Комплексно – тематическое планирование на декабрь (2 неделя) по теме «Транспорт»

Цель: расширять представления детей о видах транспорта.

Образ. область	Совместная деятельность взрослых и детей		Самостоятельная деятельность	Взаимодействие с семьёй
	Непосредственно – образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
П-2/ Т	РМП (К+Б) Задачи: формировать представление детей о равенстве и неравенстве групп предметов, соотносить количество предметов с цифрой; учить детей сравнивать количество предметов и обобщать их в группы; продолжать учить сравнивать предметы по величине (больше, меньше, самый маленький), использовать эти слова в речи; закрепить умение сравнивать предметы по ширине; закреплять знания правил дорожного движения. 1.Игра «Найди и сосчитай» (счёт в пределах 5). 2.Игра «Больше - меньше» (Михайлова стр.55) 3.Игра «Гаражи и машины» 4.Раскрась широкую дорогу жёлтым цветом, а узкую зелёным. Труд взрослых и рукотворный мир Тема: » На чем мы путешествуем». (К, С, ЧХЛ). Задачи: Познакомить со способами передвижения, видами транспорта. Активизировать речь детей за счет употребления слов, обозначающих видовые и родовые понятия, лежание в основе этих обобщений существенные признаки. Упражнять детей в умении воссоздавать предмет из частей.Закрепить умение видеть скрытые свойства и качества предметов. Литература: Что было до … Игры путешествия в прошлое предметов для дошкольников. О.В. Дыбина, 2010г., 39.+ См. кн. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников». Л.В. Артемова., с.50.+ «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью» (средняя группа). Н.В. Алешина, с. 57.	Рабочая тетрадь (задание 7) «Лабиринты» Ц.: ориентировка на листе бумаги, развитие логического мышления. Пазлы «Весёлые цифры» Ц.: закрепить умение считать и группировать предметы. Мозаика «Транспорт» Ц.: развитие мелкой моторики рук. Д/и «Больше, меньше» Ц.: закрепить умение сравнивать предметы по количеству. Трафареты «Нарисуй и сосчитай» Ц.: счёт предметов. П/и «светофор» Ц.: закрепить правила дорожного движения, основные сигналы светофора, цвет. Физкультминутка «Самолёт» Ц.: согласовывание действий с движениями. Игра «Пароход». Цель: Учить детей устанавливать отношения цветовых объектов одновременно по цветовому тону и яркости цвета. См.кн. «Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников» Л.А. Венгер,1973г., с. 44. Игра «Волшебная мозаика». Цель: учить создавать схематическое изображение предметов. См. кн. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста Л.А. Венгер,1989г, с. 43. Д/и «Узнай и покажи» Ц.: развивать умение быстро менять движения, закреплять знания о видах транспорта с опорой на графические схемы. Целевая прогулка по улице. Цель: Учить различать и называть различный вид транспорта, понимать его назначение. См. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром и социальной действительностью» (средняя группа). Н.В. Алешина, с. 62. Рассматривание предметных моделей (игрушечных машин) грузовых машин, перевозящих предметы природного и рукотворного мира : «Овощи и фрукты», «Хлеб», «Молоко», «Песок», «Мебель» и др. Рассматривание иллюстраций с изображением специального транспорта, используемого для сельскохозяйственных работ в поле. Игра «На что это похоже?». Цель: закрепить умение создавать в воображении образы на основе характерных признаков предметов. См. кн. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста Л.А. Венгер,1989г, с. 42. - Дидактическая игра «Что надо для поездки». Цель: Углублять знания детьми действий и обязанностей шофера. См. кн. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников». Л.В. Артемова.,с.47. -Дидактическая игра «Подбери груз к машине». Цель: Учить различать машины по назначению. См. кн. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников». Л.В. Артемова.,с.48. Дидактическая игра «На воде, в воздухе, на земле». Цель: Закрепить представления детей о разных видах транспорта, их назначении и особенностях передвижения. См. кн. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников». Л.В. Артемова.,с.48. Дидактическая игра »Найди две одинаковые картинки». Цель: Учить различать и называть разные виды транспорта. Сюжетно-ролевая игра «Автобус», сюжет «Едем в наш детский сад». Цель: закрепить название транспорта, знание частей из которых состоит.	Раскраски «Транспорт» Трафареты Конструирование гаражей для машин, мосты Д/и «Подбери картинки» Ц.: классификация видов транспорта. Д/и «Так бывает или нет» Ц.: развивать зрительное восприятие, внимание, знания о видах транспорта. Лото «Виды транспорта» Подобрать для рассматривания и игр различные виды игрушек, обозначающих транспорт. Внести для рассматривания картинки, иллюстрации с изображением транспорта. Подобрать настольно-печатные игры по теме. Внести макет для игры «Машины на нашей улице». Подобрать детские книги о транспорте.	ИзготовлениеМакета ул.Наседкина Изготовление атрибутов для подвижных игр. Выставка рисунков «На чем мы ездим». Оформление книжки « Загадки о транспорте». Реализация проекта «Машины на нашей улице».
