Ручное художественное ткачество (110
..pdfФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ»
РУЧНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТКАЧЕСТВО
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
Шуя 2009
УДК 745 |
Печатается по решению редакционно-издательского |
ББК 85.125.3 |
совета ГОУ ВПО «Шуйский государственный |
М 15 |
педагогический университет» |
Рецензент: кандидат технических наук, доцент Кислякова Л.П.
Составитель: Романова К.Е.
Ручное художественное ткачество.
Методические рекомендации к лабораторно-практическим занятиям
Методические рекомендации к лабораторно-практическим занятиям к курсу по выбору «Ручное художественное ткачество» предназначены для студентов очной и заочной форм обучения технологического факультета ГОУ ВПО «ШГПУ», обучающихся по специальности 050502.65 Технология и предпринимательство
ГОУ ВПО «ШГПУ», 2009
2
Выведение
Методическая подготовка студентов технологического факультета по дисциплине «Ручное художественное ткачество» складывается из лекционного курса, лабораторно-практических занятий, выполнения контрольных работ, а также самостоятельной работы.
Цель обучения ручному художественному ткачеству – выработать у студентов понимание технологических основ ковроткачества с использование натуральных и искусственных материалов; овладеть практическими навыками ручного ковроткачества; совершенствовать трудовое воспитание, мышление, формируя и развивая творческую личность.
Цель лабораторно-практических занятий – на основе повторения и практического осмысления лекционного курса, изучения учебных пособий и другой учебно-методической литературы сформировать компетенции по проектированию и изготовлению изделий, выполненных в технике ручного художественного ткачества.
Требования, предъявляемые к качеству подготовки студентов:
студенты должны иметь представление:
об истории возникновения и развития традиционного ручного художественного ткачества;
об инструментах и материалах, используемых в ручном художественном ткачестве;
о применении ручного художественного ткачества в современном костюме;
об узорном русском ткачестве;
о роли цвета в искусстве гобелена.
студенты должны знать:
правила подготовки инструментов и материалов к работе;
технологию заработки гобелена;
технологию ручного художественного ткачества;
основные переплетения ручного ткачества;
сюжетно-тематическую основу гобеленов;
композиционные особенности гобеленов;
3
нестандартные материалы для ткачества;
технологию ткачества без рамы;
место гобелена в современном костюме:
уход за гобеленом.
студенты должны уметь:
готовить инструменты и материалы к работе;
натягивать основу на раму;
правильно выполнять подготовительные операции ткачества на раме;
ткать различными ткацкими переплетениями;
использовать традиционные и нестандартные материалы в процессе ручного ткачества;
грамотно строить композиционное и цветовое решение гобелена;
ткать изделия без рамы;
разрабатывать одежду |
с использованием ручного |
художественного ткачества; |
|
выполнять гобеленовые аксессуары к одежде;
реставрировать гобелен.
Ожидаемый результат:
творческая активность студентов в самостоятельном изучении литературы;
творческий анализ достоинств и недостатков в собственной деятельности;
владение приемами творческого проектирования ручного художественного ткачества;
овладение основными приемами ручного художественного ткачества;
творческая активность и самостоятельность в деятельности, направленной на саморазвитие творческого потенциала и готовности студентов к профессиональной педагогической
деятельности. Отчетность – зачет.
4
Методические рекомендации к лабораторно-практическим работам по дисциплине «Ручное художественной ткачество»
Занятие 1. Предмет и задачи курса. История развития искусства изготовления гобеленов.
Цель: познакомить с целями и задачами курса, сформировать представления об истории возникновения и развития искусства изготовления гобеленов.
Задачи:
1.Формирование знаний об истории возникновения и развития искусства изготовления гобеленов.
2.Развитие интереса к декоративно-прикладному творчеству, эстетического вкуса, внимания, памяти.
3.Воспитание трудолюбия, трудовой культуры, самостоятельности, аккуратности.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Цели, задачи, предмет и задачи курса по выбору «Ручное художественное ткачество».
2.История возникновения и развития искусства изготовления гобеленов.
3.Отличительные черты гобеленов в различные исторические эпохи.
4.Организация работы. Методы и формы.
