1 курс / Психология / Общая психология 2
.pdfОбщее представление о мотивации
В. Вилюнас
Явление мотивации*
Термин «мотивация» в современной литературе используется как родовое по
нятие для обозначения совокупности психологических образований и процес сов, побуждающих и направляющих поведение на жизненно важные условия и
предметы, определяющих пристрастность, избирательность и конечную целе
направленность психического отражения и регулируемой им активности. Такая
широкая трактовка соответствует непосредственному житейскому пониманию мотивации как того, что объясняет, почему живое существо предпочитает со
вершать одно, а не другое поведение, иными словами, что лежит в основе из бирательности и результативной направленности поведения. Этому пониманию
отвечают и наиболее обобщенные определения мотивации как «совокупности факторов, побуждающих, поддерживающих и направляющих поведение»1, как
«побудительной силы или сил, ответственных за инициацию, сохранение, направленность и интенсивность целенаправленного поведения»7.
Разумеется, эти отвлеченные характеристики могут рассматриваться лишь как вводные, и следующий естественный и желательный шаг в ознакомлении
с мотивационной сферой мог бы состоять в определении ключевых терминов, используемых в ее описании. Однако определение как понятийное размеще ние явления в некотором более широком контексте предполагает не только
известность, но и предварительную расчлененность этого контекста, наличие в нем отчетливо различаемых структур и традиций в их терминологическом
обозначении. Широкий круг явлений мотивации таким контекстом не распо
лагает, в связи с чем попытки формального определения терминов неизбежно обречены на некоторую недоговоренность, обусловленную использованием
♦ Вилюнас В. Психология развития мотивации. СПб.: Речь, 2006. С. 7—11.
1См.: Madsen К.В. Theories of motivation. A comparative study of modern theories of motiva tion. Copenhagen: Munksgaard, 1968. P. 46.
2Cm.: Colman A.M. Dictionary of psychology. N.Y.: Oxford University Press, 2003. P. 464.
https://t.me/medicina_free
Вилюнас В.К. Явление мотивации |
121 |
таких понятий, как нужда, необходимость, побуждение, которые должны по ниматься непосредственно и поэтому допускают разночтения. Очевидно, что при таких условиях наиболее целесообразно сосредоточить внимание на по
иске тех оснований, которые способствовали бы постепенному уточнению
терминов.
Есть еще одно обстоятельство, заставляющее проявлять осторожность в изначальном выборе и фиксации значения понятий. Оно связано с крайней неоднозначностью интерпретации терминов в различных концепциях мотива ции, часто подчеркиваемой в литературе. А.Н. Леонтьев, в частности, по этому поводу писал, что работы по проблеме мотивации
почти не поддаются систематизации — до такой степени различны те значения, в которых употребляется в них термин «мотив». Создается впечатление, что сей час понятие мотива превратилось в большой мешок, в который сложены самые разнообразные вещи. Среди мотивов или мотивирующих факторов называются, например, аппетит, влечения, импульсы, привычки и навыки, желания, эмоции, интересы, цели или такие более конкретные мотивы, как раздражение электри
ческим током, ощущение удовольствия, честолюбие, зарплата, идеалы3.
Однако о чем это свидетельствует? Только ли о произволе, господствующем в области мотивации, и невнимательности друг к другу отдельных авторов? Не
может ли быть так, что и влечения, и интересы, и раздражение электрическим током, и честолюбие действительно являются мотивирующими факторами? На
таком разнообразии мотивов настаивает, в частности, Г. Олпорт:
Некоторые мотивы преходящи, другие повторяются, некоторые мгновенны, дру гие долговременны, некоторые бессознательны, другие осознанны; некоторые снижают напряжение, другие его поддерживают. Мотивы столь разнообразны, что трудно раскрыть то, что их объединяет. Мотивы человека включают все, что он пы тается (сознательно или бессознательно, рефлекторно или намеренно) делать4.
Столь разнообразное обнаружение мотивации означает, что понятие мо тива превратилось в «мешок» только потому, что мотивация представляет со
бой весьма объемную, сложную, многоуровневую сферу, в которой «сложены» самые разнообразные вещи, и что беда лишь в том, что очень мал выбор тер-
3 См.: ЛеонтьевА.Н. Потребности, мотивы и эмоции // Психология мотивации и эмоций / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М.: ЧеРо, 2002. С. 66. О различных подходах к по ниманию и определению мотивационных понятий см. также: Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2004; Kleinginna P.R., Kleinginna A.M. A categorized list of motivation definitions, with suggestions for a consensual definition // Motivation and emotion. 1981. Vol. 5(3). P. 263—291; Mad sen KB. Theories of motivation. A comparative study of modern theories of motivation. Copenhagen: Munksgaard, 1968; Madsen KB. Modern theories of motivation. A comparative metascientific study. Copenhagen: Munksgaard, 1974.
