Немецкий французский аннотация
.pdfго вуза. Кабинет иностранного языка. Распорядок дня студента. Учебный процесс, экзамены. Занятие по иностранному языку, подготовка к занятию по иностранному языку. Учеба на факультете иностранных языков. Самостоятельная работа над языком: над лексикой, грамматикой, фонетикой. Студенческая жизнь. Условия для обучения в ВУЗе. Возможности и перспективы самообразования. Роль высшего образования для развития личности.
Путешествие. Роль путешествий в современном мире. Путешествия как средство культурного обогащения личности. Подготовка к путешествию. Путешествие на поезде. Виды поездов, заказ и покупка билетов, поездка. На вокзале. Впечатления от совершённого путешествия. Путешествие на самолете. Заказ и покупка билетов, оформление багажа, в самолете. Заграничное путешествие. Оформление визы, на таможне, правила провоза вещей.
Современный город в Германии и России. Описание города. Ориентация по городу. Основные города Германии. Москва. Санкт-Петербург.
Общее и различия в странах и национальных культурах (праздники, традиции, обычаи). Рождество: история праздника, подготовка, традиции. Государственные праздники в странах изучаемого языка. Новый год в России и Германии: символы, традиции. Пасха: история праздника, подготовка, символы, традиции.
Мировые достижения в искусстве Германии и России (музыка, танцы, живопись, театр, кино, архитектура). Живопись как искусство. Описание картин. Выдающиеся художники. Крупнейшие музеи и картинные галереи. Музыка как искусство. Современные авторы и исполнители в странах изучаемого языка. Роль театра в воспитании подрастающего поколения. Ведущие театры Германии. Архитектура. Архитектурное наследие. Романика, готика, ренессанс, барокко.
Спорт. Основы здорового образа жизни. Спорт и фитнесс. Зимние и летние виды спорта. Выдающиеся спортсмены. История Олимпийских игр.
Система образования в Германии и России. Школьная система в Германии: типы школ, их характеристика, особенности. Высшая школа в Германии. Особенности обучения в европейских вузах. Выбор профессии. Я и моя будущая профессия учителя иностранного языка.
Средства информации в Германии и в России. Пресса, радио, ТВ. Информация и манипуляция.
Государственное устройство Германии. Государственная символика Германии. Гимн. Флаг. Герб. Органы власти: законодательные, исполнительные, судебные, их функции. Глава государства и его полномочия. Партийная система в Германии.
Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы экологии в современном мире. Загрязнение воздуха, воды, почвы. Потепление климата. Охрана окружающей среды в Германии. Экологические движения и организации. Охрана окружающей среды в России.
Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Деятельность европейских и международных организаций (ООН, Европейский союз, ЮНЕСКО и др.).
АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Практика устной и письменной речи
иностранного языка (французского)» по направлению подготовки 44.03.05 (050100.62) Педагогическое образование
по профилю подготовки Иностранный язык (Немецкий язык), Иностранный язык (Французский язык)
1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Практика устной и письменной речи иностранного языка
(французского)» является содействие формированию и развитию у студентов общекультурных, профессиональных и специальных компетенций, позволяющих им в дальнейшем осуществлять профессиональную деятельность посредством овладения коммуникативной компетентностью по изучаемому иностранному языку, предполагающей владение различными видами речевой деятельности, лексическим и грамматическим материалом, а также готовность использовать иностранный язык для получения, оценивания и применения иноязычной информации для решения учебных и профессиональных задач.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Дисциплина «Практика устной и письменной речи иностранного языка (французского)» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Практика устной и письменной речи иностранного языка (французского)» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в процессе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.
Освоение дисциплины «Практика устной и письменной речи иностранного языка (французского)» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла: «Практическая фонетика иностранного языка (французского)», «Практическая грамматика иностранного языка (французского)», «Теоретический курс иностранного языка (французского)», дисциплин по выбору: «История иностранного языка (французского)»/ «Лексика и грамматика иностранного (французского) языка в историческом аспекте», «Интерпретация иноязычного художественного текста (на французском языке)»/ «Деловая переписка (на французском языке)», прохождения производственной (педагогической) практики, подготовки к написанию ВКР.