Список литературы:
1.Бирюкова Н. Французские шпалеры конца XV – XX века в собрании Эрмитажа. Л., 1974. – 98с.
2. Ковры и гобелены в собрании государственного исторического музея. Альбом, Б.м., 1972. – 144с.
3.Савицкая В.И. Превращения шпалеры. М., 1995. – 87с.
4.Бирюкова Н.Ю. Западноевропейские шпалеры в Эрмитаже. XVначало XVI в. Альбом Прага – Л., 1965. – 94с.
5.Мамонтова Ю. Гобелены и ширмы. – М.: Издательский дом
«НИОЛА 21 век», 2004. – 125с.
6.Прокофьев В. Французские шпалеры,// Декоративное искусство СССР. 1974.
5
7.Русские шпалеры. Петербургская шпалерная мануфактура.
Альбом. – Л., 1975. – 103с.
Занятие 2. Инструменты и материалы. Эскиз-идея.
Цель: формирование знаний об инструментах и материалах, понятие эскиз-идеи.
Задачи:
1.Формирование знаний об инструментах и материалах и умении готовить их к работе, понятие эскиз-идеи.
2.Развитие проектировочных умений при разработке эскиз-идеи; внимания, мышления, памяти.
3.Воспитание аккуратности, трудолюбия, самостоятельности.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Виды рам для гобеленов. Станок для ручного ткачества.
2.Сравнительный анализ рам для ткачества и станка для ткачества. Принципы работы.
3.Назначение и приемы использован6ия колотушки, крючка, гребня, челнока.
4.Понятие эскиз-идеи. Этапы подготовки эскиза.
5.Правила переработки художественной картины в эскиз для ткачества.
Список литературы:
1.Дворкина И.А. Гобелен за десять вечеров. - М.: Культура и традиции. 1998. – 183с.
2.Перепелкина К.Е., Кислякова Л.П. Технология изготовления гобеленов. Учебное пособие. – Шуя, Издательство «Весть»,
1996. – 84с.
3.Стриженова Т. Рудольф Хеймрат. Гобелен. – М.: Советский художник, 1984. – 167с.
4.Хлопцева Е.В. Гобелен: это модно: сумки, пояса, панно. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 155с.
5.Хромова С.А. Гобелены. Серия «Ремесло и рукоделие». –
М.:Профиздат, 2008. – 110с
6
Занятие 3. Основные приемы натягивания основы.
Цель: сформировать знания об основных приемах натягивание основы.
Задачи:
1.Формирование знаний и умений об основных приемах натягивание основы.
2.Развитие мышления, внимания, памяти.
3.Воспитание трудолюбия, самостоятельности, аккуратности.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Теоретические сведения об основных приемах натягивания основы: натягивание основы вкруговую, натягивание основы завязыванием вкруговую, натягивание основы через круглую палку.
2.Практическое натягивание основы на гвозди.
3.Применение разделительного картона, палки
4.Плетение косички.
5.Создание пасмо.
Список литературы:
1.Дворкина И.А. Гобелен за десять вечеров. - М.: Культура и традиции. 1998. – 183с.
2.Перепелкина К.Е., Кислякова Л.П. Технология изготовления гобеленов. Учебное пособие. – Шуя, Издательство «Весть»,
1996. – 84с.
3.Стриженова Т. Рудольф Хеймрат. Гобелен. – М.: Советский художник, 1984. – 167с.
4.Хромова С.А. Гобелены. Серия «Ремесло и рукоделие». –
М.:Профиздат, 2008. – 110с.
Занятие 4. Техника заработки гобелена. Выбор пряжи утка.
Цель: овладеть техникой заработки гобелена, осуществить правильный выбор утка.
Задачи:
1.Формирование знаний и умений по технике заработки гобелена и правильному выбору пряжи утка.
2.Развитие технического мышления, внимания, памяти.
3.Воспитание трудолюбия, самостоятельности, аккуратности.
7
Вопросы и задания для подготовки:
1.Понятия основы и утка.
2.Нарисовать схему полотняного переплетения.
3.Правила ткачества утком. Требования, предъявляемые к пряже утка.
4.Осуществить технику заработки гобелена.
5.Проанализировать возможные ошибка при начале ткачества и продумать способы их устранения.