4 См.: Олпорт Г. Становление личности. Избранные труды. М.: Смысл, 2002. С. 303.
https://t.me/medicina_free
122 |
Тема 12. Психология мотивации |
минов для описания этих явлений. На каком основании предпочитать одно из предлагаемых в литературе значений термина другим? Представляется, что при таких условиях лучше всего оставить в стороне в обшем-то бесплодные споры о том, что следует иметь в виду под тем или иным термином, и сосредоточить внимание на как можно более отчетливом обозначении и описании отдельных
аспектов и образующих мотивации. Вопрос о названии этих аспектов лучше
решать во вторую очередь и с известной долей условности. Преждевременная терминологическая определенность способствует изоляции исследования, тог да как на сегодняшний момент актуально сопоставление и синтез существую щих взглядов.
Затруднения, возникающие при попытке уточнить мотивационную тер
минологию, заставляют с особым вниманием отнестись к задаче детального
описания самого явления мотивации как к другому способу уточнения пред
мета исследования. Сравнительно легко это сделать в отношении развитых
форм человеческой деятельности, сложное строение которой, образуемое множеством последовательных взаимосвязанных действий, позволяет в от
ношении каждого из них отчетливо ставить вопрос (и получать на него ответ), ради чего оно совершается. Весьма характерно, что не только исследователь в силу своих специфических интересов, но и сам действующий человек посто
янно ставит перед собой такого рода вопросы. Его ответы самому себе могут
быть неполными (например, «такое было настроение», «так захотелось») или неверными (когда человек частично или полностью себя обманывает, преуве
личивая роль обстоятельств, объясняя корыстные поступки условиями жизни и т.п.), могут подразумеваться без развернутого отчета (нет необходимости каждый раз задумываться, зачем был раскрыт зонт или отобрана у ребенка
иголка), однако они всегда существуют. Есть даже основание утверждать, что постоянный контроль над причинами поведения представляет собой один из
основных признаков и условий высшего уровня психического отражения — сознания. Во всяком случае, спохватившись, что нечто им совершено по не
известным причинам и не найдя этому успокаивающего объяснения (по рас
сеянности, машинально), человек обычно теряется, окружающих же это, как
правило, настораживает.
Именно отдаленные жизненные цели, ради которых совершаются конкрет
ные действия человека, часто указываются в качестве основного факта явления мотивации5. Однако данная характеристика не является полной, по крайней мере, по двум причинам.
Во-первых, человек часто, особенно в случаях так называемого полевого по ведения, поступает согласно импульсивным побуждениям, не подчиненным от даленным и осознаваемым целям, а порой возникающим вопреки им. Над склон-
5 См.: Обуховский К. Психология влечений человека. М.: Прогресс, 1972. С. 11 — 16;
Nuttin J. The future time perspective in human motivation and learning // Acta psychological. 1964. Vol. 23. P. 60-82.
https://t.me/medicina_free
Вилюнас В.К. Явление мотивации |
123 |
ностью человека не признавать значения сиюминутных импульсов и непременно искать им объяснения иронизировал У. Джемс. Обозначив их вопросами:
Почему мы предпочитаем обыкновенно ложиться на мягкие постели, а не на
голый пол? Почему, находясь в комнате, мы из 100 раз 99 норовим быть лицом
к середине комнаты, а не к стене? Почему мы предпочитаем порцию баранины
сбутылкой шампанского куску твердого сухаря с грязной водой? Почему из вестная барышня так увлекает собой молодого человека, что для него все, от носящееся к ней, становится дороже всего на свете?,
он давал ответ:
Надо, чтобы у человека... зашел ум за разум от излишней учености, и тогда он
усмотрит в естественнейших процессах нечто странное и станет задаваться во
просом, почему люди производят такие, а не иные инстинктивные действия6.
Во-вторых, подчиненность поведения отдаленным жизненным целям
свойственна только человеку. Указание на нее как на главный феномен моти вации не охватывает более простых случаев, отвечающих биологической моти
вации, когда цели достигаются вследствие непосредственных побуждений и без отражения субъектом их подчиненности некоторой жизненной необходимости.
