новая папка 1 / 713352
.pdfвзаимодействие между работодателями (заказчик) и системой профессионального образования (подрядчик). Предприятия региона определяют потребность на среднесрочный период, Оренбургская торгово-
промышленная палата формирует социальный заказ для подрядчика и передает его на исполнение в региональную систему СПО. При этом торгово-
промышленная палата осуществляет текущий контроль исполнения заказа образовательными учреждениями СПО.
Данный механизм сбора заказа на подготовку кадров со стороны бизнес структур Соль-Илецкого района Оренбургской области доказал свою эффективность. Если на пилотном этапе программы в 2019 г. заказ на подготовку кадров сделали 6 предприятий, то уже в 2020 г., количество предприятий-заказчиков выросло в два раза и составило 14 предприятий. В
результате размещения заказа бизнес-структур в системе СПО 342
обучающихся получили возможность получить востребованную профессию в непосредственной взаимосвязи с работодателями, а работодатели - гарантию притока необходимого количества кадров, подготовленных в точном соответствии с их требованиями.
Для реализации подобных программ необходим квалифицированный посредник между бизнес-структурами и системой СПО. В Оренбургской области данную функцию фрагментарно выполняет Оренбургская торгово-
промышленная палата. В связи с чем можно говорить о целесообразности создания отдельной независимой структуры при органах исполнительной власти - Центра взаимодействия бизнеса и профобразования.
Анализ моделей взаимодействия учреждений СПО Оренбургской области с социальными партнерами позволил выработать универсальную модель отражающую специфику взаимодействий на региональном уровне.
Универсальную региональную модель социального партнёрства концептуально можно представить в виде окружности разбитую на сектора социального партнерства, центром которой являются ФГОС СПО ТОП-50. Окружность содержит три сектора. Первый сектор «система общепрофессиональных знаний
11
и умений» включает в себя следующие элементы: творческие мастерские;
уроки на производстве; система дополнительного образования;
производственная практика; конкурсы «Лучший по профессии»; интеграция использование материальной базы (учебное заведение - работодатели). Второй сектор «Общеучебные умения и навыки» включает в себя элементы: школы новых технологий; технические конференции; открытие новых специальностей;
участие в областных, региональных, международных конкурсах; работа государственной аттестационной комиссии (ГАК).
Третий сектор «Социализация» включает: практическое обучение студентов; участие руководителей и ведущих специалистов в ГАК при аттестации выпускников; проведение круглых столов с участием администрации, преподавателей колледжа и руководителей бизнес-структур и производственных предприятий, на которых обсуждаются основные компетенции, необходимые будущим на производстве специалистам, а также пути повышения качества подготовки специалистов; открытие новых специальностей; проведение на базе колледжа профессиональных семинаров;
выполнение студентами групп повышенного уровня по заказу предприятий работодателей в ходе производственных практик маркетинговых и других исследований; участие специалистов производства в работе научно-
практических конференций студенческого научного общества; привлечение специалистов с производств в качестве научных руководителей студенческих проектноисследовательских работ; проведение специалистами отдельных учебных занятий; разработка учебно-программной документации, методик организации учебного процесса; анализ и оценка качества подготовки специалистов; стажировка преподавателей на реальных рабочих местах;
система повышения квалификации специалистов.
Все эти мероприятия дают возможность создания на базе ГАПОУ «С-И
ИТТ» ресурсного центра подготовки конкурентоспособных выпускников.
Развитие системы социального партнёрства создаёт возможность достижения относительного баланса интересов выпускников и работодателей на основе
12
сотрудничества.
Список литературы
1. Аксянов, И.М. Социальное партнерство в области подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования [Электронный ресурс] / И.М. Аксянов, Ю.А. Захарин. - Режим доступа: http://www.ito.su и http://ito.edu.ru
2.Бочаров, И.В. Социальное партнерство с работодателями как ключевое условие модернизации профессионального образования [Электронный ресурс] / И.В. Бочаров // Вестник ПГГПУ. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. - 2014. - №2-2. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-s-rabotodatelyami-kak- klyuchevoe-uslovie-modernizatsii-professionalnogo-obrazovaniya
3.Борисова, В.Л. Организация социального партнерства в Смоленском строительном колледже / В.Л. Борисова // Инновации в образовательных учреждениях. – 2010. - № 3. – С. 75 - 76
4.Беликов, В.А. Социальное партнерство в системе начального и среднего профессионального образования [Электронный ресурс] / В.А. Беликов, А.В. Гришин, С.А. Махновский // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. - 2010. - № 36 (212). – Режим доступа:
https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-v-sisteme-nachalnogo-i-
srednego-professionalnogo-obrazovaniya
5.Князева, Н.Г. Значение социального партнерства в системе среднего профессионального образования [Электронный ресурс] / Н.Г. Князева // Теория
ипрактика общественного развития. - 2013. - № 5. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-sotsialnogo-partnerstva-v-sisteme- srednego-professionalnogo-obrazovaniya
6.Обдирщиков, Н.Н. Социальное партнерство как фактор опережающего развития региональной системы образования [Электронный ресурс] / Н.Н.
13
Обдирщиков // Вестник ВУиТ. - 2011. - № 7. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-kak-faktor-operezhayuschego- razvitiya-regionalnoy-sistemy-obrazovaniya
7. Петрова, С.В. Социальное партнерство в СПО как форма экономического взаимодействия [Электронный ресурс] / С.В. Петрова // Профессиональное образование и рынок труда. - 2016. - № 1. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnoe-partnerstvo-v-spo-kak-forma- ekonomicheskogo-vzaimodeystviya
8. Свирелкина, И.И. Развитие социального партнерства в сфере профессионального образования региона [Электронный ресурс] / И.И. Свирелкина, К.А. Гулин // Экономические и социальные перемены в регионе: факты, тенденции, прогноз. Вып. 44. – 2008. - № 4. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-sotsialnogo-partnerstva-v-sfere- professionalnogo-obrazovaniya-regiona
9.Сосновская, А.К. Роль социального партнерства в профессиональной подготовке и трудоустройстве выпускников медицинского колледжа [Электронный ресурс] / А.К. Сосновская, И.В. Ротаренко // Инновационная наука. - 2015. - № 1-2. - Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol- sotsialnogo-partnerstva-v-professionalnoy-podgotovke-i-trudoustroystve- vypusknikov-meditsinskogo-kolledzha
10.Терентьева, И.В. Новый уровень социального партнерства и корпоративной ответственности средней школы и вуза [Электронный ресурс] /
И.В. Терентьева // Теория и практика общественного развития. - 2013. - № 12. -
Режим |
доступа: |
https://cyberleninka.ru/article/n/novyy-uroven-sotsialnogo- |
partnerstva-i-korporativnoy-otvetstvennosti-sredney-shkoly-i-vuza
14