4504
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Иванов А.В.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ НИЖЕГОРОДСКОЙ АГЛОМЕРАЦИИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы),
для обучающихся по дисциплине «Экологические аспекты развития Нижегородской агломерации»
по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование направленность (профиль) Экологический менеджмент и охрана окружающей среды
Нижний Новгород
2022
УДК 004.9
Иванов А.В, / Экологические аспекты развития Нижегородской агломерации: учебнометодическое пособие / А.В. Иванов; Нижегородский государственный архитектурностроительный университет – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 20 с.– Текст: электронный.
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Экологические аспекты развития Нижегородской агломерации» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это формирование знаний источников экологической опасности, субъектов и объектов экологической безопасности при планировании и осуществлении хозяйственной и иной деятельности в Нижегородской агломерации.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Экологические аспекты развития Нижегородской агломерации» по направлению подготовки 05.04.06 Экология и природопользование, направленность (профиль) Экологический менеджмент и охрана окружающей среды.
© А.В. Иванов, 2022
© ННГАСУ, 2022
2
Оглавление
1. |
Общие положения................................................................................................................. |
4 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения .................................................. |
4 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины .............................................................................................. |
5 |
|
1.3 |
Вспомогательная литература для изучения дисциплины .......................................... |
6 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям ............................................................ |
8 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях ............................................................... |
8 |
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций ............................................ |
8 |
|
2.3 |
Контрольные вопросы ................................................................................................... |
9 |
3. |
Методические указания по подготовке к практическим занятиям ................................ |
10 |
|
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям............................. |
10 |
|
3.2 |
Примеры задач для практических занятий ................................................................ |
10 |
4. |
Методические указания по организации самостоятельной работы............................... |
11 |
|
|
4.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы ................................................ |
11 |
|
4.2 |
Темы для самостоятельного изучения ....................................................................... |
13 |
3
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Основными целями освоения учебной дисциплины «Экологические аспекты развития Нижегородской агломерации» является получение общетеоретических знаний и практических навыков формирование знаний источников экологической опасности, субъектов и объектов экологической безопасности при планировании и осуществлении хозяйственной и иной деятельности в Нижегородской агломерации. В процессе освоения дисциплины студент должен
Знать:
источники экологической опасности, субъектов и объектов экологической безопасности при планировании и осуществлении хозяйственной и иной деятельности в Нижегородской агломерации;
Уметь:
оценивать вклад источников экологической опасности в комфортность и экологическое благополучие агломерации;
Владеть навыками:
использования знаний и умений оценки экологической опасности для разработки проектных решений применительно к Нижегородской агломерации
Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле экологического менеджмента и охраны окружающей среды применительно к Нижегородской агломерации
4
1.2 Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
1. Место Нижегородской агломерации в природно-хозяйственных системах Волжского
бассейна.
Волжский бассейн, его место в системе экологических, экономических и социальнокультурных связей Евразии. Великий волжский водный путь в истории народов Евразии.
Современная роль Нижегородской агломерации в экономике, культуре и экологическом состоянии Волжского бассейна
2. Повестка дня на 21 век для Нижегородской агломерации.
Документы ООН об устойчивом развитии. Реализация представлений об устойчивом развитии в Нижегородской агломерации.
3. Состояние атмосферного воздуха в Нижегородской агломерации
Стационарные и передвижные источники выбросов в атмосферу. Пространственновременная изменчивость и тенденции изменения экологической обстановки.
4. Шумовая карта Нижегородской агломерации.
Физическая природа шума. Нормирование шума в населенных пунктах. Мониторинг уровня шума в Нижегородской агломерации. Зоны шумового дискомфорта в Нижнем Новгороде. Комфортные по уровню шума рекреационные зоны Нижегородской агломерации.
5. Загрязнение почв Нижнего Новгорода.
Источники загрязнения почв в Нижнем Новгороде. Влияние рельефа местности на почвы города.
6. Флора в Нижегородской агломерации.
