930
.pdfПЕРМСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
С1918 ГОДА
ВВЫСШЕМ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ –
ВРЕМЯ ВЫБРАЛО НАС
Издание второе, исправленное и дополненное
Пермь ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА
2013
3
УДК 631:378(091) ББК74.58:4г
Б-398
Авторский коллектив:
ректор, профессор Ю.Н. Зубарев; проректор по научной и инновационной работе, профессор С.Л. Елисеев;
проректор по учебной работе, профессор В.Р. Олехов; проректор по дополнительному образованию, доцент О.Г. Брыжко
деканы факультетов и руководители структурных подразделений: С.В. Белоусова, Р.Х. Ватлецова, В.Д. Галкин, И.М. Глотина, С.В. Гриценко, Г.Г. Егорова, Г.И. Жаворонкова, А.Л. Желясков, Л.Е. Красильникова, О.К. Корепанова, Н. Н. Мартынова, А.Н. Поносов, И.М. Попова, Е.А. Ренѐв, О.А. Рыбалко, Э.Ф. Сатаев, Т.Б. Строганова, М.А. Стряпунина, Я.В. Субботина, Н.В. Третьякова, О.В. Фотина,С.В. Чирков, Р.Ф. Шайдулин.
Главный редактор – Ю.Н. Зубарев; заместители главного редактора:С.Л. Елисеев, В.Р. Олехов, О.Г. Брыжко.
Б-398 Без малого 100: Пермская государственная сельскохозяйственная академия с 1918 года в высшем сельскохозяйственном образовании – время выбрало нас. – 2-е изд., испр. и доп. – Пермь: Изд-во ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА, 2013 – 302 с.
ISBN 978-5-94279-181-0
В книге представлена девяностопятилетняя история Пермской государственной сельскохозяйственной академии имени академика Д.Н. Прянишникова – от источников становления до современности.
Настоящее издание представляет интерес для коллектива академии, его выпускников, студентов и специалистов системы высшего образования.
УДК 631:378(091) ББК 74.58:4г
ISBN 978-5-94279-181-0
© ФГБОУ ВПО Пермская ГСХА, 2013
4
ПРОЛОГ ПЕРМСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МАРИИНСКАЯ ЖЕНСКАЯ ГИМНАЗИЯ
(1860 – 1919 гг.)
«Модернизационная |
направленность |
I. С мая 1797 года под ее покровительством |
||||||||
российских реформ XVIII-XIX вв. никогда |
находились |
Московский |
и Петербургский |
|||||||
не определялась только социально- |
воспитательные |
дома, Сиротское |
училище |
|||||||
экономической, |
политико-администра- |
(позднее Мариинский институт), Повиваль- |
||||||||
тивной или военной составляющей. В них |
ный институт в Петербурге, училище Святой |
|||||||||
всегда присутствовал |
образовательный |
Екатерины, Александровское училище и др. В |
||||||||
компонент. Изменения в школьном деле, с |
1828 году на средства из канцелярии Марии |
|||||||||
одной стороны, должны были обеспечить и |
Федоровны было создано Ведомство учре- |
|||||||||
закрепить результативность проводивших- |
ждений императрицы Марии. Со времени Ма- |
|||||||||
ся реформ во всех областях жизни. С другой |
рии Федоровны |
благотворительность стала |
||||||||
стороны, развитие народного просвещения |
государственной обязанностью русских импе- |
|||||||||
работало на перспективу. Оно создавало |
ратриц. Стараниями Марии Федоровны в |
|||||||||
основу уже будущих преобразований, не |
Смольном институте был увеличен возраст |
|||||||||
только готовя для них кадры, но и пере- |
принимаемых воспитанниц, изменена про- |
|||||||||
страивая массовое сознание и даже мен- |
грамма, введены сословные ограничения при |
|||||||||
тальность народа»1. |
|
|
|
приеме. Взгляды Марии Федоровны на жен- |
||||||
|
|
|
|
ское воспитание были весьма консервативны- |
||||||
|
|
|
|
ми. Она считала: «не хорошо по разным при- |
||||||
|
|
|
|
чинам, чтобы женщина приобретала слишком |
||||||
|
|
|
|
обширные познания»2. Для существования |
||||||
|
|
|
|
учреждений ведомства привлекались соб- |
||||||
|
|
|
|
ственные средства Марии Федоровны, сред- |
||||||
|
|
|
|
ства государства и частных лиц. |
|
|||||
|
|
|
|
В царствовании Александра II проходит |
||||||
|
|
|
|
реформирование в разных сферах государства, |
||||||
|
|
|
|
в том числе и в народном образовании. Имен- |
||||||
|
|
|
|
но школьная реформа была самой ранней в |
||||||
|
|
|
|
деятельности императора и в большей степени |
||||||
|
|
|
|
проявилась в провинции, где обучения дево- |
||||||
|
|
|
|
чек или не было совсем, или оно находилось в |
||||||
Императрица Екатерина II |
зачаточном состоянии, Так, например, в 1840 |
|||||||||
|
|
|
|
году на весь Казанский учебный округ, куда |
||||||
Начало великому делу женского просве- |
входили такие регионы, как Поволжье, Урал, |
|||||||||
щения было положено при Екатерине II. В ее |
