социология

анализ основных типологий социальных институтов. Семья как социальный институт. Значение институциональных признаков в функционировании социальных институтов. Дифференциация и специализация социальных институтов в современном российском обществе.

Социальная организации: содержание понятия, ее структура и динамика. «Модели» организации. Организация как трудовой процесс. Механизмы, структура и функции организаций как социальных групп. Существенные признаки организации. Типология организаций. Отношения между организациями. Теории социальных организаций в западной социологии: организация – машина (А. Файоль, Л. Урвик); бюрократическая модель организации (М. Вебер); организация-община (Э. Мэйо) и др. Исследование проблем социальных организаций в отечественной социологии.

Тема 9. Мировая система и процессы модернизации и глобализации

Мировое сообщество. Формирование мировой системы. Понятие и критерии классификации социальных движений. Современные социальные движения.

Теории модернизации и всемирно-исторический процесс. Историческая логика модернизации и роль «рационализма» и «индивидуализма» в становлении западного (капиталистического) общества. Границы и пределы применимости концептуальных схем теории модернизации в понимании современного мира.

Общественно-историческое развитие через призму теорий революции, эволюции и реформ.

Формационный и цивилизационный подходы к анализу всемирноисторического развития: различия, взаимосвязь и теоретико-методо- логические возможности понимания реалий современного мира.

Прогностическая функция социологии и познания перспектив развития человеческой цивилизации. Анализ концепций социально-поли- тических прогнозов и «моделей мира». Социология и футурология в поисках путей решения глобальных проблем человечества. Процессы глобализации. Глобализация мировой системы.

Место России в мировом сообществе. Социологический анализ проблемы модернизации российского общества.

Тема 10. Социальная стратификация и мобильность

Социальное неравенство и социальная стратификация. Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез), причины их возникновения. Теории социальной структуры и социальной стратификации: теория классовой структуры общества К. Маркса, М. Вебера, П. Сорокина, Т. Парсонса, Т. Маршал-

11

ла, Э. Райта, Р. Дарендорфа и др. Критерии стратификации. Системы стратификации современных обществ. Основные измерения стратификации: власть, доход, образование и др. Исторические типы социальной стратификации. Понятия: «социальный класс», «социальная группа», «социальный слой» (страта), «социальный статус». Виды статусов.

Социальная мобильность и ее формы. Общие принципы вертикальной мобильности. Интенсивность вертикальной мобильности как фактор социального развития общества и изменения его социальной структуры. Вертикальная мобильность и политическое устройство общества. Каналы вертикальной мобильности в современном обществе и воспроизводство социальных структур. Роль социологической информации в управлении социальной мобильностью.

Тенденции социальной мобильности и социальной дифференциации российского общества в современных условиях.

Тема 11. Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений

Концепция и факторы социальных изменений. Концепция социального прогресса. Критерии общественного прогресса.

Культура как социальное явление. Понятие и формы существования культуры. Культура как система ценностей и норм, регулирующих взаимосвязи в обществе. Проблемы социокультурных отношений современного общества. Объективные закономерности функционирования

иразвития общества как социокультурной системы. Культура как фактор социальных изменений.

Многообразие подходов к определению культуры, их особенности

ипредмет анализа. Культурные парадигмы. Способы организации общества и типы культур. Основные компоненты культуры: ценности, нормы, обычаи, верования, язык, техника. Специфика отдельных культур. Функции культуры. Типы культур. Понятие культурного развития и культурной деградации. Социальная культура и культура социальной жизни. Культура социальной организации, социального управления, социальной деятельности, социального образования и воспитания. Выделение нормативной культуры. Типология социальных норм. Субкультуры и контркультуры. Распространение культуры. Усвоение культурных норм и замена устаревших.

Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества. Причины и особенности кризисного развития современной культуры.

