Губанов В.В., Секрет диабета разгадан
.pdfИвотподходитпорамнекафедруиностранногоязыказаявляться.Прихожу. |
|
|
|
|
|
|
||||
Приношуз |
аявлениенакурсыподготовкесдачеэкзаменов.Атам |
|
|
|
|
Ðодналишь |
||||
ÇтетенькаÈсидит.Нуяейэзаявлениео |
|
|
-товсучиваю.Аонатакглянулананего,даи |
|
|
|||||
сомнпою |
|
-немецки-тошпрехатьÇ È!АминеÇвломакÈ!Яей,приняввызов,от ечать |
|
|
|
|
|
|||
решился. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Во |
бщем, ми30сныутейжужжалиÇÈпоразнымпо,включаяодам |
|
|
|
|
|
|
|||
ÇспециальностьÈÉ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Короче: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а)ВажншишÇ Èонаоказаласьй .ой |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
б)посещазанямнепртÉиьшлосья. |
|
|
|
Сэкономилямассудрагоценногоже |
|
|||||
тогдасвоеговремени! |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Ианалогичнаяисторпроодзошла |
|
|
нимоихзсыновей |
|
Ðдвойняшек.Обучились |
|||||
онифакультативноанглийскомуязыку,покаещешкучились.Атутле |
|
|
|
|
|
|
|
Ðрайонная |
||
олимпонему,породимомуиада!Иприхкрсындесятиклассникхадит( ) отцуÇÈ, |
|
|
|
|
|
|
||||
докладывает:ПобедительÇ È! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мысженой |
Ðвшоке:а |
акжеучащиесяспецшкол?!Оказывается,нашгеройÇ Èотправился |
|
|
|
|
|
|||
наолимпианезапобе,погдсоулюдьмийворить,хорошознающимианглийскийязык!И |
|
|
|
|
|
|
|
Ð |
||
все!!! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Онимпрообучеигренагитнаие, опрелёлутешествияхнашихэкспедициях, о |
|
|
|
|
|
|
||||
нюансахлабир |
интавКносскомдвнарцестровеРодосеÉ. |
|
|
|
|
|
|
|||
Живеселыйвостьблескглазахжюриоценило,неформакадемичностьльную |
|
|
|
|
|
|
||||
роботозверей! |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Асейчсынаобавсовершезнанглийскийют,инствеем.Годцкий |
|
|
|
|
|
|
-тов |
Германии |
||
пришлосьповысшемураз ядуоучитьс |
|
|
яипроработать! |
|
|
|
||||
Итак:ИГРА,ТЕЛЕСНЫЕОЩУЩÉ. НИЯ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Этодляобучения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номыведьконечном |
|
|
-итогеречьведемобоказаниипометодамиощи |
|
|
|
|
|
||
ИНФОСОМАТИКИлюдям,страдди!ающимбето |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Обратимвниманиенаструктурубольницы,котм ройгутказыватьсерьезн |
|
|
|
|
|
|
|
ую |
||
помощь,вплотьдооперацийреанимаций. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Таквот!Еслинеобходимо |
|
кардинальнымспособом |
|
прерватьболезненноесостояние, |
|
|||||
больной,поступившийплановомпорядке, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) вначале готкоперациивится |
|
|
поудалениючего |
-тоненужногоÇ È |
. |
|
||||
2) затнебольшоемврем |
|
япровмÇ одителеснфикациятсяустрÈпациентао,гойства |
|
|
|
|
|
|||
т.е. самахирургическаяоперация |
|
|
. |
|
|
|
|
|
||
3) послеч, гослинеобх,топродимопомещаеерированный |
|
|
|
|
тсявреанимационное |
|||||
отделение,азатем Ðвпалатудля |
послеопервосстановленияционного |
. |
|
|||||||
Поаналогиисизу |
|
чениемязыков,однимиперевязками |
|
|
всерьезныхслучая |
долгоне |
продерж.Иязыкможноизучнешьсядлядела,простотьтакÉКакоднажды. изрек МихаилЖва:ЕслиÇнеоченьцкийхочется,тонеÇоченьÈиполучается!È
www.lifexpert.ru |
81 |
МеждународныйИнститутСоциальнойЭкологии
|
Процедураизбавленияотди!Порядобета |
|
|
кдействий . |
|
|
|
|||||
|
Атеперьрассмособстримвенно |
