Организация исследовательской деятельности Методические рекомендации по изучению дисциплины, направление подготовки 38.04.02 Менеджмент
.pdfМинистерство науки и высшего образования РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Сочинский государственный университет»
КАФЕДРА ЭКОНОМИКИ И МЕНЕДЖМЕНТА
ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ,
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 38.04.02 «МЕНЕДЖМЕНТ»
Сочи •РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ» • 2018
УДК 001.89
Рекомендовано к печати кафедрой экономики и менеджмента СГУ
(протокол № 12 от 03.06.2018)
Рецензент
доктор экономических наук, профессор, П.П. Чуваткин
Составители: М.В. Россинская И.Ю. Столярова
Организация исследовательской деятельности: метод. рекомендации по изучению дисциплины / сост.: М.В. Россинская, И.Ю. Столярова. – Сочи: РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ», 2018. – 40 с.
Предназначены для оказания методической помощи студентаммагистрам при изучении дисциплины, написании контрольной работы, подготовке к практическим и семинарским занятиям, самостоятельной работе студентов.
Направление подготовки – 38.04.02 «Менеджмент».
УДК 001.89
©ФГБОУ ВО «СГУ», 2018
©Россинская М.В., Столярова И.Ю., сост., 2018 ©Оформление. РИЦ ФГБОУ ВО «СГУ», 2018
2
СОДЕРЖАНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………….... |
4 |
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………..... |
5 |
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО………………………...… |
5 |
3.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………. 7
4.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………… 8
5.УСЛОВИЯ ОСВОЕНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ………………….. 15
5.1.Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины, выпол-
нению практических работ…………………………………………………………... 15
5.2.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы сту-
дента по дисциплине………………………………………………………..………... 17
5.3.Методические рекомендации по написанию контрольной работы……..……. 32
6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………….… 35
6.1.Основная литература………………………………………………………….…. 35
6.2.Дополнительная литература…………………………………………………….. 35
6.3.Учебно-методические материалы и пособия, нормативные документы……... 36
6.4.Интернет-ресурсы и другие электронные информационные источники…….. 36
7.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………. 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………….. 39
3
ВВЕДЕНИЕ
Сложно переоценить важность организации научно-исследовательской деятельности магистранта. Изучение алгоритма организации научных исследований дает возможность овладения обучающимися компетенций по проведению научных исследований на основе современных методов и технологий, содействует развитию студента как молодого исследователя.
Формирование у магистрантов целостного представления о формировании теоретических представлений об организации научных исследований на основе современных методов и технологий, ознакомление с общими требованиями, предъявляемыми к научным исследованиям, основам их планирований и организации их проведения, к оформлению различных видов исследовательских работ, а также изучение возможностей современных информационных технологий и систем для реализации исследований в области управления в настоящее время чрезвычайно важны.
В пособии рассмотрены цели и задачи изучения дисциплины, место дисциплины в структуре ОПОП ВО, требования к результатам освоения дисциплины в разрезе «знать – уметь – владеть», даны методические рекомендации по изучению дисциплины, выполнению практических работ, контрольных работ, организации самостоятельной работы студентов.
Данные методические рекомендации составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент», утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 марта 2015 г. № 322, и предназначены для оказания методической помощи студентам-магистрам при изучении дисциплины, написании контрольной работы, подготовке к практическим и семинарским занятиям, организации их самостоятельной работы.
4
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «Организация исследовательской деятельности» является обеспечение овладения обучающимися компетенциями по организации научных исследований на основе современных методов и технологий.
Задачи дисциплины:
-освоение теории и методики организации и самоорганизации научноисследовательской работы в процессе профессионального обучения в вузе;
-формирование у обучающихся представлений о сущности и содержании научно-исследовательской работы в целом и студенческой, в частности;
-освоение методики работы с литературными и электронными источниками информации в процессе научно-исследовательской работы;
-овладение технологией подготовки и написания научной работы;
-развитие у будущих специалистов умений презентовать результаты проведенной научно-исследовательской работы;
-содействие развитию студента как молодого исследователя.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Дисциплина Б1.Б.5 «Организация исследовательской деятельности» относится к модулю Б1 «Дисциплины (модули)», и является дисциплиной базовой части учебного плана.
