Журавлева Н.А., Казанская Л.Ф.. Экономика предприятий и организаций
.pdfФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ»
Кафедра «Экономика транспорта»
ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЙ И ОРГАНИЗАЦИЙ
Методические указания для подготовки и защиты выпускной квалификационной работы
по направлению 080100 «Экономика», профилю «Экономика предприятий и организаций (транспорт)», квалификация (степень) «бакалавр»
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ ПГУПС
2014
УДК 338 ББК О291 я73
Э40
1ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1Цель и задачи итоговой государственной аттестации
Целью итоговой государственной аттестации является определение уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и степени его соответствия требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).
Требования к итоговой государственной аттестации бакалавра по направлению 080100 «Экономика» определяются требованиями ФГОС ВПО к профессиональной подготовленности бакалавра.
Учитывая требования ФГОС ВПО, бакалавр должен уметь решать следующие профессиональные задачи:
Расчетно-экономическая деятельность:
–подготовка исходных данных для расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;
–расчет экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;
–разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств.
Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
–поиск информации по полученному заданию; сбор и анализ
данных, необходимых для конкретных экономических расчетов;
–обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей; анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;
–построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности; анализ и интерпретация полученных результатов;
–анализ и интерпретация показателей, характеризующих на микро-
имакроуровне социально-экономические процессы и явления как в России, так и за рубежом;
–подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;
–проведение статистических обследований, опросов, анкетирования
ипервичная обработка их результатов;
–участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ.
Организационно-управленческая деятельность:
–участие в разработке вариантов управленческих решений,
обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;
–организация выполнения работы на порученном этапе;
–оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;
–участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений.
●Педагогическая деятельность: преподавание экономических
дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального, среднего высшего и дополнительного профессионального образования.
Основные задачи подготовки выпускной квалификационной работы связаны с формированием у студента профессиональных компетенций, входящих в перечень компетенций бакалавра. Компетенции бакалавра, формируемые в процессе выполнения выпускной квалификационной работы, включают общекультурные (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):
Общекультурные компетенции (ОК):
–культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
–способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
–способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
–способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
–умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
–способность логически верно, аргументированно и ясно выражать свои мысли в устном и письменном виде (ОК-6);
–готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
–способность находить организационно-управленческие решения и готовность нести за них ответственность (ОК-8);
–способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
–способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
–осознание социальной значимости своей будущей профессии, мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
–способность понимать сущность и значение информации в современном информационном обществе, умение сознавать опасности и угрозы, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
–владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией, способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
–владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
–владение основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);
–владение методами физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).
Профессиональные компетенции (ПК):
Расчетно-экономическая деятельность:
–способность собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
–способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
–способность выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3).
Аналитическая, научно-исследовательская деятельность:
–способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
–способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей,
проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
–способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
–способность анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);
–способность анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей (ПК-8);
–способность, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
–способность использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10).
организационно-управленческая деятельность:
– способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
– способность использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);
– способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений, разрабатывать и обосновывать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).
Педагогическая деятельность:
–способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);
–принимать участие в совершенствовании и разработке учебно-мето- дического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
1.2 Функции и структура государственных аттестационных комиссий
Итоговая государственная аттестация проводится государственной аттестационной комиссией (ГАК), в нее входят государственные экзаменационные комиссии (ГЭК):
1)по приему государственного междисциплинарного экзамена;
2)по защите выпускных квалификационных работ бакалавра.
ГАК возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность всех экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам. В качестве председателя ГАК, как правило, утверждается лицо, не работающее в ФГБУ ВПО ПГУПС, из числа докторов экономических наук, профессоров, а при их отсутствии – крупных специалистов предприятий, организаций, учреждений, заинтересованных в кадрах данного профиля.
Кандидатура председателя ГАК утверждается Минобрнауки (приказ № 2738-7 от 17.07.2002 и письмо № 17-234 ин/17-11 от 3.12.2003). После утверждения председателя ГАК ректором ПГУПС формируют ГЭК по основным образовательным программам ВПО.
