68
.pdfТЕМА 2.3. |
|
11 |
|
||
Ф.И.О.______________________________________________________ |
|
|
Группа ________________________________ |
|
|
Рекомендуемые учебники на сайте:
1.Данильян О.Г., Тараненко В.М. ФИЛОСОФИЯ. Учебник – часть 2-я, раздел 7
2.Стрельник О.Н. ФИЛОСОФИЯ. Учебник - Тема3, разд.3.8
3.Материалы в разделе «Подготовка к экзамену»
1.СОПОСТАВЬТЕ ТРИ ЭТАПА РАЗВИТИЯ ДИАЛЕКТИКИ:
1. |
Сократ |
A. |
наука о всеобщих законах движения и развития природы, |
|
|
общества и мышления |
|
2. |
Гегель |
B. |
искусства спора, а затем — одного из методов получения знаний |
3. |
Энгельс |
C. |
выражение движения Абсолютного духа к самопознанию |
2.ОБЪЕКТИВНАЯ И СУБЪЕКТИВНАЯ ДИАЛЕКТИКА
Законы развития природы описываются объективной диалектикой, законы мышления — субъективной. Объективная диалектика выражается в виде не зависящих от человека, внешних по отношению к нему законов природы, а субъективная — в виде внутренне присущих мышлению и познанию закономерностей.
СОПОСТАВЬТЕ:
1. |
закон единства и борьбы |
A. |
субъективная диалектика |
противоположностей |
|
|
|
2. |
логика |
B. |
объективная диалектика |
3. |
закон отрицания отрицания |
|
|
4. |
закон перехода количественных |
|
|
изменений в качественные |
|
|
|
5. |
учение о методе |
|
|
3.ОСНОВНЫЕ ДИАЛЕКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ( ПРИЕМЫ МЫШЛЕНИЯ, ПОЗВОЛЯЮЩИЕ ПОЛУЧИТЬ АДЕКВАТНОЕ ЗНАНИЕ)
Диалектические принципы |
|
|
|
1) |
принцип объективности; |
A. |
всестороннее изучения предмета в единстве всех |
|
|
его внутренних и внешних связей, вне несущественных, |
|
|
|
случайных сторон |
|
2) |
принцип системности; |
B. |
нацеленность познания на выявление внутренней |
|
|
противоречивости изучаемого предмета и |
|
|
|
воспроизведение этой противоречивости в мышлении |
|
3) |
принцип историзма; |
C. |
познание вещей такими, какие они есть, т.е. |
|
|
независимо от человека |
|
4) |
принцип |
D. |
изучение предмета в развитии |
противоречивости; |
|
|
|
5) |
принцип восхождения от |
E. |
воспроизведение существенных моментов |
абстрактного к конкретному; |
действительного исторического развития объекта в |
||
|
|
форме теории |
|
6) |
принцип единства |
F. |
выявление сущности предмета, ее постепенное |
логического и исторического |
раскрытие сначала фрагментарно, а затем во всей |
||
|
|
полноте |
4. КАКОВ ФИЛОСОФСКИЙ СМЫСЛ СТРОК У. БЛЕЙКА:
«Философский блокнот» 2.3. Практический курс философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕВА МАРИНА БОРИСОВНА.
ТЕМА 2.3. |
|
12 |
||
|
||||
Ф.И.О.______________________________________________________ |
|
|
||
Группа ________________________________ |
|
|
||
|
|
|
|
|
В одно мгновенье видеть вечность, |
|
|
|
|
Огромный мир — в зерне песка, |
|
|
|
|
В единой горсти — бесконечность |
|
|
|
|
И небо — в чашечке цветка. |
|
|
|
|
5.НАЗОВИТЕ ЗАКОНЫ ДИАЛЕКТИКИ, ОТВЕЧАЮЩИЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ |
|
|
||
ВОПРОСЫ: |
|
|
||
|
|
|
|
|
В каком направлении идет развитие? |
|
|
|
|
Что является источником развития? |
|
|
|
|
Каков механизм новообразования? |
|
|
|
|
6. Идею вечного движения и борьбы противоположных начал воплощает известный |
|
|
||
графический образ Инь-Ян . ПРОИНТЕРПРЕТИРУЙТЕ ЭТОТ ОБРАЗ С |
|
|
||
ПОМОЩЬЮ КАТЕГОРИЙ ЗАКОНА ЕДИНСТВА И БОРЬБЫ |
|
|
||
ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ (противоположность, противоречие, единство, борьба, |
|
|
||
разрешение противоречия) |
|
|
7.В КАКИХ ИЗ ПРИВЕДЕННЫХ НИЖЕ АФОРИСТИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ МОЖНО УВИДЕТЬ ОТРАЖЕНИЕ ТЕХ ИЛИ ИНЫХ СТОРОН ЗАКОНА ЕДИНСТВА И БОРЬБЫ ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ?
