ГИГИЕНА ответы к экзамену с вопросами

дование работников объектов

которых

является

харак-

питания – смывы на санитар-

тер взаимодействия с человеком.

но-показательную флору.

По этому признаку факторы делятся

Экспертиза воды на заражен-

на три группы: активные, активно-

ность

продуктами

ядерного

пассивные, пассивные.

взрыва и отравляющими веще-

К активной группе относятся факто-

ствами

ры, которые могут оказать воздейст-

Экспертиза

воды

проводится в

вие на человека посредством заклю-

случаях применения противником

ченных в них энергетических ресур-

оружия массового поражения. В

сов.

воде при этом могут находиться

По виду энергии факторы этой груп-

продукты ядерного взрыва (ПЯВ),

пы подразделяются на

следующие

отравляющие вещества (ОВ) или

подгруппы: механические, термиче-

бактериальные средства. Экспер-

ские, электрические, электромагнит-

тиза

осуществляется

специали-

ные, химические, биологические,

стами медицинской службы, а

психофизиологические.

также войск радиационной и хи-

К пассивно-активной группе отно-

мической защиты (РХБЗ).

сятся

факторы, активизирующиеся

Измерение заражения воды ПЯВ

за счет энергии, носителем которой

осуществляется с помощью дози-

является человек и элементы при-

метрических приборов ДП-5А,

родной и производственной среды.

ИМД-1, а 0В—приборами ПХР-

Например, острые (колющие и ре-

МВ, МПХР.

жущие) неподвижные предметы и

Отбор проб воды для определения

элементы; незначительный коэффи-

вида и степени заражения прово-

циент трения между соприкасающи-

дится

по

решению

командира

мися

поверхностями,

неровности

части (начальника учреждения)

поверхности, по которой перемеща-

специально подготовленным лич-

ется человек и машины в процессе

ным составом (штатные и не-

деятельности, уклоны и подъемы.

штатные химики-дозиметристы,

К пассивным

факторам

относятся

лаборанты и т. д.). Бутыль с ото-

факторы, проявляющиеся опосредо-

бранной пробой подвергают сна-

вано во времени. Эти факторы воз-

ружи дезинфекции,

дезактивации

никают по следующим признакам:

или дегазации. На бутыль наклеи-

опасным свойствам, связанным с

вают этикетку, заполненную про-

коррозией металлов;

стым карандашом, с указанием

образованием накипи на поверхно-

номера пробы, даты и места отбо-

стях;

ра пробы (воинская часть, насе-

недостаточной прочностью и устой-

ленный пункт), кем отобрана

чивостью конструкций;

проба (воинское звание, фамилия,

высоким нагрузкам на механизмы и

инициалы). Каждую пробу опеча-

машины и т.п.

тывают.

Формой проявления этих факторов

102

Опасные

и

вред-

являются разрушения, загорания,

ные факторы среды оби-

взрывы и другие виды аварий и ка-

тания.

Источники

за-

тастроф.

Следует рассмотреть факторы, воз-

грязнения

окружающей

действие которых характеризуются

среды.

Взаимодействие,

следующими признаками:

трансформация

загряз-

Возможным характером действия на

нений. Вторичные явле-

организм человека.

ния.

Воздействие

на

че-

Структурой или строением.

ловека.

Допустимое

воз-

Последствиями.

Ущербом.

действие вредных факто-

По возможному характеру действия

ров.

Принципы

норми-

на человека различают непосредст-

рования.

венные и косвенные факторы.

Все факторы

классифицированы

Факторы, оказывающие непосредст-

венное воздействие на организм че-

по ряду признаков,

основным из

ловека, характеризуются действием самой величины параметров.

Например, шум по воздействию характеризуется уровнем интенсивности, уровнем громкости, среднегеометрической частотой. Вибрация – амплитудой, уровнем колебательной скорости, частотным диапазоном.

Световой климат – освещенностью, силой света, яркостью и цветом фона, контрастностью между объектом различения и фоном.