3. Краткое содержание дисциплины
Личность. Внешность. Черты характера. Семья. Возраст, даты, год, месяцы. Профессии. Идеальный партнер. Роль семьи и брака во Франции.
Среда обитания: дом, квартира. Типы жилищ в странах изучаемого языка. Общежитие, совместное проживание. Жилищно-бытовые условия проживания. Обстановка в квартире/доме. Поиск жилья. Правила съема.
Свободное время: активный и пассивный отдых. Увлечения, хобби. Основные виды отдыха и досуга, их оценка: отдых на море, в городе и загородом, путешествие. Планирование досуга. Отдых семьи во Франции и России. Каникулы и их проведение летом и зимой. Активный и пассивный отдых.
Еда. Здоровое питание. Основные продукты питания. Здоровое питание. Традиционные блюда стран изучаемого языка. Традиции русской и французской кухонь. Рецепты приготовления различных блюд. Общественные места питания: кафе, ресторан, бар. Покупка еды в продовольственном магазине, супермаркете.
Одежда и мода. Магазины и покупки. Предметы одежды, основные личные вещи. Мода в России и во Франции. Покупка одежды в магазине.
Мой вуз. Занятие по иностранному языку. Университет, его основная характеристика: факультеты, профессорско-педагогический состав, здание университета, история и традиции мое-
го вуза. Кабинет иностранного языка. Распорядок дня студента. Учебный процесс, экзамены. Занятие по иностранному языку, подготовка к занятию по иностранному языку. Учеба на факультете иностранных языков. Самостоятельная работа над языком: над лексикой, грамматикой, фонетикой. Студенческая жизнь. Условия для обучения в ВУЗе. Возможности и перспективы самообразования. Роль высшего образования для развития личности.
Путешествие. Роль путешествий в современном мире. Путешествия как средство культурного обогащения личности. Подготовка к путешествию. Путешествие на поезде. Виды поездов, заказ и покупка билетов, поездка. На вокзале. Впечатления от совершённого путешествия. Путешествие на самолете. Заказ и покупка билетов, оформление багажа, в самолете. Заграничное путешествие. Оформление визы, на таможне, правила провоза вещей.
Современный город во Франции и России. Описание города. Ориентация по городу. Основные города Франции. Москва. Санкт-Петербург.
Общее и различия в странах и национальных культурах (праздники, традиции, обычаи). Рождество: история праздника, подготовка, традиции. Государственные праздники в странах изучаемого языка. Новый год в России и Франции: символы, традиции. Пасха: история праздника, подготовка, символы, традиции.
Мировые достижения в искусстве Франции и России (музыка, танцы, живопись, театр, кино, архитектура). Живопись как искусство. Описание картин. Выдающиеся художники. Крупнейшие музеи и картинные галереи. Музыка как искусство. Современные авторы и исполнители в странах изучаемого языка. Роль театра в воспитании подрастающего поколения. Ведущие театры Франции. Архитектура. Архитектурное наследие. Романика, готика, ренессанс, барокко.
Спорт. Основы здорового образа жизни. Спорт и фитнесс. Зимние и летние виды спорта. Выдающиеся спортсмены. История Олимпийских игр.
Система образования во Франции и России. Школьная система во Франции: типы школ, их характеристика, особенности. Высшая школа во Франции. Особенности обучения в европейских вузах. Выбор профессии. Я и моя будущая профессия учителя иностранного языка.
Средства информации во Франции и в России. Пресса, радио, ТВ. Информация и манипуляция.
Государственное устройство Франции. Государственная символика Франции. Гимн. Флаг. Герб. Органы власти: законодательные, исполнительные, судебные, их функции. Глава государства и его полномочия. Партийная система во Франции.
Охрана окружающей среды. Глобальные проблемы экологии в современном мире. Загрязнение воздуха, воды, почвы. Потепление климата. Охрана окружающей среды во Франции. Экологические движения и организации. Охрана окружающей среды в России.
Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Деятельность европейских и международных организаций (ООН, Европейский союз, ЮНЕСКО и др.).
АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Практическая фонетика иностранного
языка (немецкого)» по направлению подготовки 44.03.05 (050100.62) Педагогическое образование
по профилю подготовки Иностранный язык (Немецкий язык), Иностранный язык (Французский язык)
1. Цели освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины «Практическая фонетика иностранного языка (немецкого)» является содействие формированию и развитию у студентов специальных компетенций, позволяющих им в дальнейшем осуществлять профессиональную деятельность посредством освоения фонетических норм иностранного языка, необходимых для формирования коммуникативной компетенции и для решения типовых задач профессиональной деятельности выпускника.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Дисциплина «Практическая фонетика иностранного языка (немецкого)» относится к вариативной части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Практическая фонетика иностранного языка (немецкого)» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в процессе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.
В результате изучения дисциплины «Практическая фонетика иностранного языка (немецкого)» обучающиеся должны овладеть прочными навыками иноязычного произношения и использовать их в процессе чтения и говорения на иностранном языке, уметь транскрибировать и интонировать иноязычные тексты, отбирать фонетические средства для соответствующей реализации коммуникативной установки.
Освоение дисциплины «Практическая фонетика иностранного языка (немецкого)» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла («Практика устной и письменной речи иностранного языка (немецкого)», прохождения учебной (лингводидактической) и производственной (педагогической) практик.
3. Краткое содержание дисциплины
Постановка и коррекция произношения звуков. Понятие о звуковом строе немецкого языка и его компонентах, а именно, сегментных фонемах, слоге, словесном ударении и интонации. Соотношение звука и буквы. Понятие фонетической транскрипции и способах графического изображения интонации. Произносительная норма немецкого языка. Особенности образования гласных и согласных в немецком языке. Основные принципы классификации гласных. Артикуляция гласных. Основные принципы классификации согласных. Артикуляция согласных. Артикуляция гласных кратких и долгих монофтонгов, дифтонгов. Специфика произнесения согласных, не имеющих соответствия в родном языке. Особенности слогоделения в немецком языке. Словесное ударение.
Интонация. Структура и функции интонации. Понятие об основных компонентах интонации. Основные интонационные модели и их значение. Классификации интонационных моделей. Эмфаза. Фразовое ударение. Интонация различных коммуникативных типов предложения. Ритм и темп речи.
Фоностилистика. Экспрессивное использование интонации. Фонетическая норма и речевое поведение. Типология речи. Фонетические средства формирования стилистических фигур речи. Фонетические средства жанровой дифференциации речи. Полный и неполный стили произношения. Особенности интонационных стилей речи. Интонационные стили (информационный, академический (научный), декламационный, публицистический, разговорный стили).
АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Практическая фонетика иностранного
языка (французского)» по направлению подготовки 44.03.05 (050100.62) Педагогическое образование
по профилю подготовки Иностранный язык (Немецкий язык), Иностранный язык (Французский язык)
1. Цели освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины «Практическая фонетика иностранного языка (французского)» является содействие формированию и развитию у студентов специальных компетенций, позволяющих им в дальнейшем осуществлять профессиональную деятельность посредством освоения фонетических норм иностранного языка, необходимых для формирования коммуникативной компетенции и для решения типовых задач профессиональной деятельности выпускника.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Дисциплина «Практическая фонетика иностранного языка (французского)» относится к вариативной части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Практическая фонетика иностранного языка (французского)» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в процессе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.
В результате изучения дисциплины «Практическая фонетика иностранного языка (французского)» обучающиеся должны овладеть прочными навыками иноязычного произношения и использовать их в процессе чтения и говорения на иностранном языке, уметь транскрибировать и интонировать иноязычные тексты, отбирать фонетические средства для соответствующей реализации коммуникативной установки.
Освоение дисциплины «Практическая фонетика иностранного языка (французского)» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла («Практика устной и письменной речи иностранного языка (французского)», прохождения учебной (лингводидактической) и производственной (педагогической) практик.
