Основы теории коммуникации (90
..pdf1392
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра культуры
Основы теории коммуникации
Методические рекомендации к учебному курсу
для направления бакалавриата 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»
Составитель: С.М.Качалова
Липецк
Липецкий государственный технический университет
2012
ББК Ч 214я 73
К309
Рецензент: канд. культурологии, доц. Н.Ю. Томилина
Качалова С. М.
К 309 Основы теории коммуникации: Методические рекомендации к учебному курсу/С.М.Качалова – Липецк: Изд-во ЛГТУ, 2012 - 28 с.
В |
методических |
рекомендациях |
приведены |
вопросы |
для |
|||||
проведения |
семинарских занятий, задания для организации |
самостоятельной |
||||||||
работы |
студентов |
по |
дисциплине «Основы теории коммуникации» |
|
||||||
Методические |
рекомендации |
подготовлены |
в |
Липецком |
||||||
государственном |
техническом |
университете, соответствуют |
требованиям |
|||||||
ФГОС |
и |
предназначены |
для |
студентов |
бакалавриата |
по направлению |
||||
«Реклама и |
связи с общественностью» |
|
|
|
|
© Качалова С. М., 2012
© ФГОБУ ВПО «Липецкий государственный технический университет»
2
РАЗДЕЛ I
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Коммуникация является необходимым и всеобщим условием жизнедеятельности человека и одной из фундаментальных основ существования общества. По этой причине коммуникация выступает предметом исследовательского интереса самых разных научных направлений гуманитарного, естественнонаучного и технического профиля. Поскольку коммуникативная проблематика весьма разнообразна и широка, в конце ХХ в. возникла необходимость в формировании общей теории коммуникации и, в ее рамках, теории социальной коммуникации.
Целью данного курса является ознакомление с историей возникновения и р азвития различных теорий массовой коммуникации как видом деятельности и социальным процессом, а также современными теориями коммуникаций. Применительно к подготовке специалиста по связям с общественностью в курсе «Основы теории коммуникации» основное внимание уделяется проблемам, которые возникают в практике работы структур, занятых этими видами деятельности.
Задачи курса состоят в ознакомлении с историческими вехами возникновения и развития коммуникации, теорий информации и коммуникации с целью выделения из общей теории массовой коммуникации узловых моментов, дающих представление специалистам по связям с общественностью о процессах коммуникации, участниками которых им предстоит быть и которые им придется формировать. Важной задачей также является изучение типов, видов, функций коммуникаций, форм, моделей и структурных компонентов коммуникации. Знание содержания коммуникации,
семиотика языка и другие базовые знания позволят студентам успешно освоить другие специальные дисциплины в системе курсов по связям с общественностью. Кроме того, задачей курса является ознакомление студентов
3
со спецификой коммуникаций в различных сферах социальной жизни, освоение методов исследования коммуникации.
Требования к уровню освоения дисциплины:
После изучения дисциплины студент должен:
а) знать:
историю возникновения и развития коммуникации;
основные определения и концепции функционирования социальных коммуникаций;
условия превращения коммуникации в массовую коммуникацию;
теории массовой коммуникации и информации, разработанные зарубежными и отечественными учеными;
определение коммуникации как двустороннего процесса в внутриличностном, межличностном и социальном контекстах;
специфика прессы, радио и телевидения как средств массовой коммуникации.
теоретические основы производства, мультипликации, распространения, приема, распознавания и использования информации;
способы передачи информации в коммуникационном процессе ;
основные условия успешного прохождения информации по элементам коммуникативной системы;
принципы обеспечения процесса коммуникации, разработанные зарубежными и отечественными учеными;
теоретические и практические вопросы организации общения как коммуникативного процесса.
4
б) уметь:
обосновать сущность и функции массовой коммуникации;
включать в коммуникационные системы механизм обратной связи;
формировать и структурировать модели массовой коммуникации;
вычленять роль социологических доминант в массовой коммуникации.