Сибирь действовали два института благород- |
|||||||||
царствование был принят Устав о народных |
ных девиц и семь частных женских пансио- |
|||||||||
училищах (15 августа 1786 года). В создавав- |
нов. Попечитель округа М.Н. Мусин-Пушкин |
|||||||||
шихся низших училищах девочки могли обу- |
еще в 1829 году сетовал, что для образования |
|||||||||
чаться наряду с мальчиками. При Екатерине II |
девиц в России не сделано почти ничего. Он |
|||||||||
рассматривались проекты основания универ- |
предполагал, что необходимо создать целую |
|||||||||
ситетов в Пскове, Чернигове, Пензе и Екате- |
систему общеобразовательных школ для де- |
|||||||||
ринославле. В 1783 году была основана Рос- |
вочек как дворянских, так и разночинных се- |
|||||||||
сийская академия, позже был создан Смоль- |
мей. В 1946 году М.Н. Мусин-Пушкин, явля- |
|||||||||
ный институт для девиц дворянского сословия |
ясь попечителем Санкт-Петербургского учеб- |
|||||||||
и отделение для девушек купеческого и ме- |
ного округа, разработал соответствующий |
|||||||||
щанского сословий. |
|
|
|
проект. Он был одобрен министром народного |
||||||
Эту инициативу продолжила императри- |
просвещения |
и |
главным |
советом |
женских |
|||||
ца Мария Федоровна, жена императора Павла |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
2Тысячелетие российской империи: энциклопедический |
||||||
1 Артамонова Л. Первая реформа Александра II // Роди- |
||||||||||
справочник.- С.-ПБ., 2004.- С.269. |
|
|
|
на.-2014.-№4.- С.20.
4
учебных заведений ведомства императрицы |
|
торой названы женские гимназии) развива- |
||||||||||
Марии. Было решено разрешить обучение в |
|
лись два института, 156 училищ, пять частных |
||||||||||
училищах дочерям купцов I и II гильдий. Од- |
|
благотворительных обществ, 38 гимназий, в |
||||||||||
нако средств в казне не оказалось, а проект |
|
том числе Пермская Мариинская женская |
||||||||||
тем ни менее продолжал находить своих сто- |
|
гимназия4. |
|
|
|
|||||||
ронников. |
5 марта 1856 |
года |
министром |
|
|
|
|
|
||||
народного просвещения А.С. Норовым Алек- |
|
|
|
|
|
|||||||
сандру II был представлен доклад о женском |
|
|
|
|
|
|||||||
образовании, который получил одобрение. |
|
|
|
|
|
|||||||
После двухлетнего обсуждения вопроса 30 |
|
|
|
|
|
|||||||
мая 1858 года Александр II утвердил «Поло- |
|
|
|
|
|
|||||||
жение о женских училищах Министерства |
|
|
|
|
|
|||||||
народного просвещения». Помимо этого изда- |
|
|
|
|
|
|||||||
ется новый общий Устав российских универ- |
|
|
|
|
|
|||||||
ситетов (18 июня 1863 г.), новый Устав о гим- |
|
|
|
|
|
|||||||
назиях (19 ноября 1864 г.) и дополнения к |
|
|
|
|
|
|||||||
нему (19 июня 1871 г.). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Первого января 1864 года обнародовано |
|
|
|
|
|
|||||||
Положение о губернских и уездных земских |
|
|
|
|
|
|||||||
учреждениях, которые призваны были решать |
|
|
|
|
|
|||||||
и вопросы по народному образованию на ме- |
|
|
|
|
|
|||||||
стах. Создание средних учебных заведений |
|
|
|
|
|
|||||||
для девочек пошло двумя путями через Мини- |
|
|
|
|
|
|||||||
стерство народного просвещения и через ве- |
|
|
|
|
|
|||||||
домства императрицы Марии. Первая средняя |
|
|
|
|
|
|||||||
школа в ведении министерства была создана в |
|
Е.И.В. Мария Александровна |
||||||||||
Костроме в 1957 году, благодаря средствам и |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||
недвижимости, предоставленных А.Н. Григо- |
|
В дальнейшем, когда создавались жен- |
||||||||||
ровым. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ские гимназии и прогимназии Министерства |
||||
С |
1856 |
года Министерство |
народного |
|
||||||||
|
народного просвещения, они также частично |
|||||||||||
просвещения приступило к разработке вопро- |
|
|||||||||||
|
попадали под Высочайшее |
покровительство |
||||||||||
са об устройстве женских училищ, а в 1857 |
|
|||||||||||
|
Государыни императрицы |
Марии Алексан- |
||||||||||
году инспектором Классов Павловского жен- |
|
|||||||||||
|
дровны. В то же время стали |
|
учреждаться пе- |
|||||||||
ского |
института |
профессором |
Николаем |
|
|
|||||||
|
дагогические и высшие женские курсы в Пе- |
|||||||||||
Алексеевичем Вишнеградским был составлен |
|
|||||||||||
|
тербурге, Москве, Киеве, Казани, Одессе. По- |
|||||||||||
план открытого учебного заведения. По этому |
|
|||||||||||
|
сле смерти Марии Александровны 22 мая 1880 |
|||||||||||
плану 19 апреля 1859 года было открыто в |
