Этнографическая практика рабочая программа учебной практики по направлению подготовки 51.03.04 (072300) Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия
.pdfМинистерство культуры Российской Федерации ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»
Институт социально-культурных технологий Кафедра музейного дела
Рабочая программа учебной практики
ЭТНОГРАФИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Направление подготовки
51.03.04(072300) «Музеология и охрана объектов культурного
иприродного наследия»
Профиль подготовки «Культурный туризм и экскурсионная деятельность»
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
Форма обучения очная
Кемерово 2014
1
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» и профилю подготовки «Культурный туризм и экскурсионная деятельность».
Рецензенты:
Белоусова Н. А., канд. культурологии, доцент, директор музея «Археологии, этнографии и экологии Сибири» КемГУ;
Родионова Д. Д., канд. филос. наук, доцент, зав. кафедрой музейного дела КемГУКИ
Утверждена на заседании кафедры музейного дела
26.02.2014 г., протокол № 6.
Утверждена на заседании УМС ИСКТ 20.05.2014 г., протокол № 6.
Этнографическая практика [Текст]: рабочая программа учебной практики по направлению подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», профиль подготовки «Культурный туризм и экскурсионная деятельность», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / разраб.: Т. И. Кимеева, П. В. Глушкова. – Кемерово: Кемеров. гос. ун-т культуры и искусств, 2014. – 20 с.
Разработчики: канд. культурологии, доцент
Кимеева Т. И.,
преподаватель
Глушкова П. В.
2
1. Цели практики
•формирование представлений и углубление знаний о материальной
инематериальной культуре народов Сибири;
•формирование практических умений и навыков использования знаний в области этнографии в профессиональной деятельности по избранному направлению подготовки;
•усвоение методики сбора этнографического материала в полевых условиях;
•формирование знаний о возможностях сохранения и актуализации культурного наследия народов Сибири в музеях этнографического профиля;
•формирование практических умений использования полученные знания в учебной, научной и практической деятельности.
2. Задачи учебной этнографической практики
•ознакомление с культурой народов Сибири;
•формирование у студента навыков составления опросных листов и сбора полевого материала;
•освоение методов актуализации нематериального культурного наследия в музеях этнографического профиля;
•формирование навыков подготовки и проведения научнообоснованной реконструкции объекта нематериального наследия в рамках музейной деятельности;
•освоение методики реконструкции этнографического объекта в музее открытым небом.
3.Место учебной этнографической практики в структуре ООП
Этнографическая практика входит в профессиональный цикл образо-
вательной программы по направлению подготовки 51.03.04 (072300) «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия», квалификация (степень) выпускника «бакалавр».
Этнографическая практика является важным этапом подготовки музееведов. Знания и умения, полученные в ходе учебной практики, являются предшествующими для изучения таких дисциплин, как «Этнология», «История культуры народов Сибири в музейных коллекциях».
3
4. Формы проведения учебной этнографической практики
Этнографическая практика носит комплексный характер и предусматривает знакомство с этнографическими коллекциями музеев этнографического профиля, исследование деятельности музеев по актуализации и сохранению культурного наследия народов Сибири, составление опросных листов, проведение полевых исследований и сбор этнографического материала, разработку сценария научно-обоснованной реконструкции календарного обряда, реализацию данного мероприятия в рамках музейной культурно-образовательной деятельности, участие в реализации проекта по реконструкции этнографических комплексов и объектов на базе музея.
5. Место и время проведения учебной этнографической практики
Этнографическая учебная практика проводится в соответствии с учебным планом во 2-м семестре в течение двух недель.
Так как практика носит комплексный характер, местом прохождения практики являются: музей «Археология, этнография и экология Сибири»; историко-этнографический музей «Чолкой» и с. Беково, Музей истории крестьянского быта села Красного и с. Красное, экомузей-заповедник «Тюльберский городок».