3. Краткое содержание дисциплины
Постановка и коррекция произношения звуков. Понятие о звуковом строе французского языка и его компонентах, а именно, сегментных фонемах, слоге, словесном ударении и интонации. Соотношение звука и буквы. Понятие фонетической транскрипции и способах графического изображения интонации. Произносительная норма французского языка. Особенности образования гласных и согласных в французском языке. Основные принципы классификации гласных. Артикуляция гласных. Основные принципы классификации согласных. Артикуляция согласных. Артикуляция гласных кратких и долгих монофтонгов, дифтонгов. Специфика произнесения согласных, не имеющих соответствия в родном языке. Особенности слогоделения в французском языке. Словесное ударение.
Интонация. Структура и функции интонации. Понятие об основных компонентах интонации. Основные интонационные модели и их значение. Классификации интонационных моделей. Эмфаза. Фразовое ударение. Интонация различных коммуникативных типов предложения. Ритм и темп речи.
Фоностилистика. Экспрессивное использование интонации. Фонетическая норма и речевое поведение. Типология речи. Фонетические средства формирования стилистических фигур речи. Фонетические средства жанровой дифференциации речи. Полный и неполный стили произношения. Особенности интонационных стилей речи. Интонационные стили (информационный, академический (научный), декламационный, публицистический, разговорный стили).
АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Практическая грамматика иностранного
языка (немецкого)» по направлению подготовки 44.03.05 (050100.62) Педагогическое образование
по профилю подготовки Иностранный язык (Немецкий язык), Иностранный язык (Французский язык)
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Практическая грамматика иностранного языка (немецкого)» является содействие формированию и развитию у студентов специальных компетенций, связанных с владением грамматических норм иностранного языка, необходимых для формирования коммуникативной компетенции студентов
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Дисциплина «Практическая грамматика иностранного языка (немецкого)» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Практическая грамматика иностранного языка (немецкого)» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в процессе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.
Освоение дисциплины «Практическая грамматика иностранного языка (немецкого)» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла «Теоретический курс иностранного языка (немецкого)», дисциплин по выбору: «История иностранного языка (немецкого)»/ «Лексика и грамматика иностранного (немецкого) языка в историческом аспекте», «Интерпретация иноязычного художественного текста (на немецком языке)»/ «Системная организация лексики в художественном произведении (на немецком языке)», прохождения производственной (педагогической) практики, подготовки к написанию ВКР.
3. Краткое содержание дисциплины
Грамматика как наука. Грамматический строй языка как система закономерностей, определяющих образование грамматических форм слов и соединение слов в синтаксические конструкции.
Основные разделы грамматики: морфология и синтаксис.
Морфология. Части речи, их формы и функции. Понятие грамматической категории. Глагол в немецком языке. Общая характеристика. Лицо, число, время, вид, залог, накло-
нение как формально-грамматические признаки глагола. Семантическая классификация глаголов (группы служебных глаголов и группа смысловых глаголов). Синтаксическая классификация глаголов. Понятие «валентности». Спряжение глаголов. Типы спряжения глаголов. Согласование глагола с подлежащим.
Имя существительное в немецком языке. Общая характеристика имени существительного. Формальные признаки имени существительного: род, число, падеж, словообразовательные формы. Подклассы существительных.
Имя прилагательное в немецком языке. Общая характеристика. Грамматические категории имени прилагательного. Классификация имен прилагательных. Склонение имен прилагательных / Порядок следования имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных
– образование. Функции имен прилагательных в предложении. Словообразование имен прилагательных.
Местоимение в немецком языке. Общая характеристика. Классификация местоимений. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Функции местоимений.
Числительное в немецком языке. Деление числительных на количественные и порядковые. Дробные числительные. Другие части речи, служащие для выражения понятия «числа». Функции числительных. Синтаксические функции числительных.
Наречие в немецком языке. Общая характеристика. Классификация наречий.
Модальные слова в немецком языке. Общая характеристика. Основные группы модальных
слов.