процедуруизбавленотДиабетомпоривтяаойдке |
|
|
|
|
||||||
ÇкомплектацииÈ,какэтод бытьлжно |
|
,чтобыдостичьустойчивыхположительныхрезультатов |
|
|
|
|||||||
визбавленииотнего. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Во-первых,необходимоиде логическисновательно |
|
|
|
подготовитсяккардинальным |
|
||||||
изменениямвсвоеммировоззрении.Нужноопределитьтуроль,котораяблокируетцентр |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
жизнедеячеловисточник,заставляющийельностикачеловекаигэтурольать.Наэтом |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
этапеÇ |
предоперационнуюподготовку |
|
Èмогутсуспехомипо |
правупроводитьпсихологи, |
|
|||||||
которыерабпБ.ХеллингерутаютметодомÇ |
|
|
|
семейныхрасстановок |
È. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Этоуровень |
психосоматики! |
- Уровеньработысличностью,психологическими |
|
||||||||
матрицамивосподсознательнымириятияпроблемамичеловека. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Психосоматикависполнении |
профессипсихологовнальных |
|
позволяетправильно |
||||||||
постдиазачастую, витьгноз, |
- определить,ктоÇсказалмяуÇ!È |
|
|
|||||||||
|
ВерныесловасказаныУрсулойЛегуинвеёкнигеВоÇ |
|
|
|
|
лшебникЗемноморьяÈ:НазовиÇ |
|
|||||
вещьилиявлениенаязыкеИстиннойÇ РечиÈ,обретёшьвласть |
|
|
|
|
надним!È. |
|
||||||
|
НоназватьÇÈ |
- д ляобычногочеловекаоченьмало! |
|
|
|
|
Ивотзде,когдасозданыь |
|
||||
мировоззусловия, первуюскрипкуÇ енческиеÈиграетПСИХОЭКОЛОГИЯметодами |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
ИНФОСОМАТИКИ. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Спомощьюсоответстприёмов,описанныующих |
|
|
предыразделахущиханнойкниги |
, |
|||||||
можноточноопределитьхарактеристикиИНФОРМАЦИОННЫХвоздействий,вызывающих |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
диабет.Азатемсповизуализационныхощьютехнологийимпульсномрежиме, |
|
|
|
|
|
|
быстро и в |
|||||
игрфоравойрмеспатологичстатьсяэнергсвязямие,атическимиакже |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
накопленными ментальномтелетело(памяти4 |
|
|
-гоизме)стрепрошлогоснияс.(ами |
|
||||||||
рис. 38)Тел. |
оздесьвыступаеткачествеобижÇ Èпарт,накоторогоннапалиёразлыеÇ |
|
|
|
|
|
|
|
||||
ÇпиявÈÈПоэт. ,когдаимозгчерезмуорганызренияполучобраекометзные, ндации |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
составленные НАЕГОЯЗЫКЕговорящиеемутом,какемурасплестиÇ запутавшиеся |
|
|
|
|||||||||
извилиныÈ |
,товнсвоиесилы,поддеПр,кидаетиродойживаемыенавосст,н новление |
|
|
|
||||||||
реа,ннормализациюимациюсостоянобменпроцессовэнергоинформатикияыхтела. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Происходитразбло |
кирцентраовкабеспжизните.Эточенияла,образноговоря, естьта |
|
|
|
||||||||
самая хирургичесоперациявтелахтонкихмерностейая |
|
|
|
|
человека.Ипроводитьсяона |
|
||||||
можеттолькомет дами |
ИНФОСОМАТИКИ ! |
|
|
|
||||||||
|
Ивновьнаступаетпериод |
|
пост-трансформационногозакреплениядост |
игнутого |
||||||||
результата, т.е. периодпослеопервосстановленияционного |
.ВновьнаÇкоказываютсяÈ не |
|
||||||||||
психологиÇ |
|
семейнымирасстановками |
|
È. |
|
|
|
|
|
БезиспользованияметодовИНФОСОМАТИКИурасстановокÇ Èмощностинехватает,
чтобыпересилит ьтепотоэнергии,вкоторы х Ç бьётсяÈклиент.Ведьвимпульсеможно создатьусилиевдесяткиразпревышающиете,котможновыдрыеусловияхржать
ÇмедленнойÈнагрузки!
