sintak

A)Он до десяти часов вечера не мог себя принудить сделать это (М. Булгаков); Б) Кантовские рассуждения по этому вопросу могут удовлетворить только рабов (М. Булгаков);

B)Он как будто собирался сшить ему костюм (М. Булгаков);

7.Отвлеченные (формальные) связки в составном именном сказуемом присутствуют в следующих предложениях:

A)Первый был не кто иной, как Михаил Александрович Берлиоз (М. Булгаков); Б) Редактор был человеком начитанным (М. Булгаков);

B)То место ... есть не что иное, как позднейшая поддельная вставка (М. Булгаков); Варенуха понял, что это-то и есть самое страшное (М. Булгаков); Г) Первый путь показался ему сомнительным (М. Булгаков); Стихи показались почему-то неприятными (М. Булгаков);

Д) Бродячий философ оказался душевнобольным (М. Булгаков); Кот оказался не только платежеспособным, но и дисциплинированным зверем (М. Булгаков); Е) Тоска осталась необъясненной (М. Булгаков); Я невольно являюсь твоим

палачом (М. Булгаков); Все, сообщаемое редактором, являлось новостью (М. Булгаков); По справедливости он считался самым лучшим рестораном в Москве (М. Булгаков).

8. Полуотвлеченные (полувещественные/полузнаменательные) связки в составном именном сказуемом присутствуют в следующих предложениях:

A)Деньги ему отныне стали ненавистны (М. Булгаков); Клетчатый гражданин стал еще гаже (М. Булгаков); Б) Он стал отбиваться (М. Булгаков);

B)Иван сделал попытку ухватить негодяя за рукав (М. Булгаков);

Г) Не будет надобна никакая власть (М. Булгаков); Д) Догнать их будет очень трудно (М. Булгаков);

Е) Человек этот был маленького роста (М. Булгаков); Этот человек был одет в старенький хитон (М. Булгаков); Он был бос, в разодранной беловатой толстовке ... и в полосатых белых кальсонах (М. Булгаков).

9. Знаменательные (вещественные) связки в составном именном сказуемом присутствуют в следующих предложениях:

A)Квартира простояла пустой и запечатанной только неделю (М. Булгаков); Б) Я лег заболевающим, а проснулся больным (М. Булгаков);

B)Я был свидетелем этого (М. Булгаков); Виновата была кровь, прилившая к вискам (М. Булгаков); Г) Я встал человеком, который уже не владеет собой (М. Булгаков);

Д) Вы кто такой будете? (М. Булгаков).

10. Нулевые связки в составном именном сказуемом присутствуют в следующих предложениях:

А) Вы кто такой будете? (М. Булгаков); Б) Она полна решимости (М. Булгаков);

В) Что такое истина? (М. Булгаков); Д) Я - специалист по черной магии (М. Булгаков); Он буйный сумасшедший (М.

Булгаков); И если вы человек нормальный, сами ответите (М. Булгаков); Сегодня я неофициальное лицо, а завтра, глядишь, официальное! (М. Булгаков); Мы все здесь люди ненадежные (М. Булгаков); Ну вы, конечно, человек девственный (М. Булгаков).

11. Сказуемое смешанного типа (глагольно-именное) выделяется в следующих предложениях:

A) Человек стремится стать центром внимания (М. Булгаков);

Б) Ты должен, не медля ни секунды, начинать свистеть (М. Булгаков); Физиономия Бенгальского начала выражать недоумение (М. Булгаков); Мысли, которые могли бы показаться интересными (М. Булгаков); Он решил принять предложение (М. Булгаков);

B) Ты производишь впечатление очень умного человека (М. Булгаков); Г) Вы кто такой будете? (М. Булгаков).

Тема: «Односоставные предложения»

1.Глагольные односоставные предложения выделяются по принципу:

A)изменения глагольной формы главного члена;

Б) изменения модального значения предложения;

B) редукции категории персональности (изменения значения синтаксического лица).