Междометие в немецком языке. Общая характеристика. Позиция междометий в предложении.
Служебные слова в немецком языке. Общая характеристика. Предлог, союз, частица. Синтаксис в немецком языке. Понятие синтаксиса. Синтаксические единицы. Словосоче-
тание. Общая характеристика. Виды соединения слов в словосочетании: управление, соединение, примыкание. Виды словосочетаний. Характеристика словосочетаний по структуре.
Предложение в немецком языке. Общая характеристика. Повествовательное предложение. Синтаксический анализ. Вопросительное предложение. Предложения с вопросительным словом. Предложения без вопросительного слова. Утвердительно-вопросительные предложения. Повелительное предложение. Классификация предложений по структуре. Двусоставное предложение. Односоставное предложение (именное и глагольное). Безличное и неопределенно-личное предложение. Отрицательное предложение. Главные члены предложения. Общая характеристика. Подлежащее. Сказуемое. Второстепенные члены предложения. Сложное предложение. Бессоюзное сложное предложение. Сложно-сочиненное предложение. Сложно-подчиненное предложение.
Текст в немецком языке. Общая характеристика. Членение текста. Средства связи.
АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Практическая грамматика иностранного
языка (французского)» по направлению подготовки 44.03.05 (050100.62) Педагогическое образование
по профилю подготовки Иностранный язык (Немецкий язык), Иностранный язык (Французский язык)
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Практическая грамматика иностранного языка (французского)» является содействие формированию и развитию у студентов специальных компетенций, связанных с владением грамматических норм иностранного языка, необходимых для формирования коммуникативной компетенции студентов
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Дисциплина «Практическая грамматика иностранного языка (французского)» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.
Для освоения дисциплины «Практическая грамматика иностранного языка (французского)» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в процессе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.
Освоение дисциплины «Практическая грамматика иностранного языка (французского)» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной (профильной) части профессионального цикла «Теоретический курс иностранного языка (французского)», дисциплин по выбору: «История иностранного языка (французского)»/ «Лексика и грамматика иностранного (французского) языка в историческом аспекте», «Интерпретация иноязычного художественного текста (на французском языке)»/ «Деловая переписка (на французском языке)», прохождения производственной (педагогической) практики, подготовки к написанию ВКР.
3. Краткое содержание дисциплины
Грамматика как наука. Грамматический строй языка как система закономерностей, определяющих образование грамматических форм слов и соединение слов в синтаксические конструкции.
Основные разделы грамматики: морфология и синтаксис.
Морфология. Части речи, их формы и функции. Понятие грамматической категории. Глагол во французском языке. Общая характеристика. Лицо, число, время, вид, залог, на-
клонение как формально-грамматические признаки глагола. Семантическая классификация глаголов (группы служебных глаголов и группа смысловых глаголов). Синтаксическая классификация глаголов. Понятие «валентности». Спряжение глаголов. Типы спряжения глаголов. Согласование глагола с подлежащим.
Имя существительное во французском языке. Общая характеристика имени существительного. Формальные признаки имени существительного: род, число, падеж, словообразовательные формы. Подклассы существительных.
Имя прилагательное во французском языке. Общая характеристика. Грамматические категории имени прилагательного. Классификация имен прилагательных. Склонение имен прилагательных / Порядок следования имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных
– образование. Функции имен прилагательных в предложении. Словообразование имен прилагательных.
Местоимение во французском языке. Общая характеристика. Классификация местоимений. Личные местоимения. Притяжательные местоимения. Функции местоимений.
Числительное во французском языке. Деление числительных на количественные и порядковые. Дробные числительные. Другие части речи, служащие для выражения понятия «числа». Функции числительных. Синтаксические функции числительных.
Наречие во французском языке. Общая характеристика. Классификация наречий. Модальные слова во французском языке. Общая характеристика. Основные группы мо-
дальных слов.
Междометие во французском языке. Общая характеристика. Позиция междометий в предложении.
