6884
.pdfобщественного развития в конце 1920-1930-е гг. Выявите взаимосвязь между индустриализацией и коллективизацией. Какое воздействие оказала индустриализация на социальную структуру страны? Какие внешнеполитические обстоятельства определяли форсированный характер индустриализации? Расскажите о крупных промышленных стройках этого времени. Каковы экономические результаты индустриального развития страны к концу 1930-х гг.?
Выясните, когда руководством страны был взят курс на коллективизацию сельского хозяйства. В чем заключались ее цели. Какую роль в форсировании коллективизации сыграло раскулачивание в русской деревне? Какова была реакция населения в конце 1920-х – начале 1930-х гг. на процесс коллективизации? К каким экономическим и социальным последствиям привела коллективизация в 1930-е гг.?
Вопрос третий. Проанализируйте особенности политического режима, сложившегося в СССР в 1930-е гг. Сделайте вывод о роли партии в общественно-политической жизни страны в это время. Охарактеризуйте такое явление советской действительности как политические репрессии. Подумайте, что такое сталинизм? Какими чертами он обладал? При этом целесообразно использовать, документы, опубликованные в сборнике «Общество и власть. Российская провинция». Назовите особенности советского общественного сознания в эти годы. Выявите особенности повседневной жизни советских людей 1920-х – 1930- х гг.
Осветите этапы подготовки и принятия Конституции СССР 1936 г. При ответе рекомендуется использовать главу «Принятие конституции СССР. Выборы в органы власти» в сборнике «Общество и власть. Российская провинция». Проанализируйте текст Основного закона. Кроме структуры органов власти обратите внимание на социально-экономический блок документа. Какие положения были впервые зафиксированы в мировой практике в советской Конституции 1936 г.?
Вопрос четвертый. (См. Задание для самостоятельной работы).
Вопрос пятый. Дайте общую характеристику международной обстановки в период 1938-1941 гг. Проследите эволюцию отношений между советским Союзом и нацистской Германией накануне Великой Отечественной войны. Какие изменения произошли в составе СССР и чем они были вызваны? Дайте краткую характеристику локальных конфликтов, в которых участвовал СССР накануне войны(бои на Хал-Хин-Голе и у оз. Хасан, Советско-Финская война). Оцените степень готовности СССР к войне с Германией (экономические ресурсы, демографический фактор, состояние вооруженных сил, моральная готовность).
Основные понятия: НЭП, индустриализация, коллективизация, раскулачивание, ГУЛАГ, репрессии, стахановское движение, сталинизм,
культ личности, ВКП(б), Коминтерн, «система коллективной безопасности», Лига наций, пакт Молотова-Риббентропа, Мюнхенский сговор, линия «Маннергейма», РККА, административно-командная система.
Тема № 8.Хрущевская оттепель в СССР (1953-1964 гг.)
(2 часа)
1.Общество и власть в эпоху «оттепели».
2.Социально-экономическое развитие страны во время политического руководства Н.С. Хрущева.
3.Внешняя политика СССР во второй половине 1950-х – начале 1960-х гг. (Самостоятельное изучение).
4.Развитие науки и культуры в 1953 – первой половине 1960-х гг.
Источники
1.Из доклада первого секретаря ЦК КПСС Н.С. Хрущева на XX съезде партии «О культе личности и его последствиях» // Хрестоматия по истории России. Учеб.пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 512-514.
2.Из постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР о развитии жилищного строительства в СССР // Там же. 515-516.
3.Из послания Н.С. Хрущева Дж. Кеннеди //Там же. С. 530-531.
4.Из информации Генерального прокурора СССР Н. Трубина о событиях в Новочеркасске // Там же. С. 516-517.
5.Общество и власть. Российская провинция. 1953-1965 г. Т. 4. Ч. II /Сост. А.А. Кулаков и др. – М., 2007.
6.История России: Хрестоматия: Учеб.пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) / Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.
Основная литература
1.Пыжиков А.В. Проблема культа личности в годы хрущевской оттепели // вопросы истории. 2003. № 4. С. 47-57.
2.Верт Н. История Советского государства. 1900-1991. – М.: ПрогрессАкадемия, 1994.
