metodichka_jazykoznanie

3.	Каковытипысинтаксвязсловосическ? ойчетании
4.	Чтотакоеактуальноечленпр ,ниедложения	емаирема?

5.Каксоотносятсячастиречичленыпредложения?

6.Чтотакоесиистемаруктураязыка?

		Заданияупражнения:
1.	Какнадоизмпечастьрвуюнитьпредложения:	ПребываниеДостоевского
	накатипонаездкаргеСахЧехованаложилилинсвоюпеч ть
	творчестиводругогописателя	. – чтобывовточастиремой
	сталословосочетание	тогоидругогописателя?
2.	Выделитевкаждомпредложениивслов пределитесочетаниявид
	подчинительнойсвязи.
	А) Былчасвечернейтишнареке,итольконыкастонкиматки	свистом
	пронизконадосилисьголовой.
	Б) Тихаяоттепестзаяк,илньачинаомка,похожаяельн сь
	весеннюю.
	В) Океанбилвберегастакойсилой,чтоземлядрожаланабольшом
	рассотполосыоянииприбоя.
3.	Просизведитентаксическийразборпредл	ожения.

1.Всеочевидцыговорят,чтоШматросыидтшлинаказньвеличественно испокойно.К.Паустовский( Черное" море").

2.Отт,чтос голнечныедниперемсдождями,деревьяжалисьэтг мду умиралицарственноГ(.Н Битва"колаевпути"),

3.Вселицоегона полнслезатакимисталолосьмо,каккрымбудто осинывсеголесочкаопрокинулинанегосвмокрлистьяуглые.

	(В.ИвановПетя"	-Петел").
Тема10	. Классификацияязыков
		Вопросыдляобсуждения
1. Какраспределяютсяязыкимиареальнойи,генеалогиче			ской,
типологическойфун циональнойлассификации?

2.Какиеязыкиназываютмертвыми“ ”?КакиезнаетеязыкиВы?Чтода т ихизучение?

3.Какустанавобщностьиразличиепроисхожденияваетсяязыков?

4. НазорегионыЕвр,гдетес песязыкидствуютраз

ныхсемей.

5.Территориалобщностязыковобщностьпроисхоная:покажитедения разницу.

6.Вкакихстраспространенхнглийскийязык?Гдеонявляется государственным?Назязыкивитегруппыой.Отвнажетьте

	вопросыотносител		ьнофранцузскогои	немецязы. когов
7.	ПочемустраЦениыЮжнотральной			йАмерикиносятбщееназвание
	«ЛатинскаяАмерика»		?
8.	Почемуфинно	-угорскаясемьяязыкимеетсоснаименованиеавное?
9.	Перечислитеязыкистран		– ближайшсоседейРоссукажитеих
	генеалогическуюпринадлеж		ность.

11

10.Какиеосновнтипыяз ыковделяютсясвязиобщимиособенностями
струксловаитпредложенияурыроя?
11.Каковыхарактерособеязыкфлективногоыетипасти?Агглютинативного
типа?			Заданияупражнения:
1. Распязыковымредсемьяследующиелитем						языки:
чешский,немецкий,турецкий,азербайджанский,арабск,осет,словацкий,
итальянский,англ, тайский,туркменский,армянский,греческий,
албанский,португальский,сербскохорватский,румынский,вьетнам,япон, ский
болгарский,грузинс		польский, ,испанский,македонский,венгерский,литовский,
таджикский,персидский,французский,голландский,украинский,норвежский,
шведск,латышск,фи,мордовскийнский,казахский,карельский,татарский,
молдавузбекский, ,эстонсккиргизский,						,корейский,афганск,хинди,		й
басксбашкирский, , етский.
2Данырусско.	-латинскиеэтимологическсоотве:братствиея							-	frater,был - fui,
беру – feroнесу“)(„		,боб	- faba,бобёр		- fiber,небо – nebulaоблако“) („				. Определите
звуксоовыемеждутветствия			этимиязыкамивобластигубныхсогласных.
3Нижев. таблпринекоторыецевслденыг валландского,немецкогои
английскогогерманских( ),современногостарофранцузскогоязыков
(романских) примерноепроизношение.Чтосказатьжнонаос									нованииих
сраовзаимоотношенненияанглийскофранцузского?Ан илийскогоях
старофранцузского?
Значение	Голландск		Немецкий		Английск	Старо-	Совр.
	ий				ий	французск	французск
						ий	ий
“орел”	adelaar		Adler		eagle	aigle	aigle
	аделар		адлер		игл	айгле	эгль
“гора”	Berg		Berg		Mountain	Montaine	montagne
	берх		берк		мaунтин	моaйнте	монтaнь
“цветок”	bloem		Blume		flower	flour	fleur
	блум		блумэ		флауэр	флуур	флёр
“голубь”	duif		Taube		pigeon	pigeon	pigeon
	дёйф		таубэ		пиджин	пиджон	пижон
“воздух”	lucht		Luft		air	air	air
	лухт		луфт		эар	айр	эр
“стул”	stoel		Stuhl		chair	chaire	chaire
	стул		штул		чэар	чайре	(престол)
							шэр
“мир”	vrede		Frieden		peace	paiz	paix
	фреде		фридэн		пис	пайц	пэ

