Русский язык 2
.pdfО к о н ч а н и е т а б л .
Характеристики |
|
Устная речь |
|
|
Письменная речь |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возможность |
? |
|
|
|
|
|
|
? |
|
редактирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Развѐрнутость |
Простые |
конструкции, |
Сложные синтаксические |
||||||
|
большое количество |
не- |
конструкции, |
детализиро- |
|||||
|
полных конструкций |
|
ванные высказывания |
||||||
Отношение |
Экспрессия |
за |
счѐт |
ис- |
? |
|
|||
к невербальным |
пользования |
|
невербаль- |
|
|
||||
средствам |
ных средств |
общения |
|
|
|||||
|
(мимика, жесты, интона- |
|
|
||||||
|
ция, паузы, расстояние |
|
|
||||||
|
между собеседниками) |
|
|
||||||
Отношение |
? |
|
|
|
|
|
|
Строгое |
соответствие |
к нормам |
|
|
|
|
|
|
|
нормам |
|
Используемая |
Использование |
|
|
ней- |
? |
|
|||
лексика |
тральной лексики и лек- |
|
|
||||||
|
сики со сниженной окра- |
|
|
||||||
|
ской |
|
|
|
|
|
|
|
|
48. Суммируйте признаки, характеризующие устную и пись- |
|||||||||
менную речь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. Устная речь |
|
|
|
|
1) |
возможность редактирования |
|||
2. Письменная речь |
|
|
|
2) |
графическая закреплѐнность |
||||
|
|
|
|
|
3) |
диалогичность |
|
||
|
|
|
|
|
4) |
монологичность |
|
||
|
|
|
|
|
5) |
наличие непосредственного со- |
|||
|
|
|
|
|
|
беседника |
|
||
|
|
|
|
|
6) |
невозможность редактирования |
|||
|
|
|
|
|
7) |
неофициальность |
|
||
|
|
|
|
|
8) |
отсутствие непосредственного |
|||
|
|
|
|
|
|
собеседника |
|
||
|
|
|
|
|
9) |
официальность |
|
||
|
|
|
|
|
10) |
связность |
|
||
|
|
|
|
|
11) |
сочетание с невербальными |
|||
|
|
|
|
|
|
средствами общения |
|
||
|
|
|
|
|
12 спонтанность создания |
||||
|
|
|
|
|
21 |
|
|
|
|
49. |
Какие нормы реализуются в устной речи: |
||||
1. Орфографические |
3. Орфоэпические |
||||
2. Синтаксические |
4. Пунктуационные |
||||
50. |
Установите соответствие между лексическими единицами и |
||||
видами речи: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1. |
Поточка |
|
|
1) письменная речь |
|
2. |
Подсобка |
|
|
2) устная речь |
|
3. |
Общага |
|
|
|
|
4. |
Кафе |
|
|
|
|
5. |
Установление контроля |
|
|
|
|
6. |
Предъявление иска |
|
|
|
|
7. |
Взыскание задолженности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51. |
Установите соответствие между лексическими единицами и |
||||
видами речи: |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
1. |
Сподвижник |
|
|
|
1) письменная речь |
2. |
Помыслы |
|
|
|
2) устная речь |
3. |
Единомышленники |
|
|
|
|
4. |
Единичка |
|
|
|
|
5. |
Киношка |
|
|
|
|
6. |
Прошвырнуться |
|
|
|
|
7. |
Подбочениться |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
Г л а в а 2
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК
2.1.ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
1.Как называется образцовый вариант языка, обслуживающий культурные потребности всего народа:
1. |
Социальный диалект |
3. |
Просторечие |
2. |
Литературный язык |
4. |
Территориальный диалект |
2. Какое определение соответствует литературному языку:
1. Письменная форма языка
2. Строго нормированный язык
3. Язык современной молодѐжи
4. Язык художественной литературы
3. Что означает кодифицированность литературного языка:
1. Самообразование в сфере культуры речи
2. Закрепление языковых норм в словарях и справочниках