6. Основные компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной этнографической практики
Прохождение учебной этнографической практики направлено на формирование следующих компетенций:
владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
быть способным применять теоретические основы и инструментарий (методы) историко-культурного и музеологического знания в исследованиях современного музея и объектов культурного и природного наследия (ПК-1);
быть способным понимать, изучать и критически анализировать научную информацию по тематике исследования, используя адекватные методы обработки, анализа и синтеза информации, и представлять результаты исследований (ПК-2);
4
быть способным к оформлению результатов научных исследований: научных отчетов, обзоров, аналитических справок и пояснительных записок (ПК-4);
быть готовым к участию в разработке выставочных и экспозиционных проектов (ПК-13);
быть готовым к участию в разработке культурно-образовательных программ в системе музейных учреждений, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм (ПК-17).
В результате прохождения учебной этнографической практики студент должен:
знать:
историю культуры народов Сибири (ОК-1);
особенности сохранения и актуализации культурного наследия в историко-этнографическом музее «Чолкой», Музее истории крестьянского быта в с. Красное, музее «Археология, этнография и экология Сибири», экомузее-заповеднике «Тюльберский городок» (ПК-1);
основы проведения полевых этнографических исследований (ПК-4);
уметь:
анализировать музейный предмет через призму представлений о традиционном культурном наследии (ПК-1);
анализировать деятельность музеев по актуализации нематериального наследия (ПК-1);
исследовать нематериальное культурное наследие посредством материальных носителей (музейных предметов) (ПК-1);
самостоятельно и под научным руководством осуществлять сбор и первичную обработку этнографического материала (ПК-4);
разрабатывать мероприятия по актуализации нематериального культурного наследия (ПК-17);
владеть:
способностью грамотно и логично излагать результаты полученных знаний (ПК-2);
способностью систематизировать полученную в ходе полевых исследований информацию (ОК-1);
5
практическими навыками в научно-исследовательских и прикладных разработках (ПК-2);
навыками разработки проекта по реконструкции этнографических объектов в музее (ПК-13);
методикой разработки мероприятия по научно обоснованной реконструкции традиционного обряда в музее (ПК-17).
7.Структура и содержание практики
7.1.Структура учебной этнографической практики
иформы контроля
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
|
|
Виды учебной |
Формы |
|
|
работы, включая |
текущего контроля |
Раздел |
Семестр |
СРС и трудоемкость |
успеваемости. |
практики |
|
(в часах) |
Форма промежуточ- |
|
|
|
ной аттестации |
|
|
|
(по семестрам) |
|
|
практ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Знакомство с этно- |
2 |
24 |
Составление отчета |
графическими коллек- |
|
|
по этнографическим |
циями музея |
|
|
материалам в кол- |
|
|
|
лекциях музея |
2. Исследование дея- |
2 |
24 |
Разработка и прове- |
тельности музеев по |
|
|
дение научно обос- |
сохранению и актуали- |
|
|
нованной реконст- |
зации традиционной |
|
|
рукции обряда на |
культуры народов Си- |
|
|
базе музея. |
бири |
|
|
Реализация проекта |
|
|
|
по реконструкции |
|
|
|
этнографического |
|
|
|
объекта в музее под |
|
|
|
открытым небом |
3. Проведение полевых |
2 |
24 |
Составление отчета |
исследований русских |
|
|
по результатам ис- |
и телеутов. Подготовка |
|
|
следования. Состав- |
отчета |
|
|
ление отчета по |
|
|
|
практике и его за- |
|
|
|
щита |
Итого |
|
72 |
Экзамен (36) |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
7.2. Содержание практики
Содержание практики |
|
Результаты |
|
|
|
||
1. Знакомство с этнографическими коллекциями музея |
|||
|
|
||
1.1. Подготовительный этап практики |
Формируемые компетенции: |
||
Знакомство с культурой народов Сибири |
– владеть культурой мышления, |
||
через этнографические коллекции музеев. |
быть способным к обобщению, |
||
1.2. Анализ и описание этнографических |
анализу, восприятию информации, |
||
постановке цели и выбору путей ее |
|||
предметов из музейных коллекций |
достижения (ОК-1); |
|
|
Описание культурных традиций и особен- |
|
||
– быть способным применять тео- |
|||
ностей материальной и нематериальной |
ретические основы и инструмента- |