4Пок. нприведенныхажитенижепримерахпринципразлмеждуичияальные языкамиразногостроя:

12

Кит.хаожэ:	ньхороший“ человек”		– сюхаоделать“ добро”	- цзёхаостарая“
дружба”	– жэньхаовче“ ловюбитм”еняк		- гунжэньрабочий“ работа( +
человек)”,шанжэньторгов“ торговля( +че)”;ловекц
Азерб.ат: лошадь“”		– атл“арошади”	– атдан“лошади”	– атлардана“
лошадях”;
Рус.сестра: читписьмоподругиет			– сестрачитписьмоподругеет	– сестре
читаетписьмоподруга.
		САМОСТРАБОТАЯТЕЛЬНАЯ
Самостработастудяторганизуетсяентовльнцельюзв				итияуних
навыковработысучебнойинаучнойлитературойдляс				истематического
изучениякурса.
Обязательнаясамостояработастудпозадаельнтоваяию
препода,выполняемаявовнеаудиторноеателявремя,включаетвыполнение
домашнихзаданий		(отнавоетыписьменныеросыпрактичзадания) еские		,
самостояработельную		соспецлитературойальной,		подгдокладовитовку
сообщенийнапредложенныетемы.			Основныеапрсамостовлениятельной
работыстудентов:
1. Работанадтеоретическиммате,п очитаннымиаломнале				кциях

2.Самостоятельноеизучениеотдельныхразделовкурса

3.Подготовкапрактическимзанятиям Контрольиконсультирстудентовпосам рабостояваниетельной

производитсянатек ущихконсультацияхвоврсем. естра

Тематикарефер тов

1.Топонимика.

2.Ономастика.

3.Безэквивалентнаялексика:экзотизмы,историзмы.

4.Словарь В.И. Даля (1863-66).

5.ИванАндреевичЯн(ИгнацНеч)БодКуртэнэдеславй.

6.Н.С.Трубецк.Понятиеоппозиции. й

7.Междуфонетическаятранскрипцияародная.

8.ФердинанддеСоссюр.

9.А..Реформатский.

10.Историяизучениячастейречи:индийскаяграмматикаПанини(	V-IIIв.до
н.э.)
11.ГрамматикаАристотеля(	IVв.дон.э.)

12.Историявыделениячастейречирусскойграммтра. тдическойции 13.Основныеэтапыразвитияписьма.

13

	ИТОГОВЫЙКОНТРОЛЬ
	Переченьвопросовкэкзамену
1.	Почемуструктуруслогав языкаопредвыхпроще,чвялитьм	зыках
	фонемногостроя?
2.	Чтотакфонетичесцелостностьсловакасредствамикаяимиона
	создается?
3.	Чтотакоеподвижноенепоу ?аренвижноеФиксированное
	нефиксированное?
4.	Перечислиосновныфонесредстваинтонациические.
5.	Чтотакоемелодреч? ика
6.	Вчемотличиефонемтранскрипциифонетическойот ?
7.	Чемотличаетсяаккомодациязвуковассимиляции?
8.	Каковыпричиныредукции?Могутлиредуцироватьсясогласныезвуки?
9.	Дайтеопрфонемыделение.Каксоотнмеждуопонятиясятсябойзвук«»
	«фонема»?
10. Какимобразомможноустанов,коднойиликразнымфонемамть
	принадлежаттеилииныезвуки?Прпримерыведите.
11. Вчемсущностьфонологичаспектав ?Растикесуждениекого
	подкрепитепримерами.
12. Почекромефонетическойунужнафонемтранскрипцитическая		я?

