ФИЗО 2 НЕДЕЛЯ октябрь СР.ВОЗР

НОД № 9 Обучающее

Тема: «Как называется моя улица?»

Задачи

Оздоровительные: Укрепить здоровье детей.

Образовательные:

Учить детей прокатывать мяч в воротики.

Воспитательные:

Воспитывать грациозность движений.

Интеграция областей «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»

Материал и оборудование: Картинки к стихотворению, шнуров -10, султанчики на каждого ребенка, мячи среднего размера, воротики -2, бильбоке с султанчиком, бревно.

Часть НОД, время	Содержание НОД	Дозировка НОД	Организационно-методические указания
I часть II часть III часть	Ход: Стихотворение Светланы Смирновой 2008г. В Черниковке  давно не была, Не гуляла по тихим кварталам, Где от деревьев,  больших и  усталых, Места как будто мало. А на шумной прямой Первомайской Магазины, ларьки: да товар всё китайский. . . В книжном  -   пестреют   обложки, В продуктовом – нежатся кошки. И «столетняя пыль на Диане»,  что  лежит  на рекламном диване. А троллейбус  шатко плывёт Туда, где   чадит  химзавод. I.Ходьба в колонне по одному, по команде воспитателя переход на ходьбу с перешагиванием через шнуры (расстояние между шнурами – 40см). Затем проводятся упражнения в перешагивании (перепрыгивании) проводятся в беге (расстояние между шнурами – 60 см). По одной стороне зала воспитатель раскладывает шнуры для перешагивания, а по другой для перепрыгивания, в соответствии с длиной шага в ходьбе и беге. Упражнения в ходьбе и беге повторяются 2-3 раза. Построение в три колонны звеньевыми II. а) ОРУ с султанчиками; И.п. о.с. султанчики в руках внизу. 1 – руки через стороны вверх. 2 – и.п. И.п. ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1 – поворот вправо, левой рукой достать правую руку. 2 – и.п. 3-4 то же в другую сторону. И.п. о.с. руки на поясе. 1 – ногу в сторону, руки вниз. 2 – и.п. 3-4 с другой ногой. И.п. ноги на ширине плеч. 1 – наклон вперёд вниз, султанчиком достать пол. 2 – и.п. Пружинка. Султанчик впереди, в прямых руках. Прыжки ноги вместе, ноги врозь. В чередовании с ходьбой. б) О.Д.: 1. Метание - прокатывание мяча в воротики; 2. Прыжки - подпрыгивание вверх на месте с касанием предмета; в) Подвижная игра на лазание. - перелезание через бревно «Где раздается мелодия?». Упражнение для профилактики плоскостопия. И.П.: Сидя, ноги прямые сомкнуты. Крутить стопами в разных направлениях по нескольку раз.	5 мин. 5-6раз 5-6раз 5-6раз 5-6раз 4-5раз 2-3раза 3-4раза 3-4раза 2-3раза (12мин) 3 мин	Перешагивать не задевая шнуры. Голову и спину держать прямо. Обратить основное внимание, чтобы дети не делали приставных шагов. Перепрыгивание выполняется подскоками на одной ноге попеременно. Направлять мяч вперед, стараясь, чтобы он не уклонился в сторону, толчок должен быть более сильным и уверенным. Толчок должен выполняться пальцами выпрямленных рук, как бы сопровождая ими движение мяча. Туловище прямо, одновременное выпрямление обеих ног при отталкивании, опускания на носки с незначительным сгибанием ног в коленях. Легкие и ритмичные движения. Встать на четвереньки боком, перенеся поочередно правую руку и правую ногу, и затем присоединить к ним левую руку и левую ногу.

НОД № 10 Тематическое

Тема: «Мой город Уфа»

Задачи

Оздоровительные: Укрепить здоровье детей.

Образовательные:

Закрепить умение детей прокатывать мяч в воротики.

Воспитательные:

Воспитывать грациозность движений.

Интеграция областей «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»

Материал и оборудование: Картинки «Город Уфа», шнуров -10, султанчики на каждого ребенка, кубики -6, мячи среднего размера, воротики -2, бильбоке с султанчиком, бревно.

