Учебник по русскому языку

обчистили квартиру на Осеннем бульваре… Заводилой выступала 19-

летняя бомжиха...» («Московский комсомолец»). 5. «В Кремле новый заскок: одарить братскую Белоруссию выходом к морю через Калининград. «Мы собираемся договориться с поляками и получить их согласие на строительство участка магистрали через их территорию», - сказал давеча Президент России.

Список литературы

Аврорин В.А. Проблемы изучения функциональной стороны языка. Л.,

2005.

Иванова Т.В. Словарь трудностей русского языка для юристов / под ред. Н.Ю. Тяпугиной. Саратов, 2009.

Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык: учебное пособие для вузов. М., 2009.

Русский язык и культура речи / под ред. проф. В.И. Максимова. М.,

2006.

Русский язык и культура речи: учебно-методическое пособие для студентов-юристов / под ред. Проф. Н.Ю. Тяпугиной. М., Флинта -

Наука. 2009.

Тяпугина Н.Ю. Лексическая стилистика: учебно-методическое пособие для студентов юридических вузов. Саратов, 2010.

Ушакова Т.Н., Павлова Н.Д., Зачёсова И.А. Речь человека в общении.

М., 1989.

Чешко Л.А. Русский язык. М., 2001.

Шмелев Д.Н. Русский язык в его функциональных разновидностях. М.,

2007.

61

Занятие 4

УСТНАЯ И ПИСЬМЕННАЯ ФОРМЫ РЕЧИ. НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ ЮРИСТА

Речь устная и письменная – формы выражения мыслей различные. Написанное кажется искусственным, ненатуральным в звучании, а сказанное, но лишенное интонации выглядит на бумаге как набор неточных выражений, приблизительных…

И. Л. Андроников

Когда глаза говорят одно, а язык другое, опытный человек больше верит первым.

Р. Эмерсон

Профессиональная юридическая речь, ориентированная на современный русский литературный язык, может использоваться в различных формах: письменной и устной. Выбор формы речи тесным образом связан типом речевой ситуации. В условиях реального общения наблюдается постоянное взаимодействие и взаимопроникновение этих форм.

Любой письменный текст (например, обвинительное заключение) может быть озвучен (прочитан вслух в суде), а устный – записан при помощи технических средств (например, допрос свидетеля).

Устная речь появилась раньше письменной. Это звучащая речь. Она используется в условиях территориальной и временно´й близости собеседников, создается в процессе говорения, спонтанна, т.к. восприятие речи совпадает с моментом ее изобретения. Устная речь характеризуется словесной импровизацией (например, наложница – бандероль, отправленная наложенным платежом), свободой в выборе лексики, незавершенными синтаксическими конструкциями (Я тебя ждала, ждала, а ты… - не приехал, не пришел, не принес – собеседнику известно содержание речи).

Используются привычные для собеседников имена (Леха - Алексей, Лека –

62

Ольга, Кристя – Кристина), названия предметов (стекляшка – магазин,

режик – нож, котики – тапочки в виде котов). В устной речи важную роль играют не только языковые средства, но и интонация, жесты, мимика.

Устная речь не единообразна. Ее можно разделить на официальную устную речь и разговорную бытовую речь. Официальная устная речь в значительной степени приближается к речи письменной. Это лекции,

доклады, выступления в суде, на собраниях, в средствах массовой информации. В этих жанрах синтезируются признаки устной и письменной форм речи.

Разговорная бытовая речь более свободна по своим конструктивным возможностям и выбору слов. В ней допускаются отступления от общепринятых норм, непоследовательность, недоговоренность,

оригинальность выражения.

Письменная речь (речь, предполагающая фиксацию где-либо: на листе бумаги или мониторе компьютера) более строгая, более полная, чем речь устная. Ее особенности определяются ситуацией общения:

опосредованностью контакта адресата и адресанта речи, подготовленностью,

не совпадением по времени моментов изобретения и осмысления речи.

Основная задача письменной речи – сохранение информации.

Особенности письменной речи: она графически закреплена, может быть заранее обдумана и исправлена. Эта форма характеризуется преобладанием книжной лексики, наличием сложных предлогов (обжалован

в течение семи суток), страдательных конструкций (в следствии по делу установлено), причастных и деепричастных оборотов.

Для письменной речи свойственна полнота высказывания, в ней используются, как правило, предложения с завершенным смыслом, строго соблюдаются языковые нормы. В письменном тексте допустимы сложные многокомпонентные синтаксические конструкции, поскольку при чтении можно остановиться, чтобы перечитать и осмыслить написанное. Если что-то остается непонятным, есть возможность обратиться к справочнику или

63

специалисту. Грамотный письменный текст обязательно учитывает интересы адресанта речи.

Эффективность взаимодействия в устном и письменном общении зависит в немаловажной степени от выбора языковых средств. Традиционно различают лексику устной речи и лексику письменной речи.

Лексика устной речи:

1) Разговорные слова (слова, которые используются только в

устном неофициальном общении и имеют нейтральные синонимы; в

толковом словаре помечаются разг. Например, передряга – неприятное,

затруднительное положение, ротозейство – невнимательность и беспечность.