Действие косвенных факторов, как правило, носит скрытый характер и их проявление возможно внезапно, как по времени, так и по направленности, и по интенсивности воздействия.

По структуре или строению раз личают простые и производные факторы.

Простые факторы – это факторы направленного действия различных потенциальных опасностей. Так, к ним можно отнести электрический ток, высокую загрязненность воздуха, гидросферы и др.

Производные – факторы, порождаемые взаимодействием простых факторов. Например, взрывы, пожары.

По последствиям различают факторы, вызывающие утомление человека и его заболевания, а также травматизм, аварии, пожары, катастрофы и ЧС.

К утомлению, как правило, приводят нервно-психические, психосоматические и физические перегрузки организма, нарушение ритма жизнедеятельности, несоответствующие условия труда и др.

Заболевания рассматриваются как общие и профессиональные. Заболевания могут быть: легкой тяжести, средней тяжести, тяжелыми, с летальным (смертельным) исходом.

По вызываемому ущербу различают факторы, приносящие социальный, экономический, экологический и даже политический ущербы.

Социальный ущерб проявляется в

ные

и индивидуальные

способы

результате

ухудшения

здоровья

обеззараживания воды. Нормы во-

человека, снижения продолжи-

доснабжения.

Санитарно-

тельности его жизни и трудового

эпидемиологический надзор за во-

долголетия, препятствия гармо-

доснабжением

при

чрезвычайных

ничному развитию личности и др.

ситуациях и в условиях примене-

Следовательно,

основной задачей

ния ОМП. Методы улучшения ка-

БЖД является обеспечение усло-

чества воды (очистки) в полевых

вий, направленных на сохранение

условиях:

здоровья и жизни работающих,

1)

Физические мето-

как трудового ресурса страны.

ды. Осветление осуществляется за

Здоровье каждого человека, в том

счет отстаивания, коагуляции и

числе и нации в целом, зависит от

фильтрации. В качестве коагулян-

целой

совокупности

факторов,

тов

применяются

сернокислый

которые условно можно объеди-

алюминий,

хлорное

железо.

нить в следующие группы:

Фильтрация чаще всего осуще-

генетические особенности (на-

ствляется

через

антрацитную

следственность);

крошку и через ткань. Кроме того,

экологическая обстановка;

при попадании в воду ОВ и РВ

факторы трудового процесса;

применяются ионообменники.

факторы производственной сре-

2)

Химические мето-

ды;

ды. Дегазация: при попадании от-

условия труда;

равляющих

газов

воду

сначала

социальная среда;

пропускают через гашеную из-

образ жизни.

весть, а затем уже пропускают че-

В рассматриваемой цепи сово-

рез обычные фильтры.

купных факторов, влияющих на

3)

Хемосорбция. От-

здоровье человека, и создающих

равляющие вещества сорбируются

опасность, последняя может при-

на карбофер-рогеле (уголь, обрабо-

вести к изменению не только ге-

танный гелем железа)

нетических

особенностей

самой

4)

Просто сорбцион-

личности и (или) ее потомства, но

ные методы. Возможно осаждение

и образа жизни в результате при-

ОВ на активированном угле (бере-

обретенных зависимостей (нар-

зовый уголь).

комания, алкоголизм).

Обеззараживание.

103

Гигиена

труда

в

Обеззараживание воды может про-

радиотехнических

вой-

изводиться

следующими

способа-

сках.

ми:

1)

Нормальное хлори-

104

Гигиена труда

в

ракет-

рование. На 1 литр воды надо доба-

ных войсках и артиллерии.

вить до 5 мг активного хлора, что-

105

Обитаемость как физио-

бы остаточный хлор был 0.3-0.5

логическая проблема в гигиене

мг/л.

военного труда. Характеристи-

2)

Гиперхлорирова-

ка основных факторов обитае-

ние. 10-15-30-50 мг активного хло-

ра на 1 литр воды.

мости

в объектах бронетанко-

3)

Суперхлориро-

вой техники. Влияние на орга-

вание. От 100 мг/л активного хло-

низм. Меры предупреждения.

