Правовые основы образования и деятельности в сфере физической культуры и спорта (80
..pdfМИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)»
Учебная программа дисциплины (модуля)
«Правовые основы образования и деятельности в сфере физической культуры и спорта»
(Наименование дисциплины (модуля)
Направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование»
Профиль «Физическая культура»
Квалификация (степень) выпускника Академический бакалавр
Форма обучения Очная, заочная
(очная, заочная и др.)
МОСКВА – 2015
Программа утверждена и рекомендована Экспертно-методическим советом Гуманитарного института ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ» Протокол № 52 от «25» ноября 2015 г.
УДК:796:34(073) П 68
Составители:
Байрамов В.М. – доктор юридических наук, заведующий кафедрой «Право» ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ»;
Байрамов С.В. – кандидат юридических наук, доцент кафедры «Право» ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ»;
Хлуднев Е.И. – старший преподаватель кафедры «Право» ФГБОУ ВО «РГУФКСМиТ»;
Волков Д.О. – преподаватель кафедры «Право» ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ».
Рецензент: Комова Е.В. – кандидат педагогических наук, доцент.
Программа обязательной дисциплины вариантивной части составлена в соответствии с
требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрООП по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль подготовки «Физическая культура»
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Правовые основы образования и деятельности в сфере физической культуры и спорта» является усвоение правовых норм,
регламентирующих образовательные правоотношения для обеспечения реализации конституционного права граждан на образование, а также осуществления защиты и гарантий их прав, интересов и свобод в области образования; развитие навыков работы с нормативно-правовыми актами, выработка позитивного отношения к праву для студентов по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование».
2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Правовые основы образования и деятельности в сфере физической культуры и спорта» относится к обязательным дисциплинам вариативной части образовательной программы высшего образования по направлению подготовки 44.03.01
«Педагогическое образование».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины (модуля)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения (ОК-1);
способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);
способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные,
культурные и личностные различия (ОК-5)
способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);
способностью использовать базовые правовые знания в различных сферах деятельности (ОК-7);
готовностью сознавать социальную значимость своей будущей профессии,
обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-
правовыми документами сферы образования (ОПК-4);
готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-
правовыми документами сферы образования (ОПК-4).
Знать:
основы законодательного регулирования образовательной деятельности;
правовые и этические нормы в сфере образовательной деятельности;
статус субъектов туристической деятельности;
механизм защиты прав туристов;
правовую регламентацию общественных отношений в сфере туристической деятельности.
Уметь:
ориентироваться в системе нормативно-правовых актов, регламентирующих сферу туристической деятельности;
применять правовые нормы и совершать юридические действия в соответствии с законодательством, опираясь на грамотный анализ и толкование;
составлять правовые документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности.
Владеть:
юридической терминологией;
навыками работы с правовыми актами;
навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений, являющихся объектами профессиональной
деятельности.
Знать:
основные понятия образовательного права;
основные законодательные и нормативные акты в области образования;
нормативно – правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений и организаций;
цели и задачи образовательных учреждений и организаций;
структуру и виды нормативных правовых актов, регламентирующих организацию образовательного процесса;
управление образованием, государственный контроль образовательной и научной деятельности образовательных учреждений и организаций;
основные положения Конвенции о правах ребенка и Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
основные права ребенка и формы их правовой защиты;
основные правовые акты международного образовательного законодательства;
Уметь:
использовать полученные знания в образовательной практике;
оценивать качество реализуемых образовательных программ на основе действующих нормативно-правовых актов;
решать задачи управления учебным процессом на уровне образовательного учреждения и его подразделений;
анализировать нормативные правовые акты в области образования и выявлять возможные противоречия;
использовать полученные знания для оказания практической правовой помощи ребенку в области социальной защиты, осуществления сотрудничества с органами
правопорядка и социальной защиты населения;
Владеть:
юридической терминологией;
навыками работы с правовыми актами;
навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Очная форма:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы |
|
|
|
|
Неделя семестра |
|
|
|
|
|
|
текущего |
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
контроля |
|||||||
|
|
Семестр |
включая самостоятельную |
успеваемости |
|||||||
№ |
Раздел дисциплины |
|
работу студентов и |
(по неделям |
|||||||
трудоемкость (в часах) |
семестра) |
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
промежуточной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации (по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам) |
|
|
|
|
|
Лек |
|
Сем |
СРС |
Экз |
|
|
|
1 |
Общая характеристика |
4 |
1 |
2 |
|
2 |
4 |
|
8 |
Презентации. |
|
|
образовательного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Источники |
4 |
3 |
2 |
|
2 |
4 |
|
8 |
Тестирование. |
|
|
образовательного |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
права. Система |
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
|
образования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Права ребенка и формы |
4 |
5 |
2 |
|
2 |
4 |
|
8 |
Рефераты. |
|
|
их правовой защиты в |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
законодательстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Нормативно-правовые |
4 |
7 |
1 |
|
2 |
3 |
|
6 |
Рефераты. |
|
|
и организационные |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
основы деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Управление системой |
4 |
9 |
1 |
|
2 |
3 |
|
6 |
Тестирование. |
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
6 |
Государственный и |
4 |
11 |
1 |
|
2 |
3 |
|
6 |
Тестирование. |
|
|
государственно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
общественный |
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
