145745

Дополнительная литература:

1.Дорошевский В. Элементы лексикологии и семиотики. - М., 1973.

2.Скаличка В. Асимметричный дуализм языковых единиц // Пражский лингвистический кружок. - М., 1967.

3.Лосев А.Ф. Знак, символ, миф. Труды по языкознанию. - МГУ, 1982: Специфика языкового знака в связи с пониманием языка как непосредственной действительности мысли. – С. 92-113 (и другие статьи здесь же).

4.Степанов Ю.С. Семиотика. - М.: Наука, 1971.

5.Мечковская Н.Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура. – М., 2004.

6.Панов Е.Н. Знаки. Символы. Языки. – М., 1980.

IV семинарское занятие

Язык как системно-структурное образование.

Вопросы:

1.В чем суть системной организации языка?

2.Понимание системности языка в истории лингвистики:

-первые грамматики как интуитивно-системные описания отдельных сторон языка;

-понятие языка как целостного образования (В.Гумбольдт, А. Шлейхер);

-концепция системности языка у Ф. Соссюра;

-Соссюр и структурализм.

3.Системоцентризм – как методологический принцип лингвистики ХХ века.

4.Парадигматика, синтагматика, иерархия (межуровневые отношения) как принципы организации языковой системы.

5.Основные и промежуточные ярусы языковой системы, особенности их устройства.

6.Учение о частях речи и их категориальных признаках (семантическом, морфологическом, словообразовательном, синтаксическом) как отражение системности языка.

7.Особенности языковой системы как естественно сложившейся и исторически изменяющейся. Идея асимметричного дуализма языкового знака и её роль в эволюционировании понятия языковой системы (ее динамизм, нежесткость, открытость).

8.Языковая система и норма, их соотношение.

9.Причина смены системоцентрической парадигмы на антропоцентрическую

всовременном языкознании.

Практические задания:

(из учебного пособия: Б.Ю. Норманн. Теория языка. Вводный курс - М., 2004).

1.Какие пары фонем в русском языке можно выделить на основании данных (в парах словоформ) оппозиций?

Будка-дудка, столько-стойко, обувал – обуял, отряд-обряд, флаги-фляги, дном-днём, гнать-гнуть, юркий - яркий.

2.Можно ли на основании данных пар слов выделить в русском языке какие-

то пары фонем: визг-писк, луг-люк, счетов-щитов?

3.Есть ли одинаковые звуки в словах брюки и юбка?

4.Объясните этимологическую связь слов стыд и стужа, студеный,

мерзкий и мороз, печаль и печь, горе и гореть.

5.Какая лексема в данной тематической группе выпадает из общего ряда:

яблоко, слива, персик, абрикос, арбуз, груша, айва?

6.Приведите примеры слов, с которыми вступает в отношения слово дом.

7.Какой член предложения и какую часть речи представляет собой слово тихо поэме В. Маяковского « Облако в штанах»:

Трудящимся людям

в квартирное тихо стоглазое зарево

рвется с пристани….

8.Составьте схему-дерево синтаксической структуры предложения, изображая подчинительные связи стрелками:

Вчера в букинистическом магазине я купил в подарок сестре интересную книгу о дельфинах.

Контрольные вопросы по теме:

1.Дайте определение языковой системы. Какие её свойства должны быть отражены в определении?

2.В чем различие терминов система и структура?

3.Докажите, что язык системен.

4.В чем сущность концепции Ф.Соссюра о системности языка? Какие положения его концепции получили развитие в структурализме?

5.Что такое парадигматические и синтагматические отношения в языке? Поясните ответ примерами.

6.В чем различие между основными и промежуточными ярусами языка?

7.Охарактеризуйте уровни языка. Как представляются их взаимосвязи в операциональной теории Л. Блумфильда, в теории изоморфизма?

8.Системен ли лексико-семантический ярус языка? Ответ иллюстрируйте примерами.

9.Как взаимосвязаны система и норма?

10.Какие типы норм выделяются? Что такое кодификация?

Список литературы:

1.Звегинцев В.А. История языкознания. Ч.I. - Выдержки из работ В. Гумбольдта, А. Шлейхера, Ф. Соссюра и др.

2.Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – Глава V. С. 90-110.

3.Кодухов В.Н. Общее языкознание. - Глава VIII. С.133-152.

