ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ |
изучает общие свойства и закономерности психики человека, |
||||||||
|
|
|
его эмоции и психические состояния |
|
|
|
||||
|
СОЦИАЛЬНАЯ |
изучает |
межличностные |
отношения |
и |
|
процессы |
|||
|
|
|
взаимодействия людей |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||||||||
|
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ |
исследует индивидуальные особенности психики людей, их |
||||||||
|
|
|
темперамент, различие характеров и способностей |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
СРАВНИТЕЛЬНАЯ |
сравнивает психику человека и животных |
|
|
|
|||||
|
ВОЗРАСТНАЯ |
анализирует |
общие |
закономерности |
в |
изменении |
||||
|
|
|
психических процессов и личностных качеств людей, |
|||||||
|
|
|
происходящих с возрастом |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
СПЕЦИАЛЬНАЯ |
изучает |
психологические |
проблемы, |
связанные с |
|||||
|
|
|
отклонениями от нормального развития |
|
|
|
||||
|
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ |
изучает общие черты характера, обусловленные социумом, |
||||||||
|
|
|
мотивацию и самосознание личности |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ |
|
изучает |
взаимосвязь |
психических явлений |
и |
нервной |
|||
|
|
|
системы человека |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ |
|
нейронные |
процессы |
в |
человеческом |
мозге, |
которые |
||
|
|
|
отвечают за память, мышление и эмоции |
|
|
|
||||
|
ЗООПСИХОЛОГИЯ |
изучает психику животных, |
определяет их врожденные и |
|||||||
|
|
|
приобретенные свойства |
|
|
|
|
|
ОБЩАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ — раздел психологии,
обобщающий теоретические и экспериментальные психологические исследования,
интегрирующий психологические знания,
изучающий наиболее общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, её основные понятия и категориальный строй в их современном состоянии и историческом развитии.
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРЕДМЕТОМ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ?
•Предметом изучения
•в общей психологии
•является
•ПСИХИКА И ПСИХИЧЕСКИЕ
ЯВЛЕНИЯ
• как одного конкретного
человека, так и психические явления, наблюдаемые в группах и коллективах..
•ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ –
•проявление психической активности человека, направленной на познание окружающей действительности, эмоциональной
ееоценки и формирования к ней деятельного отношения. Психические процессы делятся на познавательные,
эмоциональные и волевые.
•ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ (КОГНИТИВНЫЕ) ПРОЦЕССЫ –
•от лат. cogito – думаю; англ. cognition – познание),
•психические процессы, связанные с восприятием и
переработкой информации.