Testy_1
.rtf
93. Да метадаў развіцця маўлення НЕ адносяць:
імітатыўныя
камунікатыўныя
струявання
гукавы аналітыка-сінтэтычны
94. Лексічная работа ў пачатковых класах НЕ ўключае:
удакладненне слоўніка
актывізацыю слоўніка
пашырэнне слоўніка
узбагачэнне слоўніка
95. Да асноўных відаў слоўнікавых практыкаванняў НЕ адносяць:
слоўнікава-стылістычныя
слоўнікава-марфалагічныя
слоўнікава-лагічныя
слоўнікава-граматычныя
96. У пералік работ, якія дапамагаюць вучням практычна авалодаць сказам як формай
выказвання думкі НЕ ўваходзяць:
завучванне празаічных тэкстаў на памяць
падзел тэкста на сказы
работа з дэфармаваным тэкстам
рэдагаванне сказаў
97. Да відаў практыкаванняў ў звязнай мове НЕ адносяць:
практыкаванні творчага характару
практыкаванні на выразнае чытанне тэкста
практыкаванні канструктыўнага характару
практыкаванні, выкананыя па ўзоры
98. У пачатковых класах НЕ прадугледжана навучанне дзяцей пераказу:
выбарачнаму
творчаму
сцісламу
падрабязнаму
99. У пачатковых класах НЕ праводзіцца дыагностыка і выпраўленне маўленчых памылак:
лексічных
марфалагічных
сінтаксічных
фанетычных
100. Да умоў паспяховага фарміравання моўнай асобы НЕ адносяць
высокае агульнае развіццё
высокую асобасную і грамадзянскую актыўнасць
добрае валоданне роднай мовай
даследаванне вучнямі мовы і маўлення