|
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательной и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
научной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Образовательные |
4 |
12 |
1 |
2 |
3 |
|
6 |
Тестирование. |
|
правоотношения в |
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
системе непрерывного |
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Правовое |
4 |
14 |
1 |
2 |
3 |
|
6 |
Презентации. |
|
регулирование |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(дошкольного, общего, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
начального и среднего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Правовое |
4 |
16 |
1 |
2 |
3 |
|
6 |
Презентации |
|
регулирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высшего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Нормативно-правовое |
4 |
18 |
1 |
2 |
3 |
|
6 |
Тестирование |
|
обеспечение |
|
|
|
|
|
|
|
текущей |
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
послевузовского и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дополнительного |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и |
|
|
|
|
|
|
|
|
защита реферата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Основные правовые |
4 |
20 |
1 |
2 |
3 |
|
6 |
Тестирование |
|
акты международного |
|
|
|
|
|
|
|
текущей |
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и |
|
|
|
|
|
|
|
|
защита реферата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|
Всего |
|
|
14 |
22 |
36 |
|
72 |
|
Заочная форма:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формы |
|
|
|
|
Неделя семестра |
|
|
|
|
|
|
текущего |
|
|
|
|
Виды учебной работы, |
контроля |
|||||||
|
|
Семестр |
включая самостоятельную |
успеваемости |
|||||||
№ |
Раздел дисциплины |
|
работу студентов и |
(по неделям |
|||||||
трудоемкость (в часах) |
семестра) |
||||||||||
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
промежуточной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестации (по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семестрам) |
|
|
|
|
|
Лек |
|
Сем |
СРС |
Экз |
|
|
|
1 |
Общая характеристика |
4 |
1 |
1 |
|
1 |
5 |
|
8 |
Презентации. |
|
|
образовательного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
права. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Источники |
4 |
3 |
1 |
|
1 |
5 |
|
8 |
Тестирование. |
|
|
образовательного |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
права. Система |
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
|
образования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Права ребенка и формы |
4 |
5 |
1 |
|
1 |
5 |
|
8 |
Рефераты. |
|
|
их правовой защиты в |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
законодательстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российской Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Нормативно-правовые |
4 |
7 |
1 |
|
1 |
6 |
|
6 |
Рефераты. |
|
|
и организационные |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
основы деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Управление системой |
4 |
9 |
|
|
1 |
6 |
|
6 |
Тестирование. |
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
6 |
Государственный и |
4 |
11 |
|
|
1 |
6 |
|
6 |
Тестирование. |
|
|
государственно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Презентации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
общественный |
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
|
контроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательной и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
научной деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Образовательные |
4 |
12 |
|
|
6 |
|
6 |
Тестирование. |
|
правоотношения в |
|
|
|
|
|
|
|
Рефераты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
системе непрерывного |
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Правовое |
4 |
14 |
|
|
6 |
|
6 |
Презентации. |
|
регулирование |
|
|
|
|
|
|
|
Тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(дошкольного, общего, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
начального и среднего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
Правовое |
4 |
16 |
|
|
6 |
|
6 |
Презентации |
|
регулирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высшего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Нормативно-правовое |
4 |
18 |
|
|
6 |
|
6 |
Тестирование |
|
обеспечение |
|
|
|
|
|
|
|
текущей |
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
послевузовского и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дополнительного |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и |
|
|
|
|
|
|
|
|
защита реферата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
Проведение |
|
|
|
|
|
|
|
|
коллоквиума |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Основные правовые |
4 |
20 |
|
|
6 |
|
6 |
Тестирование |
|
акты международного |
|
|
|
|
|
|
|
текущей |
|
|
|
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
законодательства |
|
|
|
|
|
|
|
Подготовка и |
|
|
|
|
|
|
|
|
защита реферата |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зачет |
|
Всего |
|
|
4 |
6 |
62 |
|
72 |
|
5. Образовательные технологии
Образовательные технологии по дисциплине «Нормативно-правовые основы
туристической деятельности» включают:
проведение информационных лекций;
проведение семинарских занятий;
проведение занятий на основе кейс-метода;
проведение лекций-визуализаций;
проведение групповых дискуссий;
решение юридических задач с применением справочных систем «Гарант», «Консультант Плюс»;
консультирование студентов с использованием электронной почты;
самостоятельную работу студентов.
Лекции читаются по разделам и темам в соответствии с учебным планом.
Семинарские занятия помимо вышеперечисленного включают также обсуждение лекционного материала в диалоговом режиме студентов с преподавателем; презентацию рефератов, подготовленных студентами по темам дисциплины; написание тестов по темам для проведения текущего контроля успеваемости.
Самостоятельная работа студентов заключается в повторении лекционного материала, чтении учебной и дополнительной литературы, подготовке докладов,
рефератов и презентаций для выступления на семинарских занятиях, подготовке к проведению тестирования в рамках текущего контроля успеваемости.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Примерная тематика рефератов
1. Государственный образовательный стандарт высшего (начального и среднего)
профессионального образования: понятие, содержание.
2.Источники российского образовательного права.
3.Кодекс Российской Федерации об образовании как форма кодификации современного российского образовательного законодательства.
4.Локальное образовательное правотворчество: особенности, проблемы (на примере конкретного образовательного учреждения любого типа и вида).
5.Нормативно-правовое обеспечение программы модернизации общего образования в РФ.
6.Образовательное право как отрасль современного российского права.
7.Объект образовательных правоотношений: теоретико-правовой анализ.