а) Крайности сходятся. б) Нет худа без добра.
в) Не было бы счастья, да несчастье помогло.
г) Наши недостатки есть продолжение наших достоинств. д) Чем хуже — тем лучше.
е) Клин вышибают клином
8.По утверждению многих критиков, работы турецкого художника Gurbuz Dogan2 Eksioglu находятся где-то на границе между живописью, карикатурой и графическим дизайном. Но в данном случае абсолютно неважно, к какому стилю отнести творчество автора, важен философский подтекст. ПРОИНТЕРПРЕТИРУЙТЕ СЮЖЕТЫ КАРТИН С
ПОМОЩЬЮ КАТЕГОРИЙ ЗАКОНА ВЗАИМНОГО ПЕРЕХОДА КОЛИЧЕСТВЕННЫХ И КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ (КОЛИЧЕСТВО, КАЧЕСТВО, СВОЙСТВО, МЕРА, СКАЧОК)
2 http://www.kulturologia.ru/blogs/120110/11905/
«Философский блокнот» 2.3. Практический курс философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕВА МАРИНА БОРИСОВНА.
ТЕМ А 2.3. |
13 |
||||
Ф.И.О.__________________ _________ ___________________________ |
|
||||
Группа ______ _________ _________________ |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Философский блокнот» 2.3. Практич ский ку с философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕ А МАРИН БОРИСОВНА.
ТЕМ А 2.3. |
14 |
Ф.И.О.__________________ _________ ___________________________ |
|
Группа ______ _________ _________________ |
|
9. Древнегреческие философы сформулировали ряд парадоксов, среди которы х есть парадокс о «л ысом человеке»: сколько волос должен потерять человек, чтоб ы стать лыс ым? КАК ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ЭТО Т ПАРАДОКС С ТО ЧКИ ЗРЕНИЯ
ЗАКОНА ВЗАИМНОГО ПЕРЕХО ДА КОЛ ИЧЕСТВЕННЫХ И КАЧЕСТВЕННЫХ ИЗМ ЕНЕНИЙ ?
10.Еще одна работа Gurb uz Dogan E ksioglu. . РОИНТЕРПРЕТИ РУЙТЕ С ЮЖЕТ
КАРТИНЫ С ПОМОЩ ЬЮ КАТЕГОРИЙ ЗАКОНА ОТРИЦАНИЯ ОТРИЦАНИЯ (ОТРИЦАНИЕ, СНЯТИ Е ОТРИЦ АНИЯ, ТЕЗИС, АНТИТЕЗИ С, СИНТЕЗ)
11.В ЧЕМ ЗАБЛУЖДАЛСЯ БАЗАРОВ?
«В теперешнее время полез ее всего отрицание — мы отрицаем.
—Все?
—Все...
— Однако позвольте, — заметил Николай Петрович. — В ы все отрицаете или,
выражаясь точнее, вы вс |
разрушаете... Да ведь надобн о же и строить. |
— Это уже не наше |
дело... Сперва нуж о место расчистить» (Тургенев И.С. Отцы и |
дети). |
|
12.Самоорганизация в синергети |
е - это.. |
|
|
а) |
м ноговариантность и альтернат |
вность |
|
б) |
нелинейность и открытость |
|
|
в) |
процесс спонтанного перехода от хаоса |
|
|
|
к порядку |
|
|
|
возникновение флуктуации |
|
|
г) |
детерминизм (предопределенность) |
|
|
|
|
|
|
13.Самоорганизую щийся универсум - это
а) философский термин, обоз ачающий мир как целое
б) философский термин, синоним приро ы
в) сумма (свод) зак нов природы г) совокупность пр иродных я лений
«Философский блокнот» 2.3. Практич ский ку с философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕ А МАРИН БОРИСОВНА.