3.Хоскинг Д. История Советского Союза (1917-1991). – Смоленск: Русич, 2000.
4.Геллер М. История России. 1917-1995: Учеб.пособие для студ. Вузов: В 4 т. Т.2, кн. 2: Утопия у власти. 1945-1985. Мировая империя. – М.: МИК:
Агар, 1996.
5.История России XX – начала XXI века [Электронный ресурс]: электрон. Учеб.пособие / Г.В. Серебрянская, Н.В. Сакович. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2015.
6.История России. XX век: учеб. пособие/ Отв. ред. В.П. Дмитриенко. – М.:
АСТ, 2000.
7.История России: XX век: Компьютер.(мультимедиа) учеб. /Т.С. Антонова.
– М.: Клио Софт, 1997.
Дополнительная литература
1. Аксютин Ю. В. Н. С. Хрущев: материалы к биографии. – М.: Политиздат, 1989.
2. Журавлёв В.В. ХХ съезд КПСС и его исторические реалии. – М.: Политиздат, 1991.
3.Зезина М.Р. Шоковая терапия: от 1953 г. к 1956 г. // Отечественная история. 1995. № 2. С. 121-135.
4.Зубкова, Е. Ю. Маленков и Хрущев: Личный фактор в политике послесталинского руководства // Отечественная история. 1995. №2. С. 121135; Отечественная история. 1995. № 4. С. 103-115.
5.Пыжиков А. В. От диктатуры пролетариата к общенародному государству. // Вопросы истории. 2003. № 12. С. 107-113.
6.Пихоя Р.Г. Судьбы реформ и реформаторов в России. – М.: РАГС, 1999.
7.Пихоя Р.Г. СССР: история власти 1945-1991 гг. – М.: РАГС, 1998.
8.Шубин А. В. От «застоя» к реформам. СССР в 1917-1985 гг. – М.: РОСПЭН, 2001.
Методические советы
Вопрос первый. Определите, какое значение несет в себе понятие «оттепель» применительно к данному времени? Какие культурные, социальные, политические тенденции в советском обществе имеют отношение к этому понятию? Почему «оттепель» начинается с XX съезда КПСС? В чем конкретно проявилось увеличение степени свободы советского человека в это время? Какие события об этом говорят? Чем и в какой степени эта свобода была ограничена? Какие рычаги контроля сохранила за собой власть? В каких областях жизни общества влияние государства оставалось наиболее заметным? Согласны ли вы с тем, что политический режим периода оттепели можно назвать авторитарным?
Расскажите, как складывались межнациональные отношения в СССР в это время? Можно ли видеть в них зерна будущего распада страны? Проанализируйте национально-государственную политику хрущевского руководства. Подумайте, какие просчеты были допущены в этой сфере?
Вопрос второй. Прежде всего, дайте характеристику реформационных изменений в народном хозяйстве – на селе и в промышленности. Какие шаги
государства в этих областях принесли положительные результаты, а какие негативно сказались на экономических показателях? Какие достижения научно-технической революции и изобретения советских ученых способствовали подъему экономики в это время?
Раскройте суть реформы управления народным хозяйством. Сопоставьте ее цели и результаты. Дайте свою оценку ее эффективности.
Опишите, как меняется благосостояние советских граждан в данное время. Какие меры государства способствовали его повышению? Почему эти меры стали возможны именно в указанный период? Дайте оценку социальной динамики хрущевского общества. Какую роль в ней сыграл лично Н.С. Хрущев?
Вопрос третий. (См. Задание для самостоятельной работы).
Вопрос четвертый. При ответе на данный вопрос необходимо рассмотреть влияние «оттепели» на развитие советской культуры в 1956-1964 гг. Покажите ограниченный характер «оттепели» в культуре.
Какими чертами отличалась государственная политика в отношении науки. В чем заключались причины медленного внедрения научных достижений в социально-экономическую действительность тех лет? Какие научные открытия были сделаны? Чем они были обусловлены?
Какие произведения литературы и искусства получили признание, известность? Какие новые темы, сюжеты, авторы, направления появились в литературе? Какими тенденциями отличался творческий поиск в сфере театрального и киноискусства?
Какие новые веяния появились в массовой культуре (телевидение, эстрада, и т.д.)?
