- •Методические указания
- •Введение
- •Тема 1 Стиль барокко и рококо (2 ч.)
- •Тема 2 Живопись Англии в эпоху Просвещения (2 ч.)
- •Тема 3. Гёте. Роман «Страдания юного Вертера». (2ч.)
- •Тема 4. Архитектура и живопись Франции и Испании. Хviii в.
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля студентов
- •Тема 5. Архитектура и живопись Франции. Делакруа. Давид
- •Тема 6. Новелла Оноре Бальзака «Отец Горио» (3 ч.)
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля студентов
- •Тема 7. Прерафаэлиты (2 ч.)
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Вопросы для самостоятельного контроля студентов
- •Вопросы к занятию:
- •Литература
- •Педагогические формы практических занятий
- •Указатель имён
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «История мировой литературы и искусства» Часть вторая
- •Электронные ресурсы по «Истории мировой литературы и искусству», часть вторая
- •394026 Воронеж, Московский проспект, 14.
ГОУ ВПО
«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра связи с общественностью и педагогики
Методические указания
к практическим занятиям
по дисциплине
«История мировой литературы и искусства»,
часть вторая,
для студентов второго курса очной формы обучения
специальности 030602 «Связи с общественностью»
Воронеж 2011
Составитель: канд. пед. наук Г.В. Вишина
ББК –23. 002. 281. Я7
Методические указания к практическим занятиям по курсу «История мировой литературы и искусства» (Ч. 2) для студентов специальности 030602 «Связи с общественностью» очной формы обучения / ГОУ ВПО «Воронежский государственный технический университет», сост.: Г.В. Вишина. Воронеж: ВГТУ, 2011. – 24 с.
В методических указаниях рассмотрены ключевые аспекты истории мировой литературы и искусства Западной Европы ХVII, ХVIII и ХIХ вв. в объеме 17 часов по 8 темам.
При подготовке материала к каждой теме семинарского занятия студенты приобретут целостное представление о каждом этапе развития литературы и искусства в странах Западной Европы
данного периода
Рецензент: канд. филол. наук, доцент ВГУ Н.И. Копылова
Предназначено для студентов второго курса
Ответственный за выпуск:
зав. кафедрой СО и П, д-р. техн. наук, профессор Л.В. Паринова
Издаётся по решению Редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета.
© ГОУ ВПО «Воронежский государственный
технический университет», 2011
Введение
Данные «Методические указания» посвящены разделу «История мировой литературы и искусства» (Ч.2), охватывающего периоды «Нового времени», «Эпохи Просвещения» и историю литературы и искусства ХIХ в., представляя разработку 17-ти часовой программы по 8 темам.
В «Методические указания» включены «Краткий словарь терминов», «Указатель имен», «Список художественных текстов, обязательных для чтения при подготовке к экзамену» и «Вопросы к экзамену».
Тематика семинарских занятий разработана с учетом требований стандарта дисциплины, которая соответствует «учебно-методическому комплексу» данной дисциплины, утверждённой на кафедре «СОиП» ВГТУ в 2010 г. как базовой дисциплины для студентов специальности «связи с общественностью».
При освоении дисциплины происходит знакомство с обширными пластами мировой духовной культуры Англии, Франции, Италии, Германии и Испании ХVII, ХVIII и ХIХ вв.
Во второй части «Истории мировой литературы и искусства» студенты изучают роль рационалистической философии ХVII и ХVIII вв. в становлении метода классицизма, а также метод сентиментализма, направления барокко и рококо
Важное место отведено анализу мировоззрения и особенностям метода романизма, а также причинам кризиса гуманизма в ХVIII и ХIХ вв., условиям возникновения идеологии декаданса.
Основная методологическая установка данного курса – это эволюция видов и жанров литературы и искусства в исторической перспективе, единство духовной и материальной культуры.
При изучении «Истории мировой литературы и искусства» (Ч.2) для студентов обязательно чтение литературных текстов, знакомство с произведениями архитектуры, скульптуры и живописи. Подготовка к семинарам предусматривает индивидуальную и коллективную работу студентов. Обращение к «Методическим указаниям» в течение семестра обеспечивает плановую самостоятельную подготовку студентов к экзамену, что предполагает ведение «Дневника чтения».
2
ТЕМАТИКА СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