|
|||||||||||
|
года учреждения ведомства императрицы Ма- |
|||||||||||
России |
первое |
женское |
училище |
в С.- |
|
|||||||
|
рии перешли под покровительство Ее Импера- |
|||||||||||
Петербурге, принятое под высочайшее покро- |
|
|||||||||||
|
торского Высочества Великой княгини Марии |
|||||||||||
вительство |
императрицы |
Марии |
Алексан- |
|
||||||||
|
Павловны (1854-1920). Она была женой Вели- |
|||||||||||
дровны. Затем училища появились в Киеве, |
|
|||||||||||
|
кого князя Владимира Александровича, сына |
|||||||||||
Витебске, Орле, |
Пскове, Саратове, |
Нижнем |
|
|||||||||
|
Марии Александровны и Александра II. По- |
|||||||||||
Новгороде, Казане, Вятке, Уфе, Екатеринбур- |
|
|||||||||||
|
мимо образовательных учреждений под ее по- |
|||||||||||
ге, Ирбите и Перми3. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
кровительством находились |
|
благотворитель- |
|||||
С |
60-х |
гг. стали устраиваться |
женские |
|
|
|||||||
|
ные и музыкальные общества. В 1911 году в |
|||||||||||
учебные заведения, открытые для девиц всех |
|
|||||||||||
|
России было 35 Мариинских гимназий, в ко- |
|||||||||||
сословий. Многие из них находились в ведом- |
|
|||||||||||
|
|
5 |
. |
|||||||||
стве императрицы Марии, под патронажем Ее |
|
торых обучалось 16 тыс. учащихся |
||||||||||
|
Создание женских школ шло без государ- |
|||||||||||
Императорского Величества Марии Алексан- |
|
|||||||||||
|
ственного финансирования. Происходило вос- |
|||||||||||
дровны, жены Александра II. Под покрови- |
|
|||||||||||
|
питание общественного самосознания обще- |
|||||||||||
тельством Марии Александровны (в честь ко- |
|
|||||||||||
|
ства. По степени интереса реформа женского |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования стояла рядом с подготовкой кре- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
3Семченков В.К. Исторический очерк Пермской Мари- |
|
|
|
|
|
|||||||
|
4http://slovari. yandex.ru |
|
|
|
||||||||
инской женской гимназии за 25 лет ее существования. – |
|
|
|
|
||||||||
Пермь, 1886. – C.III. |
|
|
|
|
|
|
5Там же. |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
стьянской реформы. Реформа внесла опреде- |
25.10.1860 г. была выбрана попечительница |
|||||||||||
ленный вклад и в деятельность земств, кото- |
гимназии, супруга губернатора Александра |
|||||||||||
рые возникли с 60-х гг. XIX века. |
|
Васильевна Лошкарева, начальница женско- |
||||||||||
Положение о женских училищах было |
го училища Матильда Фоминична Ильина и |
|||||||||||
утверждено 10 мая 1860 г. в виде опыта на три |
попечительский совет. Было решено хода- |
|||||||||||
года. Всем губернаторам сообщалось о высо- |
тайствовать о наименовании училища Мари- |
|||||||||||
чайшем соизволении содействовать основа- |
инским, на что и было получено 16 февраля |
|||||||||||
нию училищ, подключать к этому делу обще- |
1861 г. высочайшее соизволение. |
|
||||||||||
ства и частных лиц. Училища объявлялись |
|
|
|
|
||||||||
учреждениями |
общественными, |
которые |
|
|
|
|
||||||
должны были содержаться на средства обще- |
|
|
|
|
||||||||
ства и получать плату за обучение. Пермская |
|
|
|
|
||||||||
городская дума рассмотрела этот вопрос на |
|
|
|
|
||||||||
заседании 28 марта 1857 г. Было решено еже- |
|
|
|
|
||||||||
годно выделять на проектируемое училище |
|
|
|
|
||||||||
сумму в 600 рублей (население города Перми |
|
|
|
|
||||||||
было |
в то время 9 тыс. человек). Но из-за не- |
|
|
|
|
|||||||
хватки средств до 1860 года эта сумма не была |
|
|
|
|
||||||||
выделена. На заседании 11.10.1860 г. Город- |
|
|
|
|
||||||||
ская Дума подтвердила свое решение 1857 го- |
|
|
|
|
||||||||
да о выделении 600 руб. на содержание учи- |
|
|
|
|
||||||||
лища. По первоначальной смете ожидалось |
|
|
|
|
||||||||
поступление |
денежных |
средств в |
размере |
|
|
|
|
|||||
3 150 руб. при расходе 2 226 руб.6 |
|
|
|
|
|
|||||||
Проработку вопроса о создании женского |
|
|
|
|
||||||||
образовательного учреждения взяла на себя |
|
|
|
|
||||||||
мужская гимназия. На заседании педагогиче- |
|
|
|
|
||||||||
ского совета классической мужской гимназии |
|
|
|
|
||||||||
5 сентября 1860 г. было принято решение без- |
|
|
|
|
||||||||
возмездно преподавать, и отчислять часть жа- |
|
Великая Княгиня Мария Павловна |
||||||||||
лования в пользу женского училища. Жителя- |
|
|||||||||||
|
|
|
|
|||||||||
ми |
города |
по |
подписке |
|
была |
собрана |
В 1860 г. купцом |
Федором Кузьмичом |
