МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ (110
..pdfСМОЛЕНСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ЭКОНОМИКИ И ДИЗАЙНА КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И БЕЗОПАСНОСТИ
«ОБСУЖДЕНО» |
«УТВЕРЖДАЮ» |
На заседании кафедры |
Проректор по учебной и |
|
воспитательной работе |
Протокол №__ от___________ 2012 г. |
|
Заведующий кафедрой |
|
___________ Н.А. Максимова |
___________ Л. Ю. Мажар |
МИРОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
Учебно-методический комплекс
(для студентов, обучающихся по специальности 090103.65 «Организация и технология защиты информации» - очная форма обучения)
Смоленск 2012 г.
2
Программа составлена на основании требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программы.
Учебно-методический комплекс составлен:
|
К.п.н., доцент Андреева А.В. |
Рецензенты: |
К.т.н, доцент Игнатов В.Д. |
|
Д.т.н., профессор Мищенко В.И. |
3
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
1. |
ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА |
4 |
|
2. |
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ…………………………… |
4 |
|
3. |
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ………………… |
7 |
|
4. ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………… |
7 |
||
5. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ |
9 |
|
6. |
СЕМИНАРСКИЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ, ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБО- |
11 |
|
ТЫ |
|||
|
|||
7. |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ……………………………… |
22 |
|
8. |
ФОРМЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ……………………………… |
24 |
|
|
|||
9. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА……………………… |
34 |
4
1. ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
СТАНДАРТА
1.1. Выписка из государственного образовательного стандарта
Информация и бизнес. Рынки информационных ресурсов: особенности спроса, предложения, рыночного равновесия.
Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных структур (баз данных, сетей) по различным признакам. Мировые информационные сети: структура информации, правила поиска, практикум.
Технология и практика взаимодействия индивидуального и коллективного пользователя с мировыми ресурсами (по отраслям) через специализированные сетевые структуры; комплексная оценка эффективности использования мировых ресурсов.
1.2. Объем дисциплины (в часах) и виды учебной работы
Специальность 090103.65 «Организация и технология защиты информации» Форма обучения очная
|
Семестр и форма обучения |
|
Вид учебной работы |
|
|
|
Очная |
|
|
|
|
|
|
|
|
Всего |
7 |
|
|
|
Аудиторные занятия: |
48 |
48 |
лекции |
24 |
24 |
|
|
|
практические занятия |
24 |
24 |
Самостоятельная работа |
48 |
48 |
|
|
|
Всего |
96 |
96 |
|
|
|
Вид итогового контроля |
|
Экзамен |
(экзамен) |
|
|
|
|
|
|
|
|
2. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ |
Целью изучения дисциплины «Мировые информационные ресурсы» является формирование у студентов знаний о состоянии рынка информационных ресурсов и услуг и практических навыков по их получению и использованию при принятии управленческих решений в экономике.
Основные задачи дисциплины
1.Изучение структуры и состава мировых информационных ресурсов.
2.Освоение навыков поиска информации в профессиональных базах, деловых ресурсах Интернет и библиотеках.
3.Приобретение навыков проведения аналитических исследований рын ков, това-
ров и услуг.
5
4. Приобретение навыков, оформление в соответствии с существующими требов а- ниями результатов проведения аналитических исследований.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление:
о путях развития отечественных и зарубежных информационных ресурсов;
о рынках информационных ресурсов и особенностях их использования.
Знать:
характеристики основных секторов рынка информационных услуг России ;
вопросы использования деловой информации при принятии экономических решений в государственных и коммерческих структурах.
Уметь:
организовать работу по доступу к деловой информации на базе современных и н- формационных технологий.
Дисциплина «Мировые информационные ресурсы» базируется на знании таких предметов как «Информатика», «Базы данных», изучаемых в образовательных учреждениях высшего образования.
Предметом изучения дисциплины являются современные информационные технологии и их применение в практике повседневной деятельности.
Дисциплина вносит свой вклад в фундаментальную подготовку специалиста и одновременно обеспечивает привитие практических навыков работы в использовании возможн о- стей вычислительной техники и программного обеспечения в сфере профессиональной деятельности.
Методологические основы обучения студентов по дисциплине базируются на общих закономерностях и дидактических принципах, выработанных педагогической наукой, требованиях государственных документов к высшей школе, опыте обучения и воспитания в Вузах.
В целях усиления мотивации, активизации познавательной деятельности студентов, интенсификации и индивидуализации учебного процесса на занятиях всех видов применяются методы активного обучения и новые информационные технологии.