13.Чембылавызвананеобховвелингвисдимепияоморфастьнятияку приналичиипонятияморфемы?

14.Чемотличфлексийныеаютсяффиксыотнефлвсферексийных формообразования?

15.Чемотличморфемныйанаетсяотлизовообразовательного?

16.Чемразличаютсямежд усобпоконйречнымзультатампроцессы опрущипере?разложения

17.Длячегонужени(нуженливпринципе)глубинныйсловообразовательный

	анал?Приведитеконкзпримерыпользуетныезанимаемойпозиции.
18.	Чтотакоесловообразгнездо,каксоствывательное		авляющиеего
	комплекснпочемуединицсловообразы гнездонужновательное
	призоснкоатьвноймплекснойединицеси ловообразованиятемы?
19.	Лексикология,еепредметразделы.Почемувлексикологиюособым
	разделомвключафраз? етсяология
20.	Почемусловоназы	ваютосноведиязыкан?ойицей

21.Какаяфункцияявляетсяосновнойдляслова?Влиеловаобладаютэтой функцией?

22.Вчемзаключаразницамеждуктграмматическимическимя значением?

23.Сигнифи,денотатиконнотативныйасплексическоготы значения.

14

24.Почемунельпостзняравенствавитькамеждупонятиемлексическим значением?

25.Вчемпроявляетсявнутренняяформаслова?

26.Вчемпроявляетсясист ?ксикимность

27.Интегральныеидифференциальныесемы.

28.Вчемзаключаетсяпроблематождестваслова?

29.Синонимы, видысинонимов.

30.Анто,видыанимытонимов.

31.Многслово,егоструктуразначное.

32.Типыпереносовназванийметаф( , ,синекдохаранимия).

33.Омонимы,ихвиды.

34.Вчемсходствоиразличиемеждуфразеологизмомсвободными сочетан,фразеологизмомсловомями?

35.Типы фразеологизмов.

36.Какпоявляютсяомонимы?

37.Чтоп нимаетсяподтерминомграмм« »?Какиезделывыделяютсятика грамматике?

38.	Вчемразницамеждусловом	– лексичеединицейслковом	–
	грамматическойединицей?
39.	Чтотакоеграмматкате?Тиграмматиорияпыческая		ческихкатегорий.

40.Частиречи.Основыдляихвыделения.

41.Членыпредложениячастиречи.

42.Предложение,словосочетание, .

43.Вчемсостоитнедостатзвукоподражательнойичностьмеждометной

гипроисхожденияотезязыка?

44. Каквыдумаете,вчемобъяснительнаясил асоциальнойтеории происхожденияязыка?

45.Вчемзаключаетсяструктурнсходствоязык? е

46.Вчемсостоитразличиемеждуфлективнымиагглютинативными языками?

47.Почемуязыкикорневоготипатак?званыПвозчедругиеможны названия?

48. Вчемзаключаетсяспецифи

каполисинтетическихязыков?

49.Чемопределяетсяродствоязык? в

50.Какиеязыкиотносятсяндоевропейскойитюркскойсемьямязыков?

51.Нак покиеделятсягруппыславяз?нские

52.Какиегруппывыделяютсятюркскойсемьеязыков?

Списокрекомендованной литерат уры:
1. Вендина, Т. И.Введениеязыкознание	/ Т.И.Вендина.	– М.Высш: .
школа, 2002.

15

2.	Головин,Б.		Н.	Введениеязыкознание		/ Б.Н.Головин.	– 4-еизд.	–М.:
	Высш.школа,			1983.
3.	Зиндер,Л.Р.		Сборникзадачпообщемуязыкознанию				/ Л.Р.Зиндер.	–М. :
	Высш.	школа, 1998
4.	Камчатнов,А.М.			Введениеязыкознание		/ А.М.Камчатнов,Н.		А.
	Николина.		–М.Наука: , 2001.
5.	Маслов, Ю.		С.	Введениеязыкознание		/ Ю.С.Маслов.	– С-Петербург:
	Академиа, 2005			.
6.	Реформатский, А. А.Введениеязыкознание					/ А.А.	Реформатский. – 4-е
	изд. –М.: Просвещение, 2002				.

16