Часть НОД, время	Содержание НОД	Дозировка НОД	Организационно-методические указания
I часть II часть III часть	Ход: Слушание отрывка из песни Артура Булатова «Признание в любви (Уфа моя, Уфа!)» Не забыть мне вовек плеск волны под мостами,  Минареты мечетей и храмы с крестами…  Над рекою стоишь ты, город сердцу родной,  Быть не надо поэтом, чтоб воспеть образ твой.  Припев:  Уфа, моя Уфа! Прими в любви признанье!  Уфа, ты радость встреч и трепет расставанья.  Уфа – надежды луч. Твой негасимый свет  Сильнее с каждым днём,  Сильнее с каждым днём зовет меня к себе.  I.Ходьба в колонне по одному, по команде воспитателя переход на ходьбу с перешагиванием через шнуры (расстояние между шнурами – 40см). Затем проводятся упражнения в перешагивании (перепрыгивании) проводятся в беге (расстояние между шнурами – 60 см). По одной стороне зала воспитатель раскладывает шнуры для перешагивания, а по другой для перепрыгивания, в соответствии с длиной шага в ходьбе и беге. Упражнения в ходьбе и беге повторяются 2-3 раза. Построение в три колонны звеньевыми II. а) ОРУ с султанчиками; И.п. о.с. султанчики в руках внизу. 1 – руки через стороны вверх. 2 – и.п. И.п. ноги на ширине плеч, руки в стороны. 1 – поворот вправо, левой рукой достать правую руку. 2 – и.п. 3-4 то же в другую сторону. И.п. о.с. руки на поясе. 1 – ногу в сторону, руки вниз. 2 – и.п. 3-4 с другой ногой. И.п. ноги на ширине плеч. 1 – наклон вперёд вниз, султанчиком достать пол. 2 – и.п. Пружинка. Султанчик впереди, в прямых руках. Прыжки ноги вместе, ноги врозь. В чередовании с ходьбой. б) О.Д.: 1. Равновесие - перешагивание через куби­ки «Пройди по мостовой»; 2. Метание - прокатывание мяча в воротики «На стадионе»; в)Подвижная игра на прыжки - подпрыгивание вверх на месте с касанием предме­та «Ловкий джигит». Упражнение для формирования правильной осанки «Летим на парашюте» И.П.: стоя спиной к шведской стенке, взяться за перекладину на высоте поднятой руки, поджать ноги повиснуть.	5 мин. 5-6раз 5-6раз 5-6раз 5-6раз 4-5раз 2-3раза 3-4раза 3-4раза 2-3раза (12мин) 3 мин	Перешагивать не задевая шнуры. Голову и спину держать прямо. Обратить основное внимание, чтобы дети не делали приставных шагов. Перепрыгивание выполняется подскоками на одной ноге попеременно. Движения энергичные, четкие. Нога ставится сначала на переднюю часть, затем на всю стопу. Шаги короткие, но уверенные. Согнутая в колене нога поднимается вперед-вверх. Бедро принимает горизонтальное положение, голень образует с бедром прямой угол, носок оттянут вниз. Активные движения ног согласуются с движениями рук, кисти сжаты в кулаки. Продвижение вперед незначительное. Корпус прямой голова приподнята. Направлять мяч вперед, стараясь, чтобы он не уклонился в сторону, толчок должен быть более сильным и уверенным. Толчок должен выполняться пальцами выпрямленных рук, как бы сопровождая ими движение мяча. Туловище прямо, одновременное выпрямление обеих ног при отталкивании, опускания на носки с незначительным сгибанием ног в коленях. Легкие и ритмичные движения.

НОД № 11 Обучающее

Тема: «Семья»

Задачи

Оздоровительные: Укрепить здоровье детей.

Образовательные:

Учить детей лазать по гимнастической стенке приставным одноименным способом.

Воспитательные:

Воспитывать выразительность движений.

Интеграция областей «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»

Материал и оборудование: Гимнастическая стенка, кубики – 6, мячи среднего размера, воротики -2.

Часть НОД, время	Содержание НОД	Дозировка НОД	Организационно-методические указания
I часть II часть III часть	Ход: Стихотворение «Семья – это МЫ» Семья – это МЫ. Семья – это я, Семья – это папа и мама моя, Семья – это Павлик — братишка родной, Семья – это котик пушистенький мой, Семья – это бабушки две дорогие, Семья – и сестренки мои озорные, Семья – это крестный, и тети, и дяди, Семья – это елка в красивом наряде, Семья – это праздник за круглым столом, Семья – это счастье, Семья – это дом, Где любят и ждут, и не помнят о злом! I.Построение в шеренгу. Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть, кто рядом с кем стоит, запомнить какие-либо ориентиры. Подает команду к ходьбе в колонне по одному. На следующую команду: «По местам»» - дети стараются занять свое место в шеренге. Ходьба врассыпную и бег врассыпную. Построение в три колонны звеньевыми II. а) О.Р.У. без предметов; 1. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки вниз. Поднять руки в стороны, вверх, хлопнуть в ладоши над головой; опустить руки через стороны вниз, вернуться в и. п. 2. И. п.— стойка ноги врозь, руки на пояс. Наклониться вперед, хлопнуть в ладоши перед собой, выпрямиться, вернуться в исходное положение. 3.И. п — стойка на коленях, руки на пояс. Поворот вправо (влево), коснуться пальцами рук носков ног, вернуться в исходное положение. 4.И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Поднять правую (левую) ногу вверх, опустить ногу, вернуться в исходное положение. 5.И. п. — стойка ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища произвольно. Прыжки на двух ногах на месте под счет воспитателя или удары в бубен.  После серии прыжков ходьба на месте. б) О.Д.: 1. Л. — лазанье по гимнастической стенке приставным одноименным способом; 2. Р. - перешагивание через куби­ки; в) П.И. на М. - прокатывание мяча в воротики «Кто попадет в ворота?». Упражнение для профилактики плоскостопия «Сожми пальцы ног» И.П:. сидя: крепко сжимаем пальцы ног, а затем с силой их распрямляем.	5 мин. 5-6раз 5-6раз 5-6раз 5-6раз 3-4раза 3-4раза 3-4раза 2-3раза (12мин) 3 мин	Ходьба и бег врассыпную не наталкиваясь друг на друга. Одноименным способом движение начинают левая нога и левая рука, затем активно действуют правая нога и правая рука. Движения энергичные, четкие. Нога ставится сначала на переднюю часть, затем на всю стопу. Шаги короткие, но уверенные. Согнутая в колене нога поднимается вперед-вверх. Бедро принимает горизонтальное положение, голень образует с бедром прямой угол, носок оттянут вниз. Активные движения ног согласуются с движениями рук, кисти сжаты в кулаки. Продвижение вперед незначительное. Корпус прямой голова приподнята. Направлять мяч вперед, стараясь, чтобы он не уклонился в сторону, толчок должен быть более сильным и уверенным. Толчок должен выполняться пальцами выпрямленных рук, как бы сопровождая ими движение мяча.