4.Гречко В.А. Теория языкознания. - Раздел IV.

5.Общее языкознание. Внутренняя структура языка. – М.: Наука, 1972. - Гл. I.

С. 8-115.

6.Мыркин В.Я. Языковая норма: узус и кодификация. - Архангельск, 2002. С. 63-76 (сделать конспект).

Дополнительная литература:

1.Апресян Ю.Д. Идеи и методы современной структурной лингвистики. – М., 1966.

2.Слюсарева Н.А. Теория Ф. де Соссюра в свете современной лингвистики. –

М., 1976.

3.Будагов Р.А. Система и антисистема в науке о языке // Вопросы языкознания. 1978. № 4.

4.Солнцев В.М. Язык как системно-структурное образование. - М., 1977.

5.Солнцев В.М. Вариативность как общее свойство языковой системы // Вопросы языкознания. 1984. № 2.

6.Курилович Е. Очерки по лингвистике. М., 1962. - Понятие изоморфизма.

7.Степанов Ю.С. Изменчивый «образ языка» в науке ХХ века // Язык и наука конца ХХ века. – М., 1995.

8.Хомский Ноэм. Язык и мышление. – М.: МГУ, 1972.

9.Забавников Б.Н. О некоторых элементах адекватного определения языкового знака в коммуникативно-ориентированной лингвистике // Филологические науки. 1980. № 3.

10.Иванов В.В., Кавтарадзе Е.М. Синтагматическая ось фонетикофонологической системы и развитие языка // Филологические науки. 1980.

№ 3.

V семинарское занятие

Менталингвистика

(Язык и мышление)

Вопросы:

1.Мыслительный процесс как ассоциация (связь) представлений (Й. Гербарт) по смежности, сходству, контрасту, их физиологическая основа (учение И.П. Павлова о замыкании и сохранении временных связей и о системном характере высшей нервной деятельности). Чувственное мышление и образ как форма мысли.

2.Формы логически-абстрактного мышления и их выражение в языке: понятие и слово, суждение и предложение, категории логические и категории грамматические.

3.Речемыслительная деятельность, её этапы, выделяемые психологами (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия), психолингвистами (А.А. Леонтьев, Т.В. Ахутина), лингвистами (С.Д. Кацнельсон). Активная роль языка в процессе мышления.

4.Внутренняя речь как элемент системы (отношения) «мышление-язык». Универсально-предметный код как основа функционирования больших полушарий мозга, иерархичность структур (конкретные образы – обобщенные образы, связанные с понятиями).

5.Речь и мышление в онтогенезе (овладение родным языком).

6.Язык и познание (когнитивная функция языка). Язык-мышление-сознание- знание. Теория лингвистической относительности Э. Сепира – Б. Уорфа.

7.Язык и картина мира:

-учение В. Гумбольдта о внутренней форме языка,

-универсальное и идиоэтническое в языке;

-субъективность, объективность, народность в языковой картине

(А.А. Потебня);

-вербальная и научная картина мира,

-концептуальная картина мира.

8.Язык народа и культура народа. Проблема языка как духа народа (гештальты – целостные образы в сознании) и фреймы (представления, отражения ситуаций).

Список литературы:

1.Звегинцев В.А. История языкознания… Ч.I. - Отрывки из работ В. Гумбольдта, А.А. Потебни.

2.Гречко В.А. Теория языкознания. - Гл. VI. С. 121-179.

3.Березин Ф.М., Головин Б.Н. Общее языкознание. – Глава IV. Язык и сознание. Язык и мышление. С. 71-89.

4.Общее языкознание: Уч. пособие / Под ред. А.А. Супруна. Минск, 1983. - Глава «Язык как непосредственная действительность мысли»

(Б.А. Плотников). С.87-122.

5.Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка. М.: Наука, 1970. - Глава V. Проблемы взаимосвязи языка и мышления.

С. 376-415; Глава IV. Психофизиологические механизмы речи. С. 314-175.

6.Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики. М. 2004. – В I части глава III (особенно §1), глава IV (Нейролингвистика); во II части глава I (Онтолингвистика)

Список литературы для реферирования:

1. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. в 6-ти томах -

М.: Педагогика, 1982. - Т.2.