||||
1000 рублей. Часть суммы дали концерты и |
||||||||||||
Каменским, (членом попечительского совета с |
||||||||||||
лотереи. Частные |
лица и представители гу- |
|||||||||||
1861 -1863 гг. и с 1866-1883 гг.) для этой цели |
||||||||||||
бернской администрации собрали 1570 руб. 67 |
||||||||||||
был подарен двухэтажный дом, стоимостью в |
||||||||||||
коп. Вся сумма сборов составила 5010 руб. 67 |
||||||||||||
3000 руб., но въехать в него училище смогло |
||||||||||||
коп. Создан совет из предводителя дворянства |
||||||||||||
спустя пять лет, когда был сделан ремонт на |
||||||||||||
Ур. Бахман, городского головы И.Ф. Любимо- |
||||||||||||
средства |
оханского купца Якова Плешкова, |
|||||||||||
ва и |
И.Ф. Грацинского. Директор |
(1844 – |
||||||||||
бывшего крепостного Строгоновых, несмотря |
||||||||||||
1894 гг.) мужской гимназии Иван Фролович |
||||||||||||
на то, что в пожаре 1864 года, он лишился по- |
||||||||||||
Грацинский |
ходатайствовал |
перед попечите- |
||||||||||
ловины своего имущества. За его труды в 1866 |
||||||||||||
лем Казанского учебного округа об открытии |
||||||||||||
году ему |
была вручена |
золотая медаль «За |
||||||||||
женского училища. Обращение было подпи- |
||||||||||||
усердие». Таким образом, открытие женского |
||||||||||||
сано также инспектором А. Крупилиным, пре- |
||||||||||||
училища состоялось 28 декабря 1860 г. Имея |
||||||||||||
подавателями А. Залежским, Я. Предтечен- |
||||||||||||
непригодное помещение, оно было вынужде- |
||||||||||||
ским, В. Всеволодовым, |
И. Лейманом, Н. |
|||||||||||
но дополнительно арендовать другие город- |
||||||||||||
Фирсовым, |
А. Поимским, |
Д. Островским. |
||||||||||
ские помещения, и сменило их в течение 5 лет |
||||||||||||
Документ был опубликован в ПГВ №40 1860 |
||||||||||||
четыре раза. В три класса было принято 57 |
||||||||||||
года. 18 октября 1860 года было получено |
||||||||||||
учениц, |
первоначально |
выразили |
желание |
|||||||||
разрешение на открытие училища № 4392м. |
||||||||||||
преподавать: протоирей |
И. Лебедев |
- Закон |
||||||||||
На педагогическом совете мужской гимназии |
||||||||||||
Божий (1860-1867), В. Соловьев и Д. Остров- |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ский - русская грамматика (1861-1871), А. За- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
лежский – арифметика (1860-1862), И. Лейман |
||||
6Семченков В.К. Исторический очерк Пермской Мари- |
||||||||||||
- арифметика, Иванов - география, А. Шмидт - |
||||||||||||
инской женской гимназии за 25 лет ее существования. – |
||||||||||||
французский язык (1861-1862), Ю. Линке - |
||||||||||||
Пермь, 1886. – C.III. |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
немецкий язык (1860-1872), Пенн - англий- |
|
ректор пермской дирекции училищ, а затем |
|||
ский язык, В. Ильин – рисование (1860-1871), |
|
только директор мужской гимназии И.Ф. Гра- |
|||
М. Афанасьев – чистописание (1861-1890). Но |
|
цинский. Это обстоятельство, по видимому, |
|||
реально в первый год работало 7 человек. Не |
|
давало возможность руководить учебно- |
|||
было предметов английского языка и геогра- |
|
воспитательным делом при единстве и посто- |
|||
фии. Воспитательницами были выбраны М. |
|
янстве педагогических взглядов, но несмотря |
|||
Шмидт (1860-1863) и Н. Столбовская (1861- |
|
на великие заслуги по учреждению заведения, |
|||
1862). Жалование получал женский персонал |
|
его первоначальному устройству, а затем по |
|||
и Ю. Линке, отказавшийся работать безвоз- |
|
сбору |
пожертвований |
на распространение |
|
мездно. Начальница гимназии получала жа- |
|
здания, по учреждению двух отделений педа- |
|||
лование с 1862 года, но не получала его в |
|
гогических курсов, все-таки нужно признать, |
|||
1867 и 1868 годах. В 1861 году попечитель- |
|
что деятельность педагогического совета про- |
|||
ский совет нашел возможность выдать пре- |
|
являлась при нем недостаточно широко, чему |
|||
подавателям единовременное пособие. А на |
|
причиною… были в первое время обширные |
|||
заседании совета 27 января 1862 года в сме- |
|
занятия по управлению училищами целой гу- |
|||
ту была заложена сумма на жалование пре- |
|
бернии, а в последнее – преклонные лета по- |
|||
подавателям. |
|
чтенного председателя»7. Остается добавить, |
|||
Занятия начались 8 января 1861 года. «На |
|
что портрет И.Ф. Грацинского висел в зале |
|||
первом плане наших местных известий, мы с |
|
Мариинской женской гимназии. |