ТЕМА 2.3. |
|
15 |
|
||
Ф.И.О.______________________________________________________ |
|
|
Группа ________________________________ |
|
|
14.Системы, которые обмениваются с окружающей средой, веществом, энергией, информацией (космос, биосфера, общество. живой организм, моровой рынок), называются...
а) нелинейными б) динамическими в) неравновесными
г) самоорганизующимися д) открытыми
16.Хаос (в синергетике) - это...
а) беспорядок б) стремление системы к уменьшению
энтропии в) нелинейное явление, бесформенное
состояние мира, при котором утеряна связь со своим прошлым
г) случайное отклонение системы от некоторого среднего положения
15.Точка бифуркации - это...
а) свернутая точка качала Вселенной б) точка начала становления любого
объекта бытия в) точка равновесия системы
г) точка неравновесия, расхождения путей развития системы
17.Выбор дальнейшего пути развития системы в точке бифуркации определяется
а) онтогенезом системы б) гомеостазом системы
в) начальными условиями развития системы
г) случайными флуктуациями
18. СОПОСТАВЬТЕ ПЯТЬ ПРИНЦИПОВ СТАНОВЛЕНИЯ В
СИНЕРГЕТИКЕ:
1)нелинейность
2)неустойчивость
3)незамкнутость
4)динамическая
иерархичность
5)наблюдаемость
а) обмен веществом, энepгией, информацией с другими уровнями.
б) результат суммы воздействий не равен сумме их результатов (целое не есть сумма его частей)
в) медленное изменение управляющих параметров мегауровня приводит к бифуркации, неустойчивости системы на макроуровне и перестройке его структуры г) в точках бифуркации можно сколь угодно слабыми
воздействиями повлиять на выбор поведения системы, на ее судьбу д) ограниченность и относительность наших
представлений о системе в конечном эксперименте
«Философский блокнот» 2.3. Практический курс философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕВА МАРИНА БОРИСОВНА.
ТЕМА 2.4. |
|
16 |
|
||
Ф.И.О.______________________________________________________ |
|
|
Группа ________________________________ |
|
|
Рекомендуемые учебники на сайте:
1.Стрельник О.Н. ФИЛОСОФИЯ. Учебник - Тема 6, разделы 6.1; 6.7; 6.8.
2.Материалы в разделе «Подготовка к экзамену»
СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ. Часть 1:
ОБЩЕСТВО КАК СИСТЕМА; ИДЕАЛИСТИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКОЕ ПОНИМАНИЕ ИСТОРИИ; ПРОБЛЕМА ПЕРИОДИЗАЦИИ ИСТОРИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
1. Какой из признаков характеризует общество как систему?
1)обособление от природы;
2)часть материального мира;
3)способы взаимодействия людей;
4)сохранение связи с природой.
3. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе: «Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется
_________________________________».
5. Верны ли следующие суждения о взаимодействии сфер общественной жизни? А. Процессы, происходящие в одной сфере общественной жизни, как правило, не влияют на процессы, происходящие в других ее сферах.
Б. Выдающиеся произведения искусства могут создаваться в периоды экономических кризисов и политических потрясений.
1)верно только А;
2)верно только Б;
3)верны оба суждения;
4)оба суждения неверны.
2. Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество представляет собой часть материального мира.
Б. Общество является динамичной системой, в которой могут возникать новые и отмирать старые элементы.
1)верно только А;
2)верно только Б;
3)верны оба суждения;
4)оба суждения неверны.
4. Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы и обведите цифры, под которыми они указаны.
1)обособление от природы;
2)отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов;
3)способность к самоорганизации и саморазвитию;
4)выделение из материального мира;
5)постоянные изменения;
6)возможность деградации отдельных элементов.
6. Какое из суждений точно отражает соотношение природы и общества?
1)общество — часть природы;
2)природа — часть общества;
3)общество — обособившаяся от природы часть мира;
4)общество и природа подчиняются единым природным закономерностям.
«Философский блокнот» 2.4. Практический курс философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕВА МАРИНА БОРИСОВНА.
ТЕМА 2.4. |
|
17 |
|
||
Ф.И.О.______________________________________________________ |
|
|
Группа ________________________________ |
|
|
7.Примером влияния природных факторов на развитие общества является:
1) возникновение первых очагов цивилизации в долинах крупных рек; 2) создание древнейшего памятника писаного права — законов Хаммурапи; 3) строительство пирамид в Древнем Египте; 4) распад империи Карла Великого.
