Знакомство с программой еBeam Scrapbook
.pdf
|
|
Продолжение |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
|
Синхрони- |
|
Если ведущий конференции выбрал опцию |
|
зировать |
|
«Синхронизировать участников», удаленные |
|
участников |
|
участники смогут просматривать только ту |
|
|
|
страницу, которую им показывает ведущий. |
|
|
|
Однако удаленные участники по-прежнему |
|
|
|
смогут комментировать страницу. Синхрони- |
|
|
|
зация включена по умолчанию. |
|
Чат
Окно «Чат» позволяет участвующим в общедоступной конференции отправлять друг другу текстовые сообщения по вопросам конференции.
Сообщения можно отправлять любым участникам, перечисленным в «Списке участников», набирая текстовое сообщение в поле «Новое сообщение», а затем нажимая одну из кнопок, расположенных рядом с полем «Отправить».
В окне «Чат» есть следующие средства управления:
|
Таблица 21 |
|
|
|
|
Поле Окна |
Описание |
|
1 |
2 |
|
Новое |
Создаёт новое текстовое сообщение. Наберите новое ис- |
|
сообщение |
ходящее текстовое сообщение в поле «Новое сообщение», |
|
|
затем выберите «Всем» или «Выбранным участникам», |
|
|
чтобы отправить сообщение. |
|
Показать |
Перечисляет имена e-mail получателей. Если поле «Пока- |
|
адрес |
зать адрес» было отмечено, сразу после отправки текстово- |
|
|
го сообщения участники, которым было отправлено сооб- |
|
|
щение, будут перечислены рядом с сообщением. Важно: |
|
|
для входящих сообщений имя отправителя всегда указыва- |
|
|
ется рядом с сообщением. |
|
|
|
|
Показать |
Показывает время e-mail сообщений. Если поле «Пока- |
|
время |
зать время» было отмечено, сразу после отправки тексто- |
|
|
вого сообщения, рядом с ним будет показано время от- |
|
|
правления. |
|
81
|
Продолжение |
|
|
|
|
1 |
2 |
|
Код цвета |
Если поле «Код цвета» было отмечено, то входящие/ ис- |
|
|
ходящие сообщения маркируются цветом в окне чата. |
|
|
Предусмотрена следующая цветовая маркировка: |
|
|
o Чёрный – входящие сообщения. |
|
|
o Синий – исходящие сообщения. |
|
|
o Красный – приоритетные сообщения. Входящие и ис- |
|
|
ходящие. |
|
Приоритет- |
Маркируется цветом высокоприоритетного сообщения. |
|
ное |
Если поле «Приоритетное сообщение» было отмечено, ис- |
|
сообщение |
ходящие/ входящие сообщения отображаются красным |
|
|
цветом. Важно: если поле «Код цвета» не отмечено, сооб- |
|
|
щение отображается в чёрном цвете. |
|
Всем |
Отправляет текстовое сообщение из поля «Новое сооб- |
|
|
щение» всем подключенным участникам. Эта кнопка не- |
|
|
доступна до тех пор, пока сообщение не напечатано в окне |
|
|
«Новое сообщение». |
|
Выбранным |
Отправляет текстовое сообщение из поля «Новое сооб- |
|
участникам |
щение» всем выбранным участникам из «Списка участни- |
|
|
ков». Несколько участников можно выбрать/ исключить, |
|
|
удерживая кнопку Shift или Ctrl. Опция недоступна до тех |
|
|
пор, пока сообщение не напечатано в поле «Новое сообще- |
|
|
ние». |
|
Очистить |
Удаляет все предыдущие отправленные/ полученные со- |
|
|
общения из окна чата. Однако не удаляет текст из |
|
|
текстового окна «Новое сообщение». |
|
Чтобы отобразить/скрыть окно чата, нажмите на зелёную стрелку рядом с заголовком чата.
Вопросы, задания
1.Для каких целей используются общедоступные конференции?
2.Подумайте, сможете ли Вы использовать общедоступные конференции при проведении учебных занятий.
82
Литература
1.Галишникова Е.М. Использование интерактивной доски в процессе обучения // Учитель. 2007. – № 4 – С. 8–10.
2.Иванова И.И. Основные возможности интерактивных досок // Ученые записки. – М.: ИИО РАО, 2011. – № 34. – С. 299-304
3.Иванова И.И. Использование интерактивной доски в образовательном учреждении // Ученые записки. – М.: ИИО РАО, 2010. – № 31. – С. 96-100
4.Иванова И.И. Техническое обеспечение образовательного процесса ИИО РАО [Электронный журнал] // Информационная среда образования и науки. – 2011. – Вып. 6.
5.Иванова И.И., Касторнова В.А. Использование возможностей интерактивных досок (на примере уроков русского языка и математики) // Педагогическая информатика. – 2011. – Вып. 2. – С. 18-28.
6.Иванова И.И. Методические рекомендации по использованию интерактивной доски в учебном процессе // Департамент образования Вологодской области, Вологодский институт развития образования. – Вологда:
ВИРО, 2012. – 32 с.
7.Красношлыкова О.Г. Проблемы развития профессионализма педагогов и их решение в рамках муниципальной методической службы // Информатика и образование. – 2007. – № 1 – С. 100–103.
8.Коротков A.M. Основные направления учебной деятельности в компьютерной среде // Наука и школа. – 2003. – № 6. – С. 42-46.
9.Панюкова С. В., Байков А. С. Возможности использования интерактивной доски на уроках информатики // Информатика и образование. – 2008.
–№ 1 – С. 72–74.
10.Методические аспекты использования интерактивных средств обучения в новых образовательных технологиях// Материалы методического семинара по внедрению новых образовательных технологий с применением интерактивных средств обучения (23 мая 2013 г.) / Отв. Ред. Е.А. Смирнова – Череповец: ЧГУ, 2013, – 55с.
11.Усенков Д.Ю. Школьная доска обретает «разум». // Информатика и образование. – 2005. – № 12 – С. 63–66.
12.Гладких О.А. Использование интерактивной доски на уроках инфор-
матики //http://ito.edu.ru/2008/Kursk/II/II-0-12.html
13.Информационные технологии в образовании http://www.rusedu. info/Article987.html
14.Интерактивная доска на уроке в школе. – URL: http:// interaktiveboard. ru/publ/4-1-0-13.
15.Сайт института информатизации образования. – URL: http://www. iiorao.ru/
16.Шехтман А. Интерактивные доски: теория и практика. – URL: http://www.osp.ru/pcworld/2007/09/4584987//
83
Печатается в авторской редакции Технический редактор: М.Н. Авдюхова
Лицензия А № 165724 от 11.04.06 г.
Подписано к печати 20.10.13 г. |
Тир. 25. |
Уч.-изд. л. 4,5 . Формат 60 84 1/16. |
Усл. п. л. 5. |
Гарнитура Таймс. Зак. |
. |
ГОУ ВПО «Череповецкий государственный университет» 162600 г. Череповец, пр. Луначарского, 5
84