ра. Применяется в том случае, если

106

Табельные средства для

в воде находятся споры сибирской

язвы, так они при меньших концен-

ОЧИСТКИ

И

обеззараживания

трациях не гибнут.

воды:

При хлорировании в нолевых усло-

Все

процессы

очистки

воды

в

виях обычно применяется ДТСГК

армии и на флоте осуществля-

(двутреть основная

соль

гипохло-

ются на специальных табельных

рита кальция). Он содержит 60 %

средствах. Табельные и подруч-

активного хлора. Кроме того при-

ные

средства

очистки

воды

в

меняют НГК

(нейтральный гипо-

полевых

условиях. Коллектив-

хлорит кальция). Он содержит 70 % активного хлора.

106 Табельные средства для ОЧИСТКИ И обеззараживания воды:

Все процессы очистки воды в армии и на флоте осуществляются на специальных табельных средствах.

107 Водоснабжение войск в полевых условиях. Проведение разведки водоисточников. Пункт водоснабжения и водозабора. Оценка качества воды.

По назначению и качеству воду подразделяют на хозяйственнопитьевую, санитарно-бытовую и техническую.

Хозяйственно-питьевую воду употребляют для питья, приготовления пищи, выпечки хлеба, на медицинские нужды, умывание, мытье посуды и кухонного инвентаря. Санитарно-бытовая вода предназначена для обеспечения крупных пунктов санитарной обработки и полевых прачечных отрядов. Техническая вода расходуется на заправку систем охлаждения двигателей, мойку и дегазацию (дезактивацию) техники, приготовление дегазирующих и дезинфицирующих растворов.

Хозяйственно-питьевой водой войска обеспечивают только с пунктов водоснабжения.

Пункт водоснабжения— оборудованный участок местности с источником воды, где производится добыча, очистка, хранение и выдача воды питьевого качества. В тех условиях, когда источник воды находится на значительном удалении, пункт водоснабжения развертывают на привозной воде. В этом случае он называется водоразборный пункт. Крупный пункт водоснабжения (ПВ) включает рабочую площадку, пост регулирования, площадку ожидания.

На рабочей площадке добывают и очищают воду, хранят ее в резервуарах, оборудуют места для выдачи воды в подразделения. В пределах рабочей площадки ус-

танавливают строгий санитарный режим. В радиусе 50—100 м создают санитарно-защитную зону, в пределах которой не должно быть свалок мусора, отхожих мест, выгребных ям и т. д. При выборе места развѐртывания ПВ учитывают защитные и маскирующие свойства местности, санитарноэпидемическое состояние района, дебит источника и качество воды в нем. Пункты водоснабжения на реках располагают выше по течению мест купания, водопоя животных, стирки белья, заправки и мойки машин. Добыча и очистка воды на пунктах водоснабжения производиться с помощью табельных средств водоснабжения.

Выдаваемая с пунктов водоснабжения вода должна содержать 0,8—1,2 мг/л активного хлора, чтобы в процессе хранения и транспортировки она не подвергалась вторичному заражению.

108Гигиена размещения войск в полевых условиях. Типы полевых жилищ, их оценка. Сбор и удаление нечистот и отбросов. Порядок захоронения погибших.

109 Питание в чрезвычайных условиях и в условиях применения оружия массового поражения. Пути и способы заражения продовольствия ОМП. Защита продовольствия при транспортировке, хранении в полевых условиях. Способы дезактивации и обезвреживания продовольствия. Защита продуктов питания от загрязнения при применении средств массового поражения.

Наиболее надежная защита достигается путем герметизации упаковки продуктов, тщательно-

го укрытия их брезентом во время транспортировки, хранения продовольствия в земляных укрытиях и подземных герметизированных полевых скла-

дах. Полная защищенность продуктов от загрязнения достигается при использовании жестя-

ной и стеклянной тары, а также

различных пленочных материалов. При использовании мешкотары для обеспечения ее непроницаемости для РВ, ОВ необходимо, чтобы мешки были двойные с полиэтиленовой прокладкой межу слоями. Эффективно также использование

металлических контейнеров для хранения продуктов.