|||
особенно-невыразимой радостью вносим в |
|
Участником сбора средств и участником |
|||
нашу летопись одно из редких явлений в |
|
концертов был историк, краевед, журналист и |
|||
местной современной жизни нашей – это от- |
|
первый |
председатель |
Пермской губернской |
|
крытие в 28-е декабря месяца прошедшего го- |
|
земской управы с 1870-1879 гг. Д.Д. Смышля- |
|||
да в нашем городе женского училища первого |
|
ев. В годы правления Д.Д. Смышляева зем- |
|||
разряда… С верною надеждою скажем, что |
|
ство начинает решать агрономические про- |
|||
общая симпатия, обильные пожертвования, |
|
блемы Пермской губернии и проблемы народ- |
|||
самоотверженность учителей, … и забота, |
|
ного образования. С 1871 по 1874 гг. Д.Д. |
|||
душевная и неоценимая забота достойного Ив. |
|
Смышляев был членом попечительского сове- |
|||
Фр. Грацинского, которому это училище обя- |
|
та Мариинской женской гимназии от губерн- |
|||
зано своим существованием,- дают нам вер- |
|
ского земства. |
|
|
|
ные залоги преуспевания гимназии»,- описы- |
|
Каждому преподавателю «была дана пол- |
|||
вали это событие Пермские губернские ведо- |
|
ная свобода отступать от программы, если это |
|||
мости в №1 за 1861 год. |
|
окажется необходимым». Советам разреша- |
|||
29 января 1861 года произошло еще одно |
|
лось вводить дисциплины, непредусмотрен- |
|||
важное событие. При женском училище была |
|
ные уставом 1861 года8. Уровень преподава- |
|||
открыта вторая в городе воскресная школа для |
|
ния был достаточно высоким, так как основ- |
|||
всех сословий без ограничения возраста. Заня- |
|
ные курсы воспитанницам читали опытные |
|||
тия в школе проходили в праздничные дни. |
|
преподаватели мужской гимназии. Приближе- |
|||
Иван Фролович Грацинский активно |
|
ние к гимназическому курсу мужской гимна- |
|||
осуществлял сбор средств, и сам был участни- |
|
зии будет усиливаться на всем протяжении |
|||
ком благотворительных концертов. Он также |
|
существования женского училища – гимназии. |
|||
способствовал принятию педагогическим со- |
|
К преподаванию рукоделия, иностранных |
|||
ветом мужской гимназии решения о бесплат- |
|
языков и других предметов стали больше при- |
|||
ном преподавании в женском училище и, воз- |
|
влекать дамский персонал. Первыми препода- |
|||
главил педагогический совет женского учи- |
|
вательницами дисциплин в училище были: С. |
|||
лища, затем гимназии (28.10.1860 - 1884 гг.). |
|
Эвениус – французский язык с 1862 г., С. Ма- |
|||
С его помощью был налажен учебный про- |
|
линовская – музыка с 1864 г., М. Лампадова – |
|||
цесс: были созданы учебные программы, от- |
|
французский язык и география с 1865 г., Н. |
|||
крыта ученическая библиотека, составлен |
|
Де-Велий – французский язык с 1866 г. Уве- |
|||
первый книжный каталог и каталог наглядных |
|
личилось число воспитательниц (надзиратель- |
|||
пособий. В. Семченков в историческом очерке |
|
|
|
|
|
к 25-летию существования Мариинской жен- |
|
7Семченков В.К. Исторический очерк Пермской Мари- |
|||
ской гимназии подвел такой итог деятельно- |
|
инской женской гимназии за 25 лет ее существования. – |
|||
сти И.Ф. Грацинского. «Председателем педа- |
|
Пермь, 1886. – С.68. |
|
|
|
гогического совета почти все время был ди- |
|
8Там же. – С.6. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
ниц): уже в 1862 году их было 5 человек в |
|
сов городских и сельских учителей10. Число |
||||
1865 – 6 человек и т.д. Кроме того, появились |
|
учениц доходит до 500 человек. |
|
|||
классные дамы, в обязанности которых вхо- |
|
В 1873 году был учрежден восьмой до- |
||||
дило воспитание девушек. Они помогали вос- |
|
полнительный педагогический класс, правила |
||||
питанницам в подготовке домашних заданий, |
|
обучения в нем были выработаны педагогиче- |
||||
и при необходимости заменяли преподавате- |
|
ским советом и утверждены попечителем Ка- |
||||
лей. Таким образом, появился первый штат |
|
занского учебного округа. Появилась необхо- |
||||
училища. Дошкольного женского образования |
|
димость в педагогической литературе в хоро- |
||||
не существовало, поэтому подготовка девочек |
|
шей учебной библиотеке женского училища. |
||||
была слабой, и первое время многие ученицы |
|
Решить эту проблему помог преподаватель |
||||
вынуждены были оставлять училище. |
|
физики мужской гимназии В.В. Михайлов, ко- |
||||
В 1863 году в училище был открыт класс |
|
торый подарил литературу (140 названий) на |
