Задания для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов к практическому занятию по теме «антидепрессанты. Психомоторные стимуляторы. Ноотропы. Аналептики»

Выполнить и выслать на адрес кафедры фармакологии:

Лечебный факультет – pharmacologl@yandex.ru

Педиатрический факультет – pharmacologped@yandex.ru

Медико-профилактический факультет – pharmacologmpfl@yandex.ru

с указанием факультета, N группы, ФИО, темы (пример: ЛД 18-01 Иванова А.В. Психотропные 2) следующие задания:

1. Домашние рецепты (А и Б) в рукописном виде с указанием групповой принадлежности препаратов.

2. По одному варианту контрольного рецептурного задания в рукописном виде (1-й вариант пишут 1,5,9,13 по номеру в списке группы; 2-й - 2,6,10,14; 3-й – 3, 7,11,15; 4-й – 4,8,12,16). Указать групповую принадлежность каждого препарата. Первый препарат в каждом варианте охарактеризовать по схеме: групповая принадлежность, особенности фармакокинетики, механизм действия, основные эффекты, показания и побочные эффекты.

3. Все задания УИРС с ответами (можно без отправления преподавателю при занятии по скайпу);

4. Контрольные тесты выполнить онлайн на сайте вуза по индивидуальному паролю.

Для подготовки к занятию используйте следующую литературу

1. Харкевич Д.А. Фармакология: учебник. -11-е изд., испр., и доп. - М., ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 734 с.

2. Общая рецептура. Общая фармакология. Частная фармакология: учеб. пособие для студентов леч., педиатр. и мед.-проф. факультетов мед. вузов. – 2-е изд., перераб. и доп. – Пермь: ФГБОУ ВО ПГМУ им. ак. Е.А. Вагнера, 2017. – 198 с.

3. Вопросы тестового контроля по фармакологии для студентов 3 курса лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов медицинских вузов, перераб. и доп. /Сост. Вдовина Г.П., Данилова В.К., Капитоненко Т.А., Голдобина Г.В., Болотская Н.В., Казанцева М.И., Коньшина Т.М., Усачёв Е.А. - Пермь: ФГБОУ ВО ПГМУ им. академика Е.А.Вагнера МЗ РФ, 2019.- 292 с. (+ электронная версия на платформе ДО).

4. Пособие к практическим занятиям по фармакологии для студентов медицинских вузов (факультетов) перераб. и доп. /Сост. В.К. Данилова, Г.П. Вдовина. - Пермь: ФГБОУ ВО ПГМУ им. ак. Е.А. Вагнера, 2018. - Ч 1. – 178 с.

Материалы для подготовки к занятию

Методические рекомендации кафедры по теме занятия:

Базисные разделы для повторения: нейромедиаторы ЦНС, их роль в регуляции высшей нервной деятельности, сердечно-сосудистой и дыхательной системы; роль пуринергической (аденозиновой) системы в регуляции функций организма; правила выписывания ЛС.

Препараты и вопросы для изучения при подготовке к занятию

Препараты:

Антидепрессанты: *имипрамин (имизин), амитриптилин, флуоксетин (прозак), мапротилин.

Психостимуляторы: *мезокарб (сиднокарб), *кофеин (кофеин-бензоат натрия), Ноотропы: *пирацетам (ноотропил), фенибут, фенотропил, глицин, семакс, гинкго билоба листьев экстракт (билобил, танакан).

Аналептики: бемегрид, *никетамид (кордиамин), камфора.

Теоретические вопросы для подготовки к занятию

1. Классификация веществ, стимулирующих ЦНС.

2. Антидепрессанты. Определение понятия. Отличие по механизму действия, выраженности тимолептического (антидепрессантного), седативного и психостимулирующего эффектов. Показания к применению, побочные эффекты.

3. Психомоторные стимуляторы. Определение понятия. Классификация препаратов по химической структуре. Мезокарб. Механизм действия, эффекты, показания к применению, осложнения. Возможность развития лекарственной зависимости (амфетамин).

4. Три- и диметилксантины, источники получения. Кофеин. Психостимулирующий и аналептический эффекты, механизмы их развития, показания к применению (микстура Павлова в педиатрии)*. Периферические эффекты со стороны гладкомышечных органов, желёз внешней секреции. Особенности влияния на сердечно-сосудистую систему в зависимости от состояния организма, возможные показания к использованию. Теизм.

5. Ноотропные средства. Определение понятия. Влияние на высшие интегративные функции головного мозга, обменные процессы в мозговой ткани. Сравнительная характеристика препаратов. Показания к применению. Использование ноотропов детям с церебральным параличом, после травм головного мозга, включая родовую травму, в период реабилитации после перенесенных нейроинфекций*.

6. Аналептики. Определение понятия. Классификация. Локализация и механизм аналептического действия. Показания к применению. Осложнения.

7. Центральное, рефлекторное и местное, действие камфоры. Влияние на сердечно-сосудистую систему. Показания к применению, в том числе в педиатрии.*