Маркина А.Г.. Учебно-методическое пособие по дисциплине Изучение оркестровых трудностей
.pdfСАРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (АКАДЕМИЯ) ИМЕНИ Л.В. СОБИНОВА
А.Г. Маркина
Учебно-методическое пособие по дисциплине
«Изучение оркестровых трудностей»
Саратов
2014
1
ББК 85.31 |
Печатается по решению Совета по НИР |
М 25 |
Саратовской государственной консерватории |
|
(академии) имени Л.В. Собинова |
Рецензенты:
Т.В. Быкова – доцент Саратовской государственной консерватории (академии) имени Л.В. Собинова; А.А. Фельдман – заслуженный деятель искусств РФ, главный дирижёр и
художественный руководитель Калининградского симфонического оркестра.
М25 Маркина А.Г. Учебно-методическое пособие по дисциплине
«Изучение оркестровых трудностей». – Саратов: Саратовская государственная консерватория (академия) имени Л.В. Собинова, 2014.
– 20 с.
ISMN 979-0-706385-18-1
ББК 85.31
ISMN 979-0-706385-18-1 |
© А.Г. Маркина, 2014 |
|
© Саратовская государственная консерватория |
|
(академия) имени Л.В. Собинова, 2014 |
2
Данные отрывки для изучения оркестровых трудностей подобраны на основе репертуара Саратовского академического театра оперы и балета. Отрывки разной степени сложности, выбор предоставляется ведущему педагогу, в зависимости от подготовленности студента. Краткие методические комментарии даны в помощь студентам для более чёткого представления музыкального смысла эпизодов и исполнительских задач.
Рекомендуемые отрывки:
А. Адан «Жизель», 1 акт
П. Чайковский «Иоланта», 2 акт
П. Чайковский «Лебединое озеро», 1 акт, 3 акт
М. Мусоргский «Хованщина», 1 акт
Н. Римский-Корсаков «Садко», 1 акт
П. Чайковский «Евгений Онегин» 1 акт
Д. Россини «Севильский цирюльник», 2 акт
Д. Верди «Травиата», 3 акт, 4 акт
Д. Верди «Бал-маскарад», 1 акт, вступление
П. Чайковский «Спящая красавица», 2 акт
В. Шебалин «Укрощение строптивой», 1 акт
С. Прокофьев «Ромео и Джульетта», 1 акт
3
Вариация Жизель, 1 акт
Типичный пример женской вариации классического балета. Соло группы первых скрипок. Состоит из трёх разделов:
I – Moderato, дирижируется на 4. Вступление — каденция. Исполняется умеренно, ровно, певучим detache, выразительно показывая мелодические вершины («си», «ми», «соль-диез»)
II – раздел дирижируется на 6. Точно соблюдать паузы, вибрировать мелодические ходы. Дубль-штрих играть отчётливо, изящно, выделяя мелодическую линию.
III – раздел идёт на 1, быстро. Точно исполнять акценты. Восьмые играть коротко, практически как шестнадцатые.
4
П. Чайковский «Иоланта», 2 акт
Дирижируется на 2. Фигурации скрипок сопровождают монолог Иоланты, напоминая возбуждённую человеческую речь.
Важно успевать интонировать интервалы в довольно подвижном темпе и не опаздывать после шестнадцатой паузы. Пассажи должны непрерывно «продвигаться» к кульминации.
5
П. Чайковский «Лебединое озеро» 1 акт
Дирижируется на 4. Бал у принца Зигфрида, музыка торжественная. Исполнять строго, ритмично, триоли – spiccato, шестнадцатые – чёткое detache, ближе к spiccato, почти не отрываясь от струны. Четверти и восьмые
(цифра 25) – marcato.
П. Чайковский – «Лебединое озеро», 3 акт.
Виртуозный, стремительный пассаж несёт функцию связки. Дирижируется на 4, темп быстрый. Соло группы первых скрипок.
Исполнять шестнадцатые ровно, ритмично, наполненно, следуя за строением мелодии. Штрих — чёткое detache в середине смычка.
М. Мусоргский «Хованщина» 1 акт
Отрывок идёт на 4. Передаёт возбуждённо-отчаянное состояние героини, которую схватили стрельцы. Исполняется чётким detache, точно следуя строению мелодии и успевая интонировать интервалы.
7
М. Мусоргский «Хованщина», 1 акт
Ариозо Марфы. Дирижируется на 4. Тема скрипок по тембру, фразировке должна сливаться с меццо-сопрано, чуть «подкрашивая» голос. Сложностью в данном отрывке является интонирование. Данная аппликатура предполагает мысленную энгармоническую замену некоторых звуков (такт, взятый в скобки).
8
Н. Римский-Корсаков «Садко» 1 акт
Данный отрывок дирижируется на 4, имеет фоновое значение, сопровождая певца. Темп умеренно быстрый. Задача: не выходя за рамки нюанса piano, играя ровно, ритмично, показывать альтерированные звуки, меняющие гармонию.
9
П. Чайковский «Евгений Онегин», 1 акт
Вступление перед «сценой письма». Музыка передаёт душевное состояние героини, смятение, порыв, надежду... Дирижируется на 4. Основные трудности связаны с точным исполнением ритма, интонированием интервалов, агогикой и фразировкой, акценты – вздохи очень глубокие. Обратить внимание на все обозначения в тексте.
10