РП Орг.-управл. деятельность в уголовном судопроизводстве
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра уголовно-процессуального права
М1.В.ДВ.2
ОРГАНИЗАЦИОННО-УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ВУГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ
Рабочая программа учебной дисциплины
По магистерской программе «Магистр уголовного права и уголовного судопроизводства»
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная, очно-заочная, заочная
Москва
2018
Программа одобрена на заседании кафедры уголовнопроцессуального права от «05» февраля 2018 года, протокол № 7
Автор:
Таболина К.А. – кандидат юридических наук, преподаватель
Рецензент:
Масленникова Л.Н. – доктор юридических наук, профессор
Таболина К.А.
Организационно-управленческая деятельность в уголовном судопроизводстве: рабочая программа / К.А. Таболина — М.: Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2018.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 40.04.01 Юриспруденция
(квалификация (степень) «магистр»)
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2018
2
|
Оглавление |
|
1 |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
4 |
2 |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОП |
6 |
3 |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ |
6 |
|
ДИСЦИПЛИНЫ |
|
3.1 |
Тематические планы |
6 |
3.2 |
Содержание учебной дисциплины (программа курса) |
11 |
3.3 |
Лекции |
13 |
3.4 |
Практические занятия |
14 |
3.5 |
Самостоятельная работа |
17 |
4 |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |
18 |
5 |
ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО |
19 |
|
КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ |
|
|
АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ |
|
|
ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ |
|
|
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ |
|
6 |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
21 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
7 |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
26 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
8 |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
32 |
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ |
|
3
1. Цели освоения учебной дисциплины
Назначение учебной дисциплины «Организационно-управленческая деятельность в уголовном судопроизводстве» заключается в формировании и расширении знаний студентов об организационно-управленческой деятельности, связанной со сферой уголовного судопроизводства, в углублении знаний об организации и деятельности правоохранительных органов
вРоссийской Федерации.
Всоответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр») объектами профессиональной деятельности магистров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.
Врамках учебной дисциплины «Организационно-управленческая деятельность в уголовном судопроизводстве» магистр готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- правоохранительная; - организационно-управленческая;
- научно-исследовательская; - педагогическая.
Дисциплина «Организационно-управленческая деятельность в уголовном судопроизводстве» дает обучающемуся необходимый объем знаний об организационно-управленческой деятельности, которая сопутствует уголовно-процессуальной деятельности; углубляет представления и знания об организации и деятельности правоохранительных органов в России; способствует решению правовых проблем, возникающих в процессе осуществления организационно-управленческих функций.
При изучении дисциплины комплексно решаются вопросы повышения общей правовой культуры магистров, а также формируется понимание основ научно-исследовательской и педагогической деятельности.
Задачами учебной дисциплины «Организационно-управленческая деятельность в уголовном судопроизводстве» являются:
- получение знаний об организационно-управленческой деятельности, связанной с уголовным судопроизводством, о порядке государственной регистрации и учета преступлений, об организации предварительного расследования, об организации процессуального контроля, об организации деятельности прокурора в уголовном судопроизводстве, об организации деятельности судов общей юрисдикции по рассмотрению уголовных дел;
- расширение знаний об организации и деятельности правоохранительных органов в России;
- обучение приемам и способам применения норм права и ведомственных нормативных актов, регулирующих сферу организационно-
4
управленческой деятельности, связанную с уголовным судопроизводством;
-овладение навыками решения правовых проблем, возникающих в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности;
-формирование представлений об основах научноисследовательской и педагогической деятельности.
В соответствии с ФГОС ВПО магистр по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с профильной направленностью магистерской программы и видами профессиональной деятельности:
правоохранительная деятельность:
-обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;
организационно-управленческая деятельность:
-осуществление организационно-управленческих функций;
научно-исследовательская деятельность:
-участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности;
педагогическая деятельность:
-преподавание юридических дисциплин.
В результате освоения дисциплины «Организационноуправленческая деятельность в уголовном судопроизводстве» выпускник формирует и демонстрирует следующие компетенции.
Общекультурные компетенции (ОК):
-способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный
иобщекультурный уровень (ОК-3);
-компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).
Профессиональные компетенции (ПК): в правоохранительной деятельности:
-готовность к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);
в организационно-управленческой деятельности:
-способность принимать оптимальные управленческие решения
(ПК-9);
-способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);
в научно-исследовательской деятельности:
-способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);
в педагогической деятельности:
5
- способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12).
