Инновационный менеджмент Методические рекомендации
..pdf5. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
|
Таблица 4 |
|
|
|
|
Вид учебных за- |
Организация деятельности обучающихся |
|
нятий |
|
|
Лекция |
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, после- |
|
|
довательно фиксировать основные положения, выводы, |
|
|
формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выде- |
|
|
лять ключевые слова, термины. Проверка терминов, поня- |
|
|
тий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с |
|
|
выписыванием толкований в тетрадь. Обозначение вопро- |
|
|
сов, терминов, материала, который вызывает трудности и |
|
|
поиск ответа в рекомендуемой литературе. Если самостоя- |
|
|
тельно не удаётся разобраться в материале, необходимо |
|
|
сформулировать вопрос и задать преподавателю на кон- |
|
|
сультации, на практическом занятии |
|
Семинарские за- |
Проработка материала, уделяя особое внимание целям и |
|
нятия |
задачам, структуре и содержанию дисциплины. Конспекти- |
|
|
рование источников. Работа с конспектом лекций, подго- |
|
|
товка ответов к контрольным вопросам, просмотр реко- |
|
|
мендуемой литературы |
|
Реферат |
Поиск литературы и составление библиографии, использо- |
|
|
вание от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов |
|
|
и своего суждения по выбранному вопросу, изложение ос- |
|
|
новных аспектов проблемы. Представление в публичной |
|
|
форме подготовленного реферата |
|
Подготовка к за- |
Ответы на вопросы тестовой базы по дисциплине. При под- |
|
чёту |
готовке необходимо ориентироваться на конспекты лекций, |
|
|
рекомендуемую литературу |
|
Методические указания для студентов, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Процедура оценивания знаний, умений, навыков определена локальными нормативными актами ЛГПУ: «Положение о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов очной формы обучения», «Положение о Фонде оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов», «Положение о промежуточной аттестации обучающихся, осваивающих образовательные программы высшего образования
– программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки кадров высшей квалификации» и др. [1].
10
6. Вопросы к семинарам
Тема 1: Введение курс «Инновационный менеджмент»
1.Определение «инновация».
2.Цели и виды инноваций.
3.Инновационный процесс и его характеристика.
4.Инновационная деятельность.
Тема 2: Методологические основы инновационного менеджмента
1.Сущность инновационного менеджмента.
2.Развитие и современное состояние инновационного менеджмента.
3.Задачи и функции инновационного менеджмента.
4.Социально-психологические аспекты инновационного менеджмен-
та.
5.Технология и методы инновационного менеджмента.
Тема 3: Стратегическое управление инновациями
1.Цели и задачи стратегического управления инновациями.
2.Содержание и формы стратегического управления инновациями.
3.Методы и средства стратегического управления инновациями.
4.Понятие инновационной стратегии, ее роль в рыночной экономике.
5.Система стратегий.
6.Методы выбора инновационной стратегии.
7.Отечественный и зарубежный опыт применения инновационных
стратегий.
Тема 4: Организация инновационной деятельности
1.Организационные формы инновационных предприятий.
2.Типы организационных структур инновационных предприятий.
3.Крупный бизнес в инновационной сфере.
4.Преимущества мелких и средних предприятий в области нововведений. «Компании-спиноф» фирмы, обслуживающие НИОКР.
5.Мелкие творческие группы и независимые проектные бригады.
6.Индивидуально выступающие с идеями (изобретениями) специали-
сты.
7.Интеграция науки и производства: территориальные научнопромышленные комплексы (научные парки и региональные агломерации промышленных компаний) и технологическая кооперация (исследовательские цен-
11
тры, исследовательские консорциумы частных компаний, университетские консорциумы, совместные исследовательские программы).
8.Организация осуществления и внедрения инноваций.
Тема 5: Планирование инновационной деятельности
1.Сущность планирования инноваций.
2.Система внутрифирменного планирования инноваций.
3.Методы внутрифирменного планирования инноваций.