110 Гигиеническая характеристика условий труда личного состава, обслуживающего артиллерийское и ракетное оружие.

Артиллерийские войска.

Труд личного состава в артиллерийских войсках характеризуется следующими основными вредными факторами:

1.	Дульная волна,
образующаяся	при выстреле и

имеющая скорость выше скорости

звука.
2.	Шум, дости-

гающий 100 дБ и больше. Возможны разрывы барабанной перепонки.

Ракетные войска.

Ракеты могут использовать сухое и жидкое топливо. Твердое топливо

менее опасно с гигиенической точ-

ки зрения. Жидкое топливо ис-

пользуется в космических ракетах. Ракеты ближнего и среднего действия в настоящее время стараются делать с твердым топливом.

Жидкое топливо для ракет может содержать керосин, различные спирты, углеводороды, взрывчатые вещества. Для полного сгорания необходима точная подача окислителя. Окислители представляют собой наибольшую опасность для обслуживающего персонала ракет. В качестве окислителя можно использовать жидкий кислород. Но чаще используются такие вещества как перекись водорода, азотная кислота, метан и др.

Когда происходит заправка ракет жидким топливом, возможно попадание окислителя на кожу персонала , что может вызывать серьезные химические ожоги, а также возгорание.

Кроме компонентов ракетного топлива опасным фактором является

взрывная волна, образующаяся при запуске ракеты. Кроме того, запуск ракет сопровождается шу-

мом, достигающим 140 дБ и неблагоприятно воздействующим на слуховой аппарат (контузия). При запуске ракеты персонал должен находиться в специальных укрытиях.

Боеголовки с ядерным зарядом могут быть источником облучения персонала. В случае длительного нахождения рядом с ней человек может получить достаточно большую дозу радиации. Ракетчики снабжены дозиметрами, позволяющими контролировать получаемую дозу облучения. Если доза за неделю превышает допустимую, необходимо принимать меры по защите от облучения.

110Характеристика условий пребывания в различных типах фортификационных сооружений. Особенность микроклимата и химического состава воздуха, их влияние на организм.

111Организация и проведение санитарногигиенической экспертизы продовольствия в условиях возможного загрязнения ОМП. Этапы экспертизы в полевых условиях. Силы, средства и методы экспертизы. Характеристика табельных комплектов и приборов.

112Гигиена труда при добыче природного газа.

113Военная гигиена. Определение. Содержание. Организация сани- тарно-гигиенических мероприятий. Их роль в общей системе медицинского обеспечения в чрезвычайных ситуациях и в военное время.

Военная гигиена изучает влияние окружающей среды, особенностей военного труда и быта на здоровье военнослужа-

щих и разрабатывает ме-

Несоблюдение

требований

роприятия по устранению

личной гигиены в повседнев-

или

уменьшению

воздей-

ной жизни может оказывать

ствия

вредных

факторов.

неблагоприятное

влияние

на

Главная

задача

военной

здоровье окружающих (пас-

гигиены

-

сохранение и

сивноекурение,

распростра-

укрепление

здоровья

лич-

нение инфекционных заболе-

ного состава армии и фло-

ваний

и

гельминтозов

и

т.

та в мирное и военное вре-

д.).Гигиена

полости

мя.

рта.Поддержание чистоты те-

ла обеспечивает

нормальное

Санитарный

инструктор

функционирование

ко-

должен

активно

участво-

жи.Через кожу путем излуче-

вать в гигиеническом обу-

ния, испарения и проведения

чении и воспитании воен-

организм

теряет

более

80%

нослужащих

своего

под-

образующегося тепла, необ-

разделения (части) пропа-

ходимого

для

поддержания

ганде необходимых знаний

теплового равновесия. В ус-

по вопросам личной и об-

ловиях теплового

комфорта

щественной гигиены, пре-

через

кожу выделяется

10—

дохранения от инфекцион-

20 г пота в час, при тяжелой

ных и других заболеваний,

нагрузке и в дискомфортных

способствовать

сознатель-

условиях до 300—500 г и бо-

ному выполнению личным

лее.Ежесуточно кожа взрос-

составом требований уста-

лого

человека

выделяет

вов, наставлений и прика-

до15—40 г кожного сала, в

зов, направленных на со-

состав которого входят раз-

хранение

и

укрепление

личные

жирные

кислоты,

здоровья.