2. Место учебной дисциплины в структуре ОП
Дисциплина «Организационно-управленческая деятельность в уголовном судопроизводстве» относится к вариативной (профильной) части общенаучного цикла основной образовательной программы магистратуры. Данная дисциплина является дисциплиной по выбору обучающегося и изучается в 1 семестре, предусматривает лекционные и практические занятия и заканчивается сдачей экзаменационного зачета.
Изучение курса «Организационно-управленческая деятельность в уголовном судопроизводстве» тесно взаимосвязано с такими юридическими дисциплинами, как судоустройство и правоохранительные органы, судебные системы Российской Федерации и зарубежных стран, уголовное право, уголовный процесс, осваиваемыми при получении квалификации (степени) бакалавра или специалиста.
Дисциплина создает теоретическую и навыковую базу для освоения иных дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла основной образовательной программы магистратуры, в частности, дисциплин «Досудебное производство: состояние и перспективы развития», «Теория и практика возбуждения уголовного дела» и др.
3. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 36 часов, 1 зачетная единица. Форма аттестации – экзаменационный зачет.
3.1.Тематические планы
3.1.1.Тематический план для очной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности и |
Образова- |
Формы те- |
||
п/ |
учебной |
трудоемкость (в часах) |
тельные тех- |
кущего |
||
п |
дисциплины |
|
|
|
нологии |
контроля |
|
|
лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Предмет и основ- |
2 |
- |
4 |
Лекция- |
Творческое |
|
ные понятия курса |
|
|
|
дискуссия. |
задание, |
|
«Организационно- |
|
|
|
Творческие |
работа в |
|
управленческая де- |
|
|
|
задания |
малых |
|
ятельность в уго- |
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
ловном судопроиз- |
|
|
|
|
|
презента- |
|
водстве» |
|
|
|
|
|
ция проек- |
|
|
|
|
|
|
|
та |
2 |
Организация дея- |
- |
- |
|
2 |
Творческие |
Творческое |
|
тельности органов |
|
|
|
|
задания |
задание, |
|
предварительного |
|
|
|
|
|
работа в |
|
расследования |
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
3 |
Государственная |
- |
2 |
|
4 |
Дискуссия. |
Устный |
|
регистрация и учет |
|
|
|
|
Заполнение |
опрос. |
|
преступлений |
|
|
|
|
проектов |
Проверка |
|
|
|
|
|
|
учетных до- |
заполнен- |
|
|
|
|
|
|
кументов и |
ных сту- |
|
|
|
|
|
|
комментиро- |
дентами |
|
|
|
|
|
|
вание (раз- |
проектов |
|
|
|
|
|
|
бор) их пре- |
учетных |
|
|
|
|
|
|
подавателем |
докумен- |
|
|
|
|
|
|
|
тов |
4 |
Организация пред- |
- |
2 |
|
4 |
Направляемая |
Устный |
|
варительного рас- |
|
|
|
|
дискуссия. |
опрос. Эссе |
|
следования |
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм» |
|
5 |
Организация про- |
- |
2 |
|
4 |
Дискуссия. |
Устный |
|
цессуального кон- |
|
|
|
|
Творческие |
опрос. |
|
троля |
|
|
|
|
задания и |
Творческое |
|
|
|
|
|
|
презентация |
задание, |
|
|
|
|
|
|
полученных |
работа в |
|
|
|
|
|
|
результатов. |
малых |
|
|
|
|
|
|
Решение за- |
группах, |
|
|
|
|
|
|
дач (казусов). |
презента- |
|
|
|
|
|
|
Практика |
ция проек- |
|
|
|
|
|
|
публичного |
та |
|
|
|
|
|
|
выступления |
|
6 |
Организация дея- |
- |
- |
|
4 |
Творческие |
Творческие |
|
тельности прокуро- |
|
|
|
|
задания, |
задания и |
|
ра в уголовном су- |
|
|
|
|