Необходимыми условиями для освоения дисциплины являются:
-знание основных закономерностей функционирования современной экономики на макро- и микроуровне; основных понятий, категорий и инструментов экономической теории и прикладных экономических дисциплин; основных особенностей экономики в условиях развития рыночных отношений;
-умение выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социальноэкономических последствий; использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
-владение методологией экономического исследования; современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных.
Содержание дисциплины является логическим продолжением содержания дисциплин «Теория менеджмента», «Разработка и реализация управленческого решения», «Управление человеческими ресурсами», «Стратегический менеджмент», Исследование систем управления» и «Управление конкурентоспособностью организации», изученными на уровне бакалавриата.
5
Знания, приобретенные в процессе изучения дисциплины «Организация исследовательской деятельности», необходимы как предшествующие для освоения дисциплин «Социальный маркетинг», «Проектный менеджмент», «Управленческий консалтинг», «Творческие методы принятия управленческих решений» и прохождения производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (технологической практики), производственной преддипломной практики и НИР по направлению 38.04.02 «Менеджмент».
Межпредметные связи дисциплины показаны в табл. 1.
|
|
|
Таблица 1 |
|
|
Межпредметные связи дисциплины |
|
|
|
|
|
№ |
Наименование |
Предшествующие |
Последующие дисциплины |
п/п |
компетенции |
дисциплины |
(группы дисциплин) |
Общепрофессиональные компетенции |
|
||
|
Способности про- |
Предшествующих |
Б2.П.1 Практика по получению про- |
|
водить самостоя- |
дисциплин нет |
фессиональных умений и опыта про- |
|
тельные исследо- |
|
фессиональной деятельности (техно- |
|
вания, обосновы- |
|
логическая практика) |
ОПК- |
вать актуальность |
|
Б2.П.3 Преддипломная практика |
3 |
и культурную |
|
Б2.Н.1 Научно-исследовательская ра- |
|
значимость из- |
|
бота |
|
бранной темы |
|
ФТД.1 Научно-исследовательский |
|
научного иссле- |
|
семинар для магистрантов |
|
дования |
|
|
Профессиональные компетенции |
|
||
|
|
Предшествующих |
Б1.В.ДВ.1.1 Социальный маркетинг |
|
Способностью |
дисциплин нет |
Б2.П.1 Практика по получению про- |
|
представлять ре- |
|
фессиональных умений и опыта про- |
|
зультаты прове- |
|
фессиональной деятельности (техно- |
ПК-8 |
денного исследо- |
|
логическая практика) |
вания в виде |
|
Б2.П.3 Преддипломная практика |
|
|
|
||
|
научного отчета, |
|
Б2.Н.1 Научно-исследовательская ра- |
|
статьи или докла- |
|
бота |
|
да |
|
ФТД.1 Научно-исследовательский |
|
|
|
семинар для магистрантов |
|
|
Предшествующих |
Б1.В.ОД.10 Проектный менеджмент |
|
|
дисциплин нет |
Б1.В.ДВ.2.1 Управленческий консал- |
|
|
|
тинг |
|
Способностью |
|
Б1.В.ДВ.3.1 Творческие методы при- |
|
проводить само- |
|
нятия управленческих решений |
ПК- |
стоятельные ис- |
|
Б2.П.1 Практика по получению про- |
следования в со- |
|
фессиональных умений и опыта про- |
|
10 |
|
||
ответствии с раз- |
|
фессиональной деятельности (техно- |
|
|
|
||
|
работанной |
|
логическая практика) |
|
программой |
|
Б2.П.3 Преддипломная практика |
|
|
|
Б2.Н.1 Научно-исследовательская работа |
|
|
|
ФТД.1 Научно-исследовательский |
|
|
|
семинар для магистрантов |
|
|
6 |
|
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результатом освоения дисциплины является формирование у студен- тов-магистров следующих компетенций:
Общепрофессиональные:
ОПК-3 - Способности проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и культурную значимость избранной темы научного исследования.
Профессиональные:
ПК-8 - Способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада.
