новая папка 1 / 735734

Учёт результатов констатирующего эксперимента может быть количественным и качественным.

Количественные показатели появляются прежде всего при обычных арифметических подсчётах. Чтобы числовыми показателями можно было воспользоваться для установления каких-то закономерностей обучения, надо ввести статистическую методику подсчёта показателей качества обучения, т.е. количественные показатели должны подвергаться статистической обработке, но лишь после того, как будут выяснены элементы счёта.

Элементы счёта, которыми оперируют при количественном, статистическом анализе, устанавливаются в процессе их качественного анализа. Произвести качественный анализ – значит установить перечень умений, которые необходимы ученику для решения поставленной перед ним учебной задачи, установить их структуру, т.е. взаимозависимость и взаимодействие всех умений.

Результаты проведённых студентом исследований могут предъявляться не только в текстовом виде, но и в форме таблиц и диаграмм, что является средством доказательности.

Таблицы – это графические формы предъявления цифровых показателей. Таблица состоит из текстовой и цифровой частей. Текстовая часть – это заголовки разделов. Числовая часть – это числа и их соотношения (См. Приложение 1).

После таблиц делается обобщение в качестве выводов, фиксирующих определённые закономерности. Они вводятся в текст словами: "Таблица позволяет сделать вывод, что…;

Из таблицы видно, что…; Из данных таблицы следует, что… " и т.п.

Таблица в зависимости от её размера помещается под текстом, в котором впервые даётся ссылка на неё, или на следующей странице. Если таблица объёмна, то она может быть помещена в Приложении к курсовой работе. Каждая таблица называется и нумеруется арабскими цифрами. Заголовок таблицы располагается посередине страницы. Слово «Таблица»(с заглавной буквы)с указанием номера печатается в правом верхнем углу над заголовком,нижепомещается сама таблица (См. Приложение 1).

Втексте ссылки на таблицы оформляются следующим образом: "Результаты отражены в таблице 2».

Диаграммы – это графические изображения информации в виде плоскостей. В курсовых работах по методике преподавания русского языка (специальной), как правило, используются столбиковые (ленточные) или секторные диаграммы.

Столбиковые (ленточные) диаграммы – это диаграммы, в которых данные изображаются в виде прямоугольников одинаковой ширины, расположенных горизонтально или вертикально. Их длина (высота) соответствует изображаемой величине (См. Приложение

2).

Секторные диаграммы – это диаграммы, представляющие собой разделённый на секторы круг. Величина каждого сектора круга соответствует изображаемой им величине (См. Приложение 3).

Диаграмма, как и таблица, в зависимости от её размера помещается под текстом, в котором впервые даётся ссылка на неё, или на следующей странице. Каждая диаграмма подписывается снизу словом «Рис.» с соответствующим номером и названием(См. Приложения2 и 3).

Втексте ссылки на диаграммы оформляются следующим образом: "Результаты отображены в диаграмме (рис.1); Диаграмма (рис. 2) показывает, что..." и т.п.

Каждая глава заканчивается выводами, которые оформляются как особый раздел. В

11

выводах обобщается материал, отражённый в параграфах главы.

Заключение

Объём заключения составляет1–2 страницы. Заключение включает в себя чётко сформулированные основные положения и выводы работы, которые обязательно должны быть соотнесены с целями и задачами, поставленными во введении; указание на области возможного практического применения результатов исследования; перспективы дальнейшего изучения данной проблемы.

В заключении не должны повторяться те выводы частного характера, которые были изложены в исследовательской части. Выводы в заключении должны ясно формулировать и закреплять концепцию автора работы.

Список использованной литературы

Объём списка использованной литературы составляет в среднемот 25 до 50 наименований научных работ (монографий, статей), учебников, учебных пособий, методических рекомендаций.Библиография должна содержать все основные работы по данной проблеме и быть по возможности полной для раскрытия темы курсовой работы.

На каждый источник в списке использованной литературы должна быть ссылка а тексте работы.

Список литературы оформляется по алфавиту авторов или названий.