По дисциплине предусмотрено 3 вида занятий: Лекции, практические занятия, само-
стоятельная работа.
Лекции проводятся с потоком, практические занятия – с учебными группами, разделенными на подгруппы, в классах ПЭВМ.
Лекции читаются проблемным, диалоговым методами. В лекциях излагается содержание тем программы на основе системного подхода с учетом требований, установленных для специалиста в квалификационной характеристике. Основное внимание уделяется наиболее сложным вопросам курса, слабо отраженным в учебной литературе.
На практиче ских занятиях изучаются наиболее сложные, узловые вопросы, которые составляют основу фундаментальной подготовки студента, обеспечивают ему качественное усвоение знаний и формирование умений, возможность их последующего наращивания, пр и- обретаются практические навыки работы в сети Интернет в процессе решения прикладных задач.
Самостояте льная работа организуется в виде выполнения практических заданий дома или в компьютерных классах по заданиям, выдаваемым преподавателем в электронном виде.
Компьютерные средства на практических занятиях применяются для получения практических навыков работы с информационными ресурсами. Программа обеспечивает подготовку студентов к практической работе с информацией, размещенной в сети Интернет.
6
Дисциплину обеспечивают:
Информатика;
Экономика;
Менеджмент;
Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы.
7
3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
Форма обучения очная
№ |
|
|
|
Количество |
|
|
|
Всего |
|
аудиторных часов |
Самостоятельная |
||
те |
Наименование темы |
|
||||
часов |
|
Лекции |
Пр. заня- |
работа студентов |
||
мы |
|
|
||||
|
|
|
|
тия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
|
|
7 семестр |
|
|
|
|
1 |
Введение. |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
||||
2 |
Рынок информации и знаний. |
16 |
|
4 |
4 |
8 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Мировой рынок информа- |
12 |
|
4 |
2 |
6 |
|
|
|||||
|
ции. Деловые ресурсы Ин- |
|
|
|
|
|
|
тернет. |
|
|
|
|
|
4 |
Российский рынок информа- |
24 |
|
4 |
8 |
12 |
|
|
|||||
|
ции |
|
|
|
|
|
5 |
Информационные образова- |
8 |
|
2 |
2 |
4 |
|
|
|||||
|
тельные ресурсы. |
|
|
|
|
|
6 |
Международные и россий- |
12 |
|
2 |
4 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
ские статистические ресурсы. |
|
|
|
|
|
7 |
Рынки знаний. |
4 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Технологии доступа к ин- |
16 |
|
4 |
4 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
формационным ресурсам |
|
|
|
|
|
|
Итого в 7 семестре |
96 |
|
24 |
24 |
48 |
|
Всего: |
96 |
|
24 |
24 |
48 |
4. ПРОГРАММА (СОДЕРЖАНИЕ) УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Введение
Введение. Предмет. Основные цели, задачи и содержание курса. Место и роль курса среди других дисциплин. Информация и бизнес. Мировые информационные ресурсы: определение, классификация и характеристика основных структур (баз данных, сетей) по различным признакам. Информационные рынки. Основные понятия. Правовые основы информационной работы в России. Основные правовые акты, определяющие порядок формирования и использования информационных ресурсов.
Тема 2. Рынок информации и знаний
Роль рынка информации и знаний в управлении экономикой и развитии общества. Управление информационными ресурсами на предприятии, фирме. Информационные потребности при планировании деятельности предприятия. Внешнеэкономическая деятельность и выявление требований к информационному обеспечению.
Тема 3. Мировой рынок информации. Деловые ресурсы Интернет
Мировой рынок информационных ресурсов: особенности спроса, предложения, рыночного равновесия. Профессиональные базы. Характеристика мирового рынка и нформационных услуг, этапы развития. Мировые информационные сети: структура информации, правила поиска, практикум. Сектора информации, их краткая характеристика. Крупнейшие мировые и н- формационные агентства. Предоставляемые услуги. Технологии доступа к информации. Цены
8
на информацию. Общая характеристика Интернет. Деловые ресурсы Интернет.
Тема 4. Российский рынок информации
Правовая информация. Источники правовой информации Основные агентства, обесп е- чивающие потребителя правовой информацией. Виды предоставляемых услуг. Категории пользователей.
Российский рынок биржевой и финансовой информации. Задачи анализа на рынке биржевой и финансовой информации. Информационные агентства биржевой и финансовой и н- формации, предоставляемые ими услуги Информационные ресурсы. Программные средства анализа.