||||
рукоделия, что позволило заинтересовать ро- |
|
сумму порядка 300 рублей. |
|
|||
дителей в получении ребенком профессио- |
|
С начала существования училища остро |
||||
нальных навыков, а, значит, и возможности |
|
стоял вопрос с учебной литературой. «Книж- |
||||
обеспечивать себя в будущем. Первой учи- |
|
ная торговля в городе Перми в 60-х годах |
||||
тельницей стала А. Петрова, которой была |
|
только что начиналась и была в незавидном |
||||
назначена заработная плата, и оплачивалась |
|
положении…, потому, что не было требова- |
||||
квартира. |
|
ний на книги»,- описывала ситуацию |
в г. |
|||
Первое время в училище состав препода- |
|
Перми газета ПГВ 1864 г. №15. Настоящая |
||||
вателей не всегда был полным. Женщины, |
|
книжная лавка была открыта в 1872 году, а |
||||
проработав год-два, уходили, а преподаватели |
|
книжный магазин в 1879 году11. Всю необхо- |
||||
мужской гимназии не всегда имели возмож- |
|
димую |
учебную литературу получала |
|||
ность совмещать работу в двух учебных заве- |
|
начальница гимназии через библиотеку муж- |
||||
дениях. 12 октября 1864 года состоялось от- |
|
ской гимназии, которая заказывала литера- |
||||
крытие «приготовительного» класса для под- |
|
туру с учетом воспитанниц училища (гимна- |
||||
готовки девочек для поступления в училище. |
|
зии) и распространялась она среди учениц |
||||
Он просуществовал 7 лет (до 1872 года) и в |
|
посредствам так называемой «продажной |
||||
нем прошли обучение 97 человек. Первый вы- |
|
библиотеки». Такая форма получения необ- |
||||
пуск училища состоялся в 1863/1864 учебном |
|
ходимой |
литературы просуществовала |
до |
||
году – 7 человек; в последующие три года - |
|
1872 года. Библиотека училища началась с |
||||
по три человека и в 1874/1875 учебного го- |
|
подписки журнала «Рассвет». Билет на под- |
||||
да – 99. В 1865 году в училище, считая и при- |
|
писку был подарен Е.Э. Толмачевой. |
|
|||
готовительный класс, обучалось 65 детей и |
|
В первый класс принимались ученицы в |
||||
до 1870 года ежегодное число воспитанниц |
|
возрасте 9 лет, прошедшие предварительную |
||||
было до 70 человек. Число преподавательниц |
|
подготовку 1-2 года. Обучение в гимназии |
||||
увеличивалось, однако 64,5% составляли пе- |
|
было платным, но часть учениц имела воз- |
||||
дагоги мужской гимназии и других учебных |
|
можность учиться бесплатно, например, по |
||||
заведений. |
|
стипендиям земства, гимназии и других орга- |
||||
В 1870 году Министерству народного |
|
низаций. В самой гимназии также изыскива- |
||||
просвещения (МНП) стала отводиться руко- |
|
лись средства в пользу бедных учениц с по- |
||||
водящая роль в деле образования. Было вве- |
|
мощью организации спектаклей, продажи |
||||
дено в действие «Положение о женских гим- |
|
ученических дневников, рукоделия и др. По |
||||
назиях и прогимназиях МНП, утвержденного |
|
высочайшему повелению от 21 декабря 1873 г. |
||||
24 мая 1870 года». В этом же году организует- |
|
служащие Министерства народного просве- |
||||
ся Пермское земство, которое берет на себя |
|
щения, а затем и работники гимназии, пользо- |
||||
функцию по развитию народного образования |
|
вались правом бесплатного обучения детей. |
||||
в губернии. В 1871 году женское училище |
|
С 1875 года в гимназии Министерства |
||||
преобразовано в семилетнюю гимназию. В |
|
народного просвещения стали направляться |
||||
этом же году открываются параллельные |
|
новые программы предметов. Были усилены |
||||
классы и два отделения педагогических кур- |
|
требования, предъявляемые к воспитанницам, |
||||
|
|
|
оканчивающим курс обучения. Большое вни- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
9Семченков В.К. Исторический очерк Пермской Мари- |
|
|
|
|
|
|
|
10Там же. – С.48 |
|
||||
инской женской гимназии за 25 лет ее существования. – |
|
|
||||
Пермь, 1886. – С.67 |
|
11Там же.- С.43 |
|
|||
|
|
8 |
|
|
|
|
мание стало уделяться изучению французского и немецкого языков. В седьмых и восьмых классах были введены гигиена и педагогика. В 1875/1876 учебном году было разрешено преподавание латинского или греческого языков. Министерство народного просвещения поставило задачу приравнять женское образование к мужскому. Окончившим восьмой педагогический класс присваивалось звание «домашней наставницы» или «домашней учительницы». Таким образом, Мариинская женская гимназия осуществляла профессиональную подготовку кадров для народного образования.
