книги / Современный мир. Молодёжь, образование, труд

ГЛАВА I V . РЕАЛЬНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

4.1. Профориентация и престиж профессий среди выпускников-школьников, студентов НПО и СПО городов Пермского края

Знания служат важным орудием профессиональной ориентации, отмечал В.Н. Шубкин. Поскольку характер и глубина знаний у представителей одного и того же социального слоя примерно аналогичны, то коллективные действия людей превращают их разрозненные движения в реальную силу, которой должен владеть управляющий орган. Поэтому изучение профориентации школьников и студентов учреждений НПО и СПО

– необходимая предпосылка эффективного управления человеческим поведением1. Ранги ответов выпускников о престиже профессий представлены по количеству ответивших. Погрешность ручного счета в таблице по престижу профессий при сведении данных по городам региона составляет 4,8 %.

В своих первых работах В.Н. Шубкин обратил внимание на реализм в оценке молодежью уровня своей подготовки и ее ориентации на имеющийся тип труда. Она настроена на тот тип производства, который есть в данном регионе или поселенческой общности. Эта тенденция подтвердилась

впроведенном исследовании.

Врезультате полученных данных можно утверждать следующее:

1 Выборочная совокупность школьников и студентов учреждений НПО и СПО в Лысьве составила 157 человек, 73 из них лица мужского пола, 84 – женского. Среди обследованных 106 человек – школьники: 45 юношей, 61 девушка; 51 человек – студенты учреждений НПО и СПО: 28 юношей, 23 девушки.

211

1.Разрешение проблемы профориентации предполагает переход от аморфной стихийности к разумно проектируемой управляемости социальными процессами в обществе. Без решения общих вопросов управления государством, как известно, невозможно решить частные. Об этом размышляют отечественные специалисты по управлению (см. гл. 1, 1.2). Дезорганизованную социальную структуру, сформированную новым типом устройства общества, необходимо заново приводить в порядок, определив, что справедливо в обществе социального неравенства, что престижно и какие виды производства будут поддерживаться государством, таким образом, найти место трудящихся слоев в социальнойструктуреобщества.

2.Существенным фактором профориентации может стать развернутая программа социального планирования, кото-

рая ожидается на местах – в Российской Федерации и Пермском крае. И носить она должна не точечный, не дискретный, а системный характер.

Проблема перекоса на рынке труда – потребность работодателей в высококвалифицированной рабочей силе и невостребованность рабочих профессий выпускниками – не местечковая, а государственная. Проблема должна комплексно решаться на всех уровнях и во всех структурах управления:

а) средние учебные заведения должны иметь современную базу для обучения специалистов высокого уровня;

б) государство могло бы дать «зеленый свет» бюджетным местам технических специальностей;

в) бизнес обязан дать преференции, гарантию рабочих мест молодежи, определить профессиональную и жизненную перспективу молодому рабочему;

г) СМИ следует повышать престиж рабочих профессий. 3. По-новому должна выстраиваться сеть образование – кадры – труд. Это могло бы носить законодательный характер относительно социального планирования: увеличение доли

212

информации электронных СМИ, определяемой Федеральной и региональной программой профтехобразования; определение функций служб занятости при предприятиях; выделение функций заместителей директоров школ по профориентации.

Снятие факторов, негативно воздействующих на профориентацию и мотивы выбора профессии выпускниками, требует следующих мер:

–соотнести уровень оплаты труда, роста доходов чиновничества и служащих административных органов управления

суровнем оплаты труда творческих профессий, гуманитарной, технической интеллигенции, служащих и рабочих профессий, также средний уровень отрасли в среднеразвитых странах мира сопоставить с уровнем развития собственных отраслей внутри РФ и региона;

–направить внимание СМИ на фактор низкой информированности молодежи о рабочих профессиях;

–определить долгосрочную перспективу развития общества и региона;

–создавать через систему социального планирования сетевые структуры, обеспечивающие связь и развитие системы образование – кадры – труд. При этом нужно идти «по следу» дискретных связей: школа – работодатели – управление центра занятости населения.