Список литературы:
1.Дворкина И.А. Гобелен за десять вечеров. - М.: Культура и традиции. 1998. – 183с.
2.Перепелкина К.Е., Кислякова Л.П. Технология изготовления гобеленов. Учебное пособие. – Шуя, Издательство «Весть»,
1996. – 84с.
3.Стриженова Т. Рудольф Хеймрат. Гобелен. – М.: Советский художник, 1984. – 167с.
4.Хромова С.А. Гобелены. Серия «Ремесло и рукоделие». –
М.:Профиздат, 2008. – 110с.
Занятие 5. Техники ткачества.
Цель: овладеть основными техниками ткачества. Задачи:
1.Формирование знаний и умений по основным техникам ткачества
2.Развитие пространственного воображения, технического мышления, внимания.
3.Воспитание трудолюбия, аккуратности, усидчивости, самостоятельности.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Объяснить зависимость между видами ткацких переплетений
исвойствами ткани.
2.Соткать образцы переплетений:
репсового
беспорядочные широкие петли
техника сумах
8
петельный ворс.
3.Завершающие операции при изготовлении гобелена.
Список литературы:
1.Дворкина И.А. Гобелен за десять вечеров. - М.: Культура и традиции. 1998. – 183с.
2.Перепелкина К.Е., Кислякова Л.П. Технология изготовления гобеленов. Учебное пособие. – Шуя, Издательство «Весть»,
1996. – 84с.
Занятие 6. Композиционные особенности гобелена.
Цель: изучить композиционные особенности гобелена. Задачи:
1.Формирование знаний о сюжетно-тематической основе гобелена и композиционных особенностях гобелена.
2.Развитие творческих способностей и эстетического вкуса.
3.Воспитание трудолюбия, самостоятельности, аккуратности.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Понятие о сюжетно-тематической основы гобелена.
2.Композиционные особенности гобелена: эскиз.
3.Цвет, как средство передачи информации.
4.Сюжет; узоры.
5.Значение симметрии и асимметрии.
6.Понятие пропорциональности и масштабности; динамики и статики; ритма; контраста и нюанса.
Список литературы:
1.Паранюшкин Р.В. Цветоведение для художников: колористика. Ростов н/Д. : Феникс, 2007. – 115с.
2.Сурина М.О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре. Серия «Школа дизайна». – М.: ИКЦ «МарТ»,
Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2003. – 154с.
3. Ковры и гобелены в собрании государственного исторического музея. Альбом, Б.м., 1972. – 144с.
Занятие 7. Творческое задание: самостоятельная разработка и выполнение мини-гобелена.
Цель: практическое применение полученных теоретических знаний по технологии ручного художественного ткачества.
9
Задачи:
1.Формирование практических умений по технологии ручного художественного ткачества.
2.Развитие проектировочных умений, творческих способностей, эстетического вкуса.
3.Воспитание трудолюбия, воли, аккуратности, самостоятельности.
Вопросы и задания для подготовки:
1.Выбор сюжетно-тематической основы гобелена.
2.Разработка эскиз-идеи.
3.Подбор материалов и инструментов.
4.Расчет плотности нитей.
5.Отбор ткацких переплетений.
6.Технология изготовления мини-гобелена.
7.Окончательная отделка.
Список литературы:
1.Дворкина И.А. Гобелен за десять вечеров. - М.: Культура и традиции. 1998. – 183с.
2.Перепелкина К.Е., Кислякова Л.П. Технология изготовления гобеленов. Учебное пособие. – Шуя, Издательство «Весть»,
1996. – 84с.
3.Стриженова Т. Рудольф Хеймрат. Гобелен. – М.: Советский художник, 1984. – 167с.
4.Хлопцева Е.В. Гобелен: это модно: сумки, пояса, панно. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 155с.
5.Хромова С.А. Гобелены. Серия «Ремесло и рукоделие». –
М.:Профиздат, 2008. – 110с
Занятие 8. Нестандартные материалы для ткачества.
Цель: овладеть приемами использования нестандартных материалов в ручном художественном ткачестве.
Задачи:
1.Формирование знаний и умений по использованию нестандартных материалов в ручном художественном ткачестве.
10