Коммерческая информация. Технология и практика взаимодействия индивидуального и коллективного пользователя с мировыми ресурсами (по отраслям) через специализированные сетевые структуры. Информационные агентства, ведущие каталоги баз данных России. Источники сведений о банках, фирмах, организациях. Основные агентства коммерческой информации в России. Регистры предприятий-производителей товаров и услуг. Деловые новости на российском информационном рынке.
Тема 5. Информационные образовательные ресурсы
Виды информационных образовательных ресурсов. Уровни интеграции информационных ресурсов. Использование информационных ресурсов в учебном процессе.
Тема 6. Международные и российские статистические ресурсы
Система международной статистики. Национальные системы статистики. Использование статистической информации в экономике. Статистические ресурсы в Интернете.
Тема 7. Рынки знаний
Зарубежный и российский рынки знаний. Библиотечная сеть. Система научно - технической информации. Система патентной информации.
Тема 8. Технологии доступа к информационным ресурсам
Выбор информационных ресурсов. Поиск информации в профессиональных базах. Технологии доступа к деловым ресурсам Интернета. Технологии доступа к информации в электронных библиотеках. Сравнительные характеристики эффективности поиска в различных системах и оценка достоверности.
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ (ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ) КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
занят. |
Вид |
Тема занятия |
Самостоятельная |
Форма |
||||
Кол. |
занятия |
работа студентов |
контроля |
|||||
|
||||||||
Час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 семестр |
|
|
|
|
|
|
|
|
Понятия информационного обеспечения |
|
Л1 |
|
Устный |
||
1 |
Лекция |
и информационных ресурсов |
|
|
||||
|
с.9 –13 |
|
опрос |
|||||
2 час |
№ 1 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
(2 часа) |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
2-3 |
Лекция |
Рынок информации и знаний. |
|
|
|
|
Устный |
|
Л1 с.118-25 |
|
опрос |
||||||
4 час |
№ 2-3 |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
(4 часа) |
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Лабораторная работа №1 |
1. |
Хорошилов |
|
|
||
|
|
Тема: Схемы оплаты и тарифы на услуги |
А.В., Селетков С.Н., |
|
||||
|
|
Internet-провайдеров. |
Днепровская |
|
Н.В. |
Оформ- |
||
|
|
Цель: выявление оптимальных схем |
Управление |
информа- |
ление |
|||
|
|
ционными |
ресурсами: |
|||||
|
|
оплаты на услуги Internet-провайдеров |
лаб. раб. |
|||||
|
Лабора- |
Учебник. - М.: Финансы |
||||||
|
|
|
||||||
4-5 |
|
и статистика, 2006, |
стр. |
(2 часа) |
||||
торная |
|
|||||||
|
9-20. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Защита |
|||
4 час |
|
|
|
|
|
|||
работа |
|
2. |
Мировые |
ин- |
||||
|
|
лабора- |
||||||
|
№1 |
|
формационные ресурсы. |
|||||
|
|
торной |
||||||
|
|
|
Интернет: |
практикум/ |
||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
под общ. ред. П.В. Аки- |
работы |
||||
|
|
|
нина. – М.: КноРус, |
(2 часа) |
||||
|
|
|
2008, стр. 9-17. |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
6-7 |
|
Состояние мирового рынка информации. |
|
Л1 |
|
Устный |
||
Лекция |
Деловые ресурсы Интернет. |
|
С.47-72 |
|
||||
|
|
опрос (4 |
||||||
4 час |
|
|
||||||
№ 4-5 |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
часа) |
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лабора- |
Тема: Информационные корпорации, |
1. |
|
Хоро- |
Оформ- |
||
|
торная |
специализирующиеся на коммерческой |
шилов |
А.В., Селетков |
ление, |
|||
|
работа |
информации |
С.Н., Днепровская Н.В. |
защита |
||||
|
№2 |
Цель: ознакомиться с мировыми инфор- |
Управление |
информа- |
лабора- |
|||
|
ционными |
ресурсами: |
||||||
|
|
мационными ресурсами, представлен- |
торной |
|||||
|
|
Учебник. - М.: Финан- |
||||||
|
|
ными на сайтах информационными кор- |
работы |
|||||
|
|
сы и статистика, 2006, |
||||||
|
|
порациями. |
стр. 47-67. |
|
|
(2 часа) |
||
8 |
|
|
2. |
|
Пред- |
|
||
2 час |
|
|