4. Для того чтобы сделать рабочие профессии более привлекательными, руководство НПО и СПО могло бы обратить внимание на четыре необходимых момента:

1) усиление практической стороны занятий;

2) обеспечение информацией орабочихспециальностях;

3) повышение качества организации учебного процесса;

4) создание возможности прохождения практики школьниками и студентами учреждений НПО и СПО в цехах предприятий города.

213

5. Перекос профориентаций учащихся начался со снижения оплаты труда технических, рабочих, образовательных и здравоохранительных специальностей в сторону повышенной оплаты труда чиновников и служащих административных органов управления, где происходит перераспределение собственности. Это вызвало повышение престижа банковских, экономических, менеджерских специальностей и специальностей, связанных с программированием. Следствием явилось всероссийское и всемирное падение престижа рабочего класса и рабочих специальностей, давление глобальных внешних сил, «курии социальной», снижение процесса производства и экономический кризис в РФ. Размывание структуры производства и сопровождающее его аморфное состояние социальной структуры общества, в свою очередь, привело к неясности целей профориентации.

4.2.Образование и профориентация молодежи на труд

вПермском регионе

Как представляется, у работодателей Пермского края существует потребность в специалистах рабочих профессий, способных выполнять сложные операции на высокотехнологичном оборудовании. Однако подобные ожидания подрываются отсутствием стратегии создания молодой высококвалифицированной рабочей силы. Простая социальная технология, включающая два года доплат выпускникам школ, учреждений НПО и СПО, ставшим к станкам, привела к повторным тратам на доплаты «новобранцам» индустрии. После действия льготы рабочая сила переливается в средний и малый сектор промышленного производства и сферы обслуживания. Этим сферам достаются плоды напряжения школы, учреждений НПО и СПО, живой труд молодых участников производства. Выявляется еще один «проток» перелива социальной структуры: переход из слоя рабочих в средний слой (группы обслужи-

214

вающего труда), тем самым превращение общества из производящего в потребляющее, в конечном счете идет, процесс экономического ослабления общества. И человек, и общество должны думать о разорительности преобладания потребления над производством.

В исследовании представлены респонденты школ иучилищ Пермского региона, имеющие некоторые трудовые навыки, полученные в ходе предпрофильной подготовки. Посамооценке, значительная часть молодежи (54,3 %) обучена трудовым навыкам. Враспределении ответов данной группы выявилась общая тенденция: треть молодежи (35,1 %) желает работать на крупном промышленном предприятии. Юноши стремятся к этому сильнее,

чем девушки(53,6 : 46,4 %).

Подтверждается и ориентация 25 % молодежи на работу в госучреждениях, при этом девушки стремятся к труду вне промышленного предприятия, в госучреждении в несколько большей мере, чем юноши (52,9 : 47,1 %). Обратная картина лишь в Перми (46,1 : 53,9 %). Последнее связано с расширением сферы обменов и развитием банковской системы, возможностями обрести высокую компьютерную подготовку и, в конечном счете, поступью глобализма, обрекающего потреблять больше, чем производить, что оборачивается долгами

ифирм, и предприятий, и муниципальных учреждений региона

игосударства в целом.

Молодежь региона несколько выше ценит работу на средних промышленных предприятиях, чем в сфере обслуживания. Из этой сравнительно небольшой группы (15,9 %), выявившей готовность работать на средних предприятиях, юноши составили 59 %, девушки – 41 %.

В сферу обслуживания намерена идти 1/6 часть опрошенных в регионе (15,3 %). Из данной группы к работе в сфере обслуживания девушки и юноши региональной общности тяготеют в равной мере (50 : 50 %). Напротив, девушки Перми, владеющие трудовыми навыками, стремятся к работе в сфере

215

обслуживающего труда даже меньше, чем прошедшие предварительное профилирование юноши (44 : 56 %). Заметим, что число кафе, баров, ресторанов, пунктов быстрого питания во многом превышает число оставшихся или «дышащих на ладан» предприятий.