ГЭК, входящие в состав ГАК, формируются заведующим выпускающей кафедры из профессорско-преподавательского состава кафедры и лиц, приглашенных из сторонних организаций, их состав утверждается на заседании кафедры. ГЭК по приему государственного междисциплинарного экзамена и защите выпускной квалификационной работы (ВКР) бакалавров должна состоять не менее чем из трех человек профессорско-преподава-тельского состава и технического секретаря.
Председатели экзаменационных комиссий по отдельным видам итоговых аттестационных испытаний являются заместителями председателя ГАК. Председатель и состав экзаменационных комиссий утверждается ректором ПГУПС.
Работа ГАК проводится в сроки, предусмотренные учебными планами. График работы экзаменационных комиссий утверждается ректором ПГУПС. ГАК действуют в течение одного календарного года.
Основные функции ГАК:
комплексная оценка уровня подготовки выпускника и соответствия его подготовки требованиям ФГОС ВПО;
принятие решения о присвоении степени (бакалавра) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома о высшем образовании;
разработка рекомендаций по совершенствованию подготовки выпускников на основе результатов работы комиссий.
1.3Порядок защиты выпускной квалификационной работы
бакалавра
Порядок защиты утверждается советом факультета «Экономика и социальное управление» по представлению заведующего выпускающей кафедры и доводится до сведения студентов не позднее чем за полгода до начала итоговой государственной аттестации.
К защите ВКР допускаются студенты, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по направлению подготовки и успешно сдавшие государственный междисциплинарный экзамен.
В ГАК до начала защиты ВКР представляются:
сведения о выполнении студентом рабочего учебного плана и полученных им оценках по учебным дисциплинам, в том числе по курсовым работам;
ВКР с отзывом руководителя и рецензией;
зачетная книжка студента.
Защита выпускной квалификационной работы проходит на открытых заседаниях ГЭК с участием не менее двух третей их состава.
Защита выпускной квалификационной работы состоит из доклада (до 10 минут) и ответов на вопросы членов ГАК.
2 ПОДГОТОВКА И ЗАЩИТА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
2.1 Цель и задачи выпускной квалификационной работы
ВКР выполняется в соответствии с рабочим учебным планом и имеет целью:
систематизацию, закрепление и расширение теоретических знаний, их применение при решении конкретных задач экономики;
развитие навыков самостоятельной работы и применение различных методов управления при решении социальноэкономических проблем;
выяснение степени подготовленности студентов к практической работе в различных видах экономической деятельности.
В соответствии с поставленными целями студент в процессе выполнения ВКР должен решить следующие задачи:
1)обосновать актуальность темы и оценить уровень ее разработанности в литературе;
2)изучить теоретические положения, нормативную документацию, статистические материалы, справочную и научную литературу по избранной теме;
3)изложить свою точку зрения по дискуссионным вопросам, относящимся к теме;
4)собрать статистический материал, характеризующий отдельные аспекты рассматриваемой проблемы и проанализировать собранные данные, используя соответствующие методы обработки и анализа информации;
5)на основе анализа проблемы сделать выводы и разработать рекомендации;
6)оформить ВКР в соответствии с нормативными требованиями. Бакалаврская работа должна содержать:
изложение проблемы в соответствии с темой работы;необходимую аналитическую информацию, прогнозы;
рекомендации по решению поставленной и структурированной в ВКР
проблеме
истрого соответствовать требованиям к оформлению.
ВВКР студент должен показать:
достаточную теоретическую подготовку и способность выделить и сформулировать экономическую проблему;
умение изучать и систематизировать нормативные акты и литературные источники;
способность решать практические хозяйственно-экономические задачи;
навыки комплексного анализа ситуаций на основе статистической информации;
умение грамотно применять методы оценки экономической и социальной эффективности управленческих решений;
умение логически строить текст, формулировать выводы и предложения.