Обязательным требованием к списку использованной литературы является соответствие современным государственным стандартам (См. Приложение 4).

Вбиблиографическом описании источника указываются:

фамилия и инициалы автора (или авторов);

полное и точное название источника;

- сведения об ответственности;

место издания;

название издательства;

год издания;

количество страниц в издании.

Вбиблиографическом описании статьи указываются:

фамилия и инициалы автора (или авторов);

полное название статьи;

название журнала без сокращений;

год опубликования;

том и номер журнала;

номера страниц, на которых помещена статья.

При использовании источников, размещенных в интернете, необходимо привести все выходные данные публикации, включая авторов, название и адрес страницы интернет-портала.

Если в работе студент анализировал конспекты учителей, размещённые в интернете, то эти источники даются отдельным списком в алфавитном порядке с указанием автора конспекта, егоназвания и адреса страницы интернет-портала.

Приложение

В приложение включаются материалы, которые не вошли в текст курсовой работы, но являются необходимыми для полного раскрытия темы. Это разработанные конспекты уроков с методическим обоснованием, фрагменты конспектов, проанализированных в

12

курсовой работе, дидактический материал, использованный при проведении констатирующего эксперимента, анкеты, таблицы и диаграммы. В качестве приложения могут представлены работы учащихся.

Приложение имеет отдельную нумерацию (обычно римскими цифрами) и не ограничено по объёму. Материалы в приложении должны соотноситься с текстом курсовой работы с помощью отсылок.

3. Требования к оформлению курсовой работы

Курсовая работа оформляется в печатном виде на листах формата А4 (210х297 мм) с соблюдением следующих требований:

-поля: левое – 30 мм, правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм;

-шрифт Times New Roman размером 14;

-межстрочный интервал – 1,5;

-отступ красной строки – 1,25;

-выравнивание текста – по ширине.

Оформление курсовойработы осуществляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2017 (отчет о научно-исследовательской работе), ГОСТ Р 7.0.100–2018 (библиографическая запись).

Объём курсовой работы может колебаться от 25 до 40 страниц стандартного компьютерного набора. В объём работы не включается приложение.

Рисунки и схемы должны занимать площадь не более 11 х 16,6 см.

Титульный лист курсовой работы оформляется с соблюдением всех предусмотренных реквизитов(Приложение 5). Образец оформления титульного листа представлен на официальном сайте Шуйского филиала ИвГУ.

Наименование глав, параграфов записывается в виде заголовков прописными буквами в центре страницы без подчеркивания и без постановки точки в конце заголовка. Все страницы текстакурсовой работы нумеруются арабскими цифрами без пропусков и повторений. Первой страницей считается титульный лист, на котором номер не ставится, на следующем листе ставится цифра «2». Порядковый номер страницы обозначается на середине верхнего поля. Образец оформления содержания помещен в Приложении 6.

Ссылки на использованные в работе литературные источники нумеруются арабскими цифрами в соответствии с порядком их следования в списке литературы и помещаются в квадратные скобки. Например: [8, с. 52].

В курсовой работе используются только общепринятые сокращения и аббревиатуры. Приложения к работе оформляют на отдельных листах, причем каждое из них должно

иметь свой тематический заголовок и в правом верхнем углу надпись «Приложение» с указанием его порядкового номера. Характер приложения определяется студентом-автором курсовой работы самостоятельно.

4. Проверка курсовой работы руководителем

Законченная и полностью оформленная курсовая работа представляется студентом руководителю для проверки и предварительной оценки не позднее, чем за неделю до начала промежуточной аттестации.

Руководитель проверяет работу и, при условии положительной оценки, допускает к защите. При отрицательном оценивании работы руководитель готовит письменное заключение (рецензию).

До защиты студент размещает курсовую работу в электронном Портфолио в разделе

13

«Образовательная деятельность» - «Работы» - «Курсовые работы» (с расширением .doc) под именем «Курсовая работа_ФИОстудента_Дата защиты».

5. Защита курсовой работы Защита курсовой работы — это публичное обсуждение курсовой работы в

присутствии членов комиссии по защите курсовых работ, состоящей	из 2
преподавателей, один из которых, как правило, является руководителем	курсовой
работы, и студентов.