Животное или маленький ребенок не имеют возможности понимать, ради чего они дышат, потребляют пищу, устраиваются для отдыха или избегают боли. Нет оснований отрицать существование мотивационных процессов в дочеловеческой психике, а это означает, что наряду со специфическими случаями созна тельного предвосхищения отдаленных последствий поведения, выступающих для человека в качестве побудителей конкретных совершаемых действий, к
явлению мотивации следует относить любые, даже самые простые примеры обычного активного, неравнодушного отношения живых существ к отдельным воздействиям, условиям существования, предметам, собственным состояниям
и действиям. Эти случаи характеризуют мотивацию даже более полно и обоб щенно, т.к. способность человека побуждаться отдаленными целями вполне можно рассматривать как частный случай неравнодушного отношения к явле
ниям жизни, свойственного всем уровням мотивации.
Поэтому именно активное, пристрастное отношение живого существа к самым различным явлениям, как к мелочам, так и к возвышенным жизненным це лям, обнаруживающееся в виде положительной или отрицательной оценки этих явлений и побуждения совершать по отношению к ним действия, представляет собой непосредственное проявление мотивации, ее субъективное звено и ближайшую причину активности. Мотивация как целостное явление охватывает как все то, чем определяется возникновение таких побуждений, так и их дальнейшую судьбу:
взаимодействие, порождение одними других.
ь См.: Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991. С. 292.
https://t.me/medicina_free
124 |
Тема 12. Психология мотивации |
К сожалению, указывать на легко наблюдаемые факты возможно, лишь делая первые шаги в описании феномена мотивации. В дальнейшем очень скоро обнаруживается, что возможности непосредственного наблюдения ограничены, что вынуждает обращаться к теоретическим реконструкциям и
предположениям. Понятно, что те причины, которыми в повседневной жизни
обычно объясняется поведение (ребенок принес матери цветок, потому что хотел ее обрадовать; человек сменил работу, потому что испугался ответствен
ности), в свою очередь нуждаются в объяснении, и нет оснований исключать
эти более отдаленные детерминанты из числа факторов, мотивирующих по ведение. Они же прямому наблюдению не открываются и могут восстанавли ваться по косвенным признакам уже с известной долей гипотетичности7. Такое
углубление в комплекс детерминант, мотивирующих поведение, приводит к формулировке положений, содержание которых определяется уже не только фактами, но и концептуальными представлениями о природе психического,
его строении и т.д.
Выяснению особенностей мотивации не способствует также тот факт, что
на развитие представлений о детерминации поведения сильнейшее давление во
все времена оказывали различные формы идеологии — этика, религия, куль турные ценности и нормы, предписывающие порицать одни и превозносить
другие побуждения человека. При таких условиях совпадение формулируемых
взглядов и интерпретаций должно было бы удивлять больше, чем то их калей доскопическое разнообразие, которое наблюдается в истории психологии и философии.
Заметные изменения в изучении детерминации поведения произошли на рубеже XIX—XX вв., когда в связи с развитием техники и расширением воз
можностей экспериментального исследования стало возможным обособление психологической науки из числа философских дисциплин. Стремление пси
хологии уподобиться точным наукам вызвало в ней изменение отношения к
фактическому материалу, который приобрел статус ценности, независимой от универсальных принципов и обобщений, и который стало возможно изучать и
описывать в пределах узких, локальных концепций. В результате психология побуждающих сил поведения существенно расширилась и обогатилась содер жанием, но вместе с тем как бы рассыпалась на множество направлений, ис следующих отдельные аспекты (содержательный, динамический и т.п.), уровни (социальный, биологический, глубинный, физиологический), механизмы (под крепления, обусловливания, вытеснения) и отдельные феномены (конфликта,
фрустрации и т.п.). Собственно, с этим связано и закрепление в психологии
7 Показательно, что специфика интерпретации мотивов поведения служила основой становления целых психологических школ. Признание неосознаваемой мотивации легло в основу психоанализа, отделение от него различных школ тоже шло по линии специфической интерпретации мотивации.
https://t.me/medicina_free
Вилюнас В.К. Явление мотивации |
125 |
самого понятия мотивации, ставшего заглавным для целого раздела, рассма тривающего весь такого рода накапливающийся материал.