Тема 6: Финансирование инновационной деятельности
1.Цели и задачи системы финансирования.
2.Формы финансирования.
3.Оценка потребности в средствах и финансового состояния предпри-
ятия.
Тема 7: Организация процесса освоения производства новых изделий
1.Задачи и принципы организации освоения производства новых из-
делий.
2.Методы организации перехода на выпуск новых изделий.
3.Система организации ускоренного освоения новых изделий.
4.Разработка программ и проектов нововведений.
5.Особенности организации ускоренного освоения изделий при различных типах производства.
6.Интеграция разработчиков, производителей и потребителей новой
техники.
7.Организация готовности производства при освоении.
8.Роль и место гибких производственных систем при организации перехода на выпуск новых изделий.
Тема 8: Управление затратами и ценообразование в инновационной сфере
1.Сущность и содержание затрат на инновационную деятельность.
2.Единовременные и текущие затраты.
3.Структура затрат.
4.Учет затрат.
5.Пути снижения.
6.Планирование динамики затрат при освоении новых изделий.
7.Методы управления инновационными затратами.
8.Метод Райта.
9.Построение кривых освоения.
12
10.Оценка воздействия дестабилизирующих факторов на затраты в процессе освоения.
11.Планирование себестоимости научно-технической продукции.
12.Ценообразование на инновационную продукцию
Тема 9: Основы управления инновационными проектами
1.Понятие и сущность инновационного проекта.
2.Инновационный проект: этапы осуществления.
3.Условия коммерческой привлекательности проекта: правовая охрана, возможность широкого использования (тиражирование).
4.Лицензионное соглашение: понятие, виды, методы определения,
цены.
5.Виды и содержание инновационных проектов.
6.Сущность и принципы управления инновационными проектами.
Критерии оценки ответов на семинарских занятиях:
В соответствии с действующей в университете балльно-рейтинговой системой максимально студент может получить до 2 баллов за ответ.
Максимальный балл (2) студент получает, если при ответе он демонстрирует свободное владение заявленной проблемой, умение грамотно использовать понятийный аппарат в рамках рассматриваемого вопроса, представляет и отстаивает свою точку зрения по дискуссионным проблемам вопроса, использует конспект семинарского занятия как план при ответе.
1 балл студент получает в случае владения заявленной проблемой, однако путается при использовании понятийного аппарата, представляет ответ, воспроизводя только материалы учебника, при использовании конспекта семинарского занятия в основном считывает законспектированный материал.
0 баллов студент получает при отказе от ответа и/или при отсутствии конспекта семинарского занятия. В этом случае семинарское занятие считается незачтённым и требует повторного ответа по вопросам всего раздела [1].
7.Список рефератов по дисциплине
1.Возникновение и становление инновационных стратегий.
2.Особенности инновационной стратегии предприятия в условиях
рынка.
3.Интеграция стратегического и инновационного управления как инструмент эффективного внедрения новых технологий.
4.Рискокапитал в новейшей модели инновационного процесса.
5.Логистический характер инновационных процессов.
6.Модели управления инновационными процессами.
7.Бенчмаркинг как этап реализации инновационного процесса на предприятии.
13
8.Инновации в плановой и рыночной экономике.
9.Технологические инновации и их роль в современных экономических условиях.
10.Инновации в деятельности потребительской кооперации.
11.Управление инновационной деятельностью в фирмах Японии и
США.
12.Особенности развития инновационной деятельности кооперативных организаций.
13.Современные инструменты организации инновационной деятельности на предприятии и управления ею.
14.Длинные волны Н.Д. Кондратьева и деловые циклы Й. Шумпетера.
15.Эволюция технологических укладов.
16.Научные подходы к инновационному менеджменту.
17.Альянсы в инновационной сфере.
18.Межфирменная научно-техническая кооперация.
19.Совместные предприятия как форма межфирменного инновационного сотрудничества.
20.Новые организационные формы инновационной деятельности организаций потребительской кооперации.
21.Риск-менеджмент в инновационной деятельности.