Дайте характеристики двум противоположным направлениям в искусстве: официозном и возникшем андеграундном. В чем заключались различия между ними на мировоззренческом уровне?
Какие тенденции господствовали в это время в гражданской архитектуре? Современны ли они были процессам, происходившим в архитектуре развитых стран?
Какими принципами руководствовалось государство в своей культурной политике? Назовите ее положительные и отрицательные последствия.
Основные понятия: «оттепель», волюнтаризм,совнархоз, «кукурузная эпопея», укрупнение деревень, агрогорода, «хрущевка», «Карибский» кризис, «Суэцкий» кризис, «разрядка», официальное советское искусство, писатели-деревенщики, солдатская проза.
Тема № 9. Россия и мир в конце ХХ в. - начале XXI в.
(3 часа)
1.Социально-экономическое и политическое развитие России в конце XX – нач. ХХI века.
2.Россия в системе международных отношений. (Самостоятельное изучение).
3.Культура России в эпоху глобализации.
Источники
1. Конституция Российской Федерации. 12 декабря 1993 г. Любое издание;
rg.ru›2009/01/21/konstitucia-dok.html; Российская газета. № 4831.
2.Указ Президента Российской Федерации № 1400. «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации». 21 сентября 1993. // Российская газета. 1993. 23 сентября.
3.Медведев Д.А. Россия, вперед //blog.kremlin.ru; Российская газета. 2009. № 4995.
4.Хрестоматия по истории России. Учеб.пособие /А.С. Орлов и др. – М., 2003. С. 554 -563.
5.Гордин А.А., Гордина Е.Д., Занозин Н.В. Хрестоматия по истории России. Часть 4. – Нижний Новгород, 2008. С.140-148.
Основная литература
1.Нересянц В.С. Постсоциалистическая Россия: цивилизм как национальная идея // Общественные науки и современность. 2008. № 5. С. 91-99.
2.Волгин Е.И. Становление органов государственной власти субъектов РФ в 1990-е гг. //Вестник Московского университета. Сер. 8. История. 2012. № 3.
С. 48-63.
3.Согрин В.В. Политическая история современной России: 1985-1994: От Горбачева до Ельцина. – М.: Прогресс-Академия, 1994.
4.История современной России. 1985-1994: Эксперим. учеб.пособие / Под общ. ред. В.В. Журавлева. – М.: Терра, 1995.
5.Геллер М. История России 1917-1995: учеб.пособие для студ. Вузов: в 4 т. Т. 4: Глазами историка. Россия на распутье. 1990-1995. – М.: МИК: Агар, 1996.
Дополнительная литература
1.Альтернативные пути к цивилизации / Под ред. Н.Н. Крадина. – М., 2000.
2.Белоусов Р.А. Экономическая история России: ХХ век. Кн. 5. – М.,2005. 3.Беляева Л.А. Социальная модернизация России в конце ХХ в. – М., 2000.
4.Бестужев-Лада И.Р. Впереди ХХI век. – М., 2001.
5.Бутенко А. Перестройка: итоги и следствия // Общественные науки и современность. 1992. № 4.
6.Млечин Л. Формула власти. От Ельцина к Путину. – М., 2000.
7.Россия в новом геополитическом пространстве. – М., 1996.
8.Соколов А.К., Тяжельникова В.С. Курс советской истории 1941–1991. Ч.V.
Разд.2. – М., 1999.
9.Путь в XXI век: стратегические проблемы и перспективы российской экономики. – М., 1999.
10.Пихоя Р.Г. Конституционно-политический кризис в России 1993 г.: хроника событий и комментарии историка // Отечественная история. 2002.
№ 4. С. 64-78; № 5. С. 113-132.
11.Селезнев Г.Б. Куда идешь, Россия? – М., 1993.
12.Экономика переходного периода: очерки экономической политики посткоммунистической России. 1991–1997. – М., 1998.
13. Явлинский Г. Экономика России: наследство и возможности. – М., 1995.