В1875 году Пермская губерния была причислена к Оренбургскому учебному округу, и в этом же году в педагогическом классе появились два отделения. Второе отделение было открыто для девочек, окончивших курс прогимназии или четыре курса гимназии и не имевших по тем или иным причинам возможности пройти полный курс обучения. Эти воспитанницы из специальных предметов проходили педагогику, дидактику, гигиену. Младшее отделение имело 14 недельных уроков против 20-ти в старшем. В старшем отделении была введена предметная специализация (углубленное изучение предметов), например, по арифметике, языкам и т. д., по которой присваивалось звание. В младшем отделении такой специализации не было. Там занятия были одинаковы для всех, практика предполагалась только по начальному обучению. В течение 1873 – 1877 гг. в педагогическом классе как старшего, так и младшего отделений было добавлено число часов по предметам. Если в 1875 году в младшем отделении обучалось всего 5 учениц, то со временем интерес к образованию вырос. С 1875 по 1884 гг. это отделение закончило 128 человек, а старшее - 153. Всего в 8-м педагогическом классе обучался 281 человек (7% от их общего числа). С 1879 года были введены вступительные экзамены для всех детей, поступающих в гимназию.
Вначале 80-х гг. XIX века из-за сокращения потребности в учителях пришлось закрыть младшее отделение 8-го класса, а в старшее отделение по предложению начальницы гимназии А.Е. Грацинской добавить курс бухгалтерии, что давало гимназисткам возможность освоить новую профессию. В 1886 году окружным управлением был разработан учебный план 8-го педагогического класса, введено обсуждение пробных уроков практикантов. В младших пяти классах стали преподавать гимнастику, с 1882 г. в холодное
время – танцы.
Число учениц с 1881 по 1885 гг. сократилось с 482 до 366, и к 1890 году не достигало
А.Е. Грацинская
уровня 1881 года.
Впоследующие годы число обучающихся значительно возросло. К 1895 г. в гимназии обучалось 600 человек, а к 1916 году достигло 1013 человек. Изменился сословный состав воспитанниц. В первые годы работы училища
внем в основном обучались дети дворян, чиновников и военных, а позже увеличилось число детей разных городских сословий и селян. С 1878-1906 гг. представительниц сельского сословия было 9,5%. С 1907-1910 гг. – около 16% от всех учащихся.
Ввосьмом педагогическом классе были открыты параллели для первого младшего класса, затем и последующих. В связи с чем, подготовительный класс снова был закрыт, а в 1900 г. открыта начальная школа с тремя отделениями.
30 августа 1881 года на средства губернского земства состоялось открытие прогимназии, которая должна была разгрузить младшие классы (2-ой, 3-ий) Мариинской женской гимназии. Перевод из Мариинской женской гимназии в прогимназию осуществлялся без экзаменов. Программы обучения были одинаковыми, но плата за обучение в прогимназии была ниже. Многие, окончившие к 1885 году прогимназию (4 класса) вернулись продолжать среднее образование в Мариинскую женскую гимназию. Это обстоятельство привело к открытию параллельных пятых, а затем и ше-
9
стых классов. Классы гимназии были пере- |
|
|
усадьбой у вдовы надворного советника Ве- |
|||||
полнены. |
Распоряжением |
Министерства |
|
|
рещагина для общежития воспитанниц. Т.Д. |
|||
народного |
просвещения было |
установлено |
|
|
Анастасьевой создано «Общество по достав- |
|||
предельное число обучающихся в классе – 40 |
|
|
лению квартир учащимся гимназии». Ак- |
|||||
человек. Из-за того, что эта норма постоянно |
|
|
тивное участие в этой работе стала прини- |
|||||
превышалась, было вынесено решение об от- |
|
|
мать Елена Валерьяновна Дягилева, посе- |
|||||
крытии третьей параллели. |
|
|
|
лившаяся в Перми с 1883 года. |
||||
Ремонт подаренного здания Я. Плешко- |
|
|
31 марта 1883 года состоялось XI Чрез- |
|||||
вым позволил до 1872 года гимназии суще- |
|
|
вычайное Пермское уездное собрание. Перм- |
|||||
ствовать достаточно спокойно. С 1868-1972 гг. |
|
|