22.Оценка вероятности неблагоприятных событий.
23.Риск и шанс инновационной деятельности.
24.Антикризисное управление риском.
25.Экспертиза инновационных проектов.
26.Критерии оценки инновационных проектов организаций потребительской кооперации.
27.Управление исследовательским проектом.
28.Бизнес-планирование инновационных проектов.
29.Социально-психологические особенности инновационного процес-
са.
30.Роль Э. Мэйо в управлении инновациями.
31.Возникновение противоречий, проявляющихся в процессе внедрения нововведений на предприятии.
32.Мотивирующие факторы, влияющие на нововведение [1].
Критерии оценки рефератов:
В соответствии с действующей в университете балльно-рейтинговой системой студент максимально может получить до 5 баллов за реферат на семинарском занятии. Кроме того, студент может получить ещё 5 баллов, если реферат представляется с использованием мультимедийной презентации.
Поскольку реферат на семинаре представляет собой специально подготовленную работу, то при оценивании учитывается не только содержание материала, но и умение представить его. Исходя из этого:
14
4-5 баллов за реферат студент получает, если он демонстрирует свободное владение заявленной проблемой, умение грамотно использовать понятийный аппарат в рамках рассматриваемого вопроса, представляет различные точки зрения по заявленной теме реферата, приводит аргументы в защиту собственной точки зрения, использует конспект реферата как план при ответе, владеет умением «держать аудиторию».
2-3 балла за реферат студент получает в случае владения заявленной проблемой, однако путается при использовании понятийного аппарата, представляет ответ, воспроизводя материал только учебника, при использовании конспекта реферата в основном считывает подготовленный материал, не представляет собственную точку зрения по проблемам вопроса, умение «держать аудиторию» развито слабо.
1 балл студент получает при отсутствии проработки материалов реферата, допускает грубые ошибки при использовании понятийного аппарата или использует термины, точное значение которых ему неизвестно, полностью не владеет умением «держать аудиторию».
При оценивании презентации (если таковая подготовлена студентом как дополнение к реферату):
4-5 баллов получает при гармоничном использовании фактического материала реферата и соответствующего ему иллюстративного ряда. В презентации в качестве дополнительного материала могут использоваться: примеры из практики управления. В качестве текстового материала представлены: схемы, таблицы, ключевые позиции теории, основные характеристики анализируемого концепта, выводы.
2-3 балла выставляется, если презентация изобилует фактическим материалом (в презентацию вынесен значительный объём текста реферата) без соответствующего иллюстративного материала; презентация не вполне соотносится с текстом реферата.
1 балл выставляется, если в презентации вынесен только текст реферата без разбивки его по блоковому принципу (схемы, таблицы, ключевые позиции теории, основные характеристики анализируемого концепта, выводы и т.п.) [2].
8.Тематика контрольных работ
1.Экономическая эффективность нововведений.
2.Рисковая деятельность предприятий.
3.Механизм ограничения экономического риска.
4.Планирование затрат на основании новых изделий методом
Райта.
5.Планирование себестоимости научно-технической продукции.
6.Дифференцированные показатели эффективности производ-
ства.
7.Жизненный цикл нововведения.
15
8.Финансово-промышленные группы в организации инновационного процесса.
9.Оценка конкурентоспособности проектируемого изделия.
10.Российская практика государственной поддержки инновационных разработок.
11.Виды инновационных проектов и их особенности.
12.Управление персоналом в научных организациях.
13.Анализ спроса на научно-техническую продукцию.
14.Виды спроса на новую продукцию.
15.Формы финансовой оценки проекта.
16.Управление инновациями на макроуровне и микроуровне.
17.Государственное регулирование инновационных процессов в США, Японии.
18.Препятствия для крупных предприятий в осуществлении инновационной деятельности.
19.Преимущества крупных предприятий в осуществлении инновационной деятельности.
20.Преимущества малых предприятий в осуществлении инновационной деятельности.
21.Недостатки малых предприятий в осуществлении инновационной деятельности.