Методические советы
Вопрос первый. С конца 1991 года началась история современной России. В результате распада СССР Российская Федерация получила государственный суверенитет. Руководство страны во главе с Б.Н. Ельциным начало реформы, связанные с развитием рыночных отношений. В чем заключались эти реформы? Е. Гайдар и «шоковая терапия». Роль МВФ в экономике России. Раскройте особенности социально-экономического положения страны в 1990-е годы. Как проходил процесс приватизации государственного сектора экономики? Расскажите о событиях 17 августа 1998 г. (социальноэкономическом кризисе). Раскройте его причины и последствия. Что означает понятие «дефолт»? Охарактеризуйте уровень жизни населения страны в 1990-е годы.
Дайте общую характеристику общественно-политической ситуации в стране в 90-е гг. XX в. Обратите внимание, что переходный характер российской государственности обусловил в 1993 г. противостояние двух ветвей власти. Референдум о доверии Президенту (25 апреля 1993 г.) и его итоги. Расскажите о конституционном кризисе 3–4 октября 1993 г. (противостояние Верховного Совета и президентской власти) и принятии всенародным голосованием новой Конституции (12 декабря 1993 г.). Раскройте ее основные положения. Вооруженный конфликт в Чечне (причины, основные события, последствия).
Раскройте основные тенденции общественно-политического и экономического развития страны в нач. ХХI века. В.В. Путин и Д.А. Медведев. Выявите механизмы укрепления вертикали власти. Назовите меры по оживлению экономики, проведенные В.В. Путиным. Россия в системе международных экономических связей. Терроризм как глобальная проблема человечества и пути ее решения. Приоритетные национальные проекты. Ознакомитесь с программным документом Президента Д.А. Медведева
«Россия, вперед!» (10 сентября 2009 года), охарактеризуйте основные положения этого послания. Назовите ведущие политические партии современной России, раскройте их политические программы. Дайте характеристику основным проблемам, стоящим перед Россией на современном этапе развития. Идея «Народного фронта» В.В. Путина. Молодежь в политической жизни России.
Вопрос второй. (См. Задание для самостоятельной работы).
Вопрос третий. Перечислите основные тенденции развития культуры России в условиях глобализации. Что представляет собой система образования и просвещения в современной России? Назовите ведущие научные центры страны. В каких приоритетных направлениях развиваются сегодня наука и инновационные технологии? Каковы особенности современной массовой культуры? Дайте краткую характеристику таких направлений современной культурной жизни как литература и изобразительное искусство, музыкальная жизнь и кинематограф, роль телевидения и интернета в духовной сфере современного общества. Раскройте суть проблемы сохранения национальных культурных традиций. Какими чертами обладают современные молодежные субкультуры?
Основные понятия: концепция «атлантизма», СНГ, приватизационный чек (ваучер), «шоковая терапия», либерализация цен, дефолт, президентская республика, конституционный кризис, неолиберализм, приватизация, федеральный округ, криминализация экономики, «болонский процесс», субкультура, ЕГЭ.
Задания для самостоятельной работы
Часть тем курса или их отдельные аспекты выносятся на самостоятельную работу студента, предполагающую индивидуальное освоение и закрепление учебного материала, развитие навыков самостоятельной учебной деятельности и самоконтроля.
Самостоятельная работа включает в себя выполнение домашних заданий, работу с научно-исследовательской и учебной литературой по теме, подготовку к промежуточной аттестации, выполнение тестовых заданий, освоение лекционного материала, осуществление структурного и содержательного анализа тем, представленных на самостоятельное изучение.
Для успешного решения поставленных задач студентам предлагается литература и источники по темам, вопросы тестового характера (Гребенюк А.В. Тестовые задания по курсу «История» [Текст]: учебное пособие / А.В. Гребенюк; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 125 с.), указания для самостоятельной работы.
Тема № 1. История России в контексте всемирной истории
(2 часа)
Источники
1. Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия / Сост. Б.С. Ерасов. – М.: Аспект Пресс, 1999.
Основная литература
1.Россия в мировой истории: Учеб. по дисциплине «Отечественная история» для студ. техн. вузов / Под общ. Ред. В.С. Порохни. – М.: Логос, 2003.
2.История мировых цивилизаций: учеб. пособие /Под ред. Г.В. Драча, Т.С. Паниотовой. – М.: КНОРУС, 2012.
3.Сахаров А.Н. Исторические факторы развития России: К постановке вопроса // Век XX: Историография, источниковедение, региональная история России. 2004. С. 13-31.