ПК-10 - Способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой.
Требования к результатам освоения дисциплины в разрезе знаний, умений и навыков представлены в табл. 2.
Таблица 2
|
Требования к результатам освоения дисциплины |
||||
|
|
|
|
|
|
Код |
Содержание |
В результате изучения дисциплины |
|||
компетен- |
обучающиеся должны: |
||||
компетенции |
|||||
ции по |
|
|
|
||
(или ее части) |
знать |
уметь |
владеть |
||
ФГОС ВО |
|||||
|
|
|
|
||
Общепрофессиональные компетенции |
|
|
|||
ОПК-3 |
Способности |
- основы иссле- |
- обосновывать |
- согласовывать |
|
|
проводить са- |
довательского |
актуальность и |
цели и задачи вы- |
|
|
мостоятельные |
процесса в орга- |
культурную |
полнения состав- |
|
|
исследования, |
низации; |
значимость из- |
ной части иссле- |
|
|
обосновывать |
- методы и техно- |
бранной темы |
дования в соответ- |
|
|
актуальность и |
логии проведения |
научного ис- |
ствии с целями |
|
|
культурную |
научных иссле- |
следования; |
технического за- |
|
|
значимость из- |
дований, |
- ставить четкие, |
дания; |
|
|
бранной темы |
|
измеримые, до- |
- оформлять ин- |
|
|
научного ис- |
|
стижимые, од- |
формацию по ре- |
|
|
следования |
|
нозначно трак- |
зультатам исследо- |
|
|
|
|
туемые цели |
ваний в удобном и |
|
|
|
|
исследования; |
наглядном виде; |
|
Профессиональные компетенции |
|
|
|||
ПК-8 |
Способностью |
- статистические |
- проводить |
- владеть способно- |
|
|
представлять |
и маркетинговые |
научные меро- |
стью представлять |
|
|
результаты |
методы сбора, |
приятия, вы- |
результаты прове- |
|
|
проведенного |
обработки, ана- |
ступать перед |
денного исследова- |
|
|
исследования в |
лиза и прогнози- |
аудиторией с |
ния в виде научно- |
|
|
виде научного |
рования данных; |
презентацией; |
го отчета, статьи |
|
|
отчета, статьи |
|
- составлять |
или доклада; |
|
|
или доклада |
|
отчеты по раз- |
- способностью |
|
|
|
|
личным коли- |
анализировать от- |
|
|
|
|
чественным и |
четы по различ- |
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
качественным |
ным количествен- |
|
|
|
показателя |
ным и качествен- |
|
|
|
проведенного |
ным показателям; |
|
|
|
исследования; |
|
ПК-10 |
Способностью |
- технологию |
- проводить |
- владеть профес- |
|
проводить са- |
проведения само- |
самостоятель- |
сиональными |
|
мостоятельные |
стоятельных ис- |
ные исследова- |
навыками в обла- |
|
исследования в |
следований в со- |
ния; |
сти организации и |
|
соответствии с |
ответствии с раз- |
|
проведения науч- |
|
разработанной |
работанной |
|
ных исследований. |
|
программой |
программой; |
|
|
Показатели и критерии оценивания компетенций приведены в табл. 3.
