284173
.pdf11
1.Опишите историю и логику возникновения основных социальных наук. Покажите грань их взаимосвязи с естествознанием и философией.
2.Определите понятия социального управления, социального манипулирования. Пишите полный цикл конструирования социальной реальности.
3.Дайте оценку реального участия современной социальной науки в социальных проектах глобального характера.
5.Образовательные технологии
-лекционно-семинарские занятия в классической форме;
-решение ситуативных и проблемных задач;
-мастер-классы;
-деловые и ролевые игры;
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
-устный контроль на семинарах в форме собеседования, традиционного опроса, коллоквиума, дискуссии, интервьюирования;
-письменный контроль в форме социологического опроса (анкетирования), традиционной контрольной работы, реферата, эссе.
Темы рефератов для текущего контроля
1.Сущность и динамика развития социального научного знания.
2.Связь и отличие философского и научного знания.
3.Философия и социология в свете истории и философии науки.
4.Современная научно-дисциплинарная парадигма (матрица).
5.Эволюция представлений о научности и рациональности в мировой истории и философии науки.
6.Отличия науки от имитации науки.
7.Проблема принципиальной возможности существования социальной науки.
8.Динамика развития социальной науки в России XX-XXI в.в.
9.Философия – научная теория гуманизма с точки зрения полного цикла конструирования социальной реальности.
10.Социальные науки и социальное управление.
11.Участие социальных наук в разработке и оценке социальных проектов и общественных политических моделей: история и современность.
12.Эволюция и революция социальной науки.
13.Наука и религия: противоположности или единство?
Контрольные вопросы для самостоятельной работы.
12
1.Можно ли говорить о науке в античности и в Средние века?
2.Наука и культура Востока.
3.Наука и искусство.
4.Наука и другие претенденты на достоверное социальное знание.
5.Динамичные и статичные модели существования социальных наук.
6.Социальное знание в классической немецкой философии.
7.Социальное значение с позиций различных направлений современной неклассической философии.
8.Социальная наука и политика.
9.Социальные науки в приложении к сфере физической культуры и спорта.
10.Социальные науки и их роль для развития туризма и рекреации.
11.Социальная наука и педагогика.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1.Михайлов В.В. Философские проблемы социально-гуманитарных наук: фрагменты по истории и философии науки. Учебное пособие для аспирантов социальных и гуманитарных специальностей и студентов. –
М., 209. – 50 с.
2.Передельский А.А.[и др.]. Физическая культура и спорт в свете истории и философии науки. Учебное пособие для аспирантов физкультурно-спортивных вузов. – М.: Физическая культура, 2011. – 449 с.
3.Передельский А.А., Башаева М.М. Философия науки. 1-3 части.
4.Философия: учебник для вузов / под общей редакцией В.В. Миронова.
– М.: Норма, 2008. – 928 с.
5.Спорт и иллюзия спорта. Учебное пособие для аспирантов физкультурно-спортивных вузов. – М.: Физическая культура, 2011. – 63
с.
Б) дополнительная литература:
1.Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. - М., 1995.
2.Дугин А.Г. Философская мысль в Новой России / Обществове дение для граждан Новой России. - М., 2007.
3.Калашников М., Кугушев С. Третий проект. В 3 -х кн. - М., 2006.
4.Макаревич Э., Карпухин О. Игры интеллигентов, или социаль ный контроль масс. - М., 2003.
5.Мединский В.Р. Миф о технической отсталости России / О рус ском воровстве, особом пути и долготерпении. - М., 2008.
6.Наука, образование, инновации: Тезисы выступлений участни ков I всероссийской конференции 10-12 ноября 2008 г. / Сост.А.И. Ракитов и др. - М.: МГПУ, 2008.
7.Наш Путь. Стратегические перспективы развития России в XXI веке. - М.,
13
1999.
8.Панарин А.С. Искушение глобализмом. - М., 2002.
9.Переслегин С.Б. Самоучитель игры на мировой шахматной дос ке. - М., 2006.
10.Пугачёв В.П. Управление свободой. - М., 2005.
11.Стёпин В.С, Философия науки. Общие проблемы. - М., 2007.
12.Федотова В.Г. Хорошее общество. - М., 2005. 13.Философия науки / Ред. С.А. Лебедев. - М., 2004.
14.Хорган Д. Конец науки. Взгляд на ограниченность знания на за кате Века Науки. - СПб., 2001.
15.Х арит онов А .С . В еличие России в гармонии, основанной на триединстве, а её развал - на дуализме, или откуда исходят интеллектуальные диверсии. -
М., 2009. – www.trinitas.ru/
16.Чудинов В.А. Канун научной революции в области историогра фии. http//chudinov.ru/
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/
2.Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru/
3.Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов» http://school-collection.edu.ru/
4.Национальная философская энциклопедия http://terme.ru/
5.Философский портал http://www.philosophy.ru
6.Портал «Социально-гуманитарное и политологическое образование» http://www.humanities.edu.ru
7.Портал «Философия online» http://phenomen.ru/
8.Электронная библиотека по философии: http://filosof.historic.ru /
9.Электронная гуманитарная библиотека http://www.gumfak.ru/
10.Электронная гуманитарная библиотека http:// www.gumer.info/
11.Электронная гуманитарная библиотека http:// www.philosoff.ru/
8.Материально-техническое обеспечение дисциплины
Минимально необходимый для реализации бакалаврской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя: компьютерный класс, доступный для обучающегося выход в Интернет, специально оборудованные аудитории для мультимедийных презентаций, проектор, ноутбук, интерактивную доску.
При использовании электронных изданий каждый обучающийся должен быть обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемого материала. Возможности компьютерного класса должны позволять каждому из обучающихся отработать на компьютере не менее 20 часов в год.