практически осуществлять все стадии коммуникативного процесса;
передавать и принимать информацию в процессе осуществления различных коммуникаций;
выбрать оптимальный канал коммуникации, организовывать коммуникацию, поддерживать ее процесс, общаться в горизонтальных и вертикальных структурах.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть» ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031600.62 «Реклама и связи с общественностью».
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов в результате обучения в средней общеобразовательной школе по дисциплинам гуманитарного цикла, в том числе по историческим, экономическим и обществоведческим дисциплинам.
Данная учебная дисциплина входит в систему дисциплин гуманитарного цикла, способствующих общему развитию личности, обеспечивающих формирование мировоззрения и понимание современных концепций картин мира.
5
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Основы теории коммуникации»
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению ВПО 031600.62 «Реклама и связи с общественностью»:
1) Общекультурные компетенции (ОК):
-уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
-понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11).
2) Профессиональные компетенции (ПК):
-обладать способностью под контролем планировать и осуществлять коммуникационные кампании и мероприятия (ПК-3);
-обладать базовыми навыками общения, умением устанавливать, поддерживать и развивать межличностные отношения, деловые отношения с представителями различных государственных, финансовых, общественных структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными,
консалтинговыми агентствами (ПК-9);
-участвовать в создании эффективной коммуникационной инфраструктуры организации, обеспечении внутренней и внешней коммуникации, в том числе с государственными учреждениями, общественными организациями, коммерческими структурами, средствами массовой информации; участвовать в формировании и поддержании корпоративной культуры (ПК-26);
-принимать участие в планировании, подготовке и проведении коммуникационных кампаний и мероприятий в соответствии с целями и задачами организации на основе результатов исследований (ПК-27).
6
РАЗДЕЛ 2 СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Темы семинарских занятий
Занятие 1. Системообразующая роль коммуникации в обществе
Социальная информация, ее источники и виды. Социальная коммуникация, ее базовые составляющие. Виды взаимодействия социальных и коммуникативных факторов (дифференциация, интеграция, интерференция). Базовые и частные функции социальной коммуникации. Развитие способов и средств коммуникации в процессе антропогенеза.
Коммуникативные революции (возникновение речи, изобретение письменности, изготовление печатного станка, появление электронных масс-медиа). Теория «культурного взрыва» Ю.М. Лотмана. Концепция коммуникативных технологий Г.М. Маклюэна.
Библиографический список (рекомендуемый):
1.Конецкая,В.П. Социология коммуникации [Текст] / В.П. Конецкая. -М.: Международный ун-т бизнеса и управления, 1997. – 128с.
2.Яковлев, И.П. Ключи к общению. Основы теории коммуникаций [Текст] / И.П. Яковлев// Глава 3. Исторические вехи в развитии коммуникаций. - СПб.: Авалон, Азбука-классика, 2006. - С. 14-21.
Занятие 2. Способы трансляции социальной информации
Каналы социальной коммуникации. Схема каналов социальной коммуникации в современном обществе. Правило кумуляции коммуникационных каналов. Устная, письменная и электронная коммуникация – проблема соотношения каналов в современном обществе. Формальные и неформальные каналы. Электронная коммуникация как
7
средство управления обществом. Виртуальная реальность как эффект коммуникативных технологий. Концепция информационного общества. Проблема информационной безопасности личности и общества.
₪ Темы для дискуссии:
Виртуальная реальность – терапия или болезнь личности/общества?
Информация и информированность – зло или благо?
Почему мы разучились писать письма?
Почему мы, по свидетельству экспертов, из самой читающей и грамотной страны мира превратились в малочитающую и малограмотную?
Электронная коммуникация: плюсы и минусы. Библиографический список (рекомендуемый):
1.Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации [Текст]/ Р.Ф.Абдеев - М.: Владос, 1994. – 126 с.