направленные |
презента- |
|
допроизводстве |
|
|
|
|
на обзор ве- |
ция полу- |
|
|
|
|
|
|
домственных |
ченных ре- |
|
|
|
|
|
|
нормативных |
зультатов |
|
|
|
|
|
|
актов |
|
7 |
Организация дея- |
- |
- |
|
3 |
Творческие |
Творческие |
|
тельности судов |
|
|
|
|
задания |
задания и |
|
общей юрисдикции |
|
|
|
|
|
презента- |
|
по рассмотрению |
|
|
|
|
|
ция полу- |
|
уголовных дел. Ор- |
|
|
|
|
|
ченных ре- |
|
ганизационно- |
|
|
|
|
|
зультатов |
|
управленческая де- |
|
|
|
|
|
|
|
ятельность Верхов- |
|
|
|
|
|
|
|
ного Суда Россий- |
|
|
|
|
|
|
|
ской Федерации и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
Судебного депар- |
|
|
|
|
|
|
тамента при Вер- |
|
|
|
|
|
|
ховном Суде Рос- |
|
|
|
|
|
|
сийской Федерации |
|
|
|
|
|
8 |
Организационно- |
- |
- |
3 |
Творческие |
Творческие |
|
управленческая де- |
|
|
|
задания |
задания и |
|
ятельность в адво- |
|
|
|
|
презента- |
|
катуре Российской |
|
|
|
|
ция полу- |
|
Федерации |
|
|
|
|
ченных ре- |
|
|
|
|
|
|
зультатов |
|
ВСЕГО |
2 |
6 |
28 |
|
|
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности и |
Образова- |
Формы те- |
||
п/ |
учебной |
трудоемкость (в часах) |
тельные тех- |
кущего |
||
п |
дисциплины |
|
|
|
нологии |
контроля |
|
|
лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Предмет и основ- |
2 |
- |
4 |
Лекция- |
Творческое |
|
ные понятия курса |
|
|
|
дискуссия. |
задание, |
|
«Организационно- |
|
|
|
Творческие |
работа в |
|
управленческая де- |
|
|
|
задания |
малых |
|
ятельность в уго- |
|
|
|
|
группах, |
|
ловном судопроиз- |
|
|
|
|
презента- |
|
водстве» |
|
|
|
|
ция проек- |
|
|
|
|
|
|
та |
2 |
Организация дея- |
- |
- |
2 |
Творческие |
Творческое |
|
тельности органов |
|
|
|
задания |
задание, |
|
предварительного |
|
|
|
|
работа в |
|
расследования |
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
группах |
3 |
Государственная |
- |
2 |
4 |
Дискуссия. |
Устный |
|
регистрация и учет |
|
|
|
Заполнение |
опрос. |
|
преступлений |
|
|
|
проектов |
Проверка |
|
|
|
|
|
учетных до- |
заполнен- |
|
|
|
|
|
кументов и |
ных сту- |
|
|
|
|
|
комментиро- |
дентами |
|
|
|
|
|
вание (раз- |
проектов |
|
|
|
|
|
бор) их пре- |
учетных |
|
|
|
|
|
подавателем |
докумен- |
|
|
|
|
|
|
тов |
4 |
Организация пред- |
- |
2 |
4 |
Направляемая |
Устный |
|
варительного рас- |
|
|
|
дискуссия. |
опрос. Эссе |
|
следования |
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
|
|
|
штурм». |
|
5 |
Организация про- |
- |
- |
5 |
Творческие |
Творческие |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
цессуального кон- |
|
|
|
задания, |
задания и |
|
троля |
|
|
|
направленные |
презента- |
|
|
|
|
|
на обзор ве- |
ция полу- |
|
|
|
|
|
домственных |
ченных ре- |
|
|
|
|
|
нормативных |
зультатов |
|
|
|
|
|
актов |
|
6 |
Организация дея- |
- |
- |
5 |
Творческие |
Творческие |
|
тельности прокуро- |
|
|
|
задания, |
задания и |
|
ра в уголовном су- |
|
|
|
направленные |
презента- |
|
допроизводстве |
|
|
|
на обзор ве- |
ция полу- |
|
|
|
|
|
домственных |
ченных ре- |
|
|
|
|
|
нормативных |
зультатов |
|
|
|
|
|
актов |
|
7 |
Организация дея- |
- |
- |
3 |
Творческие |
Творческие |
|
тельности судов |
|
|
|
задания |
задания и |
|
общей юрисдикции |
|
|
|
|
презента- |
|
по рассмотрению |
|
|
|
|
ция полу- |
|
уголовных дел. Ор- |
|
|
|
|