4.История России (Россия в мировой цивилизации): Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.А. Радугина. – М.: ЦЕНТР, 1997.
5.Семенникова Л. И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: Учеб.пособие для вузов. – М.: Интерпракс, 1994.
Дополнительная литература
1. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в мировой истории. – М.: Междунар. отношения, 2003.
2.Фроянов И.Я. Начала русской истории. – СПб., 2001.
3.Бычков В.В. Две тысячи лет христианской культуры. Т.2. Славянский мир. Русь. Россия. – СПб., 1999.
4.Сахаров А.Н. История России – органическая часть истории человечества.
– М.: Директ-Медиа, 2014.
Указания для самостоятельной работы
Какие этапы в истории России вы можете назвать? Проходили ли подобные стадии развития другие страны? Какие цивилизационные особенности России вы бы выделили? В чем заключается вклад Россию в мировую культуру? Какое влияние оказали на историю и культуру России соседние страны и цивилизации? Как это влияние проявилось в конкретных событиях истории России? Охарактеризуйте влияние факторов российской истории: природно-климатического, геополитического, духовного и др. В чем заключается суть проблемы: Россия и процессы глобализации?
Тема № 2. Образование государства у восточных славян
(2 часа)
Источники
1.Се Повести временных лет: Лаврентьевская летопись / Сост., авт. примеч. и указ. А.Г. Кузьмин, В.В. Фомин. – Арзамас, 1993.
2.Повесть временных лет // Памятники литературы Древней Руси: XI–
нач.XIIвв. – М.,1978.
3.История России. Хрестоматия /Сост. В.П. Макаров. – Н. Новгород.:
ННГАСУ, 1992. С. 3-11.
4.Сведения о славянах и Руси до X в. из восточных (арабских) источников //
Там же. С. 8-13.
Основная литература
1.Рыбаков Б.А. Рождение Руси. – М.: АиФ Принт, 2003.
2.Поляков А.Н. Древнерусская цивилизация: основы политического строя // Вопросы истории. 2007. № 3. С. 50-69.
3.Сахаров А.Н. 860 год в истории России // Вопросы истории. 2012. № 7. С. 99-109.
4.Петрухин В.Я. Начало этнокультурной истории Руси IX-XI веков. – Смоленск: Русич; М.: Гнозис, 1995.
5.Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. – М., 1987.
6.Фроянов И.Я. Начала русской истории. – СПб., 2001.
Дополнительная литература
1.Рыбаков Б.А. Мир истории: начальные века русской истории. – М., 1987.
2.Фомин В. В. Русские летописи и варяжская легенда: Учебное пособие. – Липецк: ЛГТУ, 1999.
3.Фомин В. В. Начальная история Руси: Учеб.пособие. – М.: Русская панорама, 2008.
Указания для самостоятельной работы
Какие союзы восточнославянских племен участвовали в процессе государствообразования? Каковы были первые признаки образования у них государства? Какие теории образования государства у восточных славян вам известны? Что в них сходного, а что отличного? Какое событие считается формальной датой образования государства Киевская Русь? Как называлась первая княжеская династия в Киевской Руси? Назовите первых русских князей. Какие версии происхождения термина «Русь» вам известны? Какими особенностями обладало древнерусское государство на начальном этапе своего развития?
Тема № 3.Древнерусская культура IX – начала XII веков
(2 часа)
Источники
1.Се Повести временных лет: Лаврентьевская летопись / Сост., авт. примеч. и указ. А.Г. Кузьмин, В.В. Фомин. – Арзамас, 1993.
2.История России. Хрестоматия. /Сост. Макаров В.П. Н. Новгород,
ННГАСУ, 1992. С. 11-17.
3.Повесть временных лет // Памятники литературы Древней Руси XIначало
XII вв. М., 1978. С.25-37; 121-133.
4.Литература Древней Руси. Хрестоматия. Сост. Л.А. Дмитриев. / Под ред. Д.С. Лихачева. – М.: «Высшая школа», 1990. С. 8-145.
5.Былины. Русские народные сказки. Древнерусские повести. Сост. В.П. Аникин, Д.С. Лихачев, Т.Н. Михельсон. – М., 1989. С. 43-121.