белки

и

другие

соедине-

114

Организация

пи-

ния,происходит

слущивание

тания в полевых услови-

до 15 г ороговевших пласти-

ях.

Задачи

медицинской

нок. Через кожу выделяется

службы по надзору за пи-

значительное количество ле-

танием.

тучих веществ, входящих в

115

Гигиенические

ос-

группу антропогазов и антро-

новы

здорового

образа

потоксинов, органических

и

жизни с учетом возраста.

неорганических

солей

фер-

Личная гигиена. Здоро-

ментов. Все это может спо-

вый образ жизни и вопро-

собствовать размножению на

сы личной гигиеныЛичная

теле бактерий и грибов. На

гигиена

является

частью

коже

рук

находится

более

общей гигиены.Если об-

90% общего количества мик-

щая гигиена направлена на

роорганизмов

поверхности

укрепление

здоро@вья

тела.

всего

населения или

здо-

116Гигиенические

требования

ровье

популяции,

то

к воздушно-тепловому режиму,

лич@ная

гигиена

направ-

инсоляции,

естественному

и

лена на укрепление инди-

искусственному

освещению

в

видуального здоровья. Од-

детских дошкольных и школь-

нако личная гигиена имеет

ных учреждения.

и

общественноезначение.

5. Температурно-влажностный и

световой режим в школьных помещениях. Температурно-влажностный режим в школьных помещениях.

Температура	воздуха в
школьных	помещениях
должна составлять
•	В
классах - 18-20 °С
•	В

спортивном зале - около 15-

16°С
•	В

учебных'мастерских - 1417°С Отопление - централь-

ное. Влажность - 40-65 %. Скорость движения воздуха

- 0.16-0.25 м/с

Световой режим в школьных помещениях.

В классах очень важен световой режим, так как достаточное освещение обеспечивает лучшее зрительное восприятие, предупреждает развитие близо- • рукости, повышает тонус нервной системы..

Естественное освещение.

Световой	коэффициент
1:4 - 1:5	Угол падения
не менее 27°
Угол	отверстия
не менее 6°
КЕО
1.5 %

Стены красят светлой масляной краской.

Искусственное освещение.

Обычно применяются люминесцентные лампы. Освещенность должна составлять не менее 300 лк (для ламп накаливания - 150 лк). Такая величина освещенности обеспечивает наилучшую остроту зрения (она растет при увеличении освещенности до 150 лк для ламп накаливания или 300 лк для люминесцентных ламп). Освещение должно быть равномерным, не слепить.

Для классной доски должно быть предусмотрено местное отдельное освещение.

117Гигиена учебных заня-

тий. Факторы, способст-

и легко

восстанавливаются

после

генное действие)

вующие

развитию

утомле-

отдыха.

-

мутагены

ния. Профилактика пере-

3.

Вредные усло-

-

тератогенные

утомления.

вия

- из-за нарушения норм воз-

-

влияющие на ре-

118Гигиена

трудового

и

можно

воздействие

про-

продуктивную

функцию

орга-

производственного

обуче-

изводственных

факторов,

изме-

низма

ния. Профессиональная ори-

няющее функциональное состояние

4.

Биологиче-

ентация

и

врачебно-

и приводящее к нарушению рабо-

ские - микроорганизмы, бакте-

профессиональная консуль-

тоспособности и здоровья.

рии, вирусы, риккетсии, пато-

тация.

Условия труда состоят из несколь-

генные животные,

патогенные

ких

производственных факторов.

растения.

119.

Определение

го-

При

определенном

уровне

этих

5.

Психофи-

товности

к

обучению.

факторов

они

могут

приводить к

зиологические

Понятие «школьной зре-

нарушению здоровья.