3. Запрет на употребление отдельных лексических единиц
4. Просветительская работа в сфере культуры речи
4. Сколько функциональных стилей традиционно выделяют в русском языке:
1.Три функциональных стиля
2.Четыре функциональных стиля
3.Пять функциональных стилей
4.Шесть функциональных стилей
23
5. Для каких разновидностей русского языка характерны функциональные стили:
1.Для всех форм национального языка
2.Только для языка художественной литературы
3.Только для литературного языка
4.Только для письменных текстов
6. Заполните таблицу:
Функциональный |
Прагматиче- |
Основная |
Характер |
стиль |
ская цель |
форма |
речи |
|
|
|
|
официально- |
создание |
письменная |
монологиче- |
деловой |
документов |
|
ская |
|
|
|
|
научный |
? |
? |
монологиче- |
|
|
|
ская |
|
|
|
|
публицистический |
? |
письменная |
? |
|
|
|
|
разговорная речь |
? |
? |
диалогиче- |
|
|
|
ская |
|
|
|
|
язык художествен- |
создание ху- |
письменная |
? |
ной литературы |
дожественной |
|
|
|
реальности |
|
|
|
|
|
|
7. Установите соответствия между функциональными стилями литературного языка и лексическими единицами, учитывая, что одни и те же языковые средства могут использоваться несколькими стилями:
1. |
Разговорный стиль |
|
1) |
аббревиатуры |
2. |
Научный стиль |
|
2) |
диалектные слова |
3. |
Официально- |
|
3) |
жаргонные слова |
|
деловой стиль |
|
4) |
заимствования |
4. |
Публицистический |
|
5) |
канцеляризмы |
|
стиль |
|
6) |
книжные слова |
5. |
Художественный |
|
7) |
междометные слова |
|
стиль |
|
8) |
неологизмы |
|
|
|
9) |
общественно-политическая |
|
|
|
|
лексика и фразеология |
|
|
24 |
|
|
О к о н ч а н и е т а б л .
10) отвлеченные слова
11) просторечные слова
12) профессионализмы
13) разговорные слова
14) слова в переносно-образ- ном значении
15) термины
16) уменьшительноласкательные слова
17) устаревшие слова (архаизмы, историзмы)
8. Как соотносятся понятия «язык художественной литературы» и «литературный язык»:
1. |
Как синонимичные |
3. |
Как омонимичные |
2. |
Как антонимичные |
4. |
Как разные |
9. Какая разновидность русского языка характеризуется обработанностью, нормированностью, стабильностью, наличием функциональных стилей:
1.Язык художественной литературы
2.Литературный язык
3.Территориальный диалект
4.Социальный диалект
10. Какая разновидность русского языка характеризуется наличием письменной и устной форм:
1. |
Территориальный диалект |
3. |
Литературный язык |
2. |
Социальный диалект |
4. |
Просторечие |
11. Обязательными признаками каких стилей являются доказательность и аргументированность:
1.Официально-деловой, разговорный
2.Разговорный, художественный
3.Научный, некоторые жанры публицистического стиля
4.Научный, художественный
25
12. Для текстов каких функциональных стилей более, чем для других, характерно использование терминологии:
1. |
Художественный |
4. |
Научный |
2. |
Публицистический |
5. |
Официально-деловой |
3. |
Разговорный |
|
|
13. Установите соответствие между функциональными стилями и характеризующими их особенностями:
1. Художественный |
|
1) стремление |
к |
единообразию, |
||
2. Публицистический |
|
|
чѐткости в выражении понятия |
|||
3. Разговорный |
|
2) логичная |
(последовательная |
|||
4. Научный |
|
|
и аргументированная), точная, |
|||
5. Официально-деловой |
|
|
беспристрастная передача ин- |
|||
|
|
|
формации |
|
|
|
|
|
3) |
непринужденное, без |
особых |
||
|
|
|
забот о литературной правиль- |
|||
|
|