СэтимэффектоммысЕленойВалерьевной, сновимпартнёромпоымауке, |
|
|
столкнулисьажв1994 |
-мгодувКолом |
не. |
www.lifexpert.ru |
82 |
МеждународныйИнститутСоциальнойЭкологии
Мытудаприезжалиредаватьнашопытгруппеподготовленных,каконисебя |
|
|
|
|
||||
позиционировали,специалист.ОнивсебылипродышаныÇ ÈметодикамСтанислава |
|
|
|
|
||||
Гроффа.Подолгуиоченьмучительноонипрохопредимметодилиложенныйразрядки |
|
|
|
|
||||
УправляющихПодсоз |
|
|
нательныхСтрессовУПС)А.когда( мыихчеловек(65!) |
|
|
|
||
продиагностпосвоме,тойувдике,чтоНИровалиделиОДИНСЕРЬЁЗНЫЙНАШЕЙ |
|
|
|
|
||||
ТОЧКИЗРЕСТРНБЫЛИЯРАЗРЯЖЕНСС!Иничеговэтомпл хого |
|
|
,втожевремянебылои |
|
|
|||
нет. ПростопокаЛевингукнеувидел |
|
вувеличитстеклосодкаплиржльноеводы, мое |
|
|
|
|||
загадкабольшогоколичествазабнеподдаваллеванийрешению.Асновойасьзрешающей |
|
|
|
|
||||
способтехнустройстваическогоостью |
|
Ðпожалуйста!Микробыбактерии,будьтелюбÉ зны |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Или Ðещёпр.ДоизобретениямерÇ |
темнопольнмикроскопаÈувеличением1500го |
|
|
|||||
раз,вмедицинскойсредекровьживогочеловекасчиталасьабсолютностерильной |
|
|
|
|
||||
субстанц.Авоткогдачерезмиейкроскоп |
|
-тонакапелькукровисмо,воттутрите |
-то,какв |
|||||
случаеЛевингуком, начинаетсяревол |
|
|
|
юциявмироппрпроисходящих, ниманиицессов |
|
|
||
вовнутреннейср !!!дела( |
|
|
узнаобэтподробнееьмипосмотретьвид роликижно |
|
|
|
||
здесь: |
http://www.bioexpert.ru). |
|
|
|
|
|||
Вотидляребёфинга:что |
|
|
ÐпоГроффу,чтовс ответств |
иистрансовымитехнологиями |
Ð |
|||
мучениятелавыбивацентрсознанияклитентахнолпрогическогоцесса |
|
|
|
|
||||
энергоинформационныхкоррекций. |
|
|
|
|
||||
Мыжеснашими |
|
|
импульстехнологияфосоматикиыми |
могликачественно |
|
|
||
продвинутьпроцессихэволюции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ТакчтоИНФОСО |
|
|
МАТИКАможетрассматриваться |
какхиреанимацияургия |
|
в |
||
благородномделесозданиядляпострадавшеговозм кзвжностейПрироднойжизниата |
|
|
|
|
||||
без физических приоборовеспечения |
егожизнедеятельностибезискусспи. аниявенного |
|
|
|||||
Втожевремяиспользовхирургать |
|
олиночнойсиделкиуборщицынеможетсебе |
|
|
||||
позволитьниодноздравомыслящееÇ Èлечебноеучреждениеза(исключрасположенныхнием |
|
|
|
|
||||
натерритСШАпр.где, советскийриидиплвысшемобразонепринималсявании |
|
|
|
|
||||
расчётизконъюнктурныхсоображений). |
|
|
|
|
|
|||
Поэтомуеслипострадавшцепляетсязасвойстатусбольногоинежелаетй |
|
менятьроль |
, |
|||||
методыИНФОСОМАТИКИбессильны. |
|
ужнапредварительнаяподготовка! |
|
|
|
|||
ЕслижеклиентдозрÇ ÈидеологическиинформаториальнаяÇ хирургияÈудалась, |
|
|
|
|
||||
конструироватьновыеформы |
|
|
заимсстарымиодейучапроцессавникамижизни,я |
