Мировая экономика и международные экономические отношения (90
..pdfГосударственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА ИМЕНИ Ю.А.СЕНКЕВИЧА (ГАОУ ВПО МГИИТ имени Ю.А. Сенкевича)
Кронштадтский б-р, д. 43А, Москва, Россия, 125499, тел.: (495) 454-92-92, 454-74-58; факс:
(495)454-31-66
E-mail:box@mgiit.ru, http://www.mgiit.ru
Кафедра Экономика туриндустрии
Мировая экономика и международные экономические отношения
Методические указания и контрольные задания
для студентов заочной формы обучения
по специальности 080100.62 «Экономика», 080200.62 «Менеджмент», 101100.62 «Гостиничное дело», 100400.62 «Туризм»
Москва 2012
1
Методические указания и контрольные задания
составлены в соответствии с учебной программой
по дисциплине «Мировая экономика и международные экономические отношения»
по специальности 080100.62 «Экономика», 080200.62 «Менеджмент», 101100.62
«Гостиничное дело», 100400.62 «Туризм»
Составил доцент, к.э.н Товни Е.М.
«_____» _______________ 2012 г. |
___________________ |
дата |
подпись |
2
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения курса «Мировая экономика и международные экономические отношения» является знакомство с основными характеристиками мирового хозяйства, особенностями и закономерностями функционирования мирового рынка товаров, услуг, капитала, рабочей силы, процессами интернационализации и глобализации мирового производства и капитала и получение современных знаний о состоянии и тенденциях развития международных экономических отношений, овладение понятийным аппаратом, используемым при анализе мировой экономики, приобретение навыков анализа происходящих в мировом хозяйстве процессов и их последствий.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Учебная дисциплина «Мировая экономика и международные экономические отношения» входит в профессиональный цикл дисциплин.
Дисциплина является обязательной и изучается студентами на третьем курсе в течение одного семестра.
Теоретические знания и практические навыки, полученные студентами при изучении дисциплины, должны быть использованы в процессе изучения последующих дисциплин по учебному плану, при подготовке курсовых работ и выпускной квалификационной работы, выполнении научных студенческих работ.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие компетенции:
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем
(ОК-4);
-умеет использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-5);
3
-способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
-способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
-способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
-способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);
-способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
-способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);
-способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);
-способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12).
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
знать:
-закономерности функционирования современной экономики на макро - и микро уровне;
-основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макро уровне;
4
- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.
уметь:
-анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;
-выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально - экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-
экономических последствий;
-рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно - правовой базы экономические и социальноэкономические показатели;
-анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;
-осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
-представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.
владеть:
-современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;
-навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений;
-методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
5
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро - и макроуровне.
4. Распределение учебных занятий по семестрам и тематический план изучения дисциплины
4.1Объем дисциплины по видам учебной работы
|
Вид учебной работы |
|
Всего |
Семестры |
||||
|
|
|
|
часов |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
8 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Лекции (Л) |
8 |
8 |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
из них: контрольные работы (КР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) - |
|
|
100 |
100 |
|
|
|
|
всего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Контрольная работа |
12 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Изучение литературы |
36 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Работа с интернет - источниками |
32 |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Вид промежуточной аттестации - подготовка |
20 |
|
|
|
|
||
|
к зачету |
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость 108 часов |
|
|
108 |
108 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость 3 зачетных единиц |
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
4.2. Распределение часов по видам занятий
№ |
Наименование |
|
Лекции |
Практические |
Самостоят. |
Всего |
п.п. |
разделов и тем |
|
|
и семинарские |
работа |
по теме |
|
|
|
|
занятия |
студентов |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общие понятия |
|
2 |
|
30 |
32 |
|
мирового хозяйства, |
|
|
|
|
|
|
современные |
|
|
|
|
|
|
тенденции и |
|
|
|
|
|
|