|
ности речи выражение лично- |
|||
|
|
|
го отношения к чему-либо |
|||
|
|
4) |
повествование |
через систему |
||
|
|
|
образов в |
|
отшлифованной |
|
|
|
|
форме речевого произведения |
|||
|
|
5) |
точное изложение информации |
|||
|
|
|
по общепринятому стандарту |
|||
|
|
6) |
спонтанность, |
неофициаль- |
||
|
|
|
ность, эмоциональность и ис- |
|||
|
|
|
пользование |
|
невербальных |
|
|
|
|
средств общения |
|
||
|
|
7) |
стандартизированность, |
кли- |
||
|
|
|
шированность |
|
|
|
|
|
8) |
ослабление норм, незакончен- |
|||
|
|
|
ность речевых построений |
|||
|
|
9) |
прямое и призывное, с целью |
|||
|
|
|
воздействия на читателя (слу- |
|||
|
|
|
шателя) выражение граждан- |
|||
|
|
|
ской позиции автора |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
|
|
|
|
|
14. Установите соответствие между функциональными стилями и сферой их применения:
1. |
Художественный |
|
1) |
средства массовой |
2. |
Публицистический |
|
|
информации |
3. |
Разговорный |
|
2) |
повседневное бытовое |
4. |
Научный |
|
|
общение |
5. |
Официально-деловой |
|
3) |
научная литература |
|
|
|
4) |
художественная литература |
|
|
|
5) |
документация |
15. С каким функциональным стилем имеет наибольшее сход- |
||||
ство научный стиль: |
|
|
|
|
1. Официально-деловой |
|
3. Разговорный |
||
2. Публицистический |
|
4. Художественный |
||
16. О каком стиле идѐт речь в тексте: «Этот стиль формируется в России в первой четверти 18 века, в эпоху Петра I. Его формирование и развитие протекало в борьбе с латынью. Созданные на нем произведения носили ярко выраженный просветительский характер. Значительную роль в формировании этого стиля сыграл выдающийся русский ученый М.В. Ломоносов»:
1. |
Публицистический |
3. |
Официально-деловой |
2. |
Художественный |
4. |
Научный |
17. Соотнесите функциональные стили с жанрами текстов:
1. |
Художественный |
|
1) |
личное письмо, дневник |
2. |
Публицистический |
|
2) |
анекдот, рассказ |
3. |
Разговорный |
|
3) |
репортаж, объявление |
4. |
Научный |
|
4) |
уведомление, повестка |
5. |
Официально-деловой |
|
5) |
заявление, приказ |
|
|
|
6) |
рассказ, повесть |
|
|
|
7) |
курсовая работа, |
|
|
|
|
конспект лекции |
|
|
|
8) |
учебное пособие, |
|
|
|
|
монография |
|
|
|
|
|
|
|
27 |
|
|
18. Соотнесите функциональные стили с жанрами текстов:
1. |
Художественный |
|
1) рецензия, реферат |
||
2. |
Публицистический |
|
2) объяснительная записка, до- |
||
3. |
Разговорный |
|
|
веренность |
|
4. |
Научный |
|
3) роман, сказка |
||
5. |
Официально-деловой |
|
4) приказ, доверенность |
||
|
|
|
|
5) личное письмо, реплика |
|
|
|
|
|
6) аннотация, реферат |
|
|
|
|
|
7) поэма, ода |
|
19. Соотнесите функциональные стили с жанрами текстов: |
|||||
|
|
|
|
|
|
1. |
Художественный |
|
1) автобиография |
||
2. |
Публицистический |
|
2) басня |
||
3. |
Разговорный |
|
3) заявление |
||
4. |
Научный |
|
4) личное письмо |
||
5. |
Официально-деловой |
|
5) обсуждение планов |
||
|
|
|
|
6) поздравительная открытка |
|
|
|
|
|
7) статья в сборнике научных |
|
|
|
|
|
|
трудов |
|
|
|
|
8) статья в газете |
|
|
|
|
|
9) повесть |
|
20. Соотнесите функциональные стили с лексическими едини- |
|||||
цами: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Художественный |
|
|
1) |
[тыща], [сщас] |
2. |
Публицистический |
|
|
2) |
великий кормчий |
3. |
Разговорный |
|
|
|
(о Мао Цзэдуне) |
4. |
Научный |
|
|
3) |