|
|
|
||
выводихизбликругажнеготьобщеи негоовлятьсписочныйияÇ составÈСемейнымиÇ |
|
|
|
|
||||
расстановкамиÈвполнеподсилу! |
|
|
|
|
|
|
|
|
Методамиинфосоматикиможновигр войрмечньмногёзнопланово |
|
|
|
|
||||
бысиотнро |
ситбельнозболезненнотрансформироватьличинформационное |
|
|
|
||||
пространствочеловека,оторватьсяинеготеларциипамяти,удерживающего |
|
|
|
|
||||
поражённомсостоянии.Иприэтомкардинальномпр ставатьсяцессерамкахего |
|
|
|
|
||||
индивидуальнойПри,непродыивно |
|
|
|
ситьвегоансамбльтелтонкихмерностейчего |
|
-либо |
||
чужеродногоилиискусственного. |
|
|
|
|
|
|||
Важнуюрольмедицинывпроцессеизбавленияотдиабетавосстановправильеногоия |
|
|
|
|
||||
функционителатоженельзяот!Несмотряицовнто,ачлюбаятнияьболезньвляется |
|
|
|
|
||||
лишьследствием наличияпробвтетонкихахмерностемчелролевыхка, сбоевй |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|||
личности,допущенныхошибокнеразстпрошлогояжессов,т тоужелонныхна |
|
|
|
|
||||
физичеуровнепос!Идлякомтрадалоускоренияпроцееговосспослетановления |
|
|
|
|
||||
энерго-информационныхкорр,емуб зуслкцийтребуетсяповноддержкаипомощь |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
www.lifexpert.ru |
|
83 |
|
|
|
|
|
МеждународныйИнститутСоциальнойЭкологии |
|
|
|
медикаментов,которыенафизич,телес( кном |
|
|
-соматическом)уровнеспособствуют |
|
|
максимальнобыстромувосстановлениюегфункций. |
|
|
|
||
Итак,обобщаявсё |
вышесказанное,подведемитоги! |
|
|
||
КлючомявляетсяТР |
ОИЦА! |
|
|
|
|
ИнфосоматикаработаетликвидируетиспричиныинныезаболеванауровТелнеий |
|
|
|||
тонкмерностейивоплощхструктурче.ловенческаих |
|
|
|
||
Психосоматика ÐработаетнауровнеЛичности,выявл |
яяеёпсихологически |
есбойные |
|||
фрагменты. |
|
|
|
|
|
Соматика Ðработаетнауро |
внетела,восстанавливаяутраченныефункциипомощью |
|
|||
физическихупражениймедикаментознойподдержки. |
|
|
|
||
Такчторолевоелькоип слсотрудндовательноемедиков,психологовчество |
|
|
|
||
ПСИХОЭКОЛОГОВнабазеИНФОСОМАТИКИмогутДЕЙСТВЕННОПОМОЧЬИЗБАВЛЕНИЮ |
|
|
ОТ |
||
ДИАБЕТА. безактивнойролитрансфсамогоп рмацияхстрадавшего,б з ,верия |
|
|
|
||
знаниятворчески |
|
-игровогоучастия,реализоватьлозунгСпасениеÇ утопающих |
|
Ðделорук |
|
самихутопающих!È |
|
окажлибовесьмазатруднительнотся,либорезультаты,не |
|
|
|
подкреповседневнлённыепрактик,будутнедолги.Вжеврей,многолетняяяи |
|
|
|||
успраешная |
ктикапоказывает,чтоничего |
-настоящзагадочногоилиемувыполнимого |
|
||
даннойтеменет. |
|
|
|
|
|
ÇГосподьнесиламиспытанийнедаёт!È. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В.В.Губанов , |
|
|
|
ректорМеждунаро |
дногоИнститутаСоциальнойЭкологии |
|
www.lifexpert.ru |
84 |
МеждународныйИнститутСоциальнойЭкологии
Приложение1.