Глава II. Проблема речи и мышления ребенка в учении Ж. Пиаже. С. 23-79; Глава IV. Генетические корни мышления и речи. С. 89-118;

Глава VII. Мысль и слово. С. 295-361.

2.Жинкин Н.И. Психологические основы развития мышления и речи // РЯШ. 1985. № 1. Или в кн.: Жинкин Н.И. Язык. Речь. Творчество. – М., 1988.

3.Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. 1964. № 6. Или в хрестоматии: Общая психолингвистика /

Сост. К.Ф. Седов. – М., 2004. С.47-65.

4.Жинкин Н.И. Механизмы речи. - М., 1958.

5.С.Д. Кацнельсон. Речемыслительные процессы // Вопросы языкознания. 1984. № 4.

6.Жинкин Н.И. Язык-речь-творчество. Избранные труды. М., 1998.

7.Маковский М.В. «Картина мира» и миры образов // Вопросы языкознания. 1992. № 6.

8.Сиротко-Сибирская С.А. Набор ключевых слов как свернутое представление семантической структуры текста // Семантика целого текста.

–М., 1987.

9.Мыркин В.Я. В какой мере язык (языковая система) является отражением действительности // Вопросы языкознания. 1986. № 3.

10.Мышление и язык: Сб. статей. - М., 1957. – статьи:

Панфилов В.З. К вопросу о соотношении языка и мышления. С. 117-165; Богуславский В.М. Слово и понятие. С. 213-275 и др.

11.Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. - М., 1988.

12.Дейк Т.А. ван. Язык. Познание. Коммуникация. - М., 1989.

13.Фрумкина Р.М. Проблема «язык и мышление» в свете ценностных ориентаций //Язык и когнитивная деятельность. - М., 1989.

14.Язык и мышление: Сб. статей. - М., 1967. (Статью на выбор).

15.Филлюр Ч. Фреймы и семантика понимания // Новое в зарубежной лингвистике. - М., 1988. Вып. 23.

16.Блэк С. Лингвистическая относительность (Теоретические воззрения Б.Л. Уорфа) // Новое в лингвистике. - М., 1960. Вып.1 (или: Звегинцев В.А. Теоретико-лингвистические предпосылки гипотезы Сепира-Уорфа – здесь же).

VI семинарское занятие

Проблема происхождения языка

Вопросы:

1.Логосические и креативные гипотезы происхождения языка. Раскройте сущность одной из них.

2.Биологические гипотезы происхождения языка, восходящие к античности: звукоподражательная, междометная, ономатопоэтическая. Их общий недостаток.

3.В чем сущность социальных гипотез происхождения языка: трудовых выкриков (Л. Нуаре), общественного договора (Ж.Ж. Руссо), трудовой теории Ф. Энгельса.

4.Язык и мышление в аспекте филогенеза.

5.Современная лингвистика и психолингвистика о характере первобытного языка, взаимосвязи мышления и речи в онтогенезе (у ребенка).

6.Как можно сформулировать научную задачу в решении данной проблемы?

Список литературы:

1.Гречко В.А. Теория языкознания. - Глава Х. Происхождение языка.

2.Якушин Б.В. Гипотезы о происхождении языка. – М., 1985.

3.Энгельс Ф. Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека // Диалектика природы. – М., 1952.

4.Леонтьев А.А. Возникновение и первоначальное развитие языка. – М., 1963.

Дополнительная литература:

1.Потебня А.А. Эстетика и поэтика. – М., 1976.

2.Иванов Вяч. Вс. Глоттогенес // ЛЭС. – М., 1990.

3.Кацнельсон С.Д. Язык поэзии и первобытнообразная речь // Общее и типологическое языкознание. – Л., 1986.

4.Комлев Н.Г. Лингвистика на страницах Библии (К истокам и целям языкознания) // Лингвистика на исходе ХХ века: итоги и перспективы. Т.I.

– М., 1995.

5.Топешко И.Н. Культурно-мифологическая концепция происхождения языка // Новые и вечные проблемы философии. – Новосибирск, 2000.

6.Горелов И.Н. Избранные труды по психолингвистике. – М., 2003. - Гл.I. Интеллект и речь в онтогенезе и филогенезе. С.15-45.

Контрольные вопросы к изученным темам

Тема 1. Природа и сущность языка. Предмет языкознания.

Функции языка.

