UMK_Inform_teh_bak
.pdfчто ошибка может быть предполагаемой, например, "ошибочного" слова не содержится в словаре.
При подготовке к освоению оформления текстовых документов следует, прежде всего, уяснить содержание таких понятий, как абзац, раздел, формат документа, колонтитул и колонцифра, оформительские характеристики абзаца, шрифтовое выделение. Поскольку основной структурной единицей оформления текстового документа является абзац, надо обратить внимание на параметры оформления абзаца, назначение и использование этих параметров. Используя учебно-методическое пособие кафедры, следует, исходя из структуры представленного в качестве образца документа и с учетом отдельных пунктов задания, определить какие средства и каким образом целесообразно использовать для оформления отдельных структурных элементов документа. Этот выбор должен быть студентом обоснован.
Поскольку многие текстовые документы, и в частности юридические, содержат сноски, которые могут по-разному располагаться в тексте документа, следует уделить особое внимание средствам создания и оформления сносок.
Поскольку текстовый документ может содержать нетекстовые фрагменты, рекомендуется обратить внимание на средства введения такого рода фрагментов в текстовый документ и их обработки.
Многие текстовые документы, и в частности, юридического характера содержат таблично организованные фрагменты текста. Прежде чем осваивать приемы создания, заполнения и оформления таблиц, студенту следует уяснить структуру таблицы, состав отдельных ее частей, правила расположения информации в ячейках таблицы. Затем необходимо определить порядок "построения" таблицы с использованием средств встроенного табличного редактора, заполнения таблицы данными, а затем и ее оформления.
Многие текстовые документы создаются на основе образцов или шаблонов. В связи с этим особое внимание надо уделить созданию и использованию образцов документов, содержащих бланочную часть, в
21
частности, оформлению "пустых" строк бланочной части и подстрочника. Не менее важно освоить приемы создания текстовых документов на основе образцов. Здесь особое внимание уделяется приемам заполнения бланочной части. Студенту необходимо также усвоить понятие шаблона, порядок его создания и использования.
При подготовке к практическим занятиям по теме 4 необходимо уяснить назначение электронных таблиц, их основные и дополнительные возможности, и лишь затем приступить к изучению средств конкретной электронной таблицы Excel. Студенту следует обратить внимание на основные структурные элементы: книга, лист, столбец, строка, ячейка, диапазон ячеек. Ключевым понятием является ссылка на ячейку (ее адрес). Важно понимать различие между абсолютной и относительной ссылками, обратить внимание на структуру полной ссылки на ячейку с целью организации связей между ячейками разных книг и/или листов.
Затем необходимо обратить внимание на понятие формата ячейки, столбца и строки и определить средства и порядок их использования для установки форматов. Особое внимание следует обратить на формат числовых данных и установку ширины ячейки (столбца), в которой размещается результат вычисления.
Особое внимание следует обратить на организацию вычислений, правила записи формул, использование в них абсолютных и относительных ссылок на ячейки. Определить, какие операции и функции допустимо использовать в формулах. Ключевыми моментами при организации вычислений являются вопросы о "распространении" формулы, способы ее распространения и порядок изменения абсолютных и относительных ссылок.
Средства построения диаграмм на основе числовых данных позволяют наглядно "увидеть" результаты вычислений, а также динамику и тенденции изменения данных относительно некоторого параметра. При освоении средств построения диаграмм (мастер диаграмм) необходимо обратить внимание на
22
порядок построения диаграммы, в частности, на выделение области данных и области "осевых" параметров и надписей. Следует также уделить внимание средствам редактирования и форматирования диаграмм и порядку их использования.
При освоении средств организации и обработки списков средствами электронных таблиц следует, прежде всего, обратить внимание на структуру списка, на расположение списка на листе. Усвоить, какие средства и как следует использовать для обработки списков: упорядочение, подведение итогов, отбор данных по критерию. При этом ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения: сложность логического выражения, его структура при использовании расширенного фильтра и автофильтра. Следует также обратить внимание на расположение результатов отбора на листе (ах) и их сохранение.
При изучении темы №7 необходимо усвоить, что такое база данных и ее информационная модель. Особое внимание следует уделить реляционной модели базы данных. Понимание этой модели невозможно без освоения таких математических понятий как множество и отношение, основных операций на множествах.
Необходимо уяснить назначение, функции и средства систем управления базами данных как программных средств для создания, ведения и обработки баз данных.
Далее следует сосредоточить свое внимание на изучении основных средств СУБД Access, ее объектах и, прежде всего, на основном средстве создания объектов - конструкторе. Необходимо уяснить, что любая база данных в Access - это совокупность взаимосвязанных таблиц, каждая из которых предназначена для хранения описаний однородных объектов. Следует обратить особое внимание на виды связей между таблицами и проблему обеспечения целостности данных.