Особо охраняемые природные территории в Нижегородской агломерации. Пригородные леса. Парки, скверы и пойменные зоны.
7. Геология Нижегородской агломерации.
Формирование рельефа. Эрозионные и оползневые процессы. Карстовые процессы как фактор риска.
8. Экологическое зонирование Нижегородской агломерации.
Экологическое зонирование как многофакторная задача. Микропогодное и экологическое зонирование: идентификация зон ветрохолодового эффекта. термического стресса и зон высокого комфорта городской среды
5
1.3 Вспомогательная литература для изучения дисциплины
1.Гелашвили Давид Бежанович. Экология Нижнего Новгорода : монография. / Гелашвили Давид Бежанович, Копосов Евгений Васильевич, Лаптев Лев Александрович ; Нижегор. гос. ун-т им. Н.И.Лобачевского, Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Ком. охраны окружающей среды и природ. ресурсов г.Н.Новгорода; под общ. ред. Д.Б.Гелашвили. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2008. –
530с. – ISBN ISBN 978-5-87941-545-2.
2.Гелашвили Давид Бежанович. Экология Нижнего Новгорода : монография. / Гелашвили Давид Бежанович, Копосов Евгений Васильевич, Лаптев Лев Александрович ; Нижегор. гос. ун-т им. Н.И.Лобачевского, Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Ком. охраны окружающей среды и природ. ресурсов г. Н.Новгорода; под общ. ред. Д.Б.Гелашвили. – Нижний Новгород, 2007. – 1 CD ROM.
3.Гелашвили Давид Бежанович. Экология Нижнего Новгорода : монография. / Гелашвили Давид Бежанович, Копосов Евгений Васильевич, Лаптев Лев Александрович ; Нижегор. гос. ун-т им. Н.И.Лобачевского, Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Ком. охраны окружающей среды и природ. ресурсов г.Н.Новгорода; под общ. ред. Д.Б.Гелашвили. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2012. –
522с. – ISBN ISBN 978-5-87941-810-1.
4.Гелашвили Д. Б.. Гидробиологическая характеристика водных объектов Нижнего Новгорода / Гелашвили Д. Б., Охапкин А. Г. // Экология Нижнего Новгорода : монография / Д. Б. Гелашвили, Е. В. Копосов, Л. А. Лаптев Нижний Новгород, 2008 . – С. 177-210..
5.Копосов Е. В.. Геологическая среда Нижнего Новгорода / Копосов Е. В., Хромова Т. С. // Экология Нижнего Новгорода : монография / Д. Б. Гелашвили, Е. В. Копосов, Л. А. Лаптев Нижний Новгород, 2008 . – С. 87-126..
6.Лаптев Л. А.. Воздушная среда Нижнего Новгорода / Лаптев Л. А., Иванов Е. Ф., Зазнобина Н. И. // Экология Нижнего Новгорода : монография / Д. Б. Гелашвили, Е. В. Копосов, Л. А. Лаптев Нижний Новгород, 2008 . – С. 211-229..
7.Панютин А. А.. Климат Нижний Новгород / Панютин А. А. // Экология Нижнего Новгорода : монография / Д. Б. Гелашвили, Е. В. Копосов, Л. А. Лаптев Нижний Новгород, 2008 . – С. 59-86..
8.Розенберг Г. С.. Экологические проблемы урбанизации / Розенберг Г. С., Гелашвили Д. Б., Зазнобина Н. И. // Экология Нижнего Новгорода : монография / Д. Б. Гелашвили, Е. В. Копосов, Л. А. Лаптев Нижний Новгород, 2008. – С. 9-22..
9.Состояние окружающей среды и природных ресурсов Нижегородской области в 2015 году : доклад. / М-во экологии и природ. ресурсов Нижегор. обл.. – Нижний Новгород, 2016. – 1 CD ROM.