||
культуры народов Сибири на основе му- |
рий (методы) историко-культур- |
||
зейных предметов, их иллюстрирующих |
|||
|
ного и музеологического знания в |
||
|
исследованиях современного музея |
||
|
и объектов культурного и природ- |
||
|
ного наследия (ПК-1); |
||
|
– быть способным понимать, изу- |
||
|
чать и |
критически |
анализировать |
|
научную информацию по тематике |
||
|
исследования, используя адекват- |
||
|
ные методы обработки, анализа и |
||
|
синтеза информации, и представ- |
||
|
лять |
результаты |
исследований |
|
(ПК-2). |
|
|
|
В результате изучения темы сту- |
||
|
дент должен: |
|
|
|
знать: |
|
|
|
– историю культуры народов Си- |
||
|
бири (ОК-1); |
|
|
|
уметь: |
|
|
|
– анализировать музейный предмет |
||
|
через призму представлений о тра- |
||
|
диционном культурном наследии |
||
|
(ПК-1); |
|
|
|
владеть: |
|
|
|
– способностью грамотно и логич- |
||
|
но излагать результаты получен- |
||
|
ных знаний (ПК-2) |
|
|
|
|
|
|
7
Содержание практики |
|
|
|
Результаты |
|
|
|||||
|
|
||||||||||
2. Исследование деятельности музеев по сохранению актуализации |
|||||||||||
|
традиционной культуры народов Сибири |
|
|
|
|||||||
2.1. Особенности презентации матери- |
Формируемые компетенции: |
||||||||||
альной и нематериальной культуры те- |
– |
быть |
способным |
применять |
|||||||
леутов в историко-этнографическом му- |
теоретические |
основы |
и |
инстру- |
|||||||
зее «Чолкой» |
|
|
ментарий (методы) историко- |
||||||||
Этнографические экспонаты, экспозиции и |
|||||||||||
культурного и |
музеологического |
||||||||||
экспозиционные комплексы музея. Транс- |
знания в исследованиях современ- |
||||||||||
ляция традиционных ремесел на базе му- |
|||||||||||
зея. Актуализация обрядовой культуры те- |
ного музея и объектов культурного |
||||||||||
леутов |
|
|
|
и природного наследия (ПК-1); |
|||||||
|
|
|
– быть готовым к участию в разра- |
||||||||
|
|
|
|
||||||||
2.2. Особенности презентации матери- |
ботке культурно-образовательных |
||||||||||
альной и нематериальной культуры рус- |
программ в системе музейных уч- |
||||||||||
ских в музее истории крестьянского бы- |
реждений, культурных центров, |
||||||||||
та села Красного |
|
|
экскурсионных |
и |
туристических |
||||||
Этнографические |
экспонаты, экспозиции |
фирм (ПК-17); |
|
|
|
|
|||||
и экспозиционные комплексы музея. Теат- |
– быть готовым к участию в разра- |
||||||||||
рализованное мероприятие как форма ак- |
ботке выставочных и экспозицион- |
||||||||||
туализации |
нематериального |
наследия. |
|||||||||
Специфика деятельности сельского музея |
ных проектов (ПК-13). |
|
|
||||||||
по презентации |
традиционной |
русской |
В результате студент должен: |
||||||||
культуры |
|
|
|
||||||||
2.3. Особенности презентации матери- |
знать: |
|
|
|
|
|
|||||
– особенности сохранения и актуа- |
|||||||||||
альной и нематериальной культуры рус- |
лизации культурного |
наследия в |
|||||||||
ских и аборигенов Сибири в музее «Ар- |
историко-этнографическом |
музее |
|||||||||
хеология, этнография и экология Сиби- |
«Чолкой», |
Музее |
истории |
кресть- |
|||||||
ри» |
|
|
|
янского быта в с. Красное, музее |
|||||||
Этнографические экспонаты и экспозиции |
|||||||||||
«Археология, этнография и эколо- |
|||||||||||
музея. Анализ деятельности музея по ак- |
гия Сибири» (ПК-1); |
|
|
||||||||
туализации |
нематериального культурного |
|
|
||||||||
наследия. Специфика актуализации нема- |
уметь: |
|
|
|
|
|
|||||
териального наследия в музее традицион- |
– анализировать деятельность му- |
||||||||||
ного типа. Разработка мероприятия по ак- |
зеев по актуализации нематериаль- |
||||||||||
туализации нематериального наследия |
ного наследия (ПК-1); |
|
|
||||||||
|
|
|
|
– |
исследовать |
нематериальное |
2.4. Особенности актуализации матери- культурное наследие посредством ального и нематериального культурного материальных носителей (музей- наследия русских и коренных жителей ных предметов) (ПК-1);
Сибири в экомузее «Тюльберский горо- владеть: док»
Разработка и проведение на базе музея на- – методикой разработки мероприя- учно обоснованной реконструкции кален- тия по научно обоснованной ре-
8
Содержание практики |
Результаты |
дарного обряда. Создание материального конструкции традиционного обряобеспечения для реконструкции: воссоздание культовых предметов, изготовление ритуальной выпечки, изготовление костюмов и их элементов.