23
Надо определить порядок использования средств создания базы данных, в частности определить порядок описания полей: тип, размер, формат и другие, и задания ключевого поля. Следует обратить внимание на индексирование (упорядочение) данных по значению поля, при этом следует иметь в виду, что по ключевому полю данные упорядочиваются автоматически.
Следующим этапом изучения СУБД является освоение средств изменения структуры базы данных. При этом особое внимание следует уделить ситуациям, связанным с потерей информации.
Далее следует обратить внимание на порядок ввода, пополнения и коррекции данных в базе. Здесь ключевым моментом является вопрос поиска объекта по ключу.
Самое пристальное внимание следует уделить вопросам обработки данных в базе и, в первую очередь, вопросам отбора данных по определенному правилу (критерию). Здесь ключевым вопросом является формирование критерия в виде логического выражения. Поэтому необходимо усвоить такие понятие математической логики, как логическая переменная, логические операции, структура логического выражения. При формировании запроса следует обращать внимание на вид представления результатов: список отобранных данных или результаты вычислений значений групповых функций. В последнем случае необходимо правильно выбрать групповые функции и функции группировки (разбиение совокупности отобранных данных по значению какого-либо поля).
Особое внимание следует уделить "вычислению" значений определяемых полей, значение которых зависит, как правило, от значения других полей. В связи с этим следует четко определить порядок формирования запроса на обновление.
Поскольку, как правило, база данных Access - это совокупность связанных между собой таблиц, следует уяснить назначение связи между
24
таблицами, когда и какой вид связи следует использовать. Особое внимание следует уделить обеспечению целостности данных.
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Семинарское занятие 1 (4 часа)
Кодирование информации: текстовой, графической, числовой
Вопросы:
1.Форматы данных.
2.Основные системы счисления.
3.Переход от одной системы счисления к другой.
Литература:
1.Информатика и математика для юристов: Учебное пособие / Под ред. проф. В.А. Копылова, проф. В.Д. Элькина. М., 2010.
2.Казанцев С.Я. Информатика и математика для юристов: учебник для студентов ВУЗов, обучающихся по юридическим специальностям. Юнити, 2006.
3.Каймин В.А. Информатика. Инфра-М, 2007.
4.Кудинов А.Т. Основы математики и информатики. Часть 1. М., Элит,
2007.
Тема 2. Семинарское занятие 2 (4 часа) Работа в операционной системе OS Windows
Вопросы:
1.Настройка среды Windows. Рабочий стол и объекты.
2.Панель задач. Главное и контекстное меню. Окно: структура и работа с
ним.
3.Управление объектами, работа с приложениями.
25
Литература:
1.Информатика и математика для юристов: Учебное пособие / Под ред. проф. В.А. Копылова, проф. В.Д. Элькина. М., 2002.
2.Казанцев С.Я. Информатика и математика для юристов: учебник для студентов ВУЗов, обучающихся по юридическим специальностям. Юнити, 2006.
3.Власов А.В. Windows Vista. M.: Эксмо, 2008.
4.Каймин В.А. Информатика. Инфра-М, 2009.
5.Свиридова М.Ю. Операционная система Windows. М.: Академия,2010.
Тема 3. Семинарское занятие 3 (4 часа) Использование текстового редактора MS Word
Вопросы:
1.Создание и форматирование текста. Средства MS Word для оформления текстового документа.
2.Вставка в текстовый документ нетекстовых элементов: рисунков, графиков, формул.
3.Печать документа.
Литература:
1.Информатика и математика для юристов: Учебное пособие / Под ред. проф. В.А. Копылова, проф. В.Д. Элькина. М., 2002.
2.Казанцев С.Я. Информатика и математика для юристов: учебник для студентов ВУЗов, обучающихся по юридическим специальностям. Юнити, 2006.
3.Каймин В.А. Информатика. Инфра-М, 2007.
Тема 3. Семинарское занятие 4 (4 часа) Использование текстового редактора MS Word
Вопросы:
1.Создание документов на основе образцов и шаблонов.
2.Образец документа: создание и использование.
26
3.Шаблон документа: разработка и использование.
4.Использование стандартных шаблонов для деловой переписки. Структура документа. Работа с оглавлением и указателями.
Литература:
1.Информатика и математика для юристов: Учебное пособие / Под ред. проф. В.А. Копылова, проф. В.Д. Элькина. М., 2002.
2.Казанцев С.Я. Информатика и математика для юристов: учебник для студентов ВУЗов, обучающихся по юридическим специальностям. Юнити, 2006.
3.Каймин В.А. Информатика. Инфра-М, 2007.
Тема 4. Семинарское занятие 5 (4 часа)
Автоматизация расчетов в текстовых файлах с помощью табличного редактора MS Excel
Вопросы:
1.Организация вычислений. Ввод и распространение формулы.