1.Язык – явление психическое, биологическое или социальное?

2.Языкознание – гуманитарная или естественная наука?

3.В чем отличие языка как средства коммуникации от средств сигнализации у животных?

4.С какими науками связано языкознание?

5.Какие функции языка являются первичными, а какие вторичными и почему?

Тема 2. Знаковая природа языка.

1.Что такое знак? В чем сущность монолатеральных и билатеральных концепций знака?

2.Какие типы знаков существуют?

3.Какими свойствами должен обладать знак?

4.Все ли единицы языка являются знаками? В чем особенность языковых знаков?

5.Каковы законы функционирования знаковых систем? В чем сущность закона Карцевского?

Тема 3. Язык как система и структура.

1.В чем различие терминов система и структура?

2.В чем сущность концепции Ф. де Соссюра о системности языка? Какие положения концепции Соссюра получили свое развитие в структурализме?

3.В чем различие между основными и промежуточными уровнями языка? Дайте характеристику уровней. В чем сущность операциональной теория Л.Блумфилда?

4.Что такое парадигматические и синтагматические отношения между знаками? Поясните свой ответ примерами.

5.Как взаимосвязаны система и норма?

Тема 4. Форма и содержание в языке. Проблема языкового значения.

1.Что такое семантический треугольник?

2.Что такое значимость?

3.В чем сущность учения А. Потебни о ближайшем и дальнейшем значении слова?

4.Что такое внутренняя форма слова и внутренняя форма языка?

5.Какие типы языковых значений существуют? В чем заключается отличие лексического значения от грамматического?

Тема 5. Язык и речь. Психолингвистика.

1.В чем сущность взглядов Ф. де Соссюра на язык и речь?

2.В чем заключается сущность концепции Л.В. Щербы?

3.Назовите антиномии языка и речи и докажите их относительный характер?

4.В чем заключаются различия между языковыми и речевыми единицами?

5.Какие науки занимаются изучением речи?

Тема 6. Происхождение языка.

1.Какая гипотеза о происхождении языка кажется вам наиболее убедительной? Мотивируйте свой ответ.

2.Раскройте сущность одной их логосических теорий происхождения языка.

3.Раскройте сущность одной из биологических теорий происхождения языка? 4.Раскройте сущность одной из социальных теорий происхождения языка.

5.Как взаимосвязаны мышление и речь в процессе онтогенеза?

Вопросы к зачету в VIII семестре

1.В чем смысл и сущность генетического определения языка у В. Гумбольдта и А.А. Потебни?

2.В чем заключается онтологический смысл дихотомии «язык-речь»?

3.Объясните диалектику общего и индивидуального в триаде Л.В.Щербы «речевая деятельность – языковой материал – языковая система».

4.В чем состоит гносеологический аспект языка как явления действительности?

5.Сущность словесного знака и его особенности.

6.Значимость знака, почему она возникает и как соотносится со значением?

7.Докажите, что план содержания и план выражения языкового знака членятся автономно, независимо друг от друга. Независимы ли изменения их по отношению друг к другу? Покажите на примере слова «лоб».

8.Раскройте понятия «парадигма» («ассоциативные отношения» - у Соссюра)

и«синтагма» в их отношении к системе языка. Принадлежит ли синтагматика языку или речи? Насколько правомерен такой вопрос?

9.Охватывает ли парадигматика только морфологическую структуру языка или это более широкое понятие? Ответ подкрепите языковыми фактами.

10.Что понимается под «иерархией языковых единиц» (и языковых уровней)? Постройте удовлетворяющую Вас «иерархическую лестницу» языковой системы.

11.Покажите, как в традиционном учении о частях речи реализован принцип системности языка.

12.Чем объясняются особые трудности системного анализа лексики? Покажите на примерах.

13.Как вы понимаете разницу в терминах «лексическая» и «лексикосемантическая» система языка? Какие их разновидности выделяет современная наука? Какие из них, на Ваш взгляд, составляют основу лексико-семантической системы?

14.Какова причина смены системоцентрической парадигмы на антропоцентрическую в современном языкознании? В чем сущность антропоцентрического подхода к языку?

15.Назовите основные этапы порождения речи и дайте их характеристику.

16.Что такое внутренняя речь, чем она отличается от внешней?

17.Каковы этапы овладения родным языком?