Участие в разработке проекта по воссозданию этнографического объекта на территории музея
3. Проведение полевых исследований русских и телеутов. Подготовка отчета
3.1. Основы сбора этнографического ма- |
Формируемые компетенции: |
|||
териала |
– владеть культурой мышления, |
|||
Разработка опросных листов. Методика |
быть способным к обобщению, |
|||
составления опросных листов. Составле- |
анализу, восприятию информации, |
|||
ние вопросов для опросных листов. Инст- |
постановке цели и выбору путей ее |
|||
руктаж по проведению полевых исследо- |
достижения (ОК-1); |
|
||
ваний. |
– быть способным к оформлению |
|||
|
||||
3.2 Проведение полевых исследований |
результатов |
научных |
исследова- |
|
в с. Беково и с. Красное |
ний: научных отчетов, обзоров, |
|||
Опрос старожильческого населения с. |
аналитических справок и поясни- |
|||
Красное и телеутов с. Беково. Сведение, |
тельных записок (ПК-4); |
|
||
анализ и оформление результатов исследо- |
– быть способным понимать, изу- |
|||
вания. |
чать и критически анализировать |
|||
3.3. Подготовка практической части |
научную информацию по тематике |
|||
исследования, используя адекватные |
||||
отчета |
методы обработки, анализа и синте- |
|||
Определение студентом полученных в хо- |
||||
за информации, и представлять ре- |
||||
де практики навыков по исследованию |
зультаты исследований (ПК-2). |
|||
традиционной культуры народов Сибири и |
||||
актуализации ее в деятельности музеев |
В результате изучения темы сту- |
|||
|
||||
|
дент должен: |
|
||
|
знать: |
|
|
|
|
– основы проведения полевых этно- |
|||
|
графических исследований (ПК-4); |
|||
|
уметь: |
|
|
|
|
– самостоятельно и под научным |
|||
|
руководством осуществлять сбор и |
|||
|
первичную |
обработку |
этнографи- |
|
|
ческого материала (ПК-4); |
|||
|
|
|
|
9
Содержание практики |
Результаты |
|
|
|
владеть: |
|
– практическими навыками в науч- |
|
но-исследовательских и приклад- |
|
ных разработках (ПК-2); |
|
– способностью систематизировать |
|
полученную в ходе полевых иссле- |
|
дований информацию (ОК-1); |
|
– способностью грамотно и логич- |
|
но излагать результаты получен- |
|
ных знаний (ПК-2) |
8. Образовательные технологии
В ходе практики особое место занимает использование активных методов обучения, в том числе:
1.Анализ этнографических музейных коллекций.
2.Анализ деятельности музея по актуализации нематериального культурного наследия.
3.Сбор этнографического материала в полевых условиях.
4.Анализ материала и оформление результатов исследования.
9.Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной этнографической практике
В ходе практики используются такие научно-исследовательские технологии, как полевые исследования на базе опросных листов. В рамках практики реализуются технология оцифровки материала по актуализации нематериального наследия в музее, внесение материалов в фотоархив музея.
10.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
Сбор материалов, их обработка и анализ проводится обучающимися на основе полевых исследований, исследования музейных коллекций и анализа деятельности музеев этнографического профиля.
Итогом работы является отчет по производственной практике. Студентам предоставляются алгоритм анализа музейных документов и меро-
10