ским губернским, Пермским уездным, Соли- |
|||||
на ремонт было израсходовано только 100 |
|
|
камским и Кунгурским земствами на строи- |
|||||
руб. (на ремонт печей и труб). Но само здание, |
|
|
тельство было выделено 48 тыс. руб. Гласные |
|||||
капитально отремонтированное в 1878-1879 |
|
|
Пермской городской думы уступили для гим- |
|||||
гг. екатеринбургским купцом Михаилом Пав- |
|
|
назии место в центре города, оцененное в 7 |
|||||
ловичем Кропачевым, стало катастрофически |
|
|
тыс. руб. и от себя выделили 3 тыс. руб. По |
|||||
мало, несмотря на то, что к 1881 году старое |
|
|
подписке от частных лиц (князь Воронцов, |
|||||
здание было расширено новым пристроем, и |
|
|
граф Шувалов, А.Ф. Поклепский-Козелл, |
|||||
была улучшена вентиляция на средства гу- |
|
|
князь Абамелек-Лазарев и другие) было со- |
|||||
бернской управы. Здание училища, подарен- |
|
|
брано 11 577 руб. Т. Д. Анастасьевой для сбо- |
|||||
ного Ф.К. Каменским, было рассчитано на 150 |
|
|
ра средств было устроено «…небывалое гуля- |
|||||
детей. Благодаря пристрою вместимость зда- |
|
|
ние с музыкой, шествием Черномора и кару- |
|||||
ния увеличилась до 300 детей. А занималось |
|
|
селями»15. |
|||||
около 450 человек. Таким образом, вопрос о |
|
|
|
|
||||
новом здании Мариинской женской гимназии |
|
|
|
|
||||
становился все более насущным. В отчете по- |
|
|
|
|
||||
печительского совета Мариинской женской |
|
|
|
|
||||
гимназии за 1886 год говорилось о непригод- |
|
|
|
|
||||
ности старого помещения, особенно его ниж- |
|
|
|
|
||||
него этажа, для обучения. «Помещение сдела- |
|
|
|
|
||||
лось крайне тесным, вредно отзывающимся |
|
|
|
|
||||
как на преподавании наук, так и на здоро- |
|
|
|
|
||||
вье»12. Из-за этого в 1884 г. было закрыто от- |
|
|
|
|
||||
деление для подготовки городских и сельских |
|
|
|
|
||||
учительниц, ограничен прием учащихся на |
|
|
|
|
||||
1886/1887 учебный год. Помещений для фи- |
|
|
|
|
||||
|
|
Здание Пермской Мариинской женской гимназии. |
||||||
зического кабинета и библиотеки не было, а |
|
|
||||||
|
|
1887 г. |
||||||
необходимость в них возрастала. Инициатива |
|
|
||||||
|
|
|
|
|||||
|
|
Был объявлен конкурс проектов нового |
||||||
строительства нового здания |
принадлежала |
|
|
|||||
попечительнице Мариинской женской гимна- |
|
|
здания Мариинской женской гимназии, в ко- |
|||||
зии, жене губернатора Татьяне Даниловне |
|
|
тором приняли участие 6 претендентов. Побе- |
|||||
Анастасьевой, заступившей на должность в |
|
|
ду одержал академик архитектуры Юлий |
|||||
1882 г. «Земства и город пришли на помощь |
|
|
Осипович Дютель (1824-1908). В 1840-1850 гг. |
|||||
этому благому намерению»,- констатирует |
|
|
он учился в Императорской академии худо- |
|||||
краевед-летописец В.С. Верхоланцев13. К |
|
|
жеств, затем продолжил свое образование в |
|||||
1885 году Т.Д. Анастасьевой собрано около |
|
|
Европе. В 1857 году за проект кладбища вои- |
|||||
100 тыс. руб.14 Также были собраны 14 000 |
|
|
нам, павшим под Севастополем, удостоен зва- |
|||||
руб. на приобретение деревянного дома с |
|
|
ния академика архитектуры. В Санкт- |
|||||
|
|
|
|
|
|
Петербурге им построено более 15 зданий |
||
|
|
|
|
|
|
(большей частью, доходные дома). Творил в |
||
12Отчет Попечительского и Педагогического совета Ма- |
||||||||
|
|
разных архитектурных жанрах, например, не- |
||||||
риинской женской гимназии за 1886 г. – Пермь, 1887. – |
|
|
||||||
|
|
оренессанс, эклектика и др. С 1881 года |
||||||
С.17. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
Ю.О. Дютель работал в Пермской губернии в |
|||
13Верхоланцев В.С. Город Пермь, его прошлое и насто- |
|
|
||||||
ящее. – Пермь, 1994. – С.90. |
|
|
|
|
|
|||
14Семченков В.К. Исторический очерк Пермской Мари- |
|
|
|
|
||||
|
|
15Верхоланцев В.С. Город Пермь, его прошлое и насто- |
||||||
инской женской гимназии за 25 лет ее существования. – |
|
|
||||||
Пермь, 1886. – С.70. |
|
|
|
ящее. – Пермь, 1994. – С.90. |
||||
|
|
|
|
10 |
|
|