Курсовая работа в готовом виде должна быть предъявлена членам комиссии по защите курсовых работ. Студент, не представивший курсовую работу в готовом виде, на защиту курсовой работы не допускается.

На защите после объявления темы курсовой работы студенту предоставляется слово для сообщения о своей работе.Сообщение автора курсовой работы (не более 8 минут) даёт слушателям общее представление о работе: актуальности темы, цели и задачах работы; методах исследования, структуре работы, а также об основных положениях и выводах, которые выносятся на обсуждение.

Затем членами комиссии и присутствующими задаются вопросы, на которые студент должен ответить.Студенту может быть задан любой вопрос, касающийся темы курсовой работы.

После выступления студента открывается дискуссия по обсуждаемой проблеме, в ходе которой любой из присутствующих может высказать свое суждение о работе, сделать замечания, указать на вопросы, которые требуют дальнейшего разъяснения и обсуждения. Студенту предоставляется право принимать участие в дискуссии, отвечать на вопросы, замечания, пожелания и т. п., прозвучавшие в выступлениях во время дискуссии.

Оценивание курсовой работы осуществляется в соответствии с Положением о порядке выполненияи защиты курсовых работ (проектов).

Курсовая работа оценивается баллами по 100-балльной шкале. Часть баллов (максимально 50) выставляется за содержание работы; часть баллов (максимально 10) – за оформление работы; часть баллов (максимально 10) – за организацию студентом выполнения работы; часть баллов (максимально 30) – за защиту курсовой работы. Студент может получить премиальные баллы за использование современных компьютерных программ.

При оценивании содержания курсовой работы учитываются полнота и доказательность раскрытия темы, самостоятельный и творческий характер работы, убедительность выводов, логичность изложения и структурированность материала.

При оценивании оформления курсовой работы рассматривается степень соблюдения требований к оформлению. При оценивании организации студентом выполнения работы учитываются своевременность составления плана работы, регулярность консультаций с руководителем (в том числе и дистанционных), учёт сделанных руководителем замечаний и рекомендаций, представление на проверку в срок окончательного варианта работы.

При оценивании защиты курсовой работы рассматриваются аргументированность, чёткость и последовательность изложения материала в ходе выступления, ориентация в материалах работы при ответах на вопросы.

Курсовая работа по результатам защиты оценивается зачётом с оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». Рейтинговая оценка должна составлять 61-70 баллов для получения оценки «удовлетворительно», 71-84 баллов – для оценки «хорошо», 85-100 баллов – для оценки «отлично».

14

Рейтинговые баллы, академическая оценка и краткая рецензия приводятся в листе оценивания и рецензирования курсовой работы (См. Приложение 7), который прикладывается к работе.

Рейтинговая оценка в баллах и итоговая академическая оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно») выставляются в зачётно-экзаменационную ведомость и на титульный лист работы. В зачётную книжку проставляется итоговая академическая оценка.

Литература

1. Курсовая работа по педагогике и методикам: технология разработки и оформления :учебное пособие / М.А. Габова, Э.И. Беланова. - Москва :Директ-Медиа, 2014. - 106 с.; То же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=238474

2.Кузнецов, И.Н. Основы научных исследований : учебное пособие / И.Н. Кузнецов. - 3-е изд. - Москва : Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2017. - 283 с. ; То же

[Электронный ресурс]. -URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=450759

3.Мезинов, В.Н. Научно-исследовательская работа студентов педагогических специальностей: учебно-методическое пособие к курсу по выбору / В.Н. Мезинов – Елец : ЕГУ им. И.А. Бунина, 2012. – 103 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=271879

4.Орехова, Т.Ф. Подготовка курсовых и дипломных работ по педагогическим наукам: учебное пособие / Т.Ф. Орехова, Н.Ф. Ганцен. – 5-е изд., стер. – Москва: Издательство «Флинта», 2016. – 140 с.; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=482706