К-1	Развиваем речь детей Тема: «Профессия – шофер» (составление рассказа из личного опыта). Задачи:развивать связную монологическую речь; - умение составлять рассказ на тему, исходя из личного опыта. (предварительная работа – наблюдение за работой шофера продовольственной машины). Литература: О.С. Ушакова Развитие речи детей 4-5 лет, стр40.	Беседа «Эти разные машины». Отгадывание загадок. Д/и «Чем похожи, чем отличаются».	Создать условия для с/р игры «Машина»,	Выставка поделок из бросового материала «Машины будущего».
С-1 / Б,З	Безопасность «В городском транспорте» (Б+С+К) Задачи: Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в общественном транспорте. Побуждать детей к разрешению различных ситуаций, их обсуждению. Литература: Авдеева, Князева, Стеркина «Безопасность», стр.114	Игра «О чем говорит светофор?». Цель: закреплять знания о значении цветов светофора и правила пове­дения на улице. Оформление книжки «Правила поведения в транспорте» (рисунки, высказывания детей, загадки и.т.д) Дид. игра «Кому что нужно для работы» Цель: закрепление знаний о профессиях. С, К, П Д/и «Опасные ситуации Цель: закрепление знаний как себя вести в опасных ситуациях Ситуации общения: Как правильно себя вести на проезжей части, Как ты думаешь, что будет дальше, если мальчик или девочка поступят так… Наблюдение на прогулке за трудом шофера, который привозит продукты в детский сад. Создание альбома «Все работы хороши»	Игры с макетом улицы	Беседы с детьми «Правила поведения в общественном транспорте», «Осторожно дорога» Конкурс книжек –малышек «Осторожно дорога»
ХТ - 2	Рисование «Трамвай» (П+ К) Развивать представления о различных видах транспорта, учить рисовать трамвай, активизация словаря: кабина, платформа, салон для пассажиров, пантограф – устройство для передачи тока Игра «Я возьму тебя с собой если ты мне назовёшь любой вид транспорта Рассматривание трамваев, выделение основных частей Игра «Чем отличаются трамвай и тролейбус?» Моделирование –выкладывание из геометрических фигур трамвая Конструирование «Трамвай» (П+К) из строительного материала Развивать умения с помощью строительного материала строить простейшие конструкции, учить анализировать постройку, называть признаки объектов (цвет, форма, величина), закрепление знаний о строительных деталях: кубик, пластина, цилиндр, треугольная призма и.т.д См Л.В.Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду» стр 36	Игра «Волшебный мешочек» Цель: учить на ощупь определять строительные детали, называть признаки объектов: форма, цвет, величина, материал Моделирование различных видов транспорта с использование коврографа	Внести различные виды конструктора для строительства транспорта Внести схемы для построек различных видов транспорта	Иллюстративный материал для коллажа «Транспорт»