Тема 12. Личность и общество

Человек как биосоциальная система. Понятие о биологической и культурной эволюции. Парадигмы «социального поведения» (Ф. Бегесс,

12

Д. Хаманс, П. Блау). Личность как социальный тип. Формирование личности. Определение и структура личности. Понятие социального статуса и социальной роли. Личность как деятельностный субъект. Деятельность и социальное действие личности. Общность и личность. Социальная среда, активность и социализация личности. Социализация как социокультурный процесс: его особенности и стадии. Формы социализации. Ценностные ориентации личности. Общественные и личные интересы. Менталитет россиянина. Социологические концепции личности. Десоциализация и ресоциализация. Общественное мнение как институт гражданского общества.

2.2. Перечень тем семинарских занятий

Тема 1. Социология как наука

1.Объект и предмет социологии. Понятие «социального» в системе социологического знания.

2.Структура социологии, ее функции и методы социологического познания.

3.Проблема объективности социологии как науки.

4.Отношения социологии и здравого смысла. Социологическое воображение.

5.Социология и другие социогуманитарные науки.

Тема 2. Возникновение и развитие социологии

1.Предпосылки возникновения социологии как самостоятельно научной дисциплины.

2.О. Конт – основатель «позитивной социологии».

3.Основные направления развития социологии в XIX – начале

ХХвв.

4.Классики социологической науки: Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, М. Вебер.

5.Социология ХХ века: общая характеристика научных школ, направлений, традиций.

6.Особенности развития социологической мысли в России (до

1917 г.).

7.Социология в СССР и постсоветской России.

Тема 3. Социологический способ исследования

1.Социологическое исследование как комплексный процесс.

2.Проблема методологии.

3.Социальные факты, гипотезы, теории.

4.Модель исследования. Выборка.

13

5.Теоретические и эмпирические методы познания.

6.Наблюдение. Опрос и интервью. Эксперимент. Статистика и изучение документов.

7.Обработка и анализ эмпирических данных.

Тема 4. Социальные взаимодействия, социальный контроль и массовое сознание

1.Понятие и структура социального действия.

2.Формы социального взаимодействия.

3.Социальный контроль.

4.Девиация.

5.Массовое сознание.

6.Массовые действия.

Тема 5. Общество: типология обществ

исоциальные институты

1.Понятие общества и его основные характеристики.

2.Типология обществ.

3.Социальный институт.

4.Социальная организация.

5.Семья как социальный институт.

Тема 6. Мировая система и процессы глобализации

1.Мировое сообщество.

2.Формирование мировой системы.

3.Процессы глобализации.

4.Понятие и критерии классификации социальных движений.

5.Современные социальные движения.

Тема 7. Социальная стратификация и мобильность

1.Социальное неравенство.

2.Социальная стратификация.

3.Исторические типы стратификации.

4.Критерии стратификации.

5.Системы стратификации современных обществ.

6.Понятие социального статуса. Виды статусов.

7.Социальная мобильность.

Тема 8. Социальные изменения, культура как фактор социальных изменений

1.Концепции и факторы социальных изменений.

2.Концепция социального прогресса. Критерии общественного про-

гресса.

14

3.Понятие и формы существования культуры.

4.Культура как фактор социальных изменений.

15

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА

3.1. Методы работы с литературой

Рациональная организация самостоятельной работы студентов возможна только на основе систематической работы с литературой по темам учебной дисциплины.

Основным методом работы с литературой является ее чтение. Студенты обязаны ознакомиться с содержанием учебных пособий и практических руководств, рекомендованных в списке основной литературы. Более подробный обзор этих источников приводится в п. 5 настоящей рабочей программы.

Дополнить свои знания и обогатить их поможет список дополнительной литературы, представленный ниже, в который вошли книги отечественных и зарубежных авторов посвященные изучению вопросов социологии.

3.2. Контрольные вопросы

для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины

Данные вопросы позволяют студенту оперативно оценить свою подготовленность по определенному разделу дисциплины и определить готовность к изучению следующего раздела. Контрольные вопросы направлены на то чтобы студент мог проверить понимание понятийного аппарата учебной дисциплины, смог воспроизвести фактический материал, раскрыть причинно-следственные, временные связи, а так же мог выделять главное, сравнивать, доказывать, конкретизировать, обобщать и систематизировать знания.

Перечень вопросов:

1.Почему и когда возникает социология как специфическая отрасль научного знания?

2.Что такое социология и каковы ее функции?