2) Жаргонизмы - нелитературные слова и выражения, используемые внутри каких-либо социальных групп (например, молодежный жаргон:

колбаситься – веселиться, отдыхать).

3)Диалектизмы – нелитературные варианты языка, которые,

употребляются жителями на определенной территории в сельской местности

(гашник – пояс, векша – белка).

4)Просторечие – нелитературные слова и выражения,

используемые малообразованными горожанами (сеструха – сестра,

проболтаться – бездельничая, провести какое-либо время).

5) Профессионализмы - слова, характерные для устного профессионального общения: глухарь – нераскрытое убийство (юрид.),

прокапать – поставить систему (медиц.). В отличие от терминов профессионализмы не являются системными, универсальными понятиями определенной отрасли. Их значение не раскрыто в специальных отраслевых словарях (например, в «Словаре юридических терминов»), а может быть понято только при непосредственном устном контакте с представителями данной профессии, причем возможны варианты толкования, так как точное значение профессионализма нигде не закреплено.

Лексика письменной речи:

64

1)«Книжные» слова – это слова, характерные для книжно-

письменной речи; в толковых словарях имеют помету книжн. (например,

сетовать – жаловаться, скорбеть; непреклонный – стойкий, твердый).

2)Термины – это слова или словосочетания научного языка,

точно и однозначно называющие какое-либо специальное понятие и раскрывающие его содержание. Термин нейтрален в эмоционально-

оценочном значении; в толковых словарях имеет помету (спец.). Каждая наука использует свою систему терминологии (напр., преамбула,

судопроизводство, кассационное обжалование, гражданский процесс –

специальные юридические термины; фармакология, гастроэнтероскопия,

диетотерапия – медицинские; фонема, лексическая сочетаемость,

эвфемизм – лингвистические). Однако есть общенаучные термины, задача которых - выражать категории и понятия, применимые ко всем областям научного знания (система, функция, адаптация, метод, фактор). Термины следует отличать от профессионализмов.

3)Канцеляризмы – элементы официально-делового стиля

(например, следуемый – причитающийся кому-либо).

4) Поэтизмы – слова и выражения, характерные для торжественной речи или поэтического текста, в толковых словарях они имеют обычно помету высок. (например, славный – пользующийся славой, обет –

торжественное обещание).

При реализации каждой из форм речи говорящий или пишущий отбирает для выражения своих мыслей слова, сочетания слов и предложения,

характерные для этого типа общения. Если работник правоохранительных органов в отчетном докладе напишет: «В целях снижения количества преступлений, совершенных в наркотическом состоянии необходимо…», то,

выступая с докладом, он произнесет: «Чтобы снизить количество преступлений, которые совершаются под воздействием наркотиков,

нужно…»

Устная и письменная формы речи используют различные способы

65

привлечения и поддержания внимания собеседников. Для письменной речи важным является абзацное членение текста, соблюдение логики изложения,

графическое выделение значимого в тексте. В устной речи особую роль играют невербальные средства коммуникации.

Под невербальными (несловесными) средствами понимается совокупность различных телодвижений, жестов, мимики, позы,

направленности взгляда, походки, особенностей голоса, которые люди используют в общении.

Грамотное прочтение невербалики в профессиональной юридической коммуникации – это внимание к жестам, мимике, темпу речи, высоте, силе голоса, интонации, позам, выражению глаз. Оно способствует более успешному контакту между собеседниками, поскольку наблюдение за поведением партнера позволяет не только оценить степень эффективности вашего воздействия на него по ответной реакции, но и выявить причины согласия или несогласия, а также уловить моменты расхождения между словами и невербальными средствами, т.е. понять, не лгут ли вам, не вводят ли вас в заблуждение?

Важное место в процессе коммуникации занимает интонация. Она имеет разные значения и признаки: бывает деловой, шутливой, иронической,

резкой, грубой, мягкой, плавной, гибкой. Она вносит в речь добавочные оттенки любезности, воспитанности, учтивости или, наоборот, грубости и хамства.

Темп речи определяется количеством произнесенных слов в единицу времени. По показателям темпа определяется скорость произношения. С

помощью темпа мы отделяем в речи важное от второстепенного: важное произносится в замедленном темпе, неважное – в убыстренном. Темпом мы выражаем наши чувства и настроения. Отмечено, что радость и гнев ускоряют темп, а раздумье, подавленность его замедляют.

66

В совокупности с особенностями голоса, говорящий обычно использует различные выразительные движения. Среди них выделяют мимику и жесты.

Мимика – это выразительные движения мышц лица, которые отражают психическое состояние человека: гнев, решимость, презрение,

страх, удивление, страдание, радость, счастье.

Жесты, как и движение глаз, с трудом поддаются контролю и наиболее красноречиво говорят об эмоциональном состоянии говорящих.

Жесты бывают нескольких видов: жесты открытости/закрытости,

жесты уверенности/неуверенности, жесты нервозности/расслабленности

и др.

