новая папка 1 / 642832

б) сложность системы; неопределенность и стохастичность ее параметров; конфликт интересов субъектов внутри цепи поставок; динамичность цепи поставок; в) сложность системы; неопределенность и стохастичность ее параметров; связность; интеграция; динамичность цепи поставок.

5. Ключевые элементы оптимизации цепей поставок:

а) конфигурация логистической сети; планирование и проектирование цепей поставок; интеграция в цепи поставок и стратегическое партнерство; управление запасами в цепях поставок; контракты и базисы поставок; аутсорсинг закупок и распределения; системы поддержки принятия решений; потребительская ценность; б) конфигурация логистической сети; планирование и проектирование цепей поставок;

интеграция в цепи поставок и стратегическое партнерство; управление запасами в цепях поставок; контракты и базисы поставок; потребительская ценность; а) конфигурация сети распределения; планирование и проектирование логистических ка-

налов; интеграция в цепи поставок и стратегическое партнерство; управление запасами; контракты и базисы поставок; аутсорсинг распределения; системы поддержки принятия решений.

Пример типовой задачи для оценки результатов самостоятельной работы

В таблице приведен общий список услуг, которые могут быть оказаны фирмой в процессе поставки товаров, а также время, необходимое для оказания каждой отдельной услуги. Фирма фактически оказывает услуги № 2, 4, 5, 6 и 8. Каков уровень оказываемого фирмой сервиса?

Номер	Время, необходимое для	Номер услуги	Время, необходимое
услуги	оказания услуги, чел./ч		для оказания услуги
1	7	6	1
2	4	7	2.5
3	6	8	2
4	0,5	9	4
5	1,5	10	1.5

3.3. Материалы для оценки результатов Этапа III освоения компетенций

3.3.1. Материалы для оценки практических работ

Вопросы к практическому занятию

1.Этапы разработки и внедрения системы сбалансированных показателей при управлении цепями поставок.

2.Характеристика корпоративной стратегической карты в системе сбалансированных показателей.

3.Использование ключевых показателей эффективности при управлении цепями поставок.

4.Соотношение финансовых и нефинансовых показателей в системе сбалансированных показателей.

5.Соотношение качественных и количественных показателей при управлении цепями поставок.

21

3.3.2.Материалы для оценки результатов текущего контроля и самостоятельной работы

1.Внутренние изменения в цепи поставок:

а) разработка нового продукта; б) смена контрагентов или изменение характера взаимоотношений между ними;

в) влияние рыночной конъюнктуры; г) появление новых революционных технологий.

2. Бенчмаркинг включает в себя:

а) работу экспертной группы при совершенствования одного процесса; б) изменение текущих процессов предприятия;

в) использование опыта передовых предприятий для совершенствования собственной деятельности; г) разработку и внедрение новых процессов.

3.Правильная последовательность. Создание, развитие и совершенствование функционирования цепи поставок:

) реинжиниринг; ) проектирование;

) перепроектирование.

4.При этом подходе к управлению организационными изменениями совершенствуется деятельность всего предприятия и разрабатываются новые процессы:

а) реинжиниринг; б) перепроектирование;

в) методика быстрого анализа решения.

5.Методы по управлению организационными изменениями:

а) методика быстрого анализа решения, бенчмаркинг, перепроектирование; реинжиниринг; б) методика мозгового штурма, бенчмаркин, реинжиниринг;

в) бенчмаркинг, перепроектирование, анализ полной стоимости.

Пример типовой задачи для оценки результатов самостоятельной работы

В автомобиле грузоподъемностью 20 т и грузовместимостью 80 м3 совместно перевезены табачные изделия и напитки. Количество перевезенного груза представлено в таблице 1. Характеристика транспортировки приведена в таблице.

Наименование груза	Количество груза
	масса, т	объем, 80 м3
Табачные изделия	14	70
Напитки	5	10
ИТОГО	19	80

Затраты компании, связанные с данной транспортировкой, составили 10 000 руб. Определить издержки, приходящиеся на табачные изделия, и издержки, приходя-

щиеся на напитки.

22

3.4. Материалы для оценки результатов промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация производится в форме устного экзамена по билетам, составленным из вопросов .

Вопросы к экзамену:

1.Понятие цепи поставок (ЦП). Особенности ЦП.

2.Определения ЦП (различное понимание и различные школы). Примеры ЦП.