3.В чем отличие социологии от других общественных наук?

4.Почему и когда возникает социология как самостоятельная нау-

ка?

5.В чем заключается специфика определения объекта социологии, исходя из многообразия теоретических парадигм?

6.Как определить предметную область социологии?

7.Понятие «социальное» и его роль в социологическом познании?

8.Почему социологию называют междисциплинарной наукой?

9.Какую роль в общественном развитии играет социология?

16

10.Что представляет собой программа социологического исследо-

вания?

11.Из каких элементов состоит программа исследования?

12.Что такое объект и предмет исследования?

13.Что такое цель исследования?

14.Какие виды задач Вы знаете?

15.Для чего необходим процедурный раздел программ?

16.В чем состоит разница между генеральной и выборочной совокупностями исследуемых объектов?

17.Что такое репрезентативность выборки?

18.Как сформулировать гипотезы?

19.Какие методы сбора социологической информации Вы знаете?

20.В чем состоит сущность контент-анализа как метода анализа документов?

21.Как применяется метод наблюдения и каковы его основные разновидности?

22.Какие виды опроса используются в проведении социологических исследований и каковы их особенности?

23.Что представляется собой метод социометрии?

24.Где и когда используется метод социального эксперимента?

25.Какие методы применяются для анализа данных?

26.Как пишется отчет о проведении социологического исследова-

ния?

27.Какова роль О. Конта в возникновении социологии как науки?

28.Каковы социологические воззрения Г. Спенсера, Э. Дюркгейма, М. Вебера?

29.В чем основные принципы позитивизма и неопозитивизма?

30.В чем особенности русской социологической мысли?

31.Какие исторические условия и теоретические предпосылки способствовали развитию русской социологической науки?

32.Какие Вы можете назвать основные течения дореволюционного периода в русской социологической науке?

33.Какие течения, школы и направления существуют в современной западной социологии?

34.Как соотносятся между собой понятия «социальная норма», «социальный порядок», «социальный контроль»?

35.Каковы функции социального контроля?

36.Через какие способы осуществляется контроль?

37.Каковы элементы и механизмы социального контроля?

38.Что такое социальные санкции?

39.Что из себя представляет понятие отклоняющееся (девиантное) поведение?

40.Какие Вы знаете теории, объясняющие причины отклонений?

17

41.Как дают определение понятию аномия Э. Дюркгейм, Т. Парсонс, Р. Мертон?

42.В чем состоит сущность теории аномии Э. Дюркгейма?

43.Какие основные типы отклоняющегося поведения в концепции Т. Мертона?

44.Какие основные факторы определяют развитие девиантного поведения в обществе?

45.В чем состоит смысл социальных связей и каково их внутреннее строение?

46.Каковы основные элементы социальных связей?

47.Как соотносятся между собой понятия «общество» и «социальная система»?

48.Каково соотношение понятий «культура», «цивилизация» и «общество»?

49.Почему П.А. Сорокин в работе «Социокультурная динамика» говорит о кризисе культуры западной цивилизации?

50.В каком смысле общество можно рассматривать как социокультурную систему?

51.Как соотносятся между собой понятия «общество», «социальная система» и «социальная структура»?

52.Какие важнейшие социальные институты общества Вы знаете?

53.Что входит в понятие «социальный институт» и какового его соотношение в понятием «социальная система»?

54.Какие виды социальных институтов Вы знаете?

55.Какие функции в обществе выполняет социальная организа-

ция?

56.Какие типы социальной организации существуют в обществе?

57.Какие факторы оказывают влияние на формирование мировой системы?

58.Какие определения вы можете дать таким понятиям как «глобализация», «модернизация», «американизация», «вестернизация», «макдонализация»?

59.Какие критерии классификации социальных движений вам из-

вестны?

60.Какое определение вы можете понятию «социальная группа»?

61.Какие факторы влияют на формирование социальной группы?

62.Какие существуют типы социальных групп?

63.Что такое большие и малые группы?

64.Каково понятие «социальной общности»?

65.Какие характерные черты социальной общности?

66.Виды социальных общностей?

67.Какие проблемы изучает этносоциология?

68.Какая совокупность людей называется этносом?