5..Рогожин, М.Ю. Подготовка и защита письменных работ : учебно-практическое пособие / М.Ю. Рогожин. - Москва ; Берлин : Директ-Медиа, 2014. - 238 с.; То же [Электронный ресурс]. -URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=253712

6.Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований : учебное пособие / М.Ф. Шкляр. - 6-е изд. - Москва: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2017. - 208 с. ; То же

[Электронный ресурс].-URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=450782

15

Приложение 1

Образец оформления таблицы

Таблица 1

Использование знаково-символических средств в учебнике русского языка для 3 класса УМК «Школа России»

Знаково-	Количество упражнений	От общего числа упражнений, в %
символические
средства
Моделирование	8	1,33
Схематизация	40	6,66
Кодирование	16	2,66

		Таблица 2
	Использование знаково-символических средств
	в учебниках русского языка для 3 класса
Знаково-	УМК «Школа России», в %	УМК «Гармония», в %
символические
средства
Моделирование	1,33	0
Схематизация	6,66	4,33
Кодирование	2,66	2

16

7

6

5

4

3

2

1

0

Приложение 2

Образец оформления столбиковой диаграммы

Гармония

Школа России

Школа 2100

Моделирование

Схематизация

Кодирование

Рис.1. Использование знаково-символических средств в учебниках русского языка для 3 класса разных УМК

17

Copyright ООО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

Приложение 3

Образец оформления секторной диаграммы

Рис. 1. Регулятивные универсаальные учебные действия, чаще всего формируемые на уроках русского языка

18

Приложение 4

Образцы оформления библиографических описаний Книги одного автора

Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин. – Москва : Просвещение, 2008. – 325 с.

Книги двух авторов

Гальперин, П.Я. Экспериментальное формирование внимания / П.Я Гальперин, С.Л. Кабыльницкая. –Москва : Изд. Московского университета, 2004. – 140 с.

Книги трёх авторов

Вергелес, Г.И. Младший школьник: Помоги ему учиться: Книга для учителей и родителей / Г.И. Вергелес, Л.А. Матвеева, А.И. Раев. – Санкт-Петербург : Изд-во "Союз", 2009. – 159 с.

Статья в журнале

Прохорова, Л.Н. Развитие орфографической зоркости на основе моделирования /Л.Н. Прохорова // Начальная школа. – 2007. – № 3. – С.43–45.

Электронные ресурсы

Шеховцова, Т. С. Методика преподавания русского языка (специальная) : учебное пособие. Направление подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование. Профиль подготовки «Логопедия». Бакалавриат / Т. С. Шеховцова. –Ставрополь : изд-во СКФУ, 2016.– 143 с.; То же [Электронный ресурс]. –URL:https://rucont.ru/efd/603380

Конспекты учителей, размещенные в Интернете

Майоршина Н.Г. Тема урока: Имя прилагательное. 6кл. [Электронный ресурс] // URL: https://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2014/05/05/obobshchayushchiy-urok-po-russkomu- yazyku-v-6-klasse-po-te-0(Дата обращения: 23.04.2018).

19

Приложение 5

Образец оформления титульного листа

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Шуйский филиал ИвГУ

Кафедра русского языка и методики обучения

КУРСОВАЯ РАБОТА

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ УЧАЩИХСЯ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

Направление подготовки:

Направленность (профиль) образовательной программы: Курсовую работу выполнила:

44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование

Логопедия студент 3 курса очной формы обучения

факультета педагогики и психологии

_______________ Иванова Ирина Ивановна

Руководитель курсовой работы:	доцент кафедры русского языка и методики
	обучения, кандидат педагогических наук
	Сергеева Елена Викторовна
Дата сдачи курсовой работы:	«____» ______________20____г.
«Допустить к защите»	Руководитель курсовой работы
	__________________ Е.В. Сергеева
	«_____» _______________ 20___ г.
Работа защищена с оценкой	Члены комиссии
_____________________________	__________________/______________/
	подпись	И.О. Фамилия
	__________________/______________/
	подпись	И.О. Фамилия
	«_____»____________________20____г.

Шуя, 2020

20