18.Что такое языковая картина мира, в чем суть принципа лингвистической дополнительности языковых картин мира?

19.Что изучает когнитивная лингвистика, каковы ее основные понятия?

20. В чем суть проблемы «язык как дух народа»?

Семинарские занятия в IX семестре

VII семинарское занятие

Социолингвистика

(Язык и общество)

Вопросы:

1.Современная социолингвистика: её объект, предмет, статус, истоки.

2.Социальная неоднородность языка и её изучение в социолингвистике.

3.Социальные типы языков и языковые ситуации.

4.Общество и язык:

-языковой нормирование;

-языковое планирование;

-языковое строительство.

Список литературы:

1.Бондалетов В.Д. Социальная лингвистика. – М., 1987.

2.Белл Р. Социолингвистика: перевод с англ. – М., 1980.

3.Беликов В.Н., Крысин Л.П. Социолингвистика. – М., 2001.

4.Никольский Л.Б. Синхронная социолингвистика. – М., 1976.

5.Крысин Л.П. Социолингвистические аспекты изучения современного русского языка. – М., 1989.

6.Мечковская Н.Б. Социальная лингвистика. – М., 1996 и след. изд-я.

7.Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория. Проблемы. Методы. –

М., 1976.

8.Гак В.Г. К типологии форм языковой политики // Вопросы языкознания. – 1989. № 5.

9.Алпатов В.М. 150 языков и политика. – М., 1997.

10.Алпатов В.М. 150 языков и политика. 1917-2000 // Социолингвистические проблемы СССР и постсоветского пространства. – М., 2000.

11.Новое в зарубежной лингвистике. – М., 1988. Вып. ХХ. Статьи:

Курсарж Ярослав. Регулятивный аспект культуры речи; Едличка А. Типы норм языковой коммуникации.

12.Караулов Ю.Н. Двуязычие и русский язык в СССР (К теории языкового существования) // Русский язык в школе. 1989. № 3.

13.Теоретические проблемы социальной лингвистики. – М., 1981.

14.Степанов Ю.С. Изменчивый «образ языка» в науке ХХ века // Язык и наука конца ХХ века. – М., 1995.

15.Русский язык и его функционирование. Коммуникативно – прагматический аспект. – М., 1993.

VIII семинарское занятие

Этнолингвистика.

Вопросы:

1.Узкое и широкое понимание этнолингвистики.

2.Этнос, язык, культура.

3.Научная и «наивная» (языковая) картины мира в их соотношении.

4.Культурные концепты в языковой картине мира.

5.Диахроническая этнолингвистика и реконструкция духовной культуры народа и народов.

Список литературы:

1.Апресян Ю.Д. Дейксис в лексике и грамматике и наивная картина мира // Апресян Ю.Д. Избранные труды. Т.2. Интегральное описание языка и системная лексикография. – М., 1995.

2.Апресян Ю.Д. Образ человека по данным языка: попытка системного описания // Апресян Ю.Д. Избранные труды. Т.2. Интегральное описание языка и системная лексикография. – М., 1995; Или: Вопросы языкознания –

1995. № 1.

3.Арутюнова Н.Д. Аномалии и язык (к проблеме языковой картины мира) // Вопросы языкознания. –1987. №3.

4.Будагов Р.А. Как относятся люди к литературному языку // Будагов Р.А. Человек и его язык. – М., 1974.

5.Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. – М., 1980. С. 279-299: Из истории концепции слова как вместилища знаний: Гумбольдт и Потебня.

6.Вежбицкая А. Язык. Культура. Познание. – М., 1997.

7.Гак В.Г. К типологии форм языковой политики // Вопросы языкознания. – 1989. № 5.

8.Гаспаров Б.М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. –

М., 1996.

9.Никитина С.Е. Языковое сознание и самосознание личности в народной культуре // Язык и личность. – М., 1989.

10.Роль человеческого фактора в языке. Язык и картина мира. – М., 1974; М., 1988. - Главы: Роль лексики в познании человеком действительности и в формировании языковой картины мира: Картина мира в жизнедеятельности человека.

11.Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. – М., 1997.

12.Толстой Н.И. Этнолингвистика в кругу гуманитарных дисциплин // Толстой Н.И. Язык и народная культура: Очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. – М., 1995.