|
|
|
|
Таблица 3 |
|
|
Показатели и критерии оценивания компетенций |
||
|
|
|
|
|
|
Компетенции |
Показатели освоения |
Критерии оценивания |
|
Код |
|
Название |
|
показателей |
ОПК-3 |
|
Способности |
Этап 1: |
- полнота усвоения материала; |
|
|
проводить само- |
З1.1. Знает основы исследова- |
- правильность ответа на вопро- |
|
|
стоятельные ис- |
тельского процесса в организа- |
сы; |
|
|
следования, |
ции; |
- количество правильных отве- |
|
|
обосновывать |
З1.2. Характеризует методы и |
тов; |
|
|
актуальность и |
технологии проведения научных |
- аргументированность ответов |
|
|
культурную зна- |
исследований |
|
|
|
чимость избран- |
Этап 2: |
- ясность и аргументирован- |
|
|
ной темы научно- |
||
|
|
У1.1. Умеет обосновывать актуаль- |
ность изложения собственного |
|
|
|
го исследования |
||
|
|
ность и культурную значимость |
мнения; |
|
|
|
|
||
|
|
|
избранной темы научного исследо- |
- результативность информаци- |
|
|
|
вания; |
онного поиска. |
|
|
|
У1.2. Ставит четкие, измеримые, |
|
|
|
|
достижимые, однозначно трактуе- |
|
|
|
|
мые цели исследования. |
|
|
|
|
Этап 3: |
- полнота и доступность сде- |
|
|
|
Н1.1. Согласовывает цели и задачи |
ланных выводов и предложе- |
|
|
|
выполнения составной части ис- |
ний; |
|
|
|
следования в соответствии с целя- |
- своевременность подготовки |
|
|
|
ми технического задания; |
заданий. |
|
|
|
Н1.2. Способен оформлять инфор- |
|
|
|
|
мацию по результатам исследова- |
|
|
|
|
ний в удобном и наглядном виде. |
|
|
|
|
Этап 1: |
- полнота усвоения материала; |
|
|
Способностью |
З2.1. Характеризует статистиче- |
- правильность ответа на вопросы; |
|
|
ские и маркетинговые методы |
- количество правильных ответов; |
|
|
|
представлять |
||
|
|
сбора, обработки, анализа и про- |
- аргументированность ответов |
|
|
|
результаты про- |
||
|
|
гнозирования данных |
|
|
|
|
веденного ис- |
|
|
ПК-8 |
|
Этап 2: |
- ясность и аргументирован- |
|
|
следования в |
|||
|
|
У2.1. Умеет проводить научные |
ность изложения собственного |
|
|
|
виде научного |
||
|
|
мероприятия, выступать перед |
мнения; |
|
|
|
отчета, статьи |
||
|
|
аудиторией с презентацией; |
- результативность информаци- |
|
|
|
или доклада |
||
|
|
У2.2. Составляет отчеты по раз- |
онного поиска. |
|
|
|
|
||
|
|
|
личным количественным и каче- |
|
|
|
|
8 |
|
Компетенции |
Показатели освоения |
Критерии оценивания |
|
|
|
ственным показателя проведен- |
|
|
|
ного исследования. |
|
|
|
Этап 3: |
- полнота и доступность сде- |
|
|
Н2.1. Владеет способностью |
ланных выводов и предложе- |
|
|
представлять результаты прове- |
ний; |
|
|
денного исследования в виде |
- своевременность подготовки |
|
|
научного отчета, статьи или до- |
заданий. |
|
|
клада; |
|
|
|
Н2.2. Владеет навыками анализа |
|
|
|
отчетов по различным количе- |
|
|
|
ственным и качественным пока- |
|
|
|
зателям. |
|
|
|
Этап 1: |
- полнота усвоения материала; |
|
|
З3.1. Понимает технологию про- |
- правильность ответа на вопросы; |
|
|
ведения самостоятельных иссле- |
- количество правильных ответов; |
|
|
дований в соответствии с разра- |
- аргументированность ответов |
|
Способностью |
ботанной программой. |
|
|
проводить само- |
Этап 2: |
- ясность и аргументирован- |
|
стоятельные ис- |
У3.1. Способен проводить само- |
ность изложения собственного |
ПК-10 |
следования в |
стоятельные исследования. |
мнения; |
|
соответствии с |
|
- результативность информаци- |
|
разработанной |
|
онного поиска. |
|
программой |
Этап 3: |
- полнота и доступность сде- |
|
|
Н3.1. Владеет профессиональ- |
ланных выводов и предложе- |
|
|
ными навыками в области орга- |
ний; |
|
|
низации и проведения научных |
- своевременность подготовки |
|
|
исследований. |
заданий. |
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Тематический план дисциплины приведен в табл. 4.