Немаловажен для юристов в их профессиональном общении также учет зон, в которых происходит общение. Традиционно выделяют несколько

«зональных пространств»:

1. интимная зона (от 15 до 46 см), являющаяся самой главной зоной человека. В эту зону могут проникать только близкие люди – дети, родители,

супруги, близкие друзья, родственники;

2.личная зона (от 46 см. до 1,2 м.) – расстояние, разделяющее людей на вечеринках и официальных приемах;

3.социальная зона (от 1,2 м. до 3,6 м.) – расстояние между посторонними людьми;

4.общественная зона (более 3,6 м.) – расстояние между оратором/лектором и аудиторией.

Таким образом, юристу важно знать, что невербальные средства общения могут многое рассказать о характере человека, его мыслях и переживаниях, и надо умело использовать эти знания для решения своих профессиональных задач.

Контрольные вопросы

1.Какие формы речи использует человек в общении?

67

2.Назовите условия, в которых осуществляется устная и письменная речь.

3.Укажите признаки каждой формы речи.

4.Приведите ситуации общения, в которых употребляется только письменная или только устная форма речи, а когда возможны обе формы?

5.Что такое невербальные средства общения?

6.Почему юристам необходимо знать невербальный язык?

	Упражнения
1. Проиллюстрируйте особенности устной и письменной форм речи
конкретными примерами.
Устная форма речи	Письменная форма речи
Орфоэпическая и интонационная	Орфографическая и
правильность	пунктуационная правильность
Незавершенность	Полные	предложения	с
синтаксических конструкций	завершенным смыслом
"Самоперебивы"	Логичность изложения
Наличие логических пауз	Строгая	композиционная
	четкость
Избыточность	Самодостаточность

2. Прочитайте тексты. Определите, какая форма речи в них используется. Докажите это.

1. Уважаемые слушатели!

Позвольте продолжить нашу лекцию Понятно, что всякая наука имеет дело с законами. Однако необходимо

точно отличать законы бытия и законы долженствования. Правовые законы,

изучаемые в законоведении, относятся именно к числу последних, т. е.

законов долженствования.

68

Тот, кто поступает согласно закону долженствования, тот не может быть неправ. Категория прав-неправ – философская, о ней сложно говорить отдельно. Но вернемся к законам. Законы правильного, надлежащего поведения мы будем называть нормами. Повторяю, нормами называют законы правильного, надлежащего поведения.

Итак, норма есть суждение, устанавливающее известный порядок как должный, или, как бы это поточнее представить, норма есть правило лучшего, которое выражается в словах. Например, “не убий”, “отдавайте кесарево кесарю, а Божие - Богу”, “не допускай в суждениях своих противоречия” или, цитирую: “Никто не может отговариваться неведением закона, когда он был обнародован установленным порядком”.

2.- Как у тебя?

-Ничего / Нормально //

-Уже все?

-Наконец-то отмучилась // (О сданной сессии)

-А ты?

-Покой нам только снится //

3.Как вы понимаете высказывания?

1.Человек, который говорит, как пишет, на вас производит

впечатление существа искусственного, анормального	(Ж. Вандриес,
французский языковед ).

2. Если человек выйдет на любовное свидание и прочтет своей любимой объяснение по бумажке, она его засмеет. Между тем та же записка,

посланная по почте, может ее растрогать. Если учитель читает текст своего урока по книге, авторитета у этого учителя нет. Если агитатор пользуется все время шпаргалкой, можете заранее знать – такой никого не сагитирует. Если человек в суде начнет давать показания по бумажке, этим показаниям никто не поверит. Плохим лектором считается тот, кто читает, уткнувшись носом,

в принесенную из дому рукопись. Но если напечатать текст этой лекции, она

69

может оказаться интересной. И выяснится, что она скучна не потому, что бессодержательна, а потому, что письменная речь заменила на кафедре живую устную речь. В чем тут дело? (И. Андроников, литературовед)

4. Произнесите фразу "Встать, суд идет!" с различными интонационными оттенками:

а) с неохотой, как будто хочется спать;

б) с воодушевлением;

в) официально;

г) иронично.

5. Подумайте, о чем свидетельствуют следующие невербальные средства?

-слишком усердная жестикуляция;

-более выразительная, чем обычно, мимика;

-голос повышен;

-замедленная, тягучая или, наоборот, быстрая, неразборчивая речь;

-взгляд, отведен сторону, направлен в одну точку;

-поглаживание век и бровей согнутым указательным пальцем;

-сжимание кулаков, потирание ладоней;

-нервные зевки и покашливание;

Если трудно ответить сразу, попробуйте на себе «проиграть» указанные невербальные средства и сделайте вывод.

6. Проиграйте предложенные ролевые ситуации. При обсуждении и разборе выполненного задания обратите внимание на поведение участников,

их мимику, жесты.

а) Вы – староста группы. Вам необходимо на собрании рассказать о студентах вашей группы: отличниках и нерадивых, постарайтесь описать манеру их поведения, внешность, особые жесты и пр.

70