8.Понятие «общество» используется чрезвычайно широко. Из приведенных толкований выберите философское:
а) группа людей одной профессии, которые создают организацию, основанную на общих для них интересах; б) формально неорганизованная группа людей, но имеющая общие интересы и ценности
(имеющая общий «стиль жизни); в) географическое образование, связанное воедино правовой системой и имеющее определенное «национальное лицо»;
г) совокупность людей и их взаимоотношений.
9. .
10. Установите соответствие между сферами жизни общества и их составляющими: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СФЕРЫ ЖИЗНИ |
СОСТАВЛЯЮЩИЕ |
|
ОБЩЕСТВА |
1) |
взаимодействие классов, социальных слоев и групп; |
А) экономическая сфера; |
||
|
2) |
деятельность государственных органов, политических |
Б) политическая сфера; |
|
партий; |
|
3) |
мораль, религия, философия; |
В) духовная сфера; |
4) |
отношения в процессе материального производства. |
|
5) |
деятельность парламента; |
Г) социальная сфера. |
6) |
общественные классы; |
|
7) |
обмен продуктами; |
|
8) |
религиозные организации. |
«Философский блокнот» 2.4. Практический курс философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕВА МАРИНА БОРИСОВНА.
ТЕМА 2.4. |
|
18 |
|
||
Ф.И.О.______________________________________________________ |
|
|
Группа ________________________________ |
|
|
11. Назовите социально-философские направления и отметьте +\- их принадлежность к материалистическому или идеалистическому мировоззрению.
НАЗВАНИЕ |
|
|
|
|
СОЦИАЛЬНО- |
|
|
|
|
ФИЛОСОФ- |
|
|
|
|
СКОГО |
|
|
|
|
НАПРАВЛЕ- |
|
|
|
|
НИЯ |
|
|
мировоззренческа |
|
ОПРЕДЕЛЕ- |
направл |
признание |
мировоззрение, |
|
НИЕ |
ение в |
первичности |
я установка, |
рассматривающее |
|
философ |
материальной |
которая |
каждое событие и |
|
ии, |
жизни общества, |
игнорирует |
каждый |
|
признаю |
т.е. экономические |
фактическое |
человеческий |
|
щее |
отношения |
положения вещей, |
поступок как |
|
волю |
первичны, |
абсолютизирует |
неотвратимую |
|
первоос |
определяют, в |
чисто логические |
реализацию |
|
новой |
конечном счёте, все |
выводы и |
изначального |
|
всего |
другие отношения |
обусловливается |
предопределения, |
|
сущего |
(политические, |
влиянием чувств, |
исключающего |
|
|
социальные, |
традиций, |
свободный выбор и |
|
|
духовные) между |
предубеждений и |
случайность |
|
|
людьми. |
пристрастий |
|
МАТЕРИАЛИ |
|
|
|
|
СТИЧЕСКОЕ |
|
|
|
|
МИРОВОЗ- |
|
|
|
|
ЗРЕНИЕ |
|
|
|
|
ИДЕАЛИСТИ |
|
|
|
|
ЧЕСКОЕ |
|
|
|
|
МИРОВОЗ- |
|
|
|
|
ЗРЕНИЕ |
|
|
|
|
12. Назовите типы общества, которые выделяются в теории «Постиндустриального общества» и соотнесите с их признаками
ТИПЫ ОБЩЕСТВА
Признаки:
а) Приоритет непосредственных межличностных, внутригрупповых, прежде всего родственных связей, групповая солидарность;
б) Интенсивная урбанизация в) Групповая идентичность и ценностно-нормативные системы, обеспечивающие
локальную, групповую интеграцию и солидарность (конформизм).
г) Утверждение индустриального технологического уклада как доминирующего во всех общественных сферах (от экономической до культурной).
д) предписанный (аскриптивный) социальный статус и ограниченная социальная мобильность;
е) Изменение пропорций занятости по отраслям: значительно сокращается доля занятых в сельском хозяйстве (до 3-5%), и растет доля занятых в промышленности
(до 50-60%) и сфере услуг (до 40-45%).
«Философский блокнот» 2.4. Практический курс философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕВА МАРИНА БОРИСОВНА.