Упорядочивание и систематическое описание этого материала, как это
показывают предпринимавшиеся попытки, представляют собой непростую за дачу, требующую значительных специально направленных усилий8.
8 См.: Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2004; Фрэнкин Р. Мотивация по ведения: биологические, когнитивные и социальные аспекты. СПб.: Питер, 2003; Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. СПб.: Питер, 2003; Weiner В. Theories ofmotivation: From mechanism to cognition. Chicago: Markham, 1972.
https://t.me/medicina_free
Ж. Нюттен
[Поведенческие проявления мотивации]*
Какие же аспекты поведения связаны с мотивацией? Ответ на этот вопрос мож
но сформулировать следующим образом. Организм или индивид характеризу
ют предпочтительные или избирательные отношения к окружающим объектам или ситуациям. При наличии определенного числа объектов некоторые из них оказываются желаемыми или предпочитаемыми, тогда как другие отвергают ся; при отсутствии некоторых объектов или ситуаций ощущается потребность в них, их ищут и добиваются, другие же объекты и ситуации вызывают у ин
дивида опасение. Такая ориентация выражается в том, что данное поведение будет продолжаться до тех пор, пока не будет достигнут объект, относящийся
к строго определенной категории; этот объект явится, таким образом, завер шением — временным или окончательным — деятельности субъекта. Именно такая избирательная ориентация на предпочитаемый или искомый объект при
дает поведению характерную для него направленность и организацию. Иногда необходимый организму объект неизвестен самому индивиду, в других случаях врожденные или приобретенные поведенческие связи направляют его непо
средственно к желаемому объекту. Следует добавить, что для человека более или менее продолжительный поиск отсутствующего или еще не существующего объекта-цели имеет важное значение. Его познавательные способности и вооб
ражение позволяют ему воссоздавать отсутствующие объекты посредством пред восхищения или компенсации. Поэтому в некоторых исследованиях мотивации
человека большое значение придается изучению продуктов воображения. <...> Такая активная длительная и избирательная направленность поведения со
ставляет сущность явления, определяемого как мотивация; конкретная форма
этого явления зависит от типа поведения (например, врожденное или приобре
тенное) и уровня развития организма. Эта концепция предполагает, что мотива
* Экспериментальная психология / Ред.-сост. П. Фресс, Ж. Пиаже. М.: Прогресс, 1975. Вып. 5. С. 18-20.
https://t.me/medicina_free
Нютген Ж. [Поведенческие проявления мотивации] |
127 |
ция является одновременно источником активности и направленности поведе ния; точнее, согласно этой концепции, поведение понимается как направленная активность. Эти два аспекта — динамический аспект и аспект направленности —
часто отделяются друг от друга при изучении мотивации, в чем нам представится
возможность убедиться при рассмотрении связи между общей активностью ор ганизма и процессом научения, с одной стороны, и мотивацией — с другой.
Для того, чтобы лучше очертить сферу мотивации, иногда вслед за Вудвортсом1 различают «механизмы» поведения и факторы, от которых зависит при
ведение их в действие. Первая проблема — это проблема как осуществляется поведение, вторая — почему человек или животное поступает или действует так или иначе. Изучение мотивации относится именно ко второй проблеме. В этой
связи говорят о мотивах, побуждениях, импульсах, тенденциях и потребностях,
а некоторые авторы прибегают к понятиям напряжения, силы и даже энер
гии. Конечно, неправильно было бы употреблять два последних термина в том смысле, какой они имеют в механике или физике. В психологии часто вообще не различают эти два понятия — сила и энергия. Старая физикалистская кон
цепция, оправдывающая, по мнению некоторых психологов, употребление этих терминов при изучении поведения, утверждает, что психология, как и физика, ставит своей целью объяснить переход от стадии покоя к стадии действия или
от одной формы «движения» к другой (сила); в результате часто говорят о не коей способности производить работу (энергия). Именно по этой причине воз ражения, иногда очень убедительные, против употребления в психологии этих
терминов не достигнут свой цели, пока психологи будут убеждены в тождест венности этих выражений2.
1См.: Woodworth R.S. Dynamic psychology. N.Y.: Columbia University Press, 1918. P. 36—37.