Таблица 4
Тематический план дисциплины
№ |
Наименование |
Кон- |
Виды учебной нагрузки и их |
||||
раз- |
раздела дисциплины |
тактная |
|
трудоемкость, часы |
|
||
дела |
|
работа |
Лек- |
Прак |
Ла- |
СРС |
Всего |
|
|
обуча- |
ции |
тиче- |
бора- |
|
часов |
|
|
ющего- |
|
ские |
тор- |
|
|
|
|
ся с |
|
заня- |
ные |
|
|
|
|
препо- |
|
тия |
рабо- |
|
|
|
|
давате- |
|
|
ты |
|
|
|
|
лем |
|
|
|
|
|
1 |
Тема 1. Исследования и их роль |
4 |
2 |
2 |
- |
7 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Тема 2. Виды исследований |
4 |
2 |
2 |
- |
7 |
11 |
3 |
Тема 3. Планирование и организа- |
4 |
2 |
2 |
- |
7 |
11 |
|
ция исследовательской деятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
сти |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
4 |
Тема 4. Система государственного |
4 |
2 |
2 |
- |
7 |
11 |
|
и регионального управления фор- |
|
|
|
|
|
|
|
мированием и реализацией целе- |
|
|
|
|
|
|
|
вых научно-исследовательских |
|
|
|
|
|
|
|
проектов и программ |
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 5. Особенности совместной |
4 |
2 |
2 |
- |
8 |
12 |
|
работы групп исследователей |
|
|
|
|
|
|
6 |
Тема 6. Документальное оформле- |
8 |
4 |
4 |
|
8 |
12 |
|
ние результатов исследований. |
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
28 |
14 |
14 |
- |
44 |
72 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчасовка и наименование тем лекционных занятий отражено в табл. 5.
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 5 |
|
|
|
Лекционные занятия |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Наименование мо- |
Объ- |
|
Тема лекционного |
|
Формируе- |
|
|
|
занятия/ |
|
|
мые компе- |
Ссылки на |
|||
п/ |
дуля |
ем, |
|
|
|
|||
|
Краткое содержание |
тенции |
литературу |
|||||
п |
дисциплины |
часов |
|
|||||
|
занятия |
|
|
(коды) |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Тема 1. Исследо- |
|
1.1. Организация научно- |
ОПК-3, |
[1-2, 5-8, |
|||
|
вания и их роль |
|
исследовательской работы в |
ПК-8, 10 |
10-19] |
|||
|
|
|
РФ. |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
1.2. Подготовка научных и |
|
|
|||
|
|
научно-педагогических |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
кадров. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3. Приоритетные направле- |
|
|
|||
|
|
|
ния исследований. |
|
|
|
|
|
2 |
Тема 2. Виды ис- |
2 |
2.1. Фундаментальные и |
ОПК-3, |
[1-2, 5-8, |
|||
|
следований |
|
прикладные исследования. |
ПК-8, 10 |
10-19] |
|||
|
|
|
2.2. Теоретические и эмпи- |
|
|
|||
|
|
|
рические уровни исследо- |
|
|
|||
|
|
|
ваний. |
|
|
|
|
|
3 |
Тема 3. Планиро- |
2 |
3.1. Планирование, организа- |
ОПК-3, |
[1-19] |
|||
|
вание и организа- |
|
ция и реализация НИР. |
|
ПК-8, 10 |
|
||
|
ция исследова- |
|
3.2. Актуальность темы ис- |
|
|
|||
|
тельской деятель- |
|
следования. |
|
|
|
|
|
|
ности |
|
3.3. Этапы выполнения НИР. |
|
|
|||
|
|
|
3.4. Сбор научной информации. |
|
|
|||
|
|
|
3.5. |
Основные |
источники |
|
|
|
|
|
|
научной информации. |
|
|
|
||
|
|
|
3.6. Работа с научной литера- |
|
|
|||
|
|
|
турой. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.7. Методы сбора эмпириче- |
|
|
|||
|
|
|
ской информации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.8. |
Технологическая |
карта |
|
|
|
|
|
|
НИР. |
|
|
|
|
|
|
|
|
3.9. |
Обработка |
и анализ |
|
|
|
|
|
|
научной информации. |
|
|
|
||
|
|
|
3.10. Внедрение результатов. |
|
|
|||
|
|
|
3.11. Информационные |
тех- |
|
|
||
|
|
|
нологии обработки данных. |
|
|
|||
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|