9.Вопросы к зачету
1.Причины возникновения и сущность инновационного менеджмента.
2.Цель и задачи инновационного менеджмента.
3.Основные функции инновационного менеджмента.
4.Сущность и классификация инноваций.
5.Жизненный цикл нововведения.
6.Понятие и стадии инновационного процесса.
7.Диффузная модель.
8.Внутриорганизационная модель.
9.Сущность инновационной деятельности.
10.Стратегии инновационного менеджмента.
11.Стратегии поведения на рынке.
12.Виды инновационной стратегии.
13.Препятствия для крупных предприятий в осуществлении инновационной деятельности.
14.Преимущества крупных предприятий в осуществлении инновационной деятельности.
15.Преимущества малых предприятий в осуществлении инновационной деятельности.
16.Недостатки малых предприятий в осуществлении инновационной деятельности.
16
17.Организация интрапредпринимательской деятельности в условиях развития инноваций.
18.Особенности малого предпринимательства в инновационной сфере.
19.Формы организации малого инновационного предпринимательства.
20.Инкубаторские структуры поддержки и развития малого инновационного предпринимательства.
21.Особенности бизнес-инкубаторов и технопарков в инновационной деятельности.
22.Стратегии финансирования научно-технологических парков.
23.Сущность инновационного маркетинга и его задачи.
24.Тактический инновационный маркетинг.
25.Стратегический инновационный маркетинг.
26.Пути повышения конкуренции нового изделия.
27.Признаки сегментации рынка новой продукции.
28.Сущность ценообразования.
29.Виды цен на новый товар.
30.Методы ценообразования.
31.Принципы организации новой продукции.
32.Необходимость организации процесса производства новой продукции.
33.Система ускоренного освоения новых изделей.
34.Сущность экономической эффективности.
35.Определение сравнительной экономической эффективности капитальных вложений в инновационные проекты.
36.Экономическая эффективность нововведений.
37.Рисковая деятельность предприятий.
38.Механизм ограничения экономического риска.
39.Планирование затрат на основании новых изделий методом Райта. Планирование себестоимости научно-технической продукции.
40.Дифференцированные показатели эффективности производства.
41.Жизненный цикл нововведения.
42.Финансово-промышленные группы в организации инновационного
процесса.
43.Оценка конкурентоспособности проектируемого изделия.
44.Российская практика государственной поддержки инновационных разработок.
45.Виды инновационных проектов и их особенности.
46.Управления персоналом в научных организациях.
47.Анализ спроса на научно-техническую продукцию.
48.Виды спроса на новую продукцию.
49.Формы финансовой оценки проекта.
50.Управление инновациями на макроуровне и микроуровне.
51.Государственное регулирование инновационных процессов в США, Японии [2].
17
Критерии оценки зачета:
-результат «зачтено» студент получает, если раскрыл содержание вопроса, привёл примеры из практики управления (ГМУ) для иллюстрации тем, связанных с теоретическим разделом курса, на зачёте демонстрирует свободное владение понятийным аппаратом, умеет аргументированно и логично доказать свою позицию по мировоззренческим проблемам раздела;
-результат «не зачтено» студент получает, если ответ не соответствует требованиям, заявленным на результат «зачтено» [2].
Рекомендуемая литература
Основная литература
1.Анисимов, Ю.П. Инновационный менеджмент: учеб. Пособие / Ю.П. Анисимов, И.А. Ткаченко, Ю.А. Шипилов. – Воронеж: ВВШП, 2012. –
50 с.
2.Афонин, И.В. Инновационный менеджмент: учебное пособие / И.В. Афонин. — М.: Гардарики, 2010. — 224 с.
3.Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Л.M. Гохберг, С.Д. Ильенкова, С. Ю. Ягудин [и др.]; Под ред. Проф. С. Д. Ильенковой. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2010. – 343 с.
4.Казанцев, А.К. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика: учебник / А.К. Казанцев, Л.Э. Миндели. – СПб.: Наука, 2012. – 576 с.