2.Афанасьев, Г.В. Социальная информация [Текст]/ Г.В.Афанасьев - М., 1994. – 115 с.
3. Виртуальное общение [Текст] |
// Эффективная |
коммуникация: история, теория, практика: Словарь-справочник. - М., 2005.
-С. 869-879.
4.Ракитов, А.И. Философия компьютерной революции [Текст]/
А.И.Ракитов - М., 1991. – 65 с.
5.Бодров, В.А. Информационный стресс [Текст]: учебное пособие
для вузов /В.А.Бодров - М., 2000. – 189 с.
8
Занятие 3. Основные конкретно-научные подходы к изучению
коммуникации |
(психология, |
культурология, |
социология, |
конфликтология) |
|
|
|
Создание моделей коммуникации как способ решения задач, стоящих перед исследователем. Психологический, психоаналитический подходы (К.Г. Юнг, З. Фрейд, А. Адлер, Ж. Лакан); культурологический (К. ЛевиСтросс, М. Бахтин, В. Пропп, Й. Хейзинга, Ж. Бодрийяр, Э. Холл, С. ТингТуми); социологический (Б. Малиновский, П. Бурдье и др.); драматический (Н. Евреинов, П. Ершов) конфликтологический (У. Юри). Условия эффективной коммуникации, выявляемые в рамках конкретных моделей.
Библиографический список (рекомендуемый):
1.Горянина, В.А. Психология общения/ В.А.Горянина [Текст]: учебное пособие для студентов высших учебных заведений.// Глава 7. Общение и память. - М.: Издательский центр «Академия», 2005. - С. 23-37.
2.Почепцов, Г.Г. Теория и практика коммуникации [Текст]/Г.Г.Почепцов// Глава первая. Теоретические и прикладные модели коммуникации. - М.: Центр, 1998. - С. 9-117.
Занятие 4. Основные конкретно-научные подходы к изучению
коммуникации (герменевтика, семиотика)
Герменевтический подход (Ф. Шлейермахер, Г. Шпет); семиотический (Ч. Пирс, Ч. Моррис, Ю. Лотман, Р. Барт). Условия эффективной коммуникации, выявляемые в рамках конкретных моделей.
Библиографический список (рекомендуемый):
1.Почепцов, Г.Г. Теория и практика коммуникации [Текст]/Г.Г.Почепцов// Глава первая. Теоретические и прикладные модели коммуникации. - М.: Центр, 1998. - С. 9-117.
2.Лотман, М.Ю. Семиотика культуры в тартуско-московской семиотической школе / Ю.М. Лотман.// История и типология русской
9
культуры. — С.-Пб., 2002. – 137с.
Занятие 5. Основные конкретно-научные подходы к изучению
коммуникации (лингвистика)
Лингвистический подход (Ф. де Соссюр, Э. Сепир - Б.Л. Уорф, Н. Хомский, В. Гумбольдт и др.). Условия эффективной коммуникации, выявляемые в рамках конкретных моделей.
Библиографический список (рекомендуемый):
1.Почепцов, Г.Г. Теория и практика коммуникации [Текст]/Г.Г.Почепцов// Глава первая. Теоретические и прикладные модели коммуникации. - М.: Центр, 1998. - С. 9-117.
Занятие 6 . Введение в теорию семиотики
Знаковая природа информации. Предмет семиотики. Ключевые понятия семиотики: знак (дефиниция и строение знака), денотат, референт, сигнификат знака, свойства знака, отношения знаков, знаковая система, семиозис.
Типы знаков: иконические знаки, индексальные знаки, символические знаки. Языковой знак: соотношение иконичности, индексальности, символичности.
Семиотическая триада: семантика, синтаксис, прагматика.
◄►Материал для иллюстрации теоретических положений:
Естественные семиотики.
Язык животных.
Искусственные (культурные) семиотики.
Семиотика повседневности: костюм, одежда как знаковая система; язык подарка; язык застолья, язык цветов и т.п.
10