10.Информационно-методическое пособие о состоянии водных объектов и атмосферного воздуха в г. Нижний Новгород и Нижегородской области за период 2007-2011 годы / Департамент Федер. службы по надзору в сфере природопользования по Приволж. федер. округу. – Нижний Новгород,
2011. – 201 с.
11.Сведения о выбросах в атмосферу загрязняющих веществ по Нижегородской области в 2011 году : стат. бюл.. / Территор. орган Федер. службы гос. статистики по Нижегор. обл., Отд. гос. статистики в г. Н.Новгороде. – Нижний Новгород, 2012. – 1 CD ROM.
12.Доклад об экологической обстановке и природоохранной деятельности в Нижнем Новгороде в 2013 году : Администрация г. Н.Новгорода, Ком. охраны окружающей среды и природ. ресурсов г. Н.Новгорода. / Нижний Новгород, 2014. – 1 CD ROM.
13.География Нижнего Новгорода / // Экология Нижнего Новгорода : монография / Д. Б. Гелашвили, Е. В. Копосов, Л. А. Лаптев Нижний Новгород, 2008 . – С. 23-58..
14.Водная среда Нижнего Новгорода / Панютин А. А., Доронина А. И., Сидоренко М. В., Юнина В. П., Копосов Е. В., Гришина И. Н., Февралев А. В. // Экология Нижнего Новгорода : монография / Д. Б. Гелашвили, Е. В. Копосов, Л. А. Лаптев Нижний Новгород, 2008 . – С. 127-176..
6
15.Растительный мир Нижнего Новгорода / // Экология Нижнего Новгорода : монография / Д. Б. Гелашвили, Е. В. Копосов, Л. А. Лаптев Нижний Новгород, 2008 . – С. 229-290..
16.Экологическое состояние водных объектов Нижнего Новгорода : монография. / под общ. ред. Д. Б. Гелашвили. – Нижний Новгород : Изд-во ННГУ, 2005. – 414 с. – ISBN ISBN 5-85746-871-Х.
7
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным,
фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций,
предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме,
что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2 Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала.
Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету,
экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает
8
в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.
2.3Контрольные вопросы
1.Оцените вклад Волжского бассейна в экономический потенциал России
2.Оцените вклад Нижегородской агломерации в обеспечение экологического благополучия жителей и гостей области
3.Оцените транспортный потенциал Нижегородской агломерации и сопоставьте его с потенциалом Великого Волжского пути
4.Охарактеризуйте структуру Повестки дня на 21 век для Нижнего Новгорода. Сравните оценки остроты экологических проблем начала 21 века с современными. Оцените успехи Нижегородской агломерации в достижении целей устойчивого развития.
5.Выполните анализ эмиссий загрязняющих веществ в атмосферу
6.Какие административные и жилые зоны Нижегородской агломерации в наибольшей степени подвержены воздействию стационарных и передвижных источников выбросов?
7.Оцените долю неблагоприятных зон по уровню шума по площади и по численности населения, проживающего в условиях шумового дискомфорта.
8.Приведите критерии оценки уровня загрязнения почв тяжелыми металлами
9.Как рельеф влияет на накопление тяжелых металлов в почвах Нижегородской агломерации?
10.Сравните роль "зеленого щита" Нижегородской агломерации с аналогичными ресурсами других агломераций.
11.Представьте расчетные методики для риска оползней, береговой эрозии и карста. Почему трудно создать единую методику?
12.Какие параметры являются наиболее важными для экологического зонирования Нижегородской агломерации
9
3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям
3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.
Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на занятие.
При подготовке к практическим занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.
Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.
3.2Примеры задач для практических занятий
1.Оцените транспортный потенциал Нижегородской агломерации и экологическую нагрузку, им создаваемую
2.Выполните сравнительный анализ экологический проблем 2020-х годов и сравните с проблемами девяностых 20 века.
3.Оцените успехи Нижегородской агломерации в достижении целей устойчивого развития
4.Оцените загрязнение почв нефтепродуктами в Нижегородской области с точки зрения действующих в РФ нормативов.
10