Задания для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультета к итоговому занятию по теме «лс, влияющие на цнс»

Выполнить в рукописном виде, сфотографировать и выслать на сайт кафедры фармакологии, адрес:

лечебный факультет: pharmacologl@yandex.ru

педиатрический факультет:pharmacologped@yandex.ru

с указанием факультета, N группы, ФИО следующие задания:

а) один вариант контрольного рецептурного задания (варианты см. ниже, выбор по Вашему номеру в списке группы);

б) ответы на вопросы, указанные для конкретного рецептурного задания;

в) ответы на фармакотерапевтические задачи;

г) контрольные тесты выполнить онлайн на сайте ДО по индивидуальному паролю.

Варианты контрольных рецептурных заданий с теоретическими вопросами Вариант 1

А. Выписать рецепты на следующие препараты:

1. Средство для купирования острого психомоторного возбуждения (амп.)

2. ННА (НПВС), пр-е оксикама, селективный ЦОГ-2 блокатор (амп.)

3. Анксиолитик с седативным действием(табл.)

4. Трициклический антидепрессант (табл.)

5. Выписать средство для восстановления АД при коллапсе

Б. Ответить на следующие вопросы:

1. Аналептики. Определение понятия. Препараты, отличие их по активности, токсичности, механизму действия. Показания к применению.

2. Синтетические препараты наркотических анальгетиков. Их отличия от морфина. Особенности применения. Побочные эффекты.

В. Ситуационная задача: У пациента не восстанавливаются речь и память после инсульта. Выберите препарат, который поможет восстановить работу мозга. Объясните, какие эффекты препарата важны в данном случае.

Вариант 2

А. Выписать рецепты на следующие препараты:

1. ННА, пр-е салициловой кислоты (табл.)

2. НА, алкалоид опия (амп.)

3. НА со смешанным механизмом действия (табл.)

4. Седативное средство растительного происхождения (настойка)

5. Ноотроп (амп.)

Б. Ответить на следующие вопросы:

1. Психомоторные стимуляторы. Определение понятия. Препараты. Отличие по механизму и выраженности психостимулирующего действия. Показания к применению, побочные эффекты.

2. Наркотические анальгетики. Определение понятия, классификация по происхождению и влиянию на опиатные рецепторы, препараты. Правовые нормы их выписывания и хранения.

В. Ситуационная задача: Больному, страдающему шизофренией, был назначен ЛП, систематическое применение которого привело к исчезновению слуховых и зрительных галлюцинаций. Одновременно у пациента появились двигательные расстройства в виде тремора и двигательной заторможенности. Какой препарат был назначен больному? С чем связаны возникшие двигательные расстройства? Предложите препарат для корректировки данных побочных эффектов. Объясните свой выбор.

Вариант 3

А. Выписать рецепты на следующие препараты:

1. ННА, пр-е анилина (табл.)

2. НА, частичный агонист мю-ОР (табл.)

3. НА со смешанным механизмом действия (амп.)

4. Аналептик со смешанным механизмом действия (амп.)

5. Дневной транквилизатор

Б. Ответить на следующие вопросы:

1. Антидепрессанты. Определение понятия. Классификация, препараты. Имипрамин. Основные эффекты и механизмы их развития. Показания к применению, побочные эффекты.

2. Производные уксусной кислоты и оксикама (препараты). Влияние на фазы воспаления. Показания к применению. Побочные эффекты.

В. Определить препарат и назвать состояние, вызываемое им:

Средство для неингаляционного наркоза быстрого и короткого действия с высокой анальгезирующей активностью. Оказывает угнетающее влияние на ассоциативную зону и подкорковые образования таламуса. Его применение сопровождается частичной утратой сознания, галлюцинациями. Есть опасность злоупотребления и возникновения лекарственной зависимости.