ченных ре- |
|
ганизационно- |
|
|
|
|
зультатов |
|
управленческая де- |
|
|
|
|
|
|
ятельность Верхов- |
|
|
|
|
|
|
ного Суда Россий- |
|
|
|
|
|
|
ской Федерации и |
|
|
|
|
|
|
Судебного депар- |
|
|
|
|
|
|
тамента при Вер- |
|
|
|
|
|
|
ховном Суде Рос- |
|
|
|
|
|
|
сийской Федерации |
|
|
|
|
|
8 |
Организационно- |
- |
- |
3 |
Творческие |
Творческие |
|
управленческая де- |
|
|
|
задания |
задания и |
|
ятельность в адво- |
|
|
|
|
презента- |
|
катуре Российской |
|
|
|
|
ция полу- |
|
Федерации |
|
|
|
|
ченных ре- |
|
|
|
|
|
|
зультатов |
|
ВСЕГО |
2 |
4 |
30 |
|
|
3.1.3. Тематический план для заочной формы обучения
№ |
Раздел (тема) |
Виды учебной деятельности и |
Образова- |
Формы те- |
||
п/ |
учебной |
трудоемкость (в часах) |
тельные тех- |
кущего |
||
п |
дисциплины |
|
|
|
нологии |
контроля |
|
|
лекции |
Практические |
СРС |
|
|
|
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Предмет и основ- |
2 |
- |
4 |
Лекция- |
Творческое |
|
ные понятия курса |
|
|
|
дискуссия. |
задание, |
|
«Организационно- |
|
|
|
Творческие |
работа в |
|
управленческая де- |
|
|
|
задания |
малых |
|
ятельность в уго- |
|
|
|
|
группах, |
|
|
|
9 |
|
|
|
|
ловном судопроиз- |
|
|
|
|
|
презента- |
|
водстве» |
|
|
|
|
|
ция проек- |
|
|
|
|
|
|
|
та |
2 |
Организация дея- |
- |
- |
|
2 |
Творческие |
Творческое |
|
тельности органов |
|
|
|
|
задания |
задание, |
|
предварительного |
|
|
|
|
|
работа в |
|
расследования |
|
|
|
|
|
малых |
|
|
|
|
|
|
|
группах |
3 |
Государственная |
- |
- |
|
6 |
Заполнение |
Проверка |
|
регистрация и учет |
|
|
|
|
проектов |
заполнен- |
|
преступлений |
|
|
|
|
учетных до- |
ных сту- |
|
|
|
|
|
|
кументов и |
дентами |
|
|
|
|
|
|
комментиро- |
проектов |
|
|
|
|
|
|
вание (раз- |
учетных |
|
|
|
|
|
|
бор) их пре- |
докумен- |
|
|
|
|
|
|
подавателем |
тов |
4 |
Организация пред- |
- |
2 |
|
4 |
Направляемая |
Устный |
|
варительного рас- |
|
|
|
|
дискуссия. |
опрос. Эссе |
|
следования |
|
|
|
|
«Мозговой |
|
|
|
|
|
|
|
штурм» |
|
5 |
Организация про- |
- |
- |
|
5 |
Творческие |
Творческие |
|
цессуального кон- |
|
|
|
|
задания, |
задания и |
|
троля |
|
|
|
|
направленные |
презента- |
|
|
|
|
|
|
на обзор ве- |
ция полу- |
|
|
|
|
|
|
домственных |
ченных ре- |
|
|
|
|
|
|
нормативных |
зультатов |
|
|
|
|
|
|
актов |
|
6 |
Организация дея- |
- |
- |
|
5 |
Творческие |
Творческие |
|
тельности прокуро- |
|
|
|
|
задания, |
задания и |
|
ра в уголовном су- |
|
|
|
|
направленные |
презента- |
|
допроизводстве |
|
|
|
|
на обзор ве- |
ция полу- |
|
|
|
|
|
|
домственных |
ченных ре- |
|
|
|
|
|
|
нормативных |
зультатов |
|
|
|
|
|
|
актов |
|
7 |
Организация дея- |
- |
- |
|
3 |
Творческие |
Творческие |
|
тельности судов |
|
|
|
|
задания |
задания и |
|
общей юрисдикции |
|
|
|
|
|
презента- |
|
по рассмотрению |
|
|
|
|
|
ция полу- |
|
уголовных дел. Ор- |
|
|
|
|
|
ченных ре- |
|
ганизационно- |
|
|
|
|
|
зультатов |
|
управленческая де- |
|
|
|
|
|
|
|
ятельность Верхов- |
|
|
|
|
|
|
|
ного Суда Россий- |
|
|
|
|
|
|
|
ской Федерации и |
|
|
|
|
|
|
|
Судебного депар- |
|
|
|
|
|
|
|
тамента при Вер- |
|
|
|
|
|
|
|
ховном Суде Рос- |
|
|
|
|
|
|
|
сийской Федерации |
|
|
|
|
|
|
8 |
Организационно- |
- |
- |
|
3 |
Творческие |
Творческие |
|
управленческая де- |
|
|
|
|
задания |
задания и |
|
|
|
|
10 |
|
|
|