метно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ориентированние |
эко- |
|
|||
|
|
|
номичесике |
информа- |
|
|||
|
|
|
ционные |
системы: |
|
|||
|
|
|
учебник / под ред. В.П. |
|
||||
|
|
|
Божко, А.В. Хороши- |
|
||||
|
|
|
лова. – М.: Финансы и |
|
||||
|
|
|
статистика, 2007, стр. |
|
||||
|
|
|
169-181. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
9-10 |
|
|
Л. 1 с. 73-136 |
|
Задание |
|||
|
Состояние российского рынка информа- |
|
|
|
|
на СР |
||
4 час |
|
|
|
|
|
|||
Лекция |
ции |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ 6-7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Лабора- |
Тема: Системы справочной правовой |
|
Л. 1 стр. 73-81. |
|
Оформ- |
||||
|
торная |
информации |
|
|
|
|
|
|
|
ление, |
11-12 |
работа |
Цель: ознакомиться с информационными |
|
|
|
|
защита |
|||
№3 |
ресурсами, |
содержащими |
справочную |
|
|
|
|
лабора- |
||
4 час |
|
|
|
|
||||||
|
правовую информацию. |
|
|
|
|
|
|
торной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4 часа) |
|
Лабора- |
Тема: Информационные ресурсы в обла- |
|
Л.1 стр. 81-125. |
Оформ- |
|||||
|
торная |
сти биржевой и финансовой информации |
|
|
|
|
ление, |
|||
13-14 |
работа |
Цель: ознакомиться с информационными |
|
|
|
|
защита |
|||
№4 |
ресурсами, |
содержащими |
биржевую |
и |
|
|
|
|
лабора- |
|
4 час |
|
|
|
|
||||||
|
финансовую информацию. |
|
|
|
|
|
|
торной |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(4 часа) |
|
|
Информационные образовательные |
ре- |
|
Л.1 стр. 137-151 |
|
||||
15 |
|
сурсы |
|
|
|
|
|
|
|
Задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Лекция |
|
|
|
|
|
|
|
|
на СР |
|
2 час |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
№ 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(2часа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Лабора- |
Тема: Образовательные информацион- |
Л. 1 стр. 137-150. |
|
|
|||||
|
торная |
ные ресурсы. |
|
|
Селетков С.Н. Миро- |
|
||||
|
работа |
Цель: Изучить образовательные инфор- |
вые |
стандарты инфор- |
|
|||||
|
мационной |
грамотно- |
|
|||||||
|
№5 |
мационные ресурсы в Рунете. |
|
|
||||||
|
|
сти и их внедрение в |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
образовательную |
дея- |
|
||
|
|
|
|
|
|
тельность российских |
|
|||
|
|
|
|
|
|
вузов / С.Н. Селетков, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Н.В. |
Днепровская // |
Оформ- |
||
|
|
|
|
|
|
Учеб-метод |
проблемы |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
наукоемких |
технологий |
ление, |
||
16 |
|
|
|
|
|
образования. |
Межву- |
защита |
||
|
|
|
|
|
зовский сб. науч-метод. |
лабора- |
||||
2 час |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
Тр. |
– Т.11: |
под |
общ. |
торной |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ред. К.И. Курбакова. – |
||||
|
|
|
|
|
|
работы |
||||
|
|
|
|
|
|
М.: КОС ИНФ, 2005. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Образовательные |
Ин- |
(2 часа) |
||
|
|
|
|
|
|
тернет-ресурсы / А.Ю. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
Афонин, В.Н. Бабешко, |
|
|||
|
|
|
|
|
|
М.Б. Булакина и др.; |
|
|||
|
|
|
|
|
|
под ред. А.Н. Тихонова |
|
|||
|
|
|
|
|
|
и др.; ГНИИ ИТТ «Ин- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
формика». – М.: Про- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
свещение, 2004. |
|
|
||
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Международные и российские статисти- |
Л. 1 Стр. 152-179 |
|
||||||
|
Лекция |
ческие ресурсы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание |
|
17 |
№ 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на СР |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 час |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(2 часа) |
|
|
|
|
|
|
|
||||
18-19 |
Лабора- |
Тема: Международные и российские ста- |
1. |
Хорошилов |
|
Оформ- |
||||
4 час |
торная |
тистические ресурсы |
|
|
А.В., |
Селетков |
С.Н., |
|||
|
|
ление, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
Днепровская |
|
Н.В. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|