18

69.В чем сущность теории этногенеза Л.Н. Гумилева?

70.Какие типы этносов?

71.Каковы современные тенденции в развитии нации?

72.В чем причины межнациональных конфликтов?

73.Какие методы используются для прогнозирования межнациональных конфликтов?

74.Какие концепции и направления социальной стратификации Вы знаете?

75.Как определял понятие «социальная стратификация» П.Д. Соро-

кин?

76.Каковы формы социальной стратификации?

77.Влияет ли на процесс стратификации социально-экономичес- кий статус?

78.Как влияют на социальную структуру общества многообразие форм собственности?

79.Как определяет понятие «культура» Т. Парсонс?

80.Каковы культурные парадигмы?

81.В чем единство и многообразие культур?

82.Каковы типы культур?

83.Что из себя представляет понятие «культура образа жизни»?

84.В чем функции культуры?

85.Как дать определение: массовая культура, субкультура и контркультура?

86.Что такое социокультурные ценности?

87.В чем заключается кризис современной культуры?

88.Каково соотношение понятий «человек», «индивид», «личность»

и«индивидуальность»?

89.В чем состоит механизм социализации личности?

90.Что такое социальный статус личности?

91.Что означает понятие «девиация»?

92.Что такое социальная роль личности?

19

4. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

4.1. Основная литература

Волков, Юрий Григорьевич. Социология: учебник для студ. вузов / Ю.Г. Волков; под ред. В.И. Добренькова. – М.: Дашков и К0, 2007. – 384 с.

Гофман, Александр Бенционович. 7 лекций по истории социологии [Текст]: учебное пособие для вузов / А.Б. Гофман. – 7-е изд. – М.: КДУ,

2005. – 240 с.: ил.

Зборовский, Гарольд Ефимович. История социологии: учебник для студ. вузов, обуч. по спец. 020300 «Социология» / Г.Е. Зборовский. – М.: Гардарики, 2007. – 608 с.

Классики социологии. Классические труды по теории общества / разраб., изд. и дизайн ДиректМедиа Паблишинг. – Электрон. дан. – М.: Некомедиа, 2007. – (Университетская библиотека). – Систем. требова-

ния: IBM PC 486 и выше, 16 MB RAM, CD-ROM, SVGA, Windows 95/98/ME/NT/XP/2000 + 1 CD-ROM.

Кравченко, Альберт Иванович. Социология: учебник для студ. несоциол. спец. естественно-научных, техн. и гуманитар. вузов / А.И. Кравченко, В. Ф. Анурин. – СПб.: Питер, 2007. – 432 с.: ил.

Кравченко, Сергей Александрович. Социология модерна и постмодерна в динамически меняющемся мире: монография / С.А. Кравченко; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (ун-т) МИД России. – М.: МГИМО-Университет, 2007. – 264 с.

Общая социология: учебное пособие для студ. вузов / [авт.: А.Г. Эфендиев, Е.И. Кравченко, Г.В. Пушкарева и др.]; под общ. ред. А.Г. Эфендиева. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 654 с.

Павленок, Петр Денисович. Социология: учебное пособие для студ. вузов / П. Д. Павленок, Л. И. Савинов. – 2-е изд. – М.: Дашков и К*,

2008. – 580 с.

Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца XX века): учебное пособие для вузов / под ред. Е.И. Кукушкиной. – М.:

Высш. шк., 2006. – 456 с.

Соколова, Галина Николаевна. Современная западная социология: хрестоматия: учебное пособие для студ. вузов / Г.Н. Соколова, Л.Г. Титаренко. – Минск: Тесей, 2008. – 520 с.

Социологическая теория: история, современность, перспективы: Алманах журнала «Социологическое обозрение» / [ред. колл. С.П. Баньковская, В.С. Вахштайн, М.Г. Пугачева и др.]. – СПб.: Владимир Даль,

2008. – 831 с.

Социология: история и современность: учебное пособие для студ. вузов / Ю.Г. Волков, М.А. Гулиев, В.Н. Нечипуренко, С.И. Самыгин; отв. ред. Ю.Г. Волков. – 2-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 668, [1] с.

20