|
Фрагмедревнекитайскогоиз трактаДжутÇ а |
|
-шиÈГлава. 26. |
|
|
Источник: |
БазаронЭ.Г.Очеркитибетскоймедицины. |
|
ÑУлан -Удэ:Бурят,кн.изд |
-во, 1984. |
|
Вглаведвадцатьшестойописаныпр |
|
актическиеосновылечебнойтактикиврача.Он, |
|
||
представляяисторическинт, ут своегоатилизначенияйнашевремя. |
|
|
|
||
Рассмачетыреположенириваются: |
|
|
|
||
1)когдавраче |
ватьлегко; |
|
|
|
|
2)когдаврачеватьтрудно; |
|
|
|
|
|
3)когданужноврачевать,чтобылишьс |
|
легкаподлечить |
|
||
4)костгда |
витьбезлечения. |
|
|
|
|
Ç...Легколечить |
|
больного,есливрачзнаетд лж |
|
номуровнесоставныечасти |
|
(разделы)медицинскойнауки |
отличаетнравственнойчистотой,когдаялекар |
ства |
|||
пригвсемоправиламтовленыобладают |
|
всемилечебнымидостоинствами; |
|
||
— еслиамбольнрассудител,обладаетйн |
|
совершенным разумом, выполняет все |
|||
наставления врача, |
способенпонятьпричину |
|
иобстоятельства,вызвавшие |
болезни; |
— когда болезнь лечится в начальном периоде итечетбезосложненийÈ.
ÇТрудноврачевать |
Èбольныхприобстоятельствах,противоположныхуказвыше, нным |
|
||
такжелиц,не |
приязненноотносящихсякврачам,лицлегкомыслен,извращедурнойных |
|
|
|
жизнью,потерявшихвсякуюверуизлечение.д. |
|
|
|
|
ÇСлегкаподлечить |
Èнеобходимотогда,к |
огдаболь |
номулечрежпрбныйимносит |
|
пользуиосталосьÇ ещевремяжизни,отведеннемусудьбÈ. оей |
|
|
|
|
ÇОставитьбезлечения |
Èбольного |
можно тогда,когдалечнебудетниедавать |
||
положительныхрезультатов, |
|
|
|
|
когдапоявляютсяявныепризнакисмерт,когдабол |
|
|
ьнойпоражендевятьюÇ конечными, |
|
прекращающимижизньнедугамиÈ. |
|
|
|
|
ПоддевятьюÇ конечнынедугамиÈвтибетскойме |
|
|
дицинеподразумеваются: |
(1)Çистечениесрокажизни,предопредсудьбойнаступление( стественнойленного смерти);
(2) |
нарушениевсехвнутреннихсвязейм |
|
|
атериальныхстихийорганизма; |
(3) |
полноеотсутствиелечебэффн(огоминуекта |
|
мыйсмертельныйисходприлюбом |
|
(4) |
лечении); |
|
|
|
поражениежизнеоргановваж ; ых |
|
|
|
|
(5) |
прекращениедеятельности |
рлунг, |
поддерживаю щегожизньввиду(зап щенности |
|
(6) |
болезни); |
|
|
|
переходжара, |
лихорадкисвоихвысшпредех |
|
лов; |
(7)переххолоргаодсвоегонизпремашго |
дела; |
|
(8) |
полнистоснщениесилорганизмавных; |
|
(9) |
чрезмернаяизмучеатональное( состояность |
ние)È... |
www.lifexpert.ru |
85 |
МеждународныйИнститутСоциальнойЭкологии