3.Эволюция концепции управления цепями поставок.

4.Международные и российские координирующие органы в области управления

ЦП.

5.Звенья ЦП. Типы звеньев. «Три стороны» в логистике фирмы.

6.Структура ЦП. Уровни ЦП. Длина и ширина ЦП.

7.Преимущества ЦП.

8.Сетевая структура ЦП.

9.Формат сетевой структуры ЦП: границы и структурные размерности сети

10.Формат сетевой структуры ЦП: участники цепей поставок

11.Классификация ЦП (в зависимости от количества звеньев, в зависимости от взаимосвязей между участниками и в зависимости от числа уровней).

12.Мощность ЦП. Виды мощности.

13.Сопоставление мощности и спроса. Планирование требований по ресурсам.

14.Варианты достижения соответствия между мощностью и спросом. Способы корректировки мощности.

15.Интеграция бизнес-процессов в цепях поставок.

16.Интегрирование в ЦП. Выгоды интеграции.

17.Препятствия и драйверы для внешней интеграции.

18.Препятствия и драйверы для внутренней интеграции.

19.Типы сотрудничества в ЦП. Формы горизонтальной интеграции.

20.Вертикальная интеграция. Уровни и формы вертикальной интеграции.

21.SCOR-модель. Структура и принципы модели.

22.Уровни детализации процессов в SCOR-модели.

23.DCOR-модель. Структура и принципы модели.

24.Реинжиниринг бизнес-процессов.

25.Применение бенчмаркинга для корректировки бизнес-процесса.

26.Применение концепции «Лучших практик» для корректировки бизнеспроцессов.

27.Использование методики FAST для анализа эффективности цепи поставок.

28.Система ENAPS.

29.Объектная декомпозиция ЦП.

30.Процессная декомпозиции ЦП.

4.МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И (ИЛИ) ОПЫТА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИХ ЭТАПЫ ОСВОЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ

Каждое задание (ведение конспекта лекций, контрольная работа, тест, лабораторная работа, индивидуальное задание и др.), перечисленное в графе 4 таблицы 1 данных оценочных и методических материалов (ОММ), оценивается преподавателем по 100-балльной шкале в соответствии с таблицей 2 ОММ. Отметка (количество баллов), выставляемая обучающемуся за каждое задание, зависит от объема и правильности его выполнения, качества

23

оформления предусмотренной отчетной документации, проявленной степени самостоятельности обучающегося при выполнении задания и определяется по формуле:

K Z 100V ,

где Z – количество баллов, указанное в графе 5 таблицы 1 для соответствующего задания; V – отметка по 100-балльной шкале в соответствии с таблицей 2 ОММ за выполнен-

ное обучающимся задание.

При расчете баллов округление до целочисленного значения производится в пользу обучающегося.

Общее количество баллов при проведении текущего контроля успеваемости обучающегося на каждом этапе освоения компетенций определяется по формуле:

Kобщ Ki ,

где Ki – количество баллов за каждое i-е задание, выполненное обучающимся на соответствующем этапе освоения компетенций.

4.1. Методическое описание процедуры оценивания практических работ

По результатам выполнения ситуационной задачи обучающийся оформляет отчет и отвечает на предложенные преподавателем контрольные вопросы (2–3 вопроса) устно или в письменном виде в конце отчета. Преподаватель оценивает следующие критерии: корректность выполнения ситуационной задачи, ответы на контрольные вопросы.

4.2. Методическое описание процедуры оценивания контрольных работ (тестирования)

Контрольные работы (тестирование) проводятся в письменном виде в часы занятий семинарского типа (практических занятий, лабораторных работ или занятий КСР). На выполнение контрольной работы (тестирования) отводится 1 академический час. Индивидуальное задание на контрольную работу (тестирование) выдается обучающемуся в твердой копии. Преподаватель оценивает следующий критерий: правильность выполнения заданий контрольной работы (тестирования).

4.3. Методическое описание процедуры оценивания результатов промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация по дисциплине производится в форме устного экзаменапо расписанию экзаменационной сессии. Вопросы к экзамену доводятся до сведения обучающихся заранее. Билет содержит два теоретических вопроса. При подготовке к ответу пользование учебниками, учебно-методическими пособиями, средствами связи и электронными ресурсами на любых носителях запрещено. Оценивание по пятибалльной системе производится в соответствии с таблицей 2 раздела 2 данных оценочных и методических материалов.

24