закономерности его |
|
|
|
|
|
|
развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Мировая экономика: |
0,5 |
|
10 |
10,5 |
|
|
сущность, основные |
|
|
|
|
|
|
закономерности и |
|
|
|
|
|
|
тенденции ее |
|
|
|
|
|
|
развития на рубеже |
|
|
|
|
|
|
XX-XXI вв. |
|
|
|
|
|
1.2 |
Важнейшие типы |
|
0,5 |
|
5 |
5,5 |
|
стран современного |
|
|
|
|
|
|
мира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3 |
Международная |
|
0,5 |
|
10 |
10,5 |
|
экономическая |
|
|
|
|
|
|
интеграция |
|
|
|
|
|
1.4 |
Глобальные |
|
0,5 |
|
5 |
5,5 |
|
проблемы в мировой |
|
|
|
|
|
|
экономике на рубеже |
|
|
|
|
|
|
XX-XXI вв. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Ресурсы |
в |
4 |
|
40 |
44 |
|
современной |
|
|
|
|
|
|
мировой экономики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1 |
Природно-ресурсный |
2 |
|
20 |
22 |
|
|
потенциал |
|
|
|
|
|
|
современного |
|
|
|
|
|
|
мирового хозяйства |
|
|
|
|
|
2.2 |
Человеческие |
|
1 |
|
10 |
11 |
|
ресурсы мирового |
|
|
|
|
|
|
хозяйства |
|
|
|
|
|
2.3 |
Научно-технический |
1 |
|
10 |
11 |
|
|
потенциал и его роль |
|
|
|
|
|
|
в развитии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
современного |
|
|
|
|
|
мирового хозяйства |
|
|
|
|
3 |
Отраслевая |
2 |
|
30 |
32 |
|
структура мирового |
|
|
|
|
|
хозяйства |
|
|
|
|
3.1 |
Общее понятие |
1 |
|
10 |
11 |
|
отраслевой |
|
|
|
|
|
структуры. Роль |
|
|
|
|
|
сферы услуг и |
|
|
|
|
|
транспортной |
|
|
|
|
|
инфраструктуры в |
|
|
|
|
|
мировом хозяйстве |
|
|
|
|
3.2 |
Основные тенденции |
0,5 |
|
10 |
10,5 |
|
развития |
|
|
|
|
|
непроизводственной |
|
|
|
|
|
сферы экономики по |
|
|
|
|
|
регионам |
|
|
|
|
3.3 |
Мировая валютная |
0,5 |
|
10 |
10,5 |
|
система |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость (час) |
8 |
|
100 |
108 |
|
|
|
|
|
|
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов дисциплины
РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА,
СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ЕГО РАЗВИТИЯ
ТЕМА 1. МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА: СУЩНОСТЬ, ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ ЕЕ РАЗВИТИЯ НА РУБЕЖЕ XXXXI ВВ.
Сущность мирового хозяйства. Сущность международного разделения труда. Факторы, определяющие участие стран в МРТ. Международная специализация производства. Показатели уровня международной специализации отрасли. Международное кооперирование производства. Формы, методы и объекты производственного кооперирования. Глобализация как современная тенденция
8
мирового хозяйства. Классификация МКП в соответствии с его основными признаками. Пути включения России в МРТ. Проблема международных сопоставлений. Понятие ВВП, ВНП, НД, ППС.
ТЕМА 2. ВАЖНЕЙШИЕ ТИПЫ СТРАН СОВРЕМЕННОГО МИРА
Классификация стран. Группа развитых стран с рыночной экономикой. Крупнейшие империалистические державы. Малые «привилегированные» страны Европы. Страны переселенческого капитализма. Страны с переходной экономикой. Развивающиеся (слаборазвитые) страны. Типы развивающихся стран.
ТЕМА 3. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
Международная экономическая интеграция. Основные факторы,
определяющие интеграционные процессы: интернационализация, международное разделение труда, научно-техническая революция, открытость национальных экономик. Этапы международного производственного сотрудничества. Основные формы международного производственного сотрудничества. Рациональные и эффективные формы международного сотрудничества. ЕС как наиболее зрелая интеграционная группировка. Система управления ЕС. Правовая основа ЕС. Финансы и бюджет ЕС. Структурная политика ЕС. Совместная научнотехническая политика. ЕАСТ и формирование европейского экономического пространства. Особенности интеграции в Североамериканском регионе. Азиатско-Тихоокеанский регион.
Товарная структура российского экспорта и импорта. Региональная структура внешнеэкономических связей России.
9
ТЕМА 4. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ НА РУБЕЖЕ XX-XXI ВВ.
Развертывание экологического кризиса: основные направления. Экономика экологического кризиса. Концепция «устойчивого развития». Программы обеспечения экологической безопасности. О путях решения экологических проблем. Общая ситуация в мире с продовольственным обеспечением населения. Регионально-экономический аспект проблемы обеспеченности продовольствием. Продовольственная проблема в Восточной Европе и странах СНГ.
Продовольственная проблема в развивающихся странах. Ключевые факторы решения проблемы: координация национальных и международных усилий. «Зеленая революция» как программа международного сотрудничества. Цели экономической деятельности ООН. Экономический и социальный совет ООН (ЭКОСОС) и органы, действующие под его эгидой. Программа развития ООН (ПРООН). Специализированные учреждения при ООН. Организация ООН по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО).
РАЗДЕЛ II . РЕСУРСЫ В СОВРЕМЕННОЙ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКЕ
ТЕМА 5. ПРИРОДНО-РЕСУРСНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СОВРЕМЕННОГО МИРОВОГО ХОЗЯЙСТВА
Объемы производства и урожайность. Мировое потребление. Деградация и рекультивация земель.
Состояние земель США. Состояние земель в странах Азии, Африки и Латинской Америки. Мировые запасы и ресурсы лесов. Лесные ресурсы США и Западной Европы. Лесные ресурсы России. Лесные ресурсы развивающихся стран. Гидросфера и ресурсы океанов. Загрязнение вод океанов и морей. Мировые
10