страна восходящего солнца |
5. |
Официально-деловой |
|
|
|
(о Японии) |
|
|
|
|
4) |
мама, папа, батя, тѐтя |
|
|
|
|
5) |
Саша, Санѐк, Шура, получка |
|
|
|
|
|
(зарплата) |
|
|
|
|
6) |
состав тканей живого |
|
|
|
|
|
организма |
|
|
|
|
7) |
большое число органических |
|
|
|
|
|
соединений |
|
|
|
|
8) |
белки, углеводы, жиры |
|
|
|
|
9) |
жироподобные вещества |
|
|
|
|
10) |
сквозь туман кремнистый |
|
|
|
|
|
путь блестит |
|
|
|
28 |
|
|
21. Соотнесите функциональные стили с лексическими единицами:
1. |
Художественный |
|
|
1) |
бюджетный пирог |
|||
2. |
Публицистический |
|
|
2) |
предвыборная гонка |
|||
3. |
Разговорный |
|
|
3) |
твой мир без границ |
|||
|
|
|
|
|||||
4. |
Научный |
|
|
4) |
пустыня внемлет Богу |
|||
5. |
Официально-деловой |
|
|
|||||
|
|
5) |
снять (уволить с должности) |
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
6) |
потихоньку, простыть (про- |
|||
|
|
|
|
|
|
студиться) |
|
|
|
|
|
|
7) |
довожу до вашего сведения |
|||
|
|
|
|
8) |
микротексты, |
характерные |
||
|
|
|
|
|
|
особенности |
|
|
|
|
|
|
9) |
синтаксические связи |
|||
|
|
|
|
10) |
прошу предоставить мне |
|||
|
|
|
|
11) |
очередной отпуск |
|||
|
|
|
|
|||||
22. Соотнесите лексические единицы с функциональными сти- |
||||||||
лями: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1. |
Художественный |
|
1) |
свобода, мир без границ |
||||
2. |
Публицистический |
|
2) |
неповторимость впечатлений |
||||
3. |
Разговорный |
|
3) |
помощь и поддержка по все- |
||||
|
|
|
||||||
4. |
Научный |
|
|
|
|
му миру |
|
|
5. |
Официально-деловой |
|
4) |
ударить |
по |
карману, бить |
||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
баклуши |
|
|
|
|
|
5) |
хвататься за голову |
||||
|
|
|
6) |
произносительная норма |
||||
|
|
|
7) |
термин, |
стилистические осо- |
|||
|
|
|
|
|
|
бенности |
|
|
|
|
|
8) |
заявитель, работодатель |
||||
|
|
|
9) |
в одностороннем порядке |
||||
|
|
|
10) |
и звезда с звездою говорит |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29 |
|
|
|
|
||
23. Соотнесите лексические единицы с функциональными стилями:
1. |
Художественный |
|
1) |
издалека долго течѐт река |
|
2. |
Публицистический |
|
|
|
Волга |
3. |
Разговорный |
|
2) |
сподвижник, помыслы |
|
4. |
Научный |
|
3) |
единомышленники |
|
5. |
Официально-деловой |
|
4) |
движение мысли |
|
|
|
|
|||
|
|
|
5) |
от общего к частному |
|
|
|
|
6) |
косвенные доказательства |
|
|
|
|
7) |
хит-парад скидок |
|
|
|
|
8) |
мобильность и лѐгкость |
|
|
|
|
|
|
твоего путешествия |
|
|
|
9) |
язык как знаковая система |
|
|
|
|
10) |
лексикология, морфема |
|
|
|
|
11) |
махом, полным-полно |
|
|
|
|
|
||
24. Соотнесите лексические единицы с функциональными сти- |
|||||
лями: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Художественный |
|
|
1) поставщик, плательщик |
|
2. |
Публицистический |
|
|
2) товарная накладная |
|
3. |
Разговорный |
|
|
3) …Наводят грусть жѐлтые |
|
|
|
|
|
||
4. |
Научный |
|
|
|
дожди |
5. |
Официально-деловой |
|
|
4) снова замерло всѐ до рас- |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
света |
|
|
|
|
5) установление контроля |
|
|
|
|
|
6) предъявление иска |
|
|
|
|
|
7) взыскание задолженности |
|
|
|
|
|
8) штучка, тягомотина |
|
|
|
|
|
9) упражнения по произноше- |
|
|
|
|
|
|
нию |
|
|
|
|
10) закрепление навыков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 |
|
||