На работу в среднем промышленном предприятии в Перми нацелена такая же шестая часть опрошенных (15,2 %), юноши значительно интенсивнее девушек (64,4 : 35,6 %). Из малых форм предприятий в регионе девушки выбирают сферу обслуживания, юноши − малое промышленное предпри-

ятие (1,4 : 1,1 %).

Картина ответов резко меняется, когда речь идет о престиже промышленных предприятий и госучреждений. Учащиеся, обученные специальным трудовым навыкам, имеют большую степень свободы, они более гибки и лучше адаптированы к меняющейся реальности. Вместе с тем молодые респонденты: юноши и девушки, выпускники обычных неэлитных школ региона, видят, что их ориентация на работу на госпредприятии – скорее, необходимость, исходящая из их жизненной ситуации, в то время как престижными и высокооплачиваемыми являются формы занятости в государственных управленче- ски-административных организациях (при наличии высшего образования).

Здесь обозначено основное противоречие между личностью и обществом в сфере профориентации. Юноши и девушки, коренные жители Пермского края, стремятся реализовать себя в сфере труда на крупном промышленном предприятии, а государство обеспечивает высокооплачиваемой работой в административных учреждениях. Это противоречие престижа работы в госучреждении носит «перевернутый характер» по отношению к привлекательности труда в промышленности. Заманчивыми для молодых являются технические и гуманитарные специальности, как на крупных промышлен-

216

ных предприятиях, так и в социальной сфере. Новые технологии, «легкая модернити» требуют молодых, новых сил, а престижными и высокооплачиваемыми являются профессии обслуживающего труда.

Обозначился резкий взлет в массовом сознании престижа работы в государственных органах и непризнание значения рабочих специальностей. В качестве престижных занятий выпускники региона обозначили профессии юристов, чиновников, экономистов, менеджеров, программистов, бизнесменов, администраторов, поваров, бухгалтеров, банкиров, дизайнеров, предпринимателей. Редкие «вкрапления» в этот ряд – профессии рабочих, врачей, инженеров, учителей, строителей.

На встрече с врачами в областной больнице губернатору Пермского края О.А. Чиркунову был задан вопрос: «Как можно прожить врачу с окладом 3,5 тысячи рублей?» Ответ последовал незамедлительно: «Нужно было выбирать другую профессию. Вы выбрали незаработную профессию». Из-за унизительно низкой оплаты труда произошел отток способных врачей в другие сферы обслуживания. По горькому замечанию молодых, талантливых врачей, «медицина в Перми умерла». Часть врачей, вооружившись средствами компьютерной диагностики, перешла на обслуживание на дому, распространяют оборудование и лекарства по сетям. Обеспечивают их занятость неформальные коммуникации людей, обращающихся по поводу здоровья. В фильме «Отцы и дети», демонстрировавшимся на международном кинофестивале документального кино «Флаэртиана – 2009», читая лекции студентам, губернатор Пермского края О.А. Чиркунов призвал молодежь к личному успеху, выгодному менеджменту и в сердцах заметил, что он в двух вузах учился и ничему не научился. С неменьшим упоением представители губернского административного аппарата и мэрии

217

говорили молодежи о выгодах менеджмента. Закончился фильм обобщением: «И все накрыл кризис».

Идеи властвующей элиты восприняты сознанием школьников. Среди учащихся, считающих, что они достаточно обучены трудовым навыкам (68,1 %), бóльшая часть (55,9 %) опрошенных полагает престижной работу в государственных организациях, лишь 28,1 % выпускников отмечают престижность работы квалифицированного рабочего. Значительно ниже ценят престиж клерка в государственных органах без наличествующего образования (8,2 %), а также рабочего в частных фирмах и небольших госпредприятиях (4,3 %). Здесь обозначены общие тенденции в регионе: Перми и малых промышленных городах. Профессиональные ориентации и индивидуальные шансы учащихся составляют траекторию жизненного пути индивидов и групп. При этом жизненные пути складываются как реализация возможностей, предоставляемых обществом.