ТЕМА 2.4. |
|
19 |
|
||
Ф.И.О.______________________________________________________ |
|
|
Группа ________________________________ |
|
|
ж) Невыделенная индивидуальность, личная зависимость индивида в семье, касте, сословии;
з) Возникают нации - государства, организованные на основе общего языка и культуры.
и) Формируется глобальное общество, включающее в себя: a) мировую «информационную экономику»; б) единое мировое информационное пространство; в)глобальную информационную инфраструктуру; г) формирующуюся мировую законодательно-правовую систему.
к) Жесткий социальный контроль преимущественно через механизмы межличностного взаимодействия;
13. Что из нижеприведенного является особенностью постиндустриального общества?
1)религиозный характер культуры;
2)переход от натурального к товарному производству; 3)завершение промышленного переворота;
4)развитие информационных технологий.
15. Какая социальная тенденция проявляется в условиях перехода к постиндустриальному обществу? 1)рост числа занятых в сфере информационных технологий; 2)ослабление позиций среднего класса;
3)увеличение притока сельского населения в города; 4)ликвидация люмпенства как социального явления.
17. Какой из названных признаков характеризует индустриальное общество? 1)ведущая роль сельского хозяйства; 2)преобладание промышленности; 3)отсутствие разделения труда; 4)решающее значение сферы услуг в экономике.
19. Какой из признаков присущ традиционному обществу? 1)интенсивное развитие инфраструктуры; 2)компьютеризация промышленности; 3)преобладание патриархального типа семьи; 4)светский характер культуры.
21. Признак постиндустриального общества
1)завершение промышленного переворота;
2)присваивающий тип хозяйства;
3)развитие электронных средств массовой коммуникации; 4)особая ценность коллектива, общинность.
«Философский блокнот» 2.4. Практический курс философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕВА МАРИНА БОРИСОВНА.
ТЕМА 2.4. |
|
20 |
|
||
Ф.И.О.______________________________________________________ |
|
|
Группа ________________________________ |
|
|
23. Какие отношения марксизм признает основой производственных отношений? 1)отношения обмена; 2)отношения профессионализма; 3)отношения подчиненности; 4)отношения собственности.
25. Широкое использование внеэкономического принуждения к труду является характерной чертой общества: 1)индустриального; 2)традиционного; 3) гражданского;
4 ) постиндустриального.
27.Основой линейно-стадиального направления цивилизационного подхода является:
1)многообразие путей развития цивилизаций; 2)анализ способа производства; 3)европоцентризм;
4)приоритет восточных цивилизаций.
24. Для концепции локальных цивилизаций характерны понятия:
1)европоцентризм;
2)варварские народы;
3)единая мировая цивилизация;
4)многообразие путей развития цивилизаций.
26. Совокупность политических, правовых, идеологических, религиозных, культурных и иных взглядов, учреждений и отношений называется по К. Марксу:
1)базис;
2) надстройка;
3)производственные отношения;
4)общество.
28. ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ И ФОРМАЦИОННЫЙ ПОДХОДЫ К ИСТОРИИ
1.стадия общественного развития, следующая за дикостью и варварством (в представлении философов и
Общественно- |
|
историков XVIII—XIX вв.); |
|
|
|
экономическая формация |
2. |
состояние общества, осуждающего насилие и |
|||
(_________________) |
|
признающего |
ценности |
мира, |
экономического |
|
|
процветания, свободы, закона, уважения прав человека; |
|||
Цивилизация |
3. |
основа производственных отношений – отношение |
|||
|
собственности; |
|
|
|
|
(__________________) |
4. |
совокупность проявлений культуры (античной, |
|||
|
|
восточной и др.); |
|
|
|
5.единый процесс поступательного развития общества, в соответствии с чем выделяются основные этапы в истории человечества
6.совокупность уникальных экономических, социальных, политических, духовных, нравственных, психологических норм и ценностей, отличающих одну историческую общность людей от других.
7.Общества: первобытно-общинное, рабовладельческое; феодальное; капиталистическое; коммунистическое
8.исторически сложившийся тип общества, с присущим ему способом производства, экономическим строем и возвышающейся над ним надстройкой (теории и социальные институты, в которых они закреплены)
«Философский блокнот» 2.4. Практический курс философии для бакалавров. Сост.доцент БАЛЫЧЕВА МАРИНА БОРИСОВНА.