Физические нагрузки (статиче-

С точки зрения негативного влия-

ские и динамические) Гиподи-

лости».

ния производственных факторов на

намические

"Школьная зрелость" (более

здоровье человека выделяют:

Монотонность

труда

(так на-

1.

Опасные про-

зываемый

конвейерный

труд)

точное

определение

–

функ-

изводственные факторы - факто-

Перегрузка отдельных

систем

циональная готовность к обу-

ры, воздействие которых при опре-

органов

(дыхательной

систе-

чению в школе) – это не что

деленных условиях может привес-

мы,

кровообращения,

голосо-

иное,

как необходимый

уро-

ти к травме или резкому ухудше-

вых

связок и

тд.)

Перегрузка

вень

развития

у

ребенка

нию здоровья.

анализаторов

(слухового,

зри-

школьно-необходимых

функ-

2.

Вредные произ-

тельного,

тактильного)

Нерв-

ций,

который

позволяет

ему

водственные факторы - факторы,

но-психические перенапряже-

без ущерба для здоровья, нор-

воздействие которых в определен-

ния

(эмоциональное,

умствен-

мального развития и без чрез-

ных условиях может привести к за-

ное)

мерного

напряжения

справ-

болеваниям или стойкому сниже-

Существует и

другая

класси-

ляться с учебой в школе.120

нию работоспособности.

фикация

опасных

и

вредных

Производственные факторы,

В ГОСТе существует классифика-

производственных факторов :

их

классификация.

Гигие-

ция

вредных

производственных

1)

Физические

ническое

нормирование

факторов :

(статические

и

динамиче-

факторов

производственной

1.

Физические -

ские)

перегрузки

опорно-

среды.

Основное законода-

повышенная или пониженная тем-

двигательного

аппарата:

тельство по

охране

труда,

пература, увеличенная или пони-

подъем

и

перенос тяжестей,

правовые

нормы,

охрана

женная влажность, наличие дви-

неудобное

положение

тела,

труда женщин и подростков.

жущихся механических частей, по-

длительное давление на кожу,

В процессе труда важное значе-

вышенное давление,

повышенный

суставы, мышцы и кости. При-

ние имеют условия труда. Усло-

уровень шума, вибрация, действие

мер: немеханизированный труд

вия

труда - это

совокупность

ИИ, электромагнитные поля, ла-

(погрузочно-разфузочные

ра-

факторов

производственной

зерное излучение и др.

боты, ремонтные работы, труд

среды, оказывающих влияние на

2.

Химические:

шахтеров, горняков и тд.)

здоровье

и

работоспособность

•

По проис-

2)

Физиологиче-

человека.

хождению

ски

недостаточная

дви-

Согласно

гигиенической

клас-

-

органические

гательная

активность (ги-

сификации

выделяют

следую-

-

неорганические

подинамия). Пример: умствен-

щие виды условий труда:

•

По пути

ный труд.

1.

Оптималь-

проникновения в организм

Данная

классификация

была

ные

условия - исключается

не-

-

пероральные

представлена на лекции.

благоприятное действие на здо-

-

ингаляционные

Данная классификация заимст-

ровье и создаются условия для

-

перкутанные

вована с плаката кафедры ги-

постоянно

высокой работоспо-

•

По пре-

гиены

собности.

имущественному характеру

дей-

3)

Физиологиче-

2.

Допустимые

ствия

ские перегрузки органов крово-

условия - воздействие производ-

-

раздражающие

обращения, дыхания, голосовых

ственных факторов не превыша-

-

сенсибилизирующие

связок. Пример: тяжелые рабо-

ет установленных

норм,

а

воз-

(аллергены)

ты в разных областях промыш-

можные функциональные изме-

-

канцерогены (канцеро-

ленности,

музыканты,

играю-

нения носят временный характер

щие на духовых инструментах, стеклодувы и др.

4) Нервнопсихические перегрузки - умст-

венное перенапряжение, эмоциональные нагрузки, перенапряжение анализаторов. Пример: труд операторов, диспетчеров, водителей и тд.