5.Морозов, Ю.П. Инновационный менеджмент: учеб. пособие для вузов/ А.И. Гаврилов, А.Г. Городнов. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – 471 с.
6.Хотяшева, О.М. Инновационный менеджмент: учебное пособие / О.М. Хотшева. – СПб.: Питер, 2013. – 318 с.
Дополнительная литература
5.Анисимов, Ю.П. Доходность инновационной деятельности: монография / Ю.П. Анисимов, В.Б. Артеменко, О.А. Зайцева; под ред. Ю.П. Анисимова. – Воронеж: АОНО «ИММиФ», 2002. – 192 с.
6.Анисимов, Ю.П. Организация инновационной деятельности. Инновационное предпринимательство / Ю.П. Анисимов, Е.В. Солнцева. – Воронеж,
2005. – 25 с.
7.Анисимов, Ю.П. Организация ускоренного освоения новых изделиями в условиях становления рыночных отношений/ Ю.П. Анисимов. – Воронеж: ВГТУ, 1995.
8.Анисимов, Ю.П. Освоение продуктовых инноваций: монография / Ю.П. Анисимов, Ю.В. Журавлев, В.Б. Артеменко; Под ред. Ю.П. Анисимова. – Воронеж: Гос. технол. акад., 2003. – 413 с.
18
9.Анисимов, Ю.П. Управление бизнесом при развитии инноваций: монография/ Ю.П. Анисимов, Ю.В. Журавлев, В.Б. Артеменко, Л.В. Прозоровская. – Воронеж: Гос. технол. акад., 2004. – 501 с.
10.Анисимов, Ю.П. Управление бизнес-процессами выпуска новой продукции: монография/ Ю.П. Анисимов, Ю.В. Журавлев, С.В. Шапошникова; под ред. Ю.П. Анисимова. – Воронеж: гос. Технол. Акад. Воронеж, 2003. – 456 с.
11.Барютин, Л.С. Основы инновационного менеджмента. Теория и практика: учебник / Л.С. Барютин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004. – 518 с.
12.Гончарова, Н.П. Маркетинг инновационного процесса: учебн. Пособие / Ю.П. Анисимов, П.Г. Перерва [и др]. – Киев: Изд-во КГУ, 2010. – 267 с.
13.Гунин, В.Н. Управление инновациями: 17 модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модель 7 / В.Н. Гунин [и др.]. – М.: ИНФРА-М, 2000. – 272 с.
14.Зинов, В.Г. Менеджмент инноваций: Кадровое обеспечение /
В.Г. Зинов. – М.: Дело, 2005. – 496 с.
15.Инновационный менеджмент: справочное пособие / под peд. П.И Завлина, А.К. Казанцева, Л.Э. Миндели. – СПб.: Наука, 2001. – 576 с.
16.Ковалев, Г.Д. Основы инновационного менеджмента: учебник для вузов/ под ред. В.А. Швандара. – М: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 208 с.
17.Круглова, Н.Ю. Инновационный менеджмент: учебное пособие 2-е изд., доп. / Н.Ю. Казанцева. – М.: Издательство РДЛ, 2001. – 352 с.
18.Робертс, М. Идеальный инновационный менеджмент: учеб. пособие для вузов / М. Робертс. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2004.
– 240 с.
19. Санто, Б. Инновации как средство экономического развития / Б. Санто. – М.: Прогресс, 2011. – 397 с.
20.Стульба, Н.Г. Инновационный менеджмент в системе социального управления в условиях переходного периода / Н.Г. Стульба. – Орел: Из-во Орловской региональной академии гос. службы, 2012. – 240 с.
21.Уткин, Э.А. Инновационный менеджмент / Э.А. Уткин, Н.И. Морозова, Г.И. Морозова. – М: АКАЛИС, 2013. – 307 с.
Мультимедийные средства
Компьютер с доступом в Интернет, мультимедиа - проектор, экран, диски с педагогическими программными средствами.
19