2.2 Выбор и утверждение темы выпускной квалификационной работы
До выхода на преддипломную практику студент должен выбрать тему ВКР из списка тем, предложенных кафедрой, и написать заявление на имя заведующего выпускающей кафедрой (кафедра «Экономика транспорта»), согласовать с заведующим кафедрой кандидатуру руководителя ВКР. После утверждения на заседании кафедры и издания соответствующего приказа (в течение 10 дней) получить от руководителя задание на ВКР, утвержденное заведующим выпускающей кафедрой (приложение 1).
Составить рабочий план и график выполнения ВКР (приложение 6), согласовать их с руководителем ВКР.
2.3 Выполнение выпускной квалификационной работы
Выполнение ВКР включает в себя три этапа.
Предварительный этап:
выбор темы ВКР;
выбор объекта и предмета разработки;
назначение руководителя ВКР в соответствии с решением кафедры;
согласование, уточнение формулировки темы с руководителем и ее утверждение;
ознакомление с графиком выполнения ВКР.
Основной этап:
определение цели и задач работы, ожидаемых результатов;
подбор специальных литературных источников в соответствии с выбранным объектом работы;
разработка логической структуры ВКР;
анализ специальных и научных источников по выбранной теме;
сбор материалов и статистических данных;
анализ собранной информации и ее обработка с использованием информационных технологий;
формулирование выводов по каждой из глав и в целом по ВКР;
представление руководителю промежуточных материалов для уточнения и корректировки глав ВКР;
составление списка использованной при подготовке ВКР литературы;
написание ВКР и оформление ее в соответствии с установленными требованиями.
Заключительный этап:
представление работы руководителю для проверки и получения отзыва;
корректировка рукописи в соответствии с замечанием руководителя;
представление рукописи рецензенту для получения рецензии (в случаях, определенных решением кафедры);
подготовка презентации работы в форме графического раздаточного материала: на бумажном носителе и в форме мультимедийной презентации;
подготовка доклада;
предзащита: представление заведующему кафедрой пояснительной записки к ВКР, сопроводительной документации (отзыва руководителя и рецензента), для получения допуска к защите;
защита ВКР бакалавра.
Последовательность и сроки выполнения работы по каждому из этапов согласуются с руководителем и оформляются в виде графика (приложение 6).
2.4 Структура и содержание выпускной квалификационной работы
ВКР включает в себя:
титульный лист (приложение 4);
задание на бакалаврскую работу (приложение 1);
график выполнения бакалаврской работы (приложение 6);
содержание (приложение 5);
реферат;
аннотацию;
введение;
основную часть, состоящую из трех глав (2–3 параграфа внутри каждой главы);
заключение;
список использованной литературы;
приложения (если необходимо).
Бакалаврская работа должна иметь объем не более 50–70 страниц.
В содержании перечисляются введение, все главы и параграфы, заключение, список использованной литературы и приложения с указанием номеров страниц. Содержание помещается вслед за титульным листом.
Введение пишется после глав работы, когда исследование уже завершено и автор может в точных формулировках определить актуальность темы, объект, цели, задачи и логику исследования. Введение должно быть четко структурировано и конкретно.
Введение должно содержать:
обоснование актуальности темы ВКР;
цель выпускной работы, перечень задач, выполнение которых необходимо для достижения поставленной цели;
перечень методов, использованных студентом для сбора информации и проведения ее анализа;
указание объекта разработки;
описание структуры ВКР.
Рекомендуемый объем введения – 2–3 страницы.
Основная часть квалификационной работы, независимо от выбранной темы, должна отражать как теоретические аспекты экономики (в рамках выбранной темы), так и практические аспекты с учетом специфики железнодорожной отрасли.
Содержание глав и параграфов основной части должно точно соответствовать теме выпускной аттестационной работы и полностью ее раскрывать. Текст ВКР должен демонстрировать способность выпускника
сжато, |
логично |
и |
аргументировано |
излагать |
собранный, |
систематизированный |
и |
проанализированный |
материал, |
представлять |
выводы и рекомендации.