Значительная группа молодых респондентов Пермского региона обозначила себя недостаточно владеющей трудовыми навыками: треть выпускников Перми (31,4 %), четверть в Лысьве (24,8 %). Группой юношей и девушек, не имеющих профессии, выявлено желание работать после окончания учебы на крупном промышленном предприятии:

треть в регионе (33,9 %), треть в Перми (32,8 %). Юноши выразили ненамного большее стремление, чем девушки:

в регионе 50,9 : 49,1 %, в Перми – 51,5 : 48,5 %. Как бы ни эмансипировалась молодежь под влиянием вестернизиро-

ванной культуры в современной России,	все ее выборы
и решения осуществляются всего-навсего	в предлагаемых

218

институциональных параметрах существующего разделения труда и жестко определяются ими1.

Лишь четвертая часть выпускников в регионе (24,8 %) и Перми (24,6 %) хотела бы трудоустроиться в государственную организацию. Если данную группу принять за 100 %, то девушки выразили в большей мере желание работать в госучреждении в сравнении с юношами. На региональном уровне хотят работать в госучреждении девушки и юноши в соотно-

шении 51,3 : 48,7 %, в Перми столько же – 51,5 : 48,5 %.

На средние предприятия сферы обслуживания в целом стремятся 17,6 % выпускников, из них девушки в большей ме-

ре, чем юноши (61,6 : 38,4 %). На среднем промышленном предприятии работали бы в целом 10 % имеющих определенные трудовые навыки, из них юноши в большей мере, чем де-

вушки (55 : 45 %).

Остальные выборы респондентов, а именно работа в частном секторе, составили минимальную часть (3,0 %), при этом

в частной сфере обслуживания – 1,9 % и на малом предприятии промышленного профиля – 1,1 %.

Престиж профессий по региону. Несмотря на то что спи-

сок профессий, представленный выпускниками, не показывает генеральную совокупность профессий и не может адекватно отражать социально-профессиональную структуру региона, то, что входит в кругозор выпускников, выражает объективную (и виртуальную) реальность, с которой они имеют дело. Списки профессий, представленные респондентами, включают профессии со значительно различающимися статусами: от провозглашаемых институтами образования, СМИ, губернаторами до наблюдаемых молодежью в родительской семье и ближайшем окружении. Одна часть профессий получает очень много сторонников, другая – очень мало. Понятие общественного статуса профессии и ее пре-

1 Стегний В.Н. Кризис системы капитализма или кризис финансовый? // Вестник ПГТУ. Социально-экономические науки. –

2009. – № 3 (21). – С. 3–11.

219

стижа связано ссобственным опытом выпускников, поэтому иявляется репрезентативным для социального портрета молодежиПермского края.

Рабочие специальности занимают третье место в ранге престижа, в полученных данных по Пермскому краю привлекательность профессий рабочих оказалась также на третьем месте (табл. 41–43). Сравнение рангов профессий говорит о небольшом подъеме престижа рабочих профессий (в специфических рабочих районах проживания выпускников школ, учреждений НПО и СПО), однако среди показателей непрестижности профессий второе место после неквалифицированного труда дворников, уборщиц занимает профессия рабочего. Привлекательность рабочих профессий оказалась в шесть раз меньше, чем их непривлекательность.

Ушли в прошлое романтичные образы профессий, связанных с космосом, воздушным пространством и морской стихией. Становится очевидным, сколь низко упали героические профессии в выборах выпускников рабочих районов. Безусловно, в природе человека ориентироваться на реальные условия труда и жизни. Проблемы занятости и выживания пришли на смену мечте и поиску высокого смысла жизни, упорного выбора героического жизненного пути прошлых поколений

молодежи. Ослаблена		тетива творчества, туго		натянутая
в предперестроечный	период. Творческий труд нормальной
и экстраординарной	науки обесценен. Прагматизм и гедо-
низм – основные установки			программ телевидения, отвра-
щающих население,	в	том	числе школьников, от	труда, –

в современном российском обществе зафиксированы как негативный социальный факт в работе всех фокус-групп учителями и работодателями малых городов Пермского края и Перми, несмотря на то что специально этот вопрос не ставился на обсуждение перед этими группами.

220