2.Построение диаграмм и графиков.
3.Отбор данных по критерию: использование фильтров.
Литература:
1.Богатов Ф.Г, Практикум по информатике. Оffice. M.: Щит-М, 2009.
2.Васильев A. Microsoft Office 2007. СПб.: Питер, 2009.
3.Рудикова Л.В. Microsoft Excel для студента. СПб.: БХВ-Петербург, 2009.
Тема 5. Семинарское занятие 6 (4 часа)
Создание презентаций с помощью MS Power Point
Вопросы:
1.Создание, сохранение и открытие файлов презентаций.
2.Создание новых слайдов и добавление к ним текста, диаграмм, рисунков, таблиц и организационных диаграмм.
27
3.Использование различных визуальных и звуковых эффектов при демонстрации.
4.Изменение текстового и цветового оформления слайдов.
5.Демонстрация презентации и управление ее показом.
Литература:
1.Использование интерактивных проекционных компьютерных экранов (интерактивных досок) в учебном процессе. Сетевая Академия. Ростов-на-
Дону, 2008.
2.Васильев A. Microsoft Office 2007. СПб.: Питер, 2007.
Тема 6. Семинарское занятие 7 (4 часа) Программные продукты прикладного назначения.
Вопросы:
1.Сканирование и распознавание текста с помощью программы Fine
Reader.
2.Перевода текста на другие языки с помощью пакета Сократ.
Литература:
1.Информатика и математика для юристов: Учебное пособие / Под ред. проф. В.А. Копылова, проф. В.Д. Элькина. М., 2002.
2.Казанцев С.Я. Информатика и математика для юристов: учебник для студентов ВУЗов, обучающихся по юридическим специальностям. Юнити, 2006.
Тема 7. Семинарское занятие 8 (4 часа)
Работа в системе управления базами данных MS Access
Вопросы:
1.Разработка учебной базы данных. Создание таблиц. 2.Ввод, пополнение и коррекция данных в базе.
3.Поиск объекта по значению уникального атрибута.
28
4.Упорядочение и сортировка данных в базе.
5.Выборка данных по определенному правилу.
Литература:
1.Богатов Ф.Г, Практикум по информатике. Word-Excel-Access. M.: Щит-М,
2008.
2.Васильев A. Microsoft Office 2007. СПб.: Питер, 2009.
3.Введение в системы баз данных, 8-е издание. К. Дж. Дейт, 1328 стр., 2009.
Тема 7. Семинарское занятие 9 (4 часа)
Работа в системе управления базами данных MS Access
Вопросы:
1.Вычисления в базе данных. Определение значений полей по определенному правилу. Запрос на обновление.
2.Средства создания формы. Использование форм для обновления данных.
3.Связи между таблицами. Средства создания связей.
4.Вывод результатов обработки данных в базе на печать: отчеты.
Литература:
1.Богатов Ф.Г, Практикум по информатике. Word-Excel-Access. M.: Щит-М,
2008.
2.Васильев A. Microsoft Office 2007. СПб.: Питер, 2009.
3.Введение в системы баз данных, 8-е издание. К. Дж. Дейт, 2009.
Тема 8. Семинарское занятие 10 (4 часа) Компьютерные сети. Глобальная сеть Интернет
Вопросы:
1.Соединение двух компьютеров в локальную сеть.
2.Настройка локальной сети на программном уровне.
29
3.Подключение локальной сети к Интернет на основе имеющегося соединения, используя прокси-сервер.
4.Размещение Интернет - страницы в Интернете.
Литература:
1.Информатика и математика для юристов. Сеть Интернет: Учебное пособие
/Под ред. проф. Элькина В.Д. М., 2009.
2.Романенко В.Н., Никитина Г.В., Неверов B.C. Работа в Интернете. От бытового до профессионального поиска. М.: Профессия, 2008.
3.Гультяев А., Машин В. Уроки Web-мастера. СПб.: Корона принт, 2010.
Тема 9. Семинарское занятие 11 (4 часа) Правовые справочно-информационные системы
Вопросы:
1.Работа в справочной правовой информационной системе Консультант
Плюс.
2.Работа в справочной правовой информационной системе Гарант.
3.Настройка программного обеспечения по информационной безопасности компьютера.
Литература:
1.Акопов Г.Л., Гуде С.В., Шевчук П.С., Арбузов П.В., Фатхи Д.В. Правовая информатика. Ростов-на-Дону, 2009.
2.Симонович С.В. Информатика для юристов и экономистов. Питер, 2007.
Тема 10. Семинарское занятие 12 (4 часа) Решение задач математической логики
Вопросы:
1.Решение задач на алгебру логики для функции одной и двух переменных.
30