Служебные слова во французском языке. Общая характеристика. Предлог, союз, частица. Синтаксис во французском языке. Понятие синтаксиса. Синтаксические единицы. Слово-
сочетание. Общая характеристика. Виды соединения слов в словосочетании: управление, соединение, примыкание. Виды словосочетаний. Характеристика словосочетаний по структуре.
Предложение во французском языке. Общая характеристика. Повествовательное предложение. Синтаксический анализ. Вопросительное предложение. Предложения с вопросительным словом. Предложения без вопросительного слова. Утвердительно-вопросительные предложения. Повелительное предложение. Классификация предложений по структуре. Двусоставное предложение. Односоставное предложение (именное и глагольное). Безличное и неопределенноличное предложение. Отрицательное предложение. Главные члены предложения. Общая характеристика. Подлежащее. Сказуемое. Второстепенные члены предложения. Сложное предложение. Бессоюзное сложное предложение. Сложно-сочиненное предложение. Сложно-подчиненное предложение.
Текст во французском языке. Общая характеристика. Членение текста. Средства связи.
АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины
«Школа вожатого» по направлению подготовки 44.03.05 (050100.62) Педагогическое образование
по профилю подготовки Иностранный язык (Немецкий язык), Иностранный язык (Французский язык)
1. Цели освоения дисциплины Цель дисциплины: содействие средствами дисциплины «Школа вожатого» овладению ба-
калавром общекультурными и профессиональными компетенциями в области образования, социальной сферы и культуры для успешного решения профессиональных задач.
2. Место дисциплины в структуре ОПОП бакалавриата
Дисциплина «Школа вожатого» включена в вариативную часть профессионального цикла дисциплин по выбору в структуре основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование».
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по следующим предметам: педагогика, психология, основы безопасности жизнедеятельности.
Дисциплина «Школа вожатого» предполагает междисциплинарные связи с философией, психологией, безопасностью жизнедеятельности, является одной из дисциплин вариативной части профессионального цикла основной образовательной программы по направлению подготовки бакалавра и в соответствии с профилем подготовки.
3. Краткое содержание дисциплины
ДОЛ – учреждение для оздоровления, культурного досуга и дополнительного образования детей и подростков. Организационные формы летнего отдыха: досуговые, оздоровительные, профильные, лагеря детского общественного движения, выездные лагеря образовательных учреждений, трудовые лагеря, детские площадки. Модели организации детей в период летнего отдыха: игровые, сюжетно-ролевые, имитационные, проектно-исследовательские, коммуникативные. Понятие о временном детском коллективе. Психологические особенности временного детского коллектива.
Законодательные основы деятельности детских воспитательно-оздоровительных лагерей. Нормативные документы, регламентирующие деятельность педагогов в лагере: Конвенция о правах ребенка, Кодекс законов о труде РФ, Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Устройство, содержание и организация режима детских оздоровительных лагерей, Рекомендации по профилактике детского травматизма и предупреждению несчастных случаев с детьми, внутрилагерные инструктивные документы.
Организационный период в лагере. Логика развития лагерной смены: организационный, основной и заключительный периоды. Задачи организационного периода. Подготовка педколлектива к приезду детей. Прием и размещение. Оформление личных счетов, сбор необходимой информации о детях. Варианты проведения экскурсии по лагерю. Организационные собрания. Игры на знакомство и сплочение, КТД, огонек знакомств, разведка интересных дел, сбор планирования, организационное оформление отряда. Линейка открытия лагерной смены.
Законы и традиции детского коллектива лагеря. Значение законов и традиций в создании благоприятного эмоционально-нравственного климата. Система работы педагогического коллектива над законами и традициями. Формы знакомства детей с законами и традициями лагеря. Средства и способы работы над законами и традициями: личный пример вожатого, беседа с детьми, представление законов и традиций на оргсборе, тематический огонек, наказ письма, пожелания ребят прошлых смен, КТД.
Содержание, формы, методика организации основного периода лагерной смены. Коллективная деятельность в отряде как фактор развитии личности. Совместно-раздельная деятельность и механизм ее реализации. Функции педагога в момент организации групповой деятель-