Депрессия, суицидальные наклонности / Карта наблюдения за поведением учащегося
.pdfКак сделать выписку о сложностях, которые испытывают учащиеся
Форма выписки свободная. В выписке укажите:
1)количество учащихся, половой состав, количество и поименный состав учащихся с ОВЗ, социально незащищенных, учащихся под опекой;
2)список учащихся, в поведении которых вы на основании наблюдения отметили признаки психологического неблагополучия (укажите какие). Чтобы заполнить этот пункт, используйте карту наблюдения. Помните о конфиденциальности информации.
Когда выписка будет готова, подпишите документ, поставьте дату.
Карта наблюдения за поведением учащихся
Признак психологического неблагополучия |
Как часто проявляется |
||
|
|
|
|
|
изредка |
часто |
постоянно |
|
|
|
|
Образовательная деятельность
Неспособность сконцентрироваться на учебном задании
Сложности произвольного запоминания
Неумение удержать инструкцию к заданию
Низкая успеваемость, несмотря на старания
Неумение принять во внимание несколько условий для выполнения задания
Бедная речь
Значительные пробелы в знаниях
Коммуникативная сфера
Отсутствие приятельских отношений в классе
Отсутствие инициативы к взаимодействию с ровесниками
Инициирует конфликты с одноклассниками
Является жертвой конфликтов
Застенчивый
Проявляет реакции на действия других учеников или события в классе, неадекватные по силе или характеру
С. 1 из 2
Поставьте плюсы напротив тех признаков, которые вы постоянно наблюдаете у конкретного ученика. Карту заполняйте на каждого ученика индивидуально
1 |
Справочник педагога-психолога Школа |
Признак психологического неблагополучия |
Как часто проявляется |
||
|
|
|
|
|
изредка |
часто |
постоянно |
|
|
|
|
Эмоциональная сфера
Заикание, тики, навязчивые действия (шмыганье, покашливание, грызение карандашей)
Плаксивость
Агрессивность
Аутоагрессивность
Демонстративность (все делает напоказ, любыми способами добивается внимания к себе)
Неустойчивость настроения, непонятно чем мотивированные скачки от одной эмоции к другой
Отсутствие необходимого ухода за собой, неопрятность, заметная небрежность в одежде
Употребление алкоголя, ПАВ
Прямые высказывания о негативных переживаниях (страшно, грустно, тоска, я никому не нужен)
Проявление агрессии и аутоагрессии
Обзывается, нецензурно бранится
Высказывается все время с раздражением, постоянно с кемто не соглашается
Затевает конфликты
Дерется, толкается
Прямо призывает других к дракам, взаимному преследованию, разборкам
Интригует
Портит чужие вещи, школьное имущество
Лжет
Высказывается о себе как о никчемном, самом худшем, принижает себя
Наносит себе порезы, шрамирование, татуировки, делает «тоннели» в ушах
Выражает интерес к смерти, суициду
Совершал суицидальные попытки или говорит о намерении совершить суицид
Намеренно создает ситуации, которые мо- |
С. 2 из 2 |
|
|
||
|
|
|
Ученик часто использует слова |
||
гут нанести вред отношениям и репутации |
«страшно», «грустно», «тоска», |
|
других, например, распускает сплетни |
«я никому не нужен» |
2