НОД № 12 Игровое

Тема: «Шалунья сестричка»

Задачи

Оздоровительные: Укрепить здоровье детей.

Образовательные:

Закрепить умение детей лазать по гимнастической стенке приставным одноименным способом.

Воспитательные:

Воспитывать выразительность движений.

Интеграция областей «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»

Материал и оборудование: Гимнастическая стенка, кубики – 6, мячи среднего размера, воротики -2.

Часть НОД, время	Содержание НОД	Дозировка НОД	Организационно-методические указания
I часть II часть III часть	Ход: Рассказ Дороти Эдвардс «Шалунья-сестричка» I.Построение в шеренгу. Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть, кто рядом с кем стоит, запомнить какие-либо ориентиры. Подает команду к ходьбе в колонне по одному. На следующую команду: «По местам»» - дети стараются занять свое место в шеренге. Ходьба врассыпную и бег врассыпную. Построение в три колонны звеньевыми II. а) О.Р.У. без предметов; 1. И. п. — стойка ноги на ширине ступни, руки вниз. Поднять руки в стороны, вверх, хлопнуть в ладоши над головой; опустить руки через стороны вниз, вернуться в и. п. 2. И. п.— стойка ноги врозь, руки на пояс. Наклониться вперед, хлопнуть в ладоши перед собой, выпрямиться, вернуться в исходное положение. 3.И. п — стойка на коленях, руки на пояс. Поворот вправо (влево), коснуться пальцами рук носков ног, вернуться в исходное положение. 4.И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Поднять правую (левую) ногу вверх, опустить ногу, вернуться в исходное положение. 5.И. п. — стойка ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища произвольно. Прыжки на двух ногах на месте под счет воспитателя или удары в бубен.  После серии прыжков ходьба на месте. б) О.Д.: 1. П. — прыжки в длину с места; 2. Л. - лазанье по гимнастической стенке приставным одноименным способом; в) П.И. на Р. - перешагивание че­рез кубики «Посмотри». Упражнение направленное на формирование правильной осанки «Веточка» И.П.: узкая стойка, руки вытянуты вперед и сцеплены в «замок» ладонями наружу (вдох). 1- на выдохе поднять руки над головой; 2- И.П.	5 мин. 5-6раз 5-6раз 5-6раз 5-6раз 3-4раза 3-4раза 3-4раза 2-3раза (12мин) 3 мин	Ходьба и бег врассыпную не наталкиваясь друг на друга. И.П.: ноги расставлены на ширину стопы, ступни параллельны, колени согнуты на уровне с носками ног, составляя с ними одну вертикаль. Небольшой наклон корпуса вперед, тяжесть тела слегка перенесена на переднюю часть стоп, руки отведены назад. При отталкивании тяжесть тела переносится вперед, быстро разгибаются ноги, энергично выпрямляется туловище, руки поднимаются вперед вверх. Стараться полностью выпрямить ноги в коленях и тазобедренных суставах. В полете надо согнуть ноги, опустить руки, подать вперед туловище. В момент приземления мягко согнуть ноги, неглубоко присесть, руки вытянуть вперед-вверх. Закончив прыжок, выпрямиться, руки опустить. Одноименным способом движение начинают левая нога и левая рука, затем активно действуют правая нога и правая рука. Движения энергичные, четкие. Нога ставится сначала на переднюю часть, затем на всю стопу. Шаги короткие, но уверенные. Согнутая в колене нога поднимается вперед-вверх. Бедро принимает горизонтальное положение, голень образует с бедром прямой угол, носок оттянут вниз. Активные движения ног согласуются с движениями рук, кисти сжаты в кулаки. Продвижение вперед незначительное. Корпус прямой голова приподнята.