2. Номинативные односоставные предложения выделяются в особый тип на основании:

A) особого значения бытийности (экзистенциальности);

Б) формального отсутствия глагольной формы сказуемого для обозначения настоящего времени;

B)отсутствия полной парадигмы

3.Приведенные односоставные предложения являются

A)безличными; Б) определенно-личными;

B)неопределенно-личными:

Валлее, параллельной Малой Бронной, не оказалось ни одного человека; Не было сил дышать; Захотелось бежать без оглядки; Надо будет возразить ему;

От нее нет средств, нет спасения; Слышно было, как ворковали голуби;

Прокуратору захотелось подняться и подставить висок под тугую струю и так замереть (М. Булгаков).

4.Приведенные односоставные предложения являются

A)безличными;

Б) определенно-личными; B) неопределенно-личными:

Перестань притворяться сумасшедшим, разбойник; Перестаньте психовать; Кирюшка! Бросьте трепаться!

Позвольте вас поблагодарить от всей души!

Разрешите, мессир, выкинуть его ко всем чертям из Москвы? Пожалуйте ванну брать; Потом уж будете молчать сколько угодно! (М. Булгаков).

5.Приведенные односоставные предложения являются

A)неопределенно-личными;

Б) определенно-личными; B) безличными:

Над вами потешаться будут; Совершенно естественно, что вас принимают за сумасшедшего; Дважды хотели задержать;

Тут догадались броситься на Ивана - и бросились; Начальству втирают очки!

Привезли вас сюда связанным (М. Булгаков).

6.Приведенные односоставные предложения являются

A)определенно-личными;

Б) безличными;

B) неопределенно-личными.

Тебе даже трудно глядеть на меня;

Всаду было тихо;

Скаждым словом ему становилось все легче и легче: не нужно было притворяться, не нужно было подбирать слова;

Было около десяти часов утра;

Уменя вам будет неудобно;

Необходимо принять меры; Не оставалось даже зерна сомнения; Двадцати секунд не прошло;

Вам непременно нужно остаться здесь; Не удастся, пожалуй, выскочить на поверхность;

Нечего было и мечтать овладеть членским МАССОЛИТским билетом (М. Булгаков).

ТЕ М А Т И К А КОЛЛОКВИУМОВ

ИВ О П Р О С Ы ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

Тема: «Типы подчинительной связи»

Вопросы для самоподготовки

1.Какая связь называется предсказующей / непредсказующей?

2.Чем объясняется обязательный / необязательный характер подчинительной связи?

3.Каков механизм согласования? Когда согласование может быть неполным?

4.Всегда ли согласование будет предсказующей связью? Почему?

5.Назовите условия обязательного согласования.

6.Охарактеризуйте типы согласования: собственно грамматическое, условнограмматическое, ассоциативно-грамматическое, смысловое.

7.Обоснуйте узкое понимание управления.

8.Какие факторы предопределяют управление как вид подчинительной связи?

9.В каких случаях управление может быть слабым? Объясните два понимания термина «слабое управление».

10.Что называется синтаксической валентностью? Сколько обязательных распространителей может быть у главного слова словосочетания при управлении? Приведите примеры.

11.Кому из ученых принадлежит термин «мнимое управление»? В силу каких особенностей падежное (именное) примыкание стало считаться особым типом подчинительной связи?

12.Назовите свойства зависимой предложно-падежной формы в словосочетаниях с падежным примыканием. Приведите примеры.

13.Каковы характерные особенности примыкания как типа подчинительной связи?

14.В каких случаях примыкание считается тесным (обязательным)?

15.Какие признаки можно считать дифференциальными для подчинительной связи на присловном уровне?

Тема: «Осложненное предложение»

Вопросы для самоподготовки

1. Обоснуйте узкое и широкое понимание осложнения простого предложения.

2.Что называют полупредикативностью (полупредикативной связью)?

3.Что включает в себя дополнительная предикативность?

4.Охарактеризуйте способы осложнения простого предложения (конструктивные и неконструктивные).

5.Охарактеризуйте общие и частные условия обособления второстепенных членов предложения.

6.Обоснуйте понятие синтаксической однородности членов предложения.

7.Назовите синтаксические факторы создания однородности.

8.В чем заключается проблематика однородности сказуемых в простом предложении?

9.Объясните характер осложнения простого предложения вводными и вставными конструкциями, обращениями.

Тема: «Сложное предложение»

Вопросы для самоподготовки

1.Назовите дифференциальные признаки сложного предложения как особой синтаксической единицы. Сравните их с дифференциальными признаками простого предложения.

2.Перечислите классификационные признаки сложного предложения.

3.Охарактеризуйте структурный механизм сложного предложения.

4.Охарактеризуйте сложносочиненные предложения открытой структуры. Как устанавливается гибкость / негибкость, открытость / закрытость структуры сложносочиненного предложения? Какие особенности сложносочиненного предложения они отражают?

5.Охарактеризуйте сложносочиненные предложения закрытой структуры. Чем полусоюзные слова отличаются от союзов? Насколько правомерно, на ваш взгляд, использование этого термина?

6.Какие признаки лежат в основе выделения сложноподчиненных предложений нерасчлененной и расчлененной структуры?

7.Назовите отличительные признаки сложноподчиненных предложений нерасчлененной структуры.

8.Назовите отличительные признаки сложноподчиненных предложений расчлененной структуры.

9.Охарактеризуйте сложноподчиненные предложения, в которых придаточная часть распространяет опорное слово в главной части как часть речи.

10.Охарактеризуйте сложноподчиненные предложения, в которых придаточная часть распространяет опорное слово в главной части как лексически недостаточную единицу.

11.Охарактеризуйте структурные типы подчинения в многочленных сложноподчиненных предложениях.

12.Раскройте проблематику выделения и классификации бессоюзных сложных предложений.

13.Охарактеризуйте средства связи предикативных частей в бессоюзном сложном предложении.

14.Расскажите об особенностях сложных предложений многочленной структуры и сложных синтаксических конструкциях.

15. Охарактеризуйте период.

ТЕ М А Т И К А РЕФЕРАТОВ

1.Вопрос о синтаксеме как первичной единице синтаксиса.

2.Вопрос о слабом управлении в современном русском языке.

3.Вопрос о сочинительных словосочетаниях в лингвистике.

4.Приложение как синтаксическое явление.

5.Вопрос о связи подлежащего и сказуемого в синтаксисе.

6.Синкретизм в области второстепенных членов предложения.

7.Разновидности предикативной связи в современном русском языке.

8.Два понимания структурного минимума предложения.

9.Проблематика в области парадигмы предложения.

10.Вопрос об однородных сказуемых в современном русском языке. 11.Проблемы однородности/неоднородности определений.

12.Принципы классификации односоставных предложений в русском синтаксисе.

13. Вопрос о дифференциации безличных и инфинитивных односоставных предложений в современном русском языке.

14.Различные подходы к классификации односоставных предложений именного типа в современном русском языке.

15. Вопрос о включении осложненного предложения в систему синтаксических единиц.

16.Понятие синтаксического ряда и внутрирядных отношений (по А.Ф. Прияткиной).

17.Семантика сравнения и вопрос о синтаксической связи сравнительных конструкций с базовым высказыванием.

18.Особенности интродуктивной синтаксической связи.

19.Присоединение и парцелляция как способы структурно-семантического осложнения предложения.

20.Тенденция к расчлененности и сегментированности высказывания в современном русском языке (на примере высказываний с именительным представления/именительным темы, постпозитивным номинативом, присоединением/парцелляцией).

21.Трудности пунктуации в сложносочиненных, сложноподчиненных и многочленных сложных предложениях современного русского языка.

22.Вопрос о бессоюзии и бессоюзном сложном предложении в современном русском языке.

23.Грамматические и семантические категории текста.

24.Таксис как функционально-семантическая категория.

25.Учение о парадигме предложения в современном русском языке.

26.Учение о структурной схеме предложения в современном русском языке.

27.Переходные явления в системе сложного предложения.

28.Особенности авторской пунктуации в художественном и публицистическом тексте.

29.Особенности синтаксиса разговорной речи.

К У Р С О В А Я РАБОТА (ТЕМАТИКА, ТРЕБОВАНИЯ К НАПИСАНИЮ, ОБРАЗЕЦ

ОФОРМЛЕНИЯ)

ТЕ М А Т И К А

1.Изменения в системе словосочетаний в русском языке второй половины 20-го века (на материале публикаций в журнале русской культуры «Москва»).

2.Развитие сегментированных конструкций в публицистических текстах (на материале работ И. Шафарефича).

3.Предикативная и коммуникативная специфика вставных конструкций в поэтическом тексте (на материале лирики А.С. Пушкина).

4.Роль ремы в организации и типологии художественного текста (на материале произведений В. Токаревой).

5.Явления переходности в системе сложного предложения (на материале произведений А. Приставкина).

6.Коммуникативная организация предложений с присоединением (на материале рассказов М. Зощенко).

7.Активизация несогласуемых и неуправляемых словоформ в русском языке второй половины 20-го века (на материале романов В. Аксенова).

8.Синтаксическая специфика предложений с однородными членами в русском языке (на материале романа И. Головкиной-Римской-Корсаковой «Побежденные»).

9.Дифференциация показателей подчинительной связи в сложном предложении (на материале творчества Е. Замятина).

10.Предикативная и коммуникативная специфика вставных конструкций в поэтическом тексте (на материале произведений Н. Гоголя).

11.Коммуникатиавно-синтаксическая специфика предложений со сравнительными оборотами в русском языке (на материале романа-эпопеи К. Симонова «Живые и мертвые»).

12.Условия возникновения синтаксической однородности в художественном тексте (на материале повестей Н. Гоголя).

13.Отражение «свернутой» (скрытой) предикативности в простом предложении (на материале романов Б. Акунина).

14.Сходство и различие при выражении подчинительных отношений в словосочетании и сложноподчиненном предложении (на материале поэзии А. Ахматовой).

15.Вокативные предложения в русском языке (на материале драматургии А. Островского и А. Чехова).

16.Синтаксические способы выражения отрицания в русском языке (на материале рассказов В. Токаревой).

17.Типы вопросительных предложений в русском языке (на материале рассказов А. Куприна).

18.Способы указания на адресата в художественном тексте (на материале романов Т. Устиновой).

19.Синтаксические способы выражения оценки в русском языке (на материале центральных и республиканских газет).

20.Стилистическая роль авторской пунктуации в лирике серебряного века.

21.Синтаксические средства создания образности в лирике Владимира Высоцкого.

22.Выражение отношений тождества в простых и сложных предложениях (на материале лирики Сергея Есенина).

23.Типы и функции приложений в публицистических текстах (на материале центральных и республиканских газет).

24.Типы и функции синтаксем в публицистических текстах (на материале центральных и республиканских газет).

25.Присоединение в аспекте коммуникативной семантики предложения (на материале художественных и публицистических текстов).

26.Функционирование нечленимых словосочетаний в художественных текстах (на материале романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

27.Проблемы синтаксической парадигматики простых двусоставных глагольных предложений (на материале публицистических текстов).

28.Простое предложение как объект семантического исследования (на материале центральных и республиканских газет).

29.Изменения в системе словосочетаний в русском языке XX века (на материале русской прозы начала XX века и произведений Ч. Айтматова).

30.Предикативная и коммуникативная специфика вставных конструкций в современном русском языке.

31.Коммуникативная организация предложений с присоединением (на материале центральных и республиканских газет).

32.Активизация несогласуемых и неуправляемых словоформ в русском языке второй половины XX века (на материале центральных и республиканских газет).

33.Функции порядка слов в диалоге (на материале современных отечественных детективов).

34.Синтаксема в роли несогласованного определения в современном русском языке (на материале романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»).

35.Семантические типы детерминантов в публицистическом тексте (на материале республиканских газет).

36.Эллипсис и парцелляция как отражение тенденции к экономии речевых усилий в современном русском языке (на материале республиканских газет).

37.Синтаксис диалогических единств в современном русском языке (на материале романа Л. Улицкой «Казус Кукоцкого»).

38.Сравнительная характеристика синтаксической связи в единицах разных уровнях (на материале романа М. Шолохова «Тихий Дон»).

39.Функционирование изолированно употребленных именительных падежей

впублицистических текстах (на материале центральных и республиканских

газет).

Т Р Е Б О В А Н ИЯ К Н А П И С А Н И Ю К У Р С О В О Й РАБОТЫ1

Курсовая работа по современному русскому языку - первый научный труд студента. Работая над избранной темой, он приобретает знания и навыки, необходимые для выполнения курсовых сочинений на старших курсах и дипломной работы.

