система образования Республики Беларусь
.docxСИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
Образование в Республике Беларусь — обучение и воспитание в интересах человека, общества, государства, направленные на усвоение знаний, умений, навыков, формирование гармоничной, разносторонней развитой личности.
Структура национальной системы образования базируется на Конституции Республики Беларусь и других нормативно-правовых актах. Гарантируется равенство всех граждан в получении образования, единство образовательных систем и преемственность всех форм обучения.
Основные ступени образования:
-
дошкольное (ясли, детские сады)
-
общее базовое (на базе 9 классов средней школы). Начинается с 6 лет.
-
общее среднее (на базе 11 классов).
-
Профессионально-техническое образование и среднее специальное образование (ПТУ, лицеи, техникумы, колледжи).
-
высшее профессиональное (высшие колледжи, институты, университеты, академии).
В общеобразовательных учреждениях к занятиям 1 сентября приступают более 1 млн учащихся. После успешного окончания базовой школы имеется возможность продолжить обучение в:
колледжах;
лицеях;
гимназиях;
профессионально-технических училищах, где одновременно получают общее среднее образование и профессиональную подготовку.
Желающие могут получить общее среднее образование, продолжив обучение в школе. Основной документ, дающий право на поступление в высшее учебное заведение — аттестат или диплом, подтверждающий получение профессионально-технического или среднего специального образования. В Беларуси имеется 52 государственных и 10 негосударственных вузов. Базовое общее образование (1—9 классы средней школы) является обязательным. Образование в средней школе является бесплатным. Выпускники профессионально-технических учреждений образования, получившие образование за счёт средств бюджета, обязаны отработать по распределению один год, выпускники средних специальных и высших учреждений образования — два года.
Государственная политика в сфере образования основывается на принципах:
1.1. приоритета образования (образование человека в этой сфере будет стоять превыше всего);
1.2. приоритета общечеловеческих ценностей, прав человека, гуманистического характера образования (образование направлено на развитие человеческих ценностей);
1.3. гарантии конституционного права каждого на образование (бедный и богатый имеют право на образование);
1.4. обеспечения равного доступа к получению образования (бедный и богатый прилагают равные усилия с целью получить образование);
1.5. обязательности общего базового образования (общие знания обязательно подаются всем);
1.6. интеграции в мировое образовательное пространство при сохранении и развитии традиций системы образования (сохранение национальных особенностей системы совместно с вовлечением иностранной литературы);
1.7. экологической направленности образования (прояснение серьёзности экологических проблем);
1.8. поддержки и развития образования с учетом задач социально-экономического развития государства (государство контролирует направленность образования с целью получения необходимого процента работников как физической деятельности, так и умственной);
1.9. государственно-общественного характера управления образованием (образованием управляет не только государство, но и общество);
1.10. светского характера образования (материалы не пропагандируют никакие религиозные точки зрения).
Основными направлениями государственной политики в сфере образования являются:
-
обеспечение прав, свобод и законных интересов граждан в сфере образования, в том числе права на получение образования как за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, так и на платной основе;
-
обеспечение доступности образования, в том числе лицам с особенностями психофизического развития в соответствии с их состоянием здоровья и познавательными возможностями, на всех уровнях основного образования и при получении дополнительного образования;
-
создание специальных условий для получения образования лицами с особенностями психофизического развития и оказание этим лицам коррекционно-педагогической помощи;
-
создание необходимых условий для удовлетворения запросов личности в образовании, потребностей общества и государства в формировании личности, подготовке квалифицированных кадров;
-
обеспечение участия государственных органов и иных организаций, в том числе общественных объединений, в развитии системы образования;
-
осуществление перехода к обязательному общему среднему образованию;
-
осуществление целевой подготовки специалистов, рабочих, служащих;
-
обеспечение преемственности и непрерывности уровней основного образования, ступеней образования в рамках одного уровня основного образования;
-
. обеспечение равенства белорусского и русского языков;
-
обеспечение деятельности учреждений образования по осуществлению воспитания, в том числе по формированию у граждан духовно-нравственных ценностей, здорового образа жизни, гражданственности, патриотизма, ответственности, трудолюбия.