2Cm.: London LD. Psychologists misuse ofthe auxiliary concepts ofphysics and mathematics // Psychological Review. 1944. Vol. 51. P. 266—291; Wiener N. Some maxims for biologists and psycholo
gists// Dialectica. 1950. Vol. 4. P. 186-191.
https://t.me/medicina_free
Р. Стагнер, Т. Карвозский
Мотивация поведения*
Поведение человека динамично. Мы действуем в результате давления потреб
ностей и импульсов. Поиски пищи, безопасности, следование высоким идеалам
служат примерами мотивационной природы любой значимой деятельности че
ловека. Динамичен и его сознательный опыт. Мотивы влияют на то, что именно
мы видим, и что при этом чувствуем, на развитие наших идей и на мнения, которых мы придерживаемся. Решение проблем, сновидения и творческое вооб
ражение также отвечают каким-то потребностям. Полное понимание мотивации человека необходимо для получения ясной картины психических процессов, как наших собственных, так и происходящих в других, окружающих нас людях.
Мобилизация энергии является в своей основе процессом химическим, ме таболическим или физиологическим. Его нельзя наблюдать непосредственно. Но в случаях, когда человек прилагает неимоверные усилия, чтобы выбраться из
горящего здания или, несмотря на усталость, заставляет себя бороться с врагом,
мобилизация энергии, необходимая для достижения цели, становится очевид ной. То же явление, хотя и не в столь драматичной степени, мы обнаруживаем
в попытках студента успешно учиться и в честолюбивом движении бизнесмена
к вершинам престижа, богатства и власти.
Характеристики мотивированного поведения
Так как влечения не доступны прямому наблюдению, и потому их можно рас познать только по их внешним проявления, важно с самого начала ясно и точно
*StagnerR., Karwoski T.F. Motivation ofbehavior// Readings in General Psychology/L.D. Crow, A. Crow (Eds.). N.Y.: Barnes and Noble, 1967. P. 287—290. (Перевод Ю.Б. Дормашева.)
https://t.me/medicina_free
Стагнер Р., Карвозкий Т. Мотивация поведения |
129 |
определить критерии мотивированного поведения. Решая вопрос о степени мо тивации1, мы обращаем внимание на три особенности любой деятельности.
1.Энергичность. Воздействие мотивации пропорционально количеству энергии, расходуемой организмом в данной ситуации. Человек, голодавший 24 часа, прилагает гораздо больше усилий, чтобы достать пищу, чем поевший час тому назад. По мере усиления потребности крысы будут бежать быстрее, про грызут ходы в более твердом материале и будут различным образом вкладывать все больше и больше энергии.
2.Настойчивость. Мотивированный индивид с трудом прекращает свою
деятельность. Ребенок, узнав, что в комнате спрятаны конфеты, старается их
найти, долго роется в ящиках, отодвигает книги на полках и заглядывает во все щели. Если же человек быстро сдается и не предпринимает новых попыток, мы
делаем вывод, что у него нет сильной мотивации.
3.Изменчивость. С настойчивостью тесно связано явление изменчивости.
Когда человек упорно продолжает свои усилия, чтобы достичь успеха, он не повторяет одно и то же действие. Он пытается достичь своей цели различными
путями. Мальчишка, желающий повысить свой авторитет в школе, может поста
раться лучше учиться. Если же заработать хорошие отметки ему не удается, он может заняться спортом. Если же и тут его усилия не принесут успеха, он может
для достижения той же самой цели стать хулиганом.
Характеристики мотивированного опыта
Прямое наблюдение переживаний других людей невозможно. Однако другой
человек может описать вам свой сознательный опыт. Или же вы сами можете на блюдать свои собственные психические процессы. В любом случае и тут, точно так же как и на уровне поведения, мы путем самонаблюдения можем распознать
те же явления энергичности, настойчивости и изменчивости. Временами вы на пряжены, насторожены и настроены на энергичный ответ, иногда же вы ленивы,
расслаблены и заняты праздными мечтаниями.
Когда действует сильный мотив, наши психические процессы отличают
ся интенсивностью или высоким уровнем энергии. Сознательный опыт влю
бленного юноши состоит из непреодолимых господствующих образов, мыслей и чувств, связанных с возлюбленной. Игнорировать или отбросить их если и
удается, то с большим трудом. Мысли о целевом объекте настойчиво возобнов
ляются, их нелегко забыть, при малейшей возможности они возвращаются в
сознание. Вообще-то они изменчивы в том смысле, что принимают различные
1 Отметим, что мы предполагаем континуум, начиная от поведения с незначительным уровнем энергии ([слабая] мотивация) и кончая поведением с очень высоким уровнем энергии ([сильная] мотивация).
https://t.me/medicina_free