Согласно учебным планам филологического факультета студентам полагается написать три курсовые работы: одну на третьем курсе (четвертом для з/о), одну на четвертом курсе (пятом для з/о), а также курсовую работу по специализации на пятом курсе (шестом для з/о) - как правило, это уже часть дипломного сочинения. Написание курсовой работы преследует две цели: учебную (знакомство с научной литературой, усвоение учебного материала) и исследовательскую (умение анализировать конкретные языковые факты, обобщать их и делать обоснованные и правильные выводы).

В зависимости от того, какой из приемов и способов организации материала является в работе основным, курсовые работы делятся на реферативные и исследовательские. Но чаще всего они представляют собой различные комбинации реферативного, аналитического и описательного элементов.

Курсовые работы различаются также в зависимости от объекта исследования. Для примера остановимся на работах по синтаксису современного русского литературного языка.

Обычно в таких работах анализируются способы организации слов в словосочетания и предложения, функции слов в качестве элементов словосочетания и членов предложения, разные типы предложений, их значения и условия употребления и т.д. В теории синтаксиса имеются спорные, а также малоразработанные вопросы, освещение которых может быть представлено в качестве темы реферативной курсовой работы. При исследовании конкретных синтаксических фактов языка на материале письменных источников и устной разговорной речи тематика курсовых работ существенно расширяется. Здесь необходимо описание структуры и функций различных синтаксических единиц (слов, словосочетаний и разных типов предложений), их значений, условий и особенностей употребления, их существенных признаков и различий и т.д. Тесно примыкает к курсовым работам по синтаксису работы по стилистике, конечной целью которых является выяснение выразительных возможностей, стилистических качеств различных языковых единиц, а также целесообразность использования их в определенных речевых условиях - в конкретном произведении или функциональном стиле речи.

Этапы работы над курсовым сочинением

1.Выбор темы (иногда с ее конкретизацией).

'См.: Акимова Э.Н. Методика написания курсовой работы по современному русскому языку // Контроль качества знаний студентов филологического факультета: сб. метод, материалов. - Саранск, 2003. С.26 - 28.

Название темы сообщается на кафедру в письменном виде (заявление) с визой научного руководителя и заведующего кафедрой.

2.Библиографирование, или подбор литературы.

Выполняется на каталожных карточках с привлечением алфавитного и систематического каталога научной библиотеки, библиографических указателей

иреферативных журналов.

3.Реферирование, или конспектирование выбранных научных статей и монографий, учебных пособий.

Выполняется на одной стороне отдельных листов любого формата с обязательным оставлением широких полей слева для последующих замечаний и дополнений.

4.Накопление фактического материала.

Интересующие языковые факты выписываются при внимательном прочтении текста на карточки - листочки плотной бумаги размером приблизительно 12x7 см. - в необходимом и достаточном контексте (предложение или несколько предложений). Сразу же указывается страница книги, название произведения, статьи, номер газеты и т.п. Преимущества картотеки по сравнению с другими способами предварительной обработки материала доказывать не стоит: карточки можно располагать в любом порядке.

5. Обработка языковых фактов.

Проводится в зависимости от цели курсовой работы различными методами: статистическим, синхронного и диахронного внутри - и межсистемного сравнения, реконструкций, семантического и структурного анализа, описательным и т.д.

5. Написание работы.

Связное, целенаправленное изложение материала с позиций автора курсовой работы. Никогда невозможно написать хороший текст сразу. Значительный по объему и разнообразный по содержанию материал должен быть строго систематизирован, изложен в определенной последовательности; автор работы обязан строго продумать весь ход мыслей с учетом и основных вопросов, и мелких, частных деталей.

Отсюда важным этапом при написании курсовой является составление развернутого, логически расчлененного плана, который обычно вырабатывается в процессе обработки материала. В плане курсовой работы должны быть в первую очередь отражены ее основные структурные части, в пределах которых могут быть подразделения. При составлении плана необходимо соблюдать логическую стройность и последовательность в расположении материала.

Необходимо продумать также композицию курсовой работы. Тут отметим несколько моментов:

1. Расположение материала. Обязательны три последовательно расположенных, органически связанных друг с другом раздела: введение, основная часть и заключение. Во введении необходимо обосновать выбор темы, определить предмет исследования, его задачи, материал и методику проведения исследования, его актуальность и научную новизну